分镜头台本
分镜头剧本范例（样例5）
分镜头剧本范例（样例5）第一篇：分镜头剧本范例分镜头剧本范例┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：│ │主角：鸟，橡树│ │配角：山丘││取景：全角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│ └──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：２序号：２│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：橡树之实│ │配角：鸟││取景：近角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：３序号：３│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：啄木鸟，种子│ │配角：虫││取景：特写角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：４序号：４│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：种子，幼芽，松鼠│ │配角：││取景：近角度：高度：│ │用镜：跟运镜：由上向下│ │特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：种子落在地上。
第三章 分镜头台本的画面构图
图3-1-18 动画片画面当中前景的物体与画面构图的关系
（2）背景的位置构图 背景是指画面中的最后一层景物，是观众所看到的最远距离，也是人 物和前景可以遮挡的最后画面。如图3-1-18b所示，画面的前景是一 块大石，石头离观众的视线最近，没有任何物体遮挡它。中景是山崖， 有个人在山崖的树下睡觉，作为中景，这是观众的注意力最为集中的 地方。而后面的群山是离观众最远的景象，而且在后面没有任何场景 或人物出现。
图3-1-5 可以从图中的指示线看出每个分镜头画面的构图形状
三角形构图——三角形构图是在很多门类的艺术当中出现的最多的 一种构图方式。九格构图（也叫三分法），九格构图是将画面分成 用水平和垂直的三条线分成相等的九个格子。 如图3-1-6所示，通过这种构图的安排，突显了画幅中四个点的存 在，每一个点的位置设计都决定了被摄物体不同的画面构图，具有 很强烈的方向性、不对衬性，赋予构图一定的空间、距离、透视。 除了九格法的构图方式外，还有很多种构图方式。
图3-2-6 动画片镜头画面当中的线条节奏
３、矩形 矩形可以代表逻辑、文明、控制、或是现代美学。图3-26b所示，当矩形出现在一个画面的构图当中，最直接体现画 面的稳固，但是却缺乏生命力。因此在使用矩形时一定要考 虑前后画面镜头之间的衔接，充分地利用矩形构图推动故事 情节的发展。 像圆形和线条那样给出图示如图3-2-6c。
4、主体在镜头画面中的构图特点 在构图中，需要被着重表现的主体应该设计在画面的突出位置上， 也就是主要位置。画面的构图原始目的就是为了表现主体，突出情 节。其它元素的都是围绕主体，而进行组织和构成，是画面的构图 陪衬和气氛渲染的辅助。如图3-2-15所示，，构图要有主次，主 体之外的构图要简洁明了，人物关系明确。
图3-1-6 动画片分镜头台本当中构图画面
电影分镜头剧本写作格式完整版
电影分镜头剧本写作格式标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）1全—大全拉、俯座落在大山深处的桂花小学。
镜头由学校全景拉成大全景，叠出片名，化出宜宾县桂花小学座落在距县城50公里的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。
15”专题片素材文稿报送格式片名：XXXXXX镜号长度画面内容解说词音效备注说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号.长度：该镜头的起、止时间.画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等.解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明.音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》镜号长度画面内容解说词音效备注1510’27”—学校升旗五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花……现场声风琴声13’40”仪式3518’30”—19’40”采访村民（王蓉母亲）叠印字幕（采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，永远记住杨老师。
”）环境声三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
分镜头剧本应包含的内容
镜号：即镜头顺序号，按电视教材的镜头先后顺序，用数字标出。
它可作为某一镜头的代号。
机号：现场拍摄时，往往是用2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。
景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。
能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。
技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推、拉、摇、移、跟等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和健控画面等，还有是镜头之间的组接技巧，如切换、淡人淡出、叠化、圈入、圈出等，一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组接技巧。
时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒去标明。
画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。
为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟筹拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。
有时也包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合戌，或在画面上键控出某种图像等。
解说：对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合。
音响效果：在相应的镜头标明使用的效果声。
音乐：注明音乐的内容及起止位置。
备注：方便导演作记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏。
3.第三节 画面分镜头台本
PE
《花木兰》剧本
第三节 画面分镜头台本
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画面分镜头台本的概念
是把镜头画面运用电影视觉化的手法来讲解 剧本的故事内容.
