现代汉语拼音改革方案
略论“汉语拼音方案”
声母齐齿 呼韵 “ 音头 ” ｊ如 ：医、 研 、 等等 ， 以拼 用 。 “ 呀、 杨” 可
写 成 ：ｉ ｊ 、Ｊ 、ｉ ｇ ｊ、ｉ ｊ ｎ ｊ ｎ 等等 。使用起来可能更加清楚 ： ａ ａ ａ 医
生， 拼作 ｊ ｈｎ ； 节 ， ｉ ｅ ｇ音 ｓ 拼作 ｊ ｇｅ 研究 ， ｉ ｌ； ｎ 拼作 ｊ ｎｉ ； ｉ ｇ 意义 ， ａ ｕ 拼作 ｊｉ等等 。ｊ 为声母读 “ ” 这在 国际语 言学 中， ｉ， ｊ 作 衣 ， 也
ｙ在 国际音标或在 法语 中都读 “ ”Ｙ是堂堂正正 的 ， 余 ， 撮 口呼元 音。所以 ， 建议用 ｙ代替汉语 拼音 中的 ｔ ｉ 。 （ 建议汉语拼音方案的 ｇｋｈ和 ｊｑｘ 二） ，、 、、 合并 把汉语拼音方案声母 中的 ｇｋ ｈ和 ｊｑ ｘ合并 起来 ， 、、 、．
１ “ ”声母 ，不发音 ，作为某种形态 标志兼作 隔音符 ．ｈ
这些 “ 化石 ” 现象都 可以说 明， 、 、 ｇ ｋ ｈ和 ｊ ｑ ｘ的连带 、、
关系 ， 继承关系 ， 它们是 同源 的 。 把 ｇ ｋ ｈ和 ｊ ｑ ｘ合并 起来 ， 、、 、、 共用 ｇ ｋ ｘ 是合理的 。 、、， 呼类不 同 ， 音节结构 自然 也不 同。在开 、 合呼 中， 、 、 读 ｇｋｘ 作“ 、 、 ； 各 客 喝” 在齐 、 撮呼 中， 、 、 ｇ ｋ ｘ读作“ 、 、 。如 ： 机 器 西” “ 、 、 ， 旮 卡 哈” 拼作 ｇ 、ａ ｘ ； 孤 、 、 ， ａ ｋ 、ａ “ 苦 呼” 拼作 ｇ 、ｕ Ｘ ； ｕ ｋ 、Ｉ Ｉ ，
汉语拼音的由来
汉语拼音的由来汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。
所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。
毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。
大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
所以，您知道了吧？汉语拼音的出现，是为了将汉字“拉丁”化。
孰先孰后，泾渭分明嘛汉语拼音由来古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。
元朝，蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。
虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种吧。
明朝，西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。
清末明初，出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。
拼音的起源由来
拼音的起源由来
拼音起源于1955年一-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。
部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。
”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。
国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。
撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。
"。
2023年汉语拼音方案范文集锦7篇
2023年汉语拼音方案范文集锦7篇汉语拼音方案篇1随着社会的不断发展和我国对外交流的不断深入，越来越多的国人走出国门、越来越多的国际友人来到中国。
在这个东西方文化和经济不断碰撞交流的年代，语言肩负起了比以往任何一个时期都更为重要的交流重任，因此，人们对汉语的语言在学习和传播方面的国际化、简明化上就有了更高的要求。
作为一个语言工作者，在多年的工作实践中发现，1958年制定的、经过全国人大法定审议通过的、目前正在推行的《汉语拼音方案》，至今还没有修订过，由于当时制定方案有一定的历史局限性，因此，在如今的实际运用中凸显出了一些不尽完善的地方。
语言是在不断发展中不断完善的，作为普通话最重要的辅助工具—《汉语拼音方案》，也不应该是一成不变的。
在语言研究领域，既要注重文化的传承，也应与时俱进。
如果对此加以修订和完善，可以使现行的《汉语拼音方案》更加科学、合理，更易于我国乃至世界的学习者们共享。
否则，可能会在今后的运用过程中或多或少带来一些后遗症。
通过我在多年的工作学习中发现，现在的普通话教学，已经将拼音的“轻声”细化到升、降调之分。
如果一些新的提法和现象被专家、大众认定是正确合理的，那么，可否考虑将其规范到《汉语拼音方案》里去?综上所述，接下来我想就《汉语拼音方案》的两个方面，谈谈自己粗浅的认识。
