最新舒克和贝塔历险记(阅读等级考试三年级上)说课材料
部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册读不完的大书说课稿第【1】篇〗一、说教学目标1.通过预习和课堂学习能正确朗读“麻、旋”等9个生字，正确会写“柔、梨”等10个字。
2.通过自由朗读课文，找出读不完的大书指的是什么，里面有什么好玩的东西。
通过想象画面、联系生活等多种方法，体会“高远的天空”、“广阔的大地”等生动的词语。
3.通过品读描写动物的语句，进行情感朗读，围绕“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”等词语，想象三种动物不同的样子，以师生共同学习、同桌合作学习等方式感受大自然的无穷乐趣。
4.通过研读动物段，发现作者的表达方法，以句式的形式进行仿写训练。
二、说教学过程（一）激趣导入，揭题质疑。
1.谈话导入，激发兴趣老师给大家推荐一本与众不同的书，这本书怎么读也读不完。
（揭示课题）2.读题质疑：读了课题你有什么问题？学生质疑：这本大书指的是什么？读不完的大书是一本怎样的书？为什么这本大书读不完？……归纳整理学生疑问，板书同步显示。
【设计意图】学贵有疑，学生在阅读题目后提出自己的疑问，这既是学生思考的过程，也能充分调动学生的学习兴趣。
课堂的说教学内容是基于学生的疑惑展开的，教与学更高效、更有针对性！（二）反馈预习，攻克难点。
1.反馈预习单中易读错的词语，重点教学。
高空盘旋雄健勇猛勇敢忠贞竹笋棕榈倒影倒映2.反馈预习中发现的难读的长句子，指导朗读。
通过观察，选择词语，理解“重瓣”。
3.指导书写（1）反馈预习单中易错字：梨、柔，学生观察分享易错点和重点笔画的书写，关注结构，上窄下宽。
（2）教师范写，学生书写，学生互评。
【设计意图】抓住学生预习单中的问题，基于学生的学情来展开教学，把学生的难点作为教学的重点，教师的教和学生的学才更有实效。
（三）整体感知，梳理脉络1.请学生分段朗读，思考：课题质疑环节中学生提出的两个问题，“读不完的大书”指的是什么？这是一本怎样的“书”？根据学生回答，学习第六自然段：“读不完的大书”指的是大自然。
小学三年级读后感：《舒克和贝塔历险记》读后感
《舒克和贝塔历险记》读后感
本文是小学关于小学三年级读后感的《舒克和贝塔历险记》读后感，欢迎阅读。
《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁写的长篇小说。
其中描写了两只老鼠——舒克和贝塔；舒克驾驶直升飞机在蓝天飞行，贝塔操作坦克在大地奔驰。
读完这本书，我问自己：老鼠为什么不能和人类和平共处？别的老鼠为什么不能像舒克和贝塔那样能力非凡。
老鼠不能和人类和平相处，这无疑问，因为老鼠会偷东西，如果所有老鼠都像舒克、贝塔那样不偷东西就能与人类和平相处了。
别的老鼠不能像舒克、贝塔那样能力非凡？我认为，它们之所以能力非凡是因为它们会取长补短。
别的老鼠看猫就躲，舒克和贝塔可不是缩头乌龟，它们会去和猫战斗。
当它们打不过猫时，它们会去向别人请教自己不会的东西，找武器。
如：舒克不会开汽车和坦克就去向贝塔请教；不会开火箭就向松鼠请教。
贝塔不会开飞机就向舒克请教，不会开船就向罗立请教。
我希望所有老鼠改了偷东西的习惯与人类和平共处。
也提醒大家，有了问题去问别人，学习别人的优点。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
2023年部编版语文三年级上册读不完的大书说课(推荐3篇)
部编版语文三年级上册读不完的大书说课（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册读不完的大书说课第【1】篇〗说教学目标1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。