镜头画面能展现故事情景,角色表现,还能提示 镜头的运动方向及视听效果等
画面分镜头的内容
画面分镜头要标明镜号、时间长度、景别、 还有动画框的规格大小等。
要画清场景与人物角色的关系。 镜头运动的角度与方向要有清楚的轨迹提示。 还包括音效处理。
画面分镜头的格式
国际上没有统一的标准格式。 美国的分镜头画面采用的是横向的三个画面
的格式。 日本则采用竖向的五个画面格式。 我国大部分的制作单位都采用横向的三个画
面格式。
作业
绘制《花木兰》的画面分镜头台 《花木兰》剧本 /view/4f7660956bec0975f4
分镜头概述与画面构成
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CHENLI
总结
一、分镜头台本的概述 1.镜头 2.分镜头 3.关系 4.特点 5.样式及内容
二、分镜头台本的构图 1.概念 2.特点 3.构图方法 4.构图要求
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（7）曲线构图—往往能很好的表现出物体运动过程中循序渐进的节奏和奔放的态势。 构图时注意曲线的方向性。
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4、影视动画画面构图的基本要求
（1） 画面简洁
（2）主体不要居中，要遵循“黄金分割原则” （3）水平线不要上下居中，不要一分为二地分割画面 （4）色调和布光等不要一分为二地平分画面 （5）主体不要过分孤单。 （6）主陪分明 （7）人或物断续线不应一字排开，应高低起伏。 （8）人或物之间距离不应均等，应有疏有密 （9）水平线和景物连天线不应歪斜不稳 （10）人与画格形成一定的角度 （11）构图不应雷同抄袭
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CHENLI
2.影视动画画面构图的特点
（1）运动性 运动是动画片最重要的特性，动画片本身是以24格/秒运动、逐格播放的，表
现为镜头与镜头之间存在着连续的关系。影片在播放中，由于画面中主体的运动 （画面内部原动画的运动）和运动镜头的运动（摄影机——电脑拍摄程序作推、拉、 摇、移、变焦的运动）会不断改变画面构图的结构和形式，画面中的叙事主体、人 物与景物的位置等等。因此分镜台本在绘制时，应考虑由于运动造成的构图变化。 为了使中期制作不偏离导演的总体构思，最好以增加POS的形式来控制构图。 （2）整体性
影片在播放中由于画面中主体的运动画面内部原动画的运动和运动镜头的运动摄影机电脑拍摄程序作推拉摇移变焦的运动会不断改变画面构图的结构和形式画面中的叙事主体人物与景物的位置等等
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第十四周
分镜头台本是动画片的工作蓝图PPT精选文档
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认识分镜头画面台本 三、“内容栏”填写有关说明
“内容”栏里使用一些简明扼要的文字。采用 文字提示告诉创作人员需要注意什么或应该怎 么做，画面色彩如何等等。
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认识分镜头画面台本
四、“对白”填写对话内容
“处理”栏一般填写所拍摄的具体画面，“推、拉、摇、 移、跟”等拍摄技巧也要在这一栏中说明。有时，也包 括画面的组合技巧。凡是导演对这个镜头的特殊处理， 都要写清楚。
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动画分镜头设计 第二章：画分镜前的准备工作
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准备工作： 一、把剧本转化为文字分镜头 二、分析和掌握剧情结构 三、分析和掌握影片风格 四、分析和掌握人物造型 五、分析和掌握背景场景
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第一节：把剧本转化为文字分镜
文字分镜头： 文字分镜头是动画导演根据剧本重新用文字来 阐述故事的过程。 文字分镜头是导演用于拍摄和剪辑所用的“案 头规划”，也称为“导演剧本”或“导演工作 台本”。主要是以表格的形式。
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认识分镜头画面台本 一、镜号、规格、秒数和背景的填写
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第一节：把剧本转化为文字分镜
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微电影--分镜头台本共28页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
微电影--分镜头台本
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
什么是分镜头
什么是分镜头即分镜头脚本（SHOOTING SCRIPT），又称摄制工作台本，也称“导演剧本”。
也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
是导演将整个影片或电视片的文学内容分切成一系列可摄制的镜头的剧本。
将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。
故事板的内容一般包括:镜头编号、场景、拍摄方式、长度、画面内容(指一个镜头中的动作、台词、场景调度、环境建模)、音效、音乐、镜头长度等。
画面内容通常是根据剧本画出来的，剧本是导演对电影整体设计和构思的蓝图，用统一的表格列出。