一、复韵母“凹ao”和“腰iao”应改为“au”和“iau”中国传媒大学的播音主持教材明确阐明：“ao……终止位置是比单元音o偏高，接近单元音u的;iao……终止元音实际位置要比o偏高接近后高元音u 的。
”尽管如此，我还是认为，复韵母“凹ao”和“腰iao”，应该改写作“凹au”和“iau腰”更准确，其理由是：根据读音过程的变化,也可理解为“凹aou”和“腰iaou”的简写，如同“iou”和“uei”简写成“iu”和“ui”一样。
我们知道，现行普通话语音教学中规定，语气词“啊”的变读，“是受前面音节收尾音素的影响”而发生的变化，“前面音节收尾音素是a、o (ao、iao除外)、e、i、ü，后面语气词‘啊’读ya，”;“前面音节收尾音素是u(包括ao iao)，后面语气词‘啊’读wa”。
汉语拼音方案
（十）口语中有一批双音节词第二个音节习 惯上读轻声。 例如：葡萄 玻璃
训练材料
抽屉 胳膊 客气 功夫 脑袋 脾气 包袱 窗户 阔气 耳朵 亲戚 溜达 便宜 喇叭 亮堂 俏皮 惦记 桌子 故事 合同 妈妈 拳头 什么 他们
（五） 重叠式形容词的变调（可不变) (六）儿化
1、声母、韵母 声母23个，单韵母6个， 复韵母9个（特殊韵母er，自成音节） 前鼻韵母5个（后缀：n） 后鼻韵母4个（后缀：ng） （注意：只有单韵母没有动程，所有 都得归韵。）
2、音节
两拼音节：zhā jié
三拼音节：xiā zhuō
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
舌
舌尖后：zh、ch、sh、r
舌面前：j、q、x 舌面
舌面后：g、k、h
声母辨正 （1）z、c、s、zh、ch、sh、r 例词 壮志 执照 指针 纸张 制止 终止 着重 周折 周转 主张 助长 住宅 查处 长处 超产 茶匙 沉沉 唇齿 重出 闪烁 上述 少数 伸手 绅士 世事 收拾 仍然 容忍 柔软 软弱 嚷嚷 忍让 柔韧 准则 沼泽 治罪 知足 职责 赈灾 追踪 财产 采茶 残喘 操场 餐叉 草创 操持
低升到最高。多数人读不好这个调值是高音升不上去， 主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音 高也就不能再升。纠正的方法是设法把声带放松，然后 再拉紧。可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一 个升调，这样可以读出接近阳平的调值。多读去声和阳 平相连的词语，有助于练好阳平
（3）上声：上声调值是214
轻声使普通话语音变得更加丰富，有 些轻声还具有区别词义或区分词性的作用。
汉语拼音方案及正词法
汉语拼音方案(一)字母。
共有26个：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Li Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz其中v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。
(二)声母。
共有21个：b p m f，d t n l，g k h，j q x，zh ch sh r，zc s。
(三)韵母。
共有38个：(四)声调符号。
汉语拼音方案表示声调的方法是在元音上加声调符号，阴平加ˉ，阳平加ˊ，上声加ˇ，去声加ˋ。
轻声无号。
声调符号加在韵母里哪个元音上，可以分成四项来说：1．韵母包含一个元音字母，调号就加在元音字母上。
如：“我”Wǒ，“你”nǐ，“他”tā，“日”rì，“夜”yè，“布”bù，“灯”dēng。
2．韵母包含两个元音字母，其中一个是a，调号加在a上。
如：“大”dà，“家”jiā，“瓜”guā，“来”lái，“好”hǎo，“小”xiǎo3．e，o和i、u、u结合成韵母，调号一定加在e、o。
上。
如“多”duō，“狗”kǒu，“解”jiě，4．i和u结合造成韵母时，调号加在后头的元音上。
如“堆”duī“丢”diū总起来说，加调号的优先次第是(1)a，(2) e，o，(3)i，u，ü。
韵母包含一个元音，调号就加在那个元音上。
韵母包含不止一个元音，有a调号就加在a上，没有a调号就加在e，o上，要是a，e，o 都没有(只有ui，iu两种情形)，调号就加在后头的元音上。
(五)隔音符号。
以a，e，o开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号’隔开。
例如：xi’an(西安) xian(鲜)pi’ao(皮袄) piao(飘)ji’ang(激昂) jiang(江)qi’e(企鹅) qie(且)sheng’ou(生藕) shengou (深沟) (六)汉语拼音方案y和w的用法。
汉语拼音方案包括五项内容：
汉语拼音方案(一)字母。
共有26个：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Li Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz其中v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。
(二)声母。