2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。
说教学重难点1.找出课文中描写大自然好玩的内容,能体会生动的语言。
2.说说在大自然这本“读不完的大书”中,自己读到了什么,写下来。
- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。
1.同学们,老师想考考你们有关大自然的知识。
2.出示有关大自然中花草树木、飞鸟虫鱼的谜语,让学生猜。
如:有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。
(鱼)团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。
(蜜蜂)身穿花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。
(青蛙)……多媒体展示谜底。
3.同学们猜得真不错,大自然蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐趣。
有人说它是“一本看不完的大画册”,是“一部永远读不完的大书”。
让我们读读课文,去看看这部“读不完的大书”中更多好玩的东西。
(板书课题)二、初读课文,扫清字词障碍。
1.自由朗读,明确要求。
(1)把课文读通顺、读流畅,有感情地读。
(2)批画圈点,圈出生字、新词,在不懂的地方做上记号。
2.指导字音、字形和词语。
字音:盘旋(xuán) 竹笋(sǔn) 一副(fù) “爽”是后鼻音字形:温柔(“柔”上部是“矛”)词语:重点理解井然有序、千姿百态、超凡脱俗、奥秘等词语的意思。
3.找出课文中写得生动优美的词语和短语,并抄写在积累本上。
盘旋展翅滑翔猛扑浮云飞鸟走兽昆虫花草树木虾蟹游鱼叽叽喳喳蹦蹦跳跳高远的天空广阔的大地温柔的细语沙沙的竹叶声三、再读课文,整体感知。
1.说说这本“读不完的大书”写得怎么样(“读不完的大书”好看好玩,奥秘无穷,乐趣无尽。
)2.题目运用了什么修辞手法作者为什么把大自然比作“读不完的大书”(比喻。
因为大自然里面蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘,有无尽的乐趣,所以作者把大自然比作“读不完的大书”。
《舒克和贝塔历险记》读书心得300字(精选5篇)
《舒克和贝塔历险记》读书心得300字（精选5篇）《舒克和贝塔历险记》读书心得1今天，我给大家介绍一本非常有趣的书——郑渊洁写的《舒克和贝塔历险记》。
舒克和贝塔历险记里面有两只小老鼠——舒克和贝塔离家出走的一系列有趣的事情。
舒克是一只生活在中国的小老鼠，他从一出生就憋在家里，一直想去外面闯一闯。
贝塔是一只从一降生就有一个可怕的影子始终跟随他，它就是这人的猫，贝塔一直想摆脱它的魔爪。
它们勇敢、善良、机灵、乐于助人、见义勇为，是了不起的小老鼠。
它们从水沟里救起了小蚂蚁，从老鹰的魔爪下救出了小麻雀，还帮会组小蜜蜂送蜂蜜，最让人大跌眼镜的是它们闯进了猫王国，而猫国的国王居然是一只被人类安装了人工心脏的胆大如虎的老鼠，它很骄傲、专吃猫肉，舒克和贝塔阻止了它猫肉并且给它着了一个新家——电站。
我觉得舒克和贝塔的高尚品德值得我们去学习。
《舒克和贝塔历险记》读书心得2从小就在看舒克和贝塔的历险记的动画片，长大了也在看《舒克和贝塔历险记》的书籍，所以对这篇__有很深厚的感情。
舒克和贝塔是两只要好的小老鼠，他们很勇敢很善良，都爱动脑筋。
他们在天空中飞行时，遇到了老鹰，他俩合作把老鹰赶走了。
然后，他们又来到了一个猫国，那里的公民全都是猫。
但是这里的猫从来没见过老鼠，他们热情地招待两只小老鼠。
