2019春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起课时作业北师大版
精品-2019春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界专题二现代资本主义的发展课时作业北师大版
专题二现代资本主义的发展【历史坐标】一、选择题1.据统计,1929—1933年经济危机期间,资本主义工业生产下降37.2%,工业产量倒退至19世纪末20世纪初的水平,各国失业率达30~50%。
这组数字反映出危机(C)A.持续时间长B.波及范围广C.破坏性大D.来势猛烈2.美国《商业周刊》曾发表题为《你还相信自由贸易吗》的文章,文中写道:“实行还是不实行经济计划性控制已经不是问题了。
”这篇文章最早可能发表于(B)A.经济大危机前夕B.罗斯福新政时期C.第二次世界大战结束后D.“柯立芝繁荣”时期3.罗斯福在1932年4月的一次全国广播讲话中说:“在这个不幸的时代,我们要制订出一些计划来,把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层、被人遗忘了的人们的身上。
”对这段话理解错误的是(A)A.放弃资本主义制度B.国家对经济实行干预C.注重缓和社会矛盾D.开始关注对困难民众的救助4.到1935年初,美国失业人数从1933年初的最高点减少了400万人;资本收入从1933年以来增加了6倍,工业产量几乎翻了一番。
这得益于(C)A.新经济政策B.美国独立战争C.罗斯福新政D.第三次科技革命5.小明在自主探究学习的过程中收集了一些历史资料(如下图)。
小明探究的主题应该是(B)A.由战争形成的欧洲政局B.欧洲由对抗走向联合C.世界政治格局变化的原因D.欧洲已完成政治一体化6.二战后,日本经济很快恢复和发展起来。
这除了日本自身因素外,还得益于(B)A.联合国的成立B.美国的大力扶持C.占据广阔国际市场D.苏联的解体7.下表反映的是1951—1970年日本、美国和英国实际国民生产总值年平均增长情况。
下列对表格中数据解读正确的是(D)1951—1960年1961—1970年日本8% 10.6%美国3.3% 3.9%英国2.8% 2.8%A.英国经济处于停滞状态B.日本国民生产总值跃居世界第二C.美国经济发展中的弊端日益显露D.日本经济持续高速发展二、材料解析8.阅读材料,回答问题。
初中北师大版历史九年级下册第13课《挑战“两极”》同步练习1
第13课挑战“两极〞同步练习一、选择题1.一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
〞这说明欧洲共同体建立的目的是( )2.第二次世界大战后，美苏两大国崛起。
沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能开展经济，并在世界事务中发挥重大作用。
20世纪60年代西欧为了“联合〞所采取的重大举措是( )导致这一差异的主要原因是( )4.在法、德塑造欧共体时，英国一直是“观望者〞。
但随着“冷战〞加剧，英国也慢慢感觉力不从心，而且，联合后的欧洲大陆在经济开展中显示出了巨大的优势，英国最终于1973年参加了欧共体。
欧洲共同体成立的主要作用是( )①争取美国援助②促进经济开展③医治战争创伤④提高国际地位A.①②B.③④C.①③D.②④5.(2021·徐州中考)有人说，欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。
得出这一结论的依据应是( )C.世贸组织的成立6.(2021·南京学业考)2021年5月30日，希腊一项民意调查显示，有超过八成的民众希望希腊留在欧元区，将“欧元〞作为单一货币的组织是( )7.由欧洲煤钢共同体到欧洲共同体再到欧盟的出现，说明西欧国家联合的趋势是( )A.西欧国家之间的矛盾已完全消除C.由政治合作走向经济联合，它的经济持续高速开展，20世纪70年代初，它一跃成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，“它〞是( )9.(2021·南京学业考)20世纪五六十年代，日本经济持续高速开展的外在原因是( )“科技立国〞“新经济〞10.1971年尼克松说：“……同我们在第二次世界大战完毕的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
〞这里的“挑战〞是指( )A.“华约〞组织的成立二、非选择题11.阅读以下材料：材料一谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。
最新精选初中九年级下册历史第13课 挑战“两极”北师大版课后练习第六十六篇
【答案】：
【解析】：
材料一
材料二美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。
——(美)杜鲁门1945年4月16日致国会咨文
材料三冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。
——摘自人教版《世界历史》九下
某班历史兴趣小组在进行研究性学习过程中,搜集到材料一中三幅图片,请判断该小组研究的主题最有可能是什么。
经济全球化对发展中国家有何重要影响？
2001年，我国加入了什么国际经济组织？作为全球化的“建设者和推进者”，近年来我国采取了什么举措？
【答案】：
【解析】：
根据材料一，18世纪美国独立后建立了怎样的政体?19世纪后半期美国在政治、经济方面通过哪些历史事件完成了“欧洲二三百年完成的事”?