但是故事板最明显的局限性就是不能表达运动，不仅是画面内的运动，还有摄像机的运动。
此外还有重叠、淡入淡出等超出故事板表现范围的光学效果，以及景深、焦点的操控。
最直接的方法就是用文字和素描来描述不能画的东西。
主要任务是根据解说词和电视文学剧本设计相应的画面，配置音乐声音，把握影片的节奏和风格。
分镜头剧本大多采用表格形式，格式不一，有详有略。
一般设有镜号、景别、摄法、长度、内容、音响、音乐等栏目。
表格中的“摄法”是指镜头的角度和运动；“内容”是指画面中人物的动作和对话，有时也把动作和对话分开，列为两项。
在每个段落之前，还注有场景，即剧情发生的地点和时间；段落之间，标有镜头组接的技巧。
有些比较详细的分镜头剧本，还附有画面设计草图和艺术处理说明等。
分镜头剧本的作用主要表现在三个方面:一是早期拍摄的剧本；二是后期制作的基础；第三是篇幅和预算的参考。
写分镜头剧本时，工作的主要内容是:将文字剧本的画面内容加工成具体的影像进行拍摄，并按顺序列出镜头的镜头号。
确定每个镜头的场景，比如远、全、中、近、特。
安排组成镜头组，讲解镜头组装技巧。
用精炼具体的语言描述画面要表达的内容，必要时借助图形和符号来表达。
相应镜头组的解说。
对应镜头组或段落的音乐和音效。
分镜头剧本的作用就像是一个建筑的蓝图，是摄影师拍摄、剪辑制作后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员理解导演意图、了解剧本内容、进行再创作的基础。
最新分镜头剧本范本
分镜头剧本是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
下面是关于分镜头剧本范文的内容，欢迎阅读！分镜头剧本主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。
剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。
一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。
最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。
主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。
第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体镜头快速闪过回忆（黑白）第二幕（音乐渐起。
空镜头夕阳。
拍摄西湖美景。
最后镜头沿着一颗大树向下摇。
这时出现一位少女。
）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。
男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去）第三幕男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。
）失落第四幕男主带领学生来博物馆参见实践活动。
男主：（拍手）好了，接下来你们自由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。
学生渐渐散开这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大人。
其中一个孩子：（看看他，用手比划着什么）孩子们：（突然跑开，然后拉来了一个少女）男主讲解。
第五幕博物馆门口第六幕XXX残疾人学校音乐起突然，身后有人拍了拍男主的肩膀。
两人坐在长椅上完结。
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主要拍摄内容梗概
周文收拾书 周文收拾书 周文把书放进背包 周文从教学楼下楼梯 周文推车 周文骑车离开教学楼（近到远） 周文骑车进宿舍区（远到近） 舍友1说话 周文说话加动作 舍友1说话 周文说话加背包动作 舍友1说话加动作 周文骑车离开寝室楼 周文走进另一栋寝室楼 周文出现在走廊 周文走向顶头寝室 周文敲门 开门 周文问话 路人1说话 周文微鞠躬 周文走到另一间寝室敲门 开门 周文问话 路人2说话 路人2动作（周文话外音） 周文走到第三间寝室敲门 路人3开门加周文问话加关门 周文苦笑 叹气 连续敲门被拒绝（关门镜头） 门上的纸条 周文脸上的表情 周文的表情和悬在空中的手 周文蹲坐在墙角 周文在走廊徘徊 周文电话响了掏手机 电话显示妈妈 周文站起来走到楼梯那 周文在楼梯出坐下接电话 周文接电话 周文接电话 周文接电话 周文振作起来 周文站起来背包 周文站在门口说话
镜头数量 镜头
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时间 （S）
景别
5 全景
5 近景
5 特写
5 远景
5 全景
8 大全景
8 大远景
10 全景
10 中景
8 中近景
8 中景
10 中景
8 全景
8 大全景
5 大全景
5 大全景
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5中
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3 中近
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5 特写
5 大特写
8近
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15 远
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3 满景
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