舒克和贝塔去见了国王，惊奇地发现，国王竟然是一只白老鼠！国王也热情招待他们。
舒克和贝塔因为拒绝吃猫肉，国王恼火了。
他想用电来吓吓他们，原来国王身体里藏着一节电池。
但是两只勇敢的小老鼠并不怕。
他们的勇敢和机智战胜了国王，最后，舒克和贝塔把可恶的白老鼠带走了。
王国里的猫公民都非常开心，他们非常感谢舒克和贝塔。
《舒克和贝塔历险记》太精彩了，我非常喜欢书中的'舒克和贝塔。
我要向两只小老鼠学习，遇到困难不害怕，努力想办法克服。
《舒克和贝塔历险记》读书心得3这段时间，我看了《舒克和贝塔历险记》，这本书讲的是两只大家并不喜欢的鼠类，舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着“直升飞机”，开始了自己全新的生活……贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着“坦克”，走向了自由自在的新生活……他们勇敢、善良、仗义、机智赢得了大家的喜爱。
《舒克和贝塔历险记》读后感三年级作文2三篇
《舒克和贝塔历险记》读后感三年级作文2三篇篇1：舒克和贝塔历险记读后感我读的这本书的名字是《舒克和贝塔历险记》。
书里讲的是舒克和贝塔，舒克已经长大了，他离开了家，他在外面认识了贝塔，并且和贝塔交了朋友。
舒克和贝塔都是小老鼠，舒克是一名飞行员，贝塔是一名坦克手。
舒克和贝塔乐于助人，用他们的身份帮助其他的动物。
我喜欢这本书！篇2：舒克和贝塔历险记读后感这几天我读完了《舒克和贝塔历险记》这本书。
我很喜欢书里说的两只小老鼠。
他们勇敢，善良，并且还聪明机智。
这两只小老鼠开着飞机和坦克去帮助别人。
从水塘里救蚂蚁，从老鹰翅膀下救小鸟等等等等。
从这两只小老鼠身上我学会了无论做什么都要不怕困难，勇往直前。
并且还要有颗善良勇敢的心！篇3：舒克和贝塔历险记读后感舒克和贝塔是两只小老鼠，舒克因为不想跟着妈妈做小偷帮离家出走的，贝塔因为小猫米丽总是在它洞口外面才离家出走的。
舒克当了飞行员，救了小蚂蚁、小麻雀，还帮了小蜜蜂运蜜。
当小麻雀说：“我们来开一个晚会。
”舒克答应了，慢慢地停了下来。
忽然，有一阵风向舒克吹来，它的肩膀已经被牢牢抓住。
原来是一只猫。
这时，所有衩舒克救过的小动物都来救舒克，让它幸免一难。
我被它们感动了，因为它们之间很友爱很和谐很勇敢，共同面对强大的敌人。
我也要像它们一样有爱心，做一个勇敢的小朋友。
篇4：舒克和贝塔历险记读后感我简直不知道，如何表达我对舒克和贝塔的喜爱。
他们一个驾驶着坦克一个驾驶着飞机。
去过很多地方。
他们见义勇为、助人为乐。
从水塘里救出了小蚂蚁；从老鹰的翅膀下救出了小鸟；还帮蜜蜂运花蜜。
他们太勇敢、太可爱、太善良、太仗义了！我非常喜爱他们俩个。
也会向他们两个学习的！篇5：舒克贝塔历险记读后感利用这几天的时间，我看完了姐姐借给我的一本书，名叫《舒克贝塔历险记》，看完后，我受益匪浅。
这本书主要讲的是：小老鼠舒克因不想当老鼠而化妆成了飞行员，离开了家。
而另一个地方的老鼠贝塔也因为一只猫而当了坦克兵外出闯荡，缘分使它们相遇了。
《舒克和贝塔历险记》读后感三年级作文10篇
《舒克和贝塔历险记》读后感三年级作文10篇《舒克和贝塔历险记》讲的是两只中国小老鼠，一只是舒克，一只是贝塔。
他们的历险真是太有趣了。
今天小编就与大家分享《舒克和贝塔历险记》读后感，仅供大家参考!《舒克和贝塔历险记》读后感齐皓天这几天我读完了《舒克和贝塔历险记》这本书。
我很喜欢书里说的两只小老鼠。
他们勇敢，善良，并且还聪明机智。
这两只小老鼠开着飞机和坦克去帮助别人。
从水塘里救蚂蚁，从老鹰翅膀下救小鸟等等等等。
从这两只小老鼠身上我学会了无论做什么都要不怕困难，勇往直前。