依据材料三，二战期间中美同在哪一国际组织合作抗日? 1949—1972年间美国孤立、封锁、包围新中国的有哪些具体历史事件?归纳近现代中美关系发展的特点。
材料三 赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量：
请回答:
从材料一中的两则材料,可以看出美国有什么野心?第二次世界大战后,什么因素成为阻碍美国野心的绊脚石?为此,美国采取了什么政策?
阅读材料二,判断文中的“他”是谁?为避免欧洲出现“严重的经济、社会和政治的危机”,“他”提出了什么建议?
为了在对抗中占有优势,材料三中的双方在军事方面分别在何时建立了什么组织?产生了什么影响?
依据材料四，如何理解“中国不是美国，中国绝不会也不可能变成另一个美国”?面对中美关系的“常态”，你认为我国政府应如何应对?试分析中美两国可以在哪些方面开展合作?
【配套K12】高中历史专题九下当今世界政治格局的多极化趋势课时2新兴力量的崛起课时作业人民版选修1
【创新设计】（浙江专用）2016-2017高中历史专题九（下）当今世界政治格局的多极化趋势课时2 新兴力量的崛起课时作业人民版选修1一、选择题1.欧洲联合的进程从1951年签订煤钢共同体条约开始，不断向前发展。
推动欧洲走向联合的动力是( )①同美国争夺殖民地②稳定和发展欧洲③同苏联抗衡④摆脱美国的控制A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析二战后，欧洲传统的国际地位一落千丈。
在这样的情况下，欧洲人进行反思。
只有通过联合，壮大自己，求得发展和稳定，才能在美苏争霸中维护自己的利益。
答案 B2.纱线拧成绳，团结力量大。
右图是瑞士1957年发行的欧罗巴专题邮票，7根细绳正在拧成一根粗绳，其寓意是( )A.欧洲国家正在走向联合B.东盟各国团结合作C.北约和华约的对立D.亚太经合组织成立解析根据材料和图片中的关键信息“1957年”“EUROPA”“7根细绳正在拧成一根粗绳”可知，欧洲国家正在走向联合，A项符合题意。
答案 A3.20世纪50年代，欧洲的联合开始于( )A.政治领域B.军事领域C.经济领域D.文化领域解析1951年，欧洲煤钢共同体成立，标志欧洲经济一体化的开始。
答案 C4.1958年9月14日的清晨，戴高乐与来访的德国总理阿登纳进行了私下交谈，明确提出：“我们除了共同走一条路之外，没有其他道路可走”时，82岁的德国总理阿登纳那张布满皱纹的脸立刻绽开激动的笑容，因为他深信“德国的道路必须通向欧洲！”他等着这一刻已经等了很久了。
下列说法正确的是( )①法德双方在信任的基础上实现了和解②法德双方有着共同的利益③法德双方已没有了分歧④法德双方同意建立经济军事的同盟A.①③B.①②C.②④D.③④解析法德双方不可能没有分歧，法德双方只是同意建立经济同盟，并没有建立军事同盟，排除③④。
答案 B5.法国总统戴高乐曾经提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，“美国不是欧洲的一部分”。
下列体现这一声音的重大历史事件有( )①1945年雅尔塔体制的建立②1951年欧洲煤钢联营的建立③1949年北大西洋公约组织的建立④1967年欧共体的成立A.①②③B.①②C.②④D.②③④解析本题考查欧洲一体化的相关知识，①③是战后冷战格局形成过程中的事件。
北师大初中历史九下《第13课 挑战“两极”》word教案 (2)
挑战“两极”教学设计：一、课标：1.知道欧盟。
2.简述二战后日本成为资本主义强国的主要史实。
二、教学内容分析：当代世界的主流之一是发展。
稳定、开放、联合、全球协作及科技是发展的动力所在。
本课主要讲述可二战中日本和西欧诸国通过不同的发展道路在美苏两极格局下迅速崛起，成为当今世界“一超多极”政治经济格局的两个重要“极点”的史实。
三、教学目标（一）知识与能力：1.了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
并知道欧盟的地理范围。
提高识图能力。
2.简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。
（二）过程与方法：能运用归纳历史事件的发展过程，直观地表现基础知识。
对教材内外的资料多角度地认识，解释历史事件和进一步提高分析、归纳史料信息能力。
并对一些重大问题进行分析对比讨论，提高学生应考的表达能力。
（三）情感态度与价值观：1.树立“科学技术是第一生产力”意识，教育学生努力学习科学文化知识才能成为国家有用之人。
2.社会制度不同并不意味着敌视和隔阂，我们应解放思想，互相交流，取长补短。
并把“发展”当作重心。
（四）教学重、难点：重点：欧盟形成过程，日本推动经济恢复和高速发展措施以及日本快速崛起对我国的借鉴作用。
难点：新的力量中心的形成对世界格局的影响。
教学过程：一. 导课：二战中，日本和西欧诸国的经济都遭到严重破坏，战后，日本和西欧通过不同的道路在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重要“极点”。
那么具体情况如何，请看本课（板书课题）。
二. 分析新课：（让学生念导语，师生共同找出本课重、难点）（1——2分钟）（一）欧洲的联合（板书）（约10分钟）1.历史背景：①近代以来，西欧一直处于世界的主导地位，二战后，形成了以美苏为首的“两极”格局，并进行争夺世界霸权的斗争。
②西欧诸国意识到联合的重要性。
2.说一说欧洲联盟成立的经过。
（结合课本P81“自我测评”；让学生看书思考）挂出P78《欧盟成员示意图》，养成“左图右史”的习惯，师生共同边结合地图边作分析。