共有21个：b p m f，d t n l，g k h，j q x，zh ch sh r，zc s。
(三)韵母。
共有38个：i[ ] i[ ] i u üer a ia ua o uo e ie üe ai uai ei uei ao iao ou iou an ian uan üan en in un ün ang iang uang eng ing ueng ong iong(四)声调符号。
汉语拼音方案表示声调的方法是在元音上加声调符号，阴平加ˉ，阳平加ˊ，上声加ˇ，去声加ˋ。
轻声无号。
声调符号加在韵母里哪个元音上，可以分成四项来说：1．韵母包含一个元音字母，调号就加在元音字母上。
如“我”W ǒ，“你”nǐ，“他"tā，“日”rì，“夜”yè，“布”bù，“灯”dēng。
2．韵母包含两个元音字母，其中一个是a，调号加在a上。
如：“大”dà，“家”jiā，“瓜”guā，“来"lái，“好”hǎo，“小”xiǎo3．e，o和i、u、u结合成韵母，调号一定加在e、o。
上。
如“多”duō，“狗”kǒu，“解”jiě，4．i和u结合造成韵母时，调号加在后头的元音上。
如“堆”du ī“丢”diū总起来说，加调号的优先次第是(1)a，(2) e，o，(3)i，u，ü。
韵母包含一个元音，调号就加在那个元音上。
韵母包含不止一个元音，有a调号就加在a上，没有a调号就加在e，o上，要是a，e，o都没有(只有ui，iu两种情形)，调号就加在后头的元音上。
(五)隔音符号。
汉语拼音方案优秀5篇
汉语拼音方案优秀5篇汉语拼音方案篇一学习要求：1、学会复韵母angengingong及其四声，读准音，认清形，正确书写，拼音教案(三)。
2、学习整体认读音节ying。
3、能初步拼读声母与angengingong组成的音节。
4、能准确拼读声母与angengingong组成的音节。
5、学习羊、方、风、井、虫这5个生字。
学习重点难点：读准复韵母angengingong的音，认清它们的形。
教学准备：拼音卡片，投影仪。
课时安排：两课时一课时学习过程：一、图激趣导入1、投影本课图片，请同学们仔细观察图片，说一说你看到了什么。
2、引导学生初步感知angengingong的读音。
二、教学复韵母ang1、乐乐手里拿的是什么？2、放大镜的放里面藏着我们今天要学的复韵母ang。
3、老师范读ang，学生仔细听，观察老师的口型。
老师再范读一次，学生小声模仿。
4、指名读ang，开火车读，老师注意正音。
全班读。
5、比较读an和ang，体会后鼻音如何读好。
6、谁能够用自己的方法记住这个复韵母的样子，并且把这个好方法告诉大家，教案《拼音教案(三)》。
7、指导读ang的四声。
先让学生自己练读，再指名读，最后全班读。
注意声调标在一个韵母的头上，也就是a的头上。
8、指导声母f和复韵母ang的拼读。
让学生自己练读再指名读，最后全班读。
三、教学复韵母engingong方法同上注意整体认读音节ying和ing的读法一样，就是在ing前面加上大y，变成整体认读音节ying。
注意观察，这四个复韵母的样子有什么特点，都有ng，这就是后鼻韵母的尾音发音ng。
四、书写练习1、教师范写，注意要写得饱满、紧凑、协调。
2、学生仔细观察，然后描两个，写一个。
3、比一比，看谁的复韵母写得最漂亮，谁写字的姿势最漂亮。
汉语拼音方案篇二汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。
但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，因此，精心设计教学过程，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活是必不可少的。
汉语拼音基础认识
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
它主要用于标注汉语普通话读音，作为汉字的一种普通话音标。
汉语拼音方案是由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会于1955年至1957年研究制定，是一种辅助汉字读音的工具。
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定，汉语拼音方案是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。
汉语拼音的构成基于普通话的音节构成规律，包括声母、介母、韵母和声调。
汉语拼音方案是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准，被广泛应用于汉语教学、学术研究、物和计算机输入等领域。
除了普通话的发音，汉语拼音还可以表示一些方言的发音，例如粤语、客家话等。
这些方言的拼音可以帮助人们学习这些方言的发音和语音规律。
汉语拼音是一种重要的语言工具，它有助于人们正确地发音、认识汉字、学习普通话和方言等。
它是现代汉语的重要组成部分，对于人们的日常生活和学习工作都具有重要意义。
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