并且还要有颗善良勇敢的心!《舒克和贝塔历险记》读后感今天我看了《舒克和贝塔历险记》，这本书主要讲了舒克和贝塔在小动物中的形象，以及它们两个经过一次历险后，成了一对患难与共的朋友。
从这本书中我尝到了几点启示。
第一，同样是老鼠，舒克是动物们中乐于助人的好朋友，而贝塔却是它们心目中伤天害理的坏蛋。
这本书告诉我们做对他人有益的事，大家会感激你。
第二，舒克和贝塔经过历险后，变成了朋友，告诉我们要善于发现别人的优点，取长补短，促进进步。
同学们读书吧!读书会给人带来智慧，带来许多终生有益的东西。
《舒克和贝塔历险记》读后感孙欣硕舒克和贝塔是两只机灵的小老鼠，上天入地无所不能，同时也是一对心肠极好的小老鼠。
舒克有孝心、善良，贝塔直爽、勇敢，可它们从来都不骄傲，他们乐观向上、互相帮助、同生共死，是一对好兄弟。
当然，舒克和贝塔也有烦恼的时候，比如舒克为了自己的好名声，怕别人不喜欢自己，烦恼了好多天。
贝塔在离开朋友时也伤心沉默了许久。
可它们不管怎么变，都很快乐观起来，其乐融融的生活在一起。
它们是一对让我敬佩的小老鼠，它们调皮、喜欢闯荡、冒险探索，做的有些事情虽然对人来说不算困难，可是对于两只小老鼠来说根本不可能做到的事情，最后它们克服了种种困难，创造了一个又一个的奇迹，它们都做到了!我读完这本书后，下定决心学习这对小老鼠的优秀的品质，做一个勇敢善良、乐观向上的人!《舒克和贝塔历险记》读后感牟资涵我简直不知道，如何表达我对舒克和贝塔的喜爱。
《舒克和贝塔历险记》读书笔记300字(通用3篇)
《舒克和贝塔历险记》读书笔记300字（通用3篇）《舒克和贝塔历险记》读书笔记1《舒克和贝塔历险记》是我最喜欢的书之一，也是我第一本郑渊洁的书，虽然后来我又有了29本郑渊洁的书，但这本还是百看不厌，不看你会后悔的.。
《舒克和贝塔历险记》这本书里说，舒克和贝塔是两只在中国出生的小老鼠，但他们的命运与众不同，他们不偷粮食，靠劳动来换取食物。
他们去过猫城，猫城里的公民全是猫，但国王却是一只装有人工豹子胆的老鼠，白路。
他们还建了舒克，贝塔航空公司。
他们还与一只名叫海盗的老鼠打过空战……这本书中，我最喜欢的一篇是舒克在直升机里与白路大战，贝塔为了帮舒克打败白路，差点从直升机上掉下去，当时直升机在天上呀，我都为贝塔捏了一把汗。
不过这说明舒克和贝塔的友谊很深，还很仗义、勇敢。
希望以后我也能找一个像舒克贝塔一样可靠的朋友。
《舒克和贝塔历险记》读书笔记2暑假里我读了《舒克和贝塔历险记》这本童话书。
舒妈妈带着舒克去找花生吃，两只鹦鹉说：“舒克是小偷”。
舒克不服气，鹦鹉又说：“吃不是自己劳动得来的食物就是小偷。
”舒克就开着直升飞机自己去找吃的了。
在水洼里，舒克救了一只小蚂蚁，蚂蚁国王送了很多好吃的食物给舒克；舒克又帮助了蜜蜂运送蜂蜜，蜜蜂送了一大盆蜂蜜给舒克；舒克还救了一只被小男孩打伤的麻雀，捉虫子给它吃，还把它送回家。
后来，蚂蚁、蜜蜂、麻雀要宴请舒克，小花猫来了说：“舒克是不劳而获的老鼠，不要宴请它。
”大家说：“舒克帮助我们，是我们的朋友，我们就要宴请它。
”舒克听了非常高兴。
这个故事告诉我们，一定要通过自己的劳动而得到自己想要的食物，在别人需要帮助的时候要帮助别人，好心会有好报！《舒克和贝塔历险记》读书笔记3《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁写的长篇小说。
其中描写了两只老鼠舒克和贝塔；舒克驾驶直升飞机在蓝天飞行，贝塔操作坦克在大地奔驰。
读完这本书，我问自己：老鼠为什么不能和人类和平共处？别的老鼠为什么不能像舒克和贝塔那样能力非凡。
2023年部编版语文三年级上册读不完的大书说课(精选3篇)
部编版语文三年级上册读不完的大书说课（精选３篇）〖部编版语文三年级上册读不完的大书说课第【1】篇〗说教学目标：1.创设情境识字，学习随文理解词语的方法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美之情。