2019-2020年九年级历史下册 第13课挑战“两极”教案 北师大版
2019-2020年九年级历史下册 第13课挑战“两极”教案 北师大版复习“冷战”相关内容。
一、欧洲的联合： 欧洲共同体欧洲联盟1、欧洲联合的背景：2、欧洲联合的过程：建立：20世纪50年代，西欧六国成立了三个组织“_______________”“_______________”“_____________________”1967年，三个组 织合并，成立“__________________”。
壮大：20世纪七八十年代，_____国等六国加入。
欧共体各成员国之间逐步取消_________，对外尽量“用_____________讲话”。
建立：1991年，12个成员国在荷兰通过《欧洲联盟条约》,1993年，____________（EU ）成立。
壮大：xx 年，欧洲单一货币—___________正式启用。
xx 年，欧盟成员 国达到_______个。
3、欧洲联合的发展趋势：4、阅读下列材料，总结欧洲联合的作用：材料一：在初建的四年里，欧共体成员国的煤产量增加了23%，钢铁产量增加了14.5%。
经济一体化的优势初露端倪。
材料二：20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听欧洲伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。
20世纪欧洲两种不同抉择的结果对抗：第一次世界大战从1914年到1918年，欧洲列强们全部参加了火并，双方共有840万人阵亡，支出战费2085亿美元，法国北部沦为废墟……。
第二次世界大战从1939年到1945年，德国、法国、意大利、英国军队伤亡总人数达1400万人；德国财产损失3000亿美元，法国财产损失xx 亿美元，英国财产损失1500亿美元，意大利财产损失1000亿美元以上。
合作：世界贸易组织xx 年年度报告：998年,美国的国内生产总值为82,310亿美元,而欧盟15国为83,460亿美元,这表明欧盟在经济总量上已超过美国,成为世界上最大的经欧共体 欧 盟济实体；在世界商品贸易中,xx年,欧盟的出口总额，已达8,132亿美元,占世界出口总额的20.1%,居世界第一位,而美国的出口总额为6,825亿美元,占世界出口总额的15.8%,与欧盟相比只能屈居第二。
北师大初中历史九下《第13课 挑战“两极”》word教案 (14)
二、教学重点难点分析
重点 了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。
第13课挑战两极
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
【知识与能力】
1、了解欧盟形成的过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
2、知道欧盟的地理范围，提高试图能力。
3、简述日本在二战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力，增强以后在政治上的要求及表现。
4、分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强学习“历史为现实服务”的意识。
10分
经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交中心，2003年9月，日本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克， 参与战后的伊拉克重建。2004 年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。
于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界的又“一极”力量。
学生根据上节课所学内容，复习抢答
从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈
合作探究
问题探究：10分钟
①战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？
②它们的发展对世界格局有何影响？
③它们的发展对我们的启示又是什么？
学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导
展示解疑
启示：
1、注重以科技为核心的经济发展，提升综合国力。
[北师大版初三下册]第13课挑战“两极”
[北师大版初三下册]第13课挑战“两极”目标认知：学习目标：●了解欧盟的形成过程，分析“联合”关于欧洲崛起的重大意义。
●简述日本在二战后经济进展的要紧措施及要紧表现，分析日本经济进展对我国的借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。
●树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习科学文化知识的重要作用。
重点：欧盟的形成过程，日本经济复原和高速进展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。
难点：了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的阻碍；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威逼，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。