它主要用于标注汉语普通话读音，作为汉字的一种普通话音标。
汉语拼音方案是由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会于1955年至1957年研究制定，是一种辅助汉字读音的工具。
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定，汉语拼音方案是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。
汉语拼音的基础知识主要包括以下几个方面：1、字母表：汉语拼音字母表包括21个声母和24个韵母。
声母是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母包括单韵母（a、o、e、i、u、v）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
汉语拼音方案包括五项内容：
汉语拼音方案(一)字母。
共有26个：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Li Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz其中v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。
(二)声母。
共有21个：b p m f，d t n l，g k h，j q x，zh ch sh r，zc s。
(三)韵母。
共有38个：i[ ] i[ ] i u üer a ia ua o uo e ie üe ai uai ei uei ao iao ou iou an ian uan üan en in un ün ang iang uang eng ing ueng ong iong(四)声调符号。
汉语拼音方案表示声调的方法是在元音上加声调符号，阴平加ˉ，阳平加ˊ，上声加ˇ，去声加ˋ。
轻声无号。
声调符号加在韵母里哪个元音上，可以分成四项来说：1．韵母包含一个元音字母，调号就加在元音字母上。
如“我”W ǒ，“你”nǐ，“他"tā，“日”rì，“夜”yè，“布”bù，“灯”dēng。
2．韵母包含两个元音字母，其中一个是a，调号加在a上。
如：“大”dà，“家”jiā，“瓜”guā，“来"lái，“好”hǎo，“小”xiǎo3．e，o和i、u、u结合成韵母，调号一定加在e、o。
上。
如“多”duō，“狗”kǒu，“解”jiě，4．i和u结合造成韵母时，调号加在后头的元音上。
如“堆”du ī“丢”diū总起来说，加调号的优先次第是(1)a，(2) e，o，(3)i，u，ü。
韵母包含一个元音，调号就加在那个元音上。
韵母包含不止一个元音，有a调号就加在a上，没有a调号就加在e，o上，要是a，e，o都没有(只有ui，iu两种情形)，调号就加在后头的元音上。
(五)隔音符号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
现代汉语拼音改革方案
一. 汉语拼音的发展:
现代汉语拼音是在解放前的汉语拼音基础上进行改革,将原来的拼音符号
改用成拉丁字母,在新华字典等工具书上采用两种拼音作为对照.采用拉丁字母
注音符合英文书写习惯,与国际文化接轨,便于中国文化的对外交流。
五十年代,在进行汉语拼音改革时,电脑尚未普及,前辈们的远见卓识使我们这些
从小就学习现代汉语拼音的人很容易就能上网学习,这与前辈们的超前意识是分
不开的。
现代汉语拼音是中国汉字的注音方法,理同英文音标,是中国汉字不可缺少的部
分,所以无论现在汉字输入电脑有多少种方法,汉语拼音对于汉字来说还是要用
的,实际上它是两种不同的概念。
随着社会的发展，电脑的普及，原来的现代汉语拼音方案暴露出不少缺点，已
经到必须改革的时候了。汉语拼音改革应象汉字简化方案一样，在原来的基础
上进行改革，这样上一代人很快就能掌握使用新的方法，不至于出现文化断层。
二．现代汉语拼音现存的缺点：
1．在现代汉语拼音中使用的拼音符号u(yu)，键盘上没有这个字母，u(yu)
和u(乌)容易造成混淆，书写和打键都很不方便。
2．韵母o喔实际上并不需要，可用uo代替。
3．韵母表中的注音字母使用不统一：如ien可写成 in, iou就可写成iu，还
有ong、ueng，同样一种发音标了两种写法，这些看起来是小问题，但对于小学
生来说就不是小问题了。
4．韵母表中韵母的发音由于比较杂乱，不象声母那样好记，主要原因是没
有将它们规范化，系统化。
三．新汉语拼音改革方案的几点说明：
1．声母，B、P、M、F、D、T、N、L、G、K、H用于本字注音时，韵母
统一使用e，不用o。
2．声母，J、Q、X、ZH、CH、SH、R、Z、C、S、用于本字注音时，韵母
不变，还是统一用i.
3.韵母i和u行的注音方法不变，当韵母前面没有声母时，将i和u改写成y
和w。
4．当eo、en、eg前加声母时e可以省略不写。
5．取消韵母o，无用、反而增加学习的复杂性，可以用ue代替。
6．把u(yu)换成英文字母v.