3.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言，并联系生活实际，明白大自然是一本读不完的大书，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
说教学重难点：1.通过多种方式理解课文，感悟文中内容，体会生动的语言，并激发对大自然的喜爱之情。
2.有感情的朗读课文，感受自然之美，以及所带来的乐趣。
明白大自然是一本读不完的大书。
课前准备：课件说教学过程：一、课前谈话，导入新课同学们，你们都读过那些课外书？今天老师想与同学们一起来读一本很特别的书，生读题。
二、初读课文，寻找方法1.那么这里这本读不完的大书指的是什么呢？（根据学生的回答，老师板书大自然）课文中哪一个自然段直接告诉我们这一答案呢？（生读第六节）。
2.我们在阅读课文，找一些重要信息的时候，一般不看头，就看尾，这位同学是在课文的结尾找到的，那么课文里还有哪个自然段告诉我们这本读不完的大书是指大自然的意思呢？（生读第1节）出示第一节。
3.我们在读书的时候啊，就要做到眼到，这样才能发现更多的信息，同样阅读大自然这本书也需要用到眼睛，那么这里的哪个词也表示了这个意思呢？（老师板书寻找，生读）4.同学们，你们经常去大自然中观察，寻找好玩的东西吗？老师也曾在大自然中找到一些趣事，来与同学们分享一下，（出示儿时趣事）这里的趣事你玩过哪些？（生交流）让我们通过朗读来感受大自然带给我们的乐趣。
（生齐读）5.我们在读书的时候啊，不仅要做到眼到，还要做到心到，阅读大自然这本书也是这样。
这里的哪两个词也表示了这个意思呢？（老师板书沉思与遐想）你们找到了吗？生读。
这里的沉思是认真的思考，那么这里的遐想是什么样的想呢？（生交流）这里的遐想就是自由自在的想，无拘无束的想，想怎么想就怎么想。
二年级上册课外阅读《舒克与贝塔历险记》教案
《舒克与贝塔历险记》作者信息1955年郑渊洁出生在河北省石家庄市，，其母原籍浙江绍兴。
1961年郑渊洁随父母迁入北京。
在北京马甸小学就读到四年级，文革中断学业，其实际最高学历为小学其父原籍山西临汾四年级，虚假学历为小学毕业。
1970年至1976年服兵役，在空军航空兵维修歼六型歼击机。
复员后当过5年工人。
后在北京某杂志社当编辑。
1988年以小学学历被北京市破格授予副编审高级职称。
郑渊洁从1977年开始文学创作。
其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。
郑渊洁的童话书刊总印数已经超过五千万册。
在中国大陆，30岁以下的人不知道皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的已经不多。
1985年创刊的《童话大王～郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，最高月发行量曾达百万册。
这种由一人作品支撑的纯文学大发行量已持续19年的月刊，在古今中外文学出版史上尚属罕见。
1991年，台湾《童话大王——郑渊洁作品月刊》创刊，郑渊洁的作品亦受到台湾读者的喜爱。
主要内容《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁最著名的长篇童话之一,故事以两只小老鼠舒克和贝塔的历险为主线,情节曲折,想象生动,有时天马行空,有时又充满人情味。
两只可爱的小老鼠善良又渴望冒险,带着你上天入地,经历各种离奇的事情。
精彩书评《舒克与贝塔历险记》悬念迭起，扣人心弦，故事精彩，想象奇特是这部巨著的特色。
它让我们懂得勤劳是美德，友谊最珍贵。
坚强，勇敢，笑对人生。
从某种意义上来说，它还教会了我们什么是正义是非。