知识要点梳理知识点一：欧洲的联合▲学点归纳1. 西欧经济迅速进展的缘故（1）美国的援助；（2）拥有高素养的劳动力（3）采纳最先进的科学技术（4）实行恰当的经济进展政策2. 欧盟的形成过程（1）20世纪50年代初，法、意等六国，成立欧洲煤钢共同体；（2）1958年，六国决定组建欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；（3）1967年，以上三个组织合并，成立了欧洲共同体；（4）1991年，欧共体成员就建立经济货币联盟达成协议；（5）1993年，欧洲联盟成立，到2009年，欧盟成员国达到27个。
▲迁移应用【例1】2002年，欧洲有3亿多人民正式辞别了他们祖辈多年使用的本国货币，开始共同使用唯独合法货币---欧元，这表达了（）A 国际联盟的成立B 联合国的成立C欧洲的联合 D 亚太经合组织的建立解析欧元作为欧洲3亿人民通用货币，表达了欧洲的经济一体化。
答案 C规律总结：本题考查对历史知识的辨析能力，从题干的表述看，A、B、D都不符合题意。
【变式题1】世界上最大的经济体是（）A.美国B.日本C. 欧洲共同体D. 欧洲联合答案 D知识点二：走向经济大国之路▲学点归纳1.日本经济进展概况：20世纪40年代末，日本经济复原到战前水平；70年代，成为资本主义世界第二经济大国；90年代，加快谋求政治大国地位的步伐。
2019-2020学年度中华书局版初中历史九年级下册第四单元 第二次世界大战之后的世界第13课 战后亚、非、拉地
某校九年级一班举办“领袖风采”手抄报活动，下列摘抄的手抄报内容中，与史实不符的是( )
A、玻利瓦尔解放了委内瑞拉和哥伦比亚等地
B、尼赫鲁为印度首任总理，与周恩来一起倡导了和平共处五项原则
A、1956年埃及将苏伊士运河收归国有
B、1960年“非洲年”的出现
C、1990年纳米比亚的独立
D、1999年巴拿马收回运河区全部主权
【答案】：
【解析】：
20世纪五十年代，新兴国家不得不在夹缝中，为自己的存在寻求新的出路，这些新兴国家寻找的新出路是( )
A、加入北约组织
B、加入美国或苏联中的一极
C、推动不结盟运动
1955年，北约的成立，宣告以美苏为首的两极格局正式形成。
【答案】：无
【解析】：
人类社会的发展时常会面临许多危机。处置失当，则遗害深远；应对得当，则能化危机为发展的契机。而改革是一个国家社会进步的重要推动力。在古代、近代和现代，不同的国家正是通过一次次的改革不断崛起。结合所学知识，回答问题请回答下列问题：（1）19世纪中期，俄日两国针对危机采取的措施是什么？（2）19世纪末20世纪初，中华民族危机日益严重，中国资产阶级发起了哪些救亡图存的运动？（3）20世纪二三十年代，苏联和西方资本主义国家摆脱经济危机的措施有哪些？（4）20世纪50年代召开的万隆会议，因个别西方国家的挑拨和与会各国的相互猜疑而深陷危机，周恩来提出怎样的方针，化危机为各国友好交往的契机？( 5 )我国改革开放始于何年?谁被称为“改革开放和现代化建设的总计师”?
【答案】：
【解析】：
二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。下列国家中最早独立的是( )
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2019-2020年九年级历史下册 第13课挑战“两极”教案 北师大版复习“冷战”相关内容。
一、欧洲的联合： 欧洲共同体欧洲联盟1、欧洲联合的背景：2、欧洲联合的过程：建立：20世纪50年代，西欧六国成立了三个组织“_______________”“_______________”“_____________________”1967年，三个组 织合并，成立“__________________”。
壮大：20世纪七八十年代，_____国等六国加入。
欧共体各成员国之间逐步取消_________，对外尽量“用_____________讲话”。
建立：1991年，12个成员国在荷兰通过《欧洲联盟条约》,1993年，____________（EU ）成立。
壮大：xx 年，欧洲单一货币—___________正式启用。
xx 年，欧盟成员 国达到_______个。
3、欧洲联合的发展趋势：4、阅读下列材料，总结欧洲联合的作用：材料一：在初建的四年里，欧共体成员国的煤产量增加了23%，钢铁产量增加了14.5%。
经济一体化的优势初露端倪。
材料二：20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听欧洲伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。
20世纪欧洲两种不同抉择的结果对抗：第一次世界大战从1914年到1918年，欧洲列强们全部参加了火并，双方共有840万人阵亡，支出战费2085亿美元，法国北部沦为废墟……。
第二次世界大战从1939年到1945年，德国、法国、意大利、英国军队伤亡总人数达1400万人；德国财产损失3000亿美元，法国财产损失xx 亿美元，英国财产损失1500亿美元，意大利财产损失1000亿美元以上。
合作：世界贸易组织xx 年年度报告：998年,美国的国内生产总值为82,310亿美元,而欧盟15国为83,460亿美元,这表明欧盟在经济总量上已超过美国,成为世界上最大的经济实体；在世界商品贸易中,xx 年,欧盟的出口总额，已达8,132亿美元,占世界出口总额欧共体 欧 盟的20.1%,居世界第一位,而美国的出口总额为6,825亿美元,占世界出口总额的15.8%,与欧盟相比只能屈居第二。