理由：（1）这个符号英文字母中没有。
（2）电脑打键时拼音已经用v来代替这个符号，如NV
女，LV吕。
7．V行韵母，V前面没有声母时写成Vi，其它几个V行韵母根据前面有没
有声母，V实行大小写变化。
8．取消^z、^c、^s代替zh、ch、sh的书写方法。
（1）．不简便 （2）.不美观 （3）.本来就没人用。
9．把字母使用规范化，拼音时直接按韵母表中标注的字母写出来，简单、
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
易记、不杂乱。（韵母表在后）
10．将新的韵母表中的发音编成歌来唱，便于初学者记忆（日语拼音容易
记，就是因为很压韵）。
韵母歌：
啊鹅哀诶熬，欧安恩昂哼（eng）;
衣呀耶耶腰，忧烟因央英；
乌蛙窝歪威，弯弯温汪翁；
来唱韵母歌，鱼约晕冤雍。
四．现代汉语韵母表。
i 衣 u 乌 u 迂
a 啊 ia 呀 ua 蛙
o 喔 uo 窝
e 鹅 ie 耶ue 约
ai 哀 uai 歪
ei 欸 uei 威
ao熬 iao腰
ou欧 iou忧
an 安 ian烟 uan 弯 uan 冤
en 恩 in 因 uen温 uen晕
ang昂 iang央 uang汪
eng 亨的韵母 ieng 英 ueng 翁
ong 轰的韵母 iong雍
五．改革后的全拼音韵母表
i 衣 u 乌 v 鱼
a 啊 ia 呀 ua 蛙
e 鹅 ie 耶 ue 窝 ve 约
ai 哀 uai 歪
ei 诶 uei 威
ao 熬 iao 腰
eo 欧 ieo 忧
an 安 ian 烟 uan 弯 van 冤
en 恩 ien 因 uen 温 ven 晕
ang 昂 iang 央 uang 汪
eng 哼 ieng 英 ueng 翁 vueng 雍
六．新老拼音韵母字母变动比较表。
老 ou iou ieng uo uei uang ueng ong
新 eo io ig ue ui uag ug ug
老 u(迂) ue uan uen iong
新 v ve van vn vg
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
七．改革后的简化韵母表
i 衣 u 乌 v 鱼
a 啊 ia 呀 ua 蛙
e 鹅 ie 耶 ue 窝 ve 约
ai 哀 uai 歪
ei 诶 ui 威
ao 熬 iao 腰
eo 欧 io 忧
an 安 ian 烟 uan 弯 van 冤
en 恩 in 因 un 温 vn 晕
ag 昂 iag 央 uag 汪
eg 哼 ig 英 ug 翁 vg 雍
八．改革后的汉语拼音有那些优点.
1．改革后的汉语拼音使用字母规范化，有规律可寻，象uo、ou中的o无论是
发音或韵母表中字母的使用规律，ae、ae向下排列，应该使用字母e，这样容易
记忆。
2．老拼音中u(yu)行的韵母与声母j、q、x拼的时候，可写成ju(菊)qu（曲）xu
（虚）字母u上面不带两点，但跟声母I、n拼音时字母u上面必须加两点。还
有uo和ou有很多人混淆不清，把uo中的o换成e，ou换成eo，把u(yu)换成
v后拼音时直观明了，就不容易混淆。
3．拼音字母v代替u(yu),现在电脑键盘上已经使用。在英文字母中没有u(yu)
这个符号，换掉已成定局。汉语拼音再不改革就跟不上时代的步伐了。
4．改革后的简化韵母表简化了一部分韵母的字母组成，这将大大提高汉语拼音
的书写速度和打键速度。
5．新的汉语拼音改革方案是在现代汉语拼音基础上进行的改革,因此变动不大，
原来学习过汉语拼音的人一看就会，不至于出现文化断层。
6．简化后的韵母表有规律性，因此容易编成顺口溜，当歌来唱，便于初学者记
忆。
九．对现代汉语改革的其它方案：
1．取消解放前使用的汉语拼音，没有必要再和新拼音对照，使用老拼音符号的
人一般都在六十岁以上，老知识份子也都会现代汉语拼音，因此没有使用价值。
2．电脑软件开发商在编写软件时，对全部声母和韵母（i、u用y和w代替）用
于本字注音时不加韵母，采用一键制以提高打键速度。
3．我们现在对汉语拼音的改革是把汉语拼音规范化、系统化，改革以前不合理
的地方，使汉语拼音易懂、易记、易书写，当然也包括打键速度。但是在更先
进的汉语拼音方案（大众能够接受，不能形成文化断层）研究出来之前，我们
不能等，首先是解决目前汉语拼音的难记、容易混淆、字母使用不规范等几个
问题，这是汉语、汉字的基础问题，而汉字输入电脑已经有多种方法，所以提
高电脑打键速度是汉语拼音改革的第二目的。
因此，建议国家有关部门对汉语拼音改革的多种方案进行评审、论证，切实可
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
4
行的应尽快推广应用，以适应社会高速发展的需要。