故事耐人回味，令人久久不能忘怀。
静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，但是我们的命运格局不是一成不变的。
只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来！第一课时(读前激趣课)一、教学目标1.通过创设情景，使学生初步了解《舒克与贝塔历险记》，激发阅读兴趣。
舒克和贝塔历险记读后感(15篇)
舒克和贝塔历险记读后感(15篇)舒克和贝塔历险记读后感1今日我看了《舒克和贝塔历险记》，这本书关键讲了舒克和贝塔在动物中的品牌形象，及其他们2个历经一次冒险后，变成一对同甘共苦的盆友。
从这本书中我尝到几个方面启发。
第一，一样是耗子，舒克是小动物们中助人为乐的最好的伴侣，而贝塔确是他们心中中缺德事的坏人。
这本书告知大家做对别人有利的事，大伙儿会感谢你。
其次，舒克和贝塔历经冒险后，变成了盆友，告知我们要擅于觉察他人的优势，扬长补短，推动进展。
同学们读书吧！读书共享会给人产生聪明，产生许多终身有利的物品。
舒克和贝塔历险记读后感2今年暑假，我一口气读完了童话大王郑渊洁的《舒克和贝塔历险记》，故事中的两只小老鼠——舒克和贝塔的经受深深的吸引了我。
舒克是一位飞行员，贝塔开着一辆坦克，他们不情愿偷东西，于是离开家乡开头了新的生活。
一个偶然的机会，舒克和贝塔两个相遇了，并且一起经受了一次长长的旅行。
在旅途中，舒克和贝塔助人为乐，见义勇为，救起落入水塘的小蚂蚁，救出老鹰翅膀下小鸟……他们聪慧、英勇，是我见过的最大胆最有才智的小老鼠!舒克和贝塔的经受告知我们，要学会关心他人，同时不管遇到什么困难，都要英勇的面对，做一个和善、英勇、有爱心的人。
舒克和贝塔历险记读后感3《舒克和贝塔历险记》是我最喜爱的书之一，也是我第一本郑渊洁的书，虽然后来我又有了29本郑渊洁的书，但这本还是百看不厌，不看你会懊悔的。
《舒克和贝塔历险记》这本书里说，舒克和贝塔是两只在中国诞生的小老鼠，但他们的命运别出心裁，他们不偷粮食，靠劳动来换取食物。
他们去过猫城，猫城里的公民全是猫，但国王却是一只装有人工豹子胆的老鼠——白路。
他们还建了舒克——贝塔航空公司。
他们还与一只名叫海盗的老鼠打过空战…………这本书中，我最喜爱的一篇是舒克在直升机里与白路大战，贝塔为了帮舒克战胜白路，差点从直升机上掉下去，当时直升机在天上呀，我都为贝塔捏了一把汗。
不过这说明舒克和贝塔的友情很深，还很仗义、英勇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《舒克和贝塔历险记》考级试题
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克和贝塔分别是什么动物？( )
A.猫和老鼠
B.都是老鼠
C.老鼠和猫
D.都是猫
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克驾驶的是( )
A.直升飞机
B.塔克
C.汽车
D.自行车
《舒克和贝塔历险记》一文中贝塔驾驶的是( )
A.直升飞机
B.塔克
C.汽车
D.自行车
《舒克和贝塔历险记》一文中克里斯王国的国王是( )
A.一只老猫
B.一只狐狸
C.一只白老鼠
D.一只小鸟
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克驾驶直升飞机离开家救的第一只动物是( )
A.小蚂蚁
B.小麻雀
C.小蜜蜂
D.小鸟
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克从谁的手里救出了小麻雀？( )
A.老鹰
B.公鸡
C.小男孩
D.小女孩
《舒克和贝塔历险记》一文中贝塔驾驶塔克第一个打败的人是( )
A.舒克
B.小猫咪丽
C.女主人
D.小公鸡
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克和贝塔第一次交战谁赢了？( )
A.打了平手
B.舒克赢了
C.贝塔赢了
D.都输了
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克和贝塔第一次联手是因为要对付
A.狐狸
B.花猫
C.公鸡
D.老鹰
《舒克和贝塔历险记》一文中克里斯王国的公民都是
A.老鼠
B.猫
C.麻雀
D.狐狸
《舒克和贝塔历险记》一文中克里斯王国的公民把贝塔的塔克扔进了
A.垃圾箱
B.大海里
C.池塘里
D.小溪里
《舒克和贝塔历险记》一文中小白鼠白路收服克里斯王国的几千只猫，当上猫城国王，是因为
A.小白鼠有武功
B.小白鼠有花狗帮忙
C.小白鼠身上有电池
D.小白鼠和老虎是朋友
《舒克和贝塔历险记》一文中小白鼠白路盛情宴请舒克和贝塔的食物是
A.猫肉
B.花生米
C.蜂蜜
D.稻谷
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克和贝塔最后把小白鼠白路送到了哪里？
A.实验所
B.留在克里斯王国
C.发电厂
D.家里
《舒克和贝塔历险记》一文中克里斯王国的猫为什么不吃老鼠？
A.因为国王是老鼠
B.因为从没见过老鼠，不知道猫和老鼠是冤家
C.觉得老鼠不好吃
D.因为害怕老鼠
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克的飞机出了故障，只得紧急迫降，它降落的地方是
A.池塘边
B.野地里
C.小河边
D.克里斯王国中
《舒克和贝塔历险记》一文中是谁把贝塔的塔克吊到了空中？
A.舒克驾驶直升飞机
B.老鹰用爪子
C.许多小麻雀
D.许多小蝴蝶
《舒克和贝塔历险记》一文中贝塔驾驶塔克用的炮弹是
A.一直是花生米
B.刚开始是花生米，后来是小石子
C.一直是小石子
D.是稻谷
《舒克和贝塔历险记》一文中舒克的直升飞机被挂在树上,是谁解救了它?
A.贝塔
B.许多小蜜蜂
C.几十只麻雀
D.许多小蚂蚁
《舒克和贝塔历险记》一文中大家都把舒克当作朋友是因为
A.舒克经常帮助大家
B.舒克常拿东西给大家吃
C.舒克很好客
D.舒克有很多钱
Unit 1 My day
第一课时：A部分Let’s try Let’s talk
教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。
教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write
教学反思：本课时主要学习动词词组，大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短语的方式，使学生比较容易理解，也比较容易记住这些词组。
再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练习，将词组的记忆融入在句子的学习当中，做到了词不离句，句不离词的有效结合。
第三课时：A部分Let’s spell
教学反思：本课时的字母组合“cl”和“pl”都与辅音连缀有关，这是一个新的知识点，教师通过出示图片，讲解句子，引导学生拼读句中的单词，使学生初步掌握字母组合的发音。
然后教师在字母组合发音的基础上向学生讲解辅音连缀及其读时需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频，有利于学生理解并掌握所学字母组合的发音。
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk。