小学语文《升国旗》导学案
部编版小学语文一年级-上册-识字《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。
2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。
3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。
教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。
教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。
（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。
第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。
第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。
（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。
（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。
第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。
（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。
（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。
（4）小组代表汇报讨论结果。
第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。
（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。
第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。
（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。
教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。
教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。
（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。
总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。
《升国旗导学案-2023-2024学年语文统编版》
《升国旗》导学案第一课时导学目标：1.了解《升国旗》这首歌曲的背景和意义；2.学会正确唱响《升国旗》这首歌曲；3.培育同砚对祖国的热忱和对国旗的尊重。
导学筹办：1.播放《升国旗》这首歌曲的音频或视频，让同砚感受这首歌曲的旋律和氛围；2.筹办相关的图片或视频资料，让同砚了解国旗的形象和意义；3.筹办歌词和简易的活动，援助同砚学会唱响《升国旗》这首歌曲。
导学过程：第一步：导入播放《升国旗》这首歌曲的音频或视频，让同砚感受这首歌曲的威武和激昂。
引导同砚谈论，扣问他们对这首歌曲的感受和理解。
第二步：了解歌曲背景讲解《升国旗》这首歌曲的背景和意义。
介绍这首歌曲是为了留念新中国扶植和国旗升起的场景而创作的，表达了对祖国的热忱和对国旗的尊重。
鼓舞同砚沉思为什么要唱这首歌曲，它对我们有何意义。
第三步：学唱《升国旗》将歌曲的歌词逐句展示给同砚，让他们跟着音乐一起学唱。
可以先由老师指挥唱一遍，然后让同砚跟着唱。
通过再三练习，让同砚精通歌曲的旋律和节奏。
第四步：深化进修展示国旗的图片或视频资料，让同砚了解国旗的形象和象征意义。
引导同砚谈论国旗在我们生活中的重要性，以及我们应该如何尊重和关怀国旗。
第五步：活动设计设计一些与歌曲相关的活动，如编舞、创作手抄报、制作国旗等，让同砚通过活动加深对唱曲和国旗的理解和记忆。
第六步：总结反思引导同砚总结今日的进修，让他们分享自己的感受和收获。
鼓舞同砚表达对祖国的热忱和对国旗的尊重，培育他们对国家的责任感和使命感。
再三强调歌曲《升国旗》的重要性，激励同砚以更加饱满的热忱和激情投入到进修和生活中，为祖国的茂盛富强贡献自己的力气。
第二课时一、进修目标1. 通过本节课的进修，同砚能够了解《升国旗》的基本内容及背景知识。
2. 同砚能够分析《升国旗》中所体现的爱国主义精神。
3. 同砚能够感受《升国旗》中所传达的激情和自豪感。
二、进修重点和难点1. 进修重点：了解《升国旗》的基本内容和背景知识。
小学一年级语文：《升国旗》教学设计
小学一年级语文：《升国旗》教学设计一、教材分析《升国旗》是小学一年级语文上册的一篇课文。
这篇课文短小精悍，主要描写了小学生升国旗时的庄严场景，内容充满了爱国主义情感的启蒙教育。
课本原文为：“五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
”从教材的编排来看，这篇课文处于一年级语文学习的初期，旨在让刚入学的小学生初步接触和了解升国旗这一庄重的仪式，激发他们对国旗的尊敬和热爱之情。
同时，通过对简单文字的学习，帮助学生巩固拼音知识，学习生字词，初步建立句子的概念，为今后的语文学习奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 认识“升、国、旗”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。
- 理解课文内容，知道升国旗是一种庄重的仪式。
2. 过程与方法目标- 通过朗读、讲解、观看视频等方式，让学生感受升国旗的庄严。
- 引导学生在学习生字词的过程中，掌握识字方法，如加一加、减一减、换一换等。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对国旗的热爱和对祖国的崇敬之情。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 认识生字词，会写要求的生字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
- 例如，在认识生字方面，像“升”这个字，对于一年级的学生来说，要准确记忆字形并理解其意义有一定难度。
“升”字笔画简单，但学生容易和“开”字混淆。
通过联系生活中升国旗的场景，告诉学生国旗是往上升起来的，就像太阳升起一样，从而帮助他们理解“升”字的意义并准确记忆字形。
2. 教学难点- 让学生体会升国旗时的庄严感，激发他们的爱国主义情感。
- 一年级的学生年龄小，生活经验有限，对于爱国主义情感这种抽象的概念难以深刻理解。
在教学中，需要通过直观的画面、生动的讲述等方式，引导学生逐步感受升国旗的庄严，从而将这种情感内化为自己对祖国的热爱。
四、教学方法1. 直观教学法- 利用图片、视频等多媒体资源，展示升国旗的场景，让学生直观地感受升国旗的庄严，帮助他们理解课文内容。
小学一年级语文《升国旗》教案
小学一年级语文《升国旗》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》教案教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗”等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
3、在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（课件出示国旗）2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。
哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。
采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。
读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。
出示*和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
10升国旗(导学案)一年级上册语文部编版
10升国旗（导学案）教学目标1.理解和认识国旗的含义和重要性；2.掌握写作文时正确书写国旗的方法；3.培养对国旗的尊重和爱国之情。
教学重难点1.学生掌握国旗的含义和重要性；2.学生掌握正确书写国旗的方法。
教学准备1.一面国旗；2.一份提前准备好的范文；3.每位学生都需要准备一张白纸和一支笔。
教学过程1. 导入新课老师请学生观察教室中央吊挂的国旗，让学生说一说国旗的颜色、图案和含义。
2. 学习国旗的含义和重要性老师在黑板上写下“国旗”的两个字，引导学生思考国旗的意义和作用。
让学生回忆国旗的含义，如五星红旗表示五个民族一心团结；红色代表革命和胜利；黄色代表人民的友谊等。
通过口头交流的形式，让学生了解到国旗对我们国家的象征意义、荣誉感和凝聚力。
让学生明白国旗是整个国家和全体人民的象征。
3. 学习国旗的正确书写方法老师向学生展示正确书写国旗的方法，让学生在纸上模仿。
仔细观察每一个细节，如星星的大小、位置、间距等。
此时可以让学生画出自己的国旗。
4. 阅读范文并完成任务老师为学生分发一份提前准备好的范文，范文要求包括对国旗的认识、感受和手绘一面国旗。
让学生带着范文一边阅读一边思考，并告诉他们要写出感性、真实的文字，表达自己的看法和感受。
5. 互相交流学生完成作文后，让他们互相交流，发现其中不足和优点，并提出改进的意见。
评价根据学生的作文质量以及作为协助评价的老师的评价，对学生进行评价。
同时，老师要注意，要激励学生写好作文，并以此促进他们爱国情感的培养。
总结通过本次教学，学生认识到了国旗的含义和重要性，掌握了正确书写国旗的方法，培养了对国旗的尊重和爱国之情。
同时，也希望学生们在今后的学习和生活中，始终铭记国旗的重要性，牢记自己作为一个中国人的身份以及担负的责任。
人教版小学语文一年级上册_一年上册《升国旗》精品导学案设计
升国旗
课型
新授课
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，在教学中，注重发挥小组合作学 习在识字教学中的重要作用，让学生以小组为单位，采用多种方法进行识字，通 设 计 说 明 过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆交流，既能增强主动探究的能力， 又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。根据学生 的心理特点，阅读教学中采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境， 引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴 趣。同时结合本课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展 词语，从而培养学生语感。 课 前 准 备 课 时 安 排 教学过程 第一课时 教 学 环 节 一、 播 放 歌 曲， 导 入 新 课 (用 1.播放 《国旗 国旗真 美丽》 的 视频， 引 导学生 仔细观 察， 看看 能听懂 什么， 看 1.仔细 倾听歌 曲， 观察 画面， 初 步感知 这首歌 是歌颂 国旗的， 表达了 小朋友 1.我们的国旗是__________ ________________________。 2．我知道我们国旗的样子是____________。 3．升国旗时，我们应该怎样做？ __________________________________________________ 教师指 导 学生活 动 效果检测 2 课时 1.制作多媒体课件。(教师) 2．准备生字、词卡片。(教师) 3．预习字词，朗读课文。(学生)
加上 读轻声， “玉” 用“数 就念 笔画” 的方法 来记 “么”。 (7)识记 “美、 丽”： 教 “国”。 (3)红： 可以用 “加一 加”的 方法记
师讲解 字理。 5．在解 决了生 字、词 后， 引导 学生再 尤其注 意带有 生字的 句子。 6．出示 难读的 句子， 引 导学生 读好句 子。
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）一、教学目标1.知道班级升国旗的规矩和流程。
2.能够读出课文并理解其中的含义。
3.掌握一些简单的国旗礼仪知识。
4.增强学生对祖国的认同感和爱国意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解升国旗的规矩和流程并能积极参与。
2.教学难点：如何引导学生产生爱国情感，树立民族自豪感和民族责任心。
三、教学内容及时间安排时间（分钟）教学内容教学方法3师生问候问候+微笑2导入让学生观看一段揭示升旗的视频5了解国旗的来源和含义课件讲解5看图猜词小组合作5认读文本师生互动5朗读课文分角色朗读10练习分角色阅读小组分工合作10学习升旗的规矩和流程PPT解说+板书20观摩班级升旗仪式校长主持，学生积极参与10学习和练习国旗礼仪知识视频+小组合作15总结和反思思考+讨论四、教学准备1.课件、PPT、视频资料；2.印制好的名义国旗、红横幅等材料，认真查看其位置；3.喇叭等设备。
五、教学方法通过引导学生观看视频，看图猜词，认读文本、分角色朗读、小组分享及合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时师生互动、自主探究等方式，调动学生的各种认知及情感因素，全面提高学生收获和自信心。
六、课后作业1.整理和背诵国旗和国歌的歌词及所代表的含义；2.回家拍照发朋友圈或家长微信群，记录升旗怀念的体验和感悟。
七、板书设计1.学习升旗的规矩和流程；2.国旗礼仪知识。
结束语本节课的主要目标就是让学生了解升旗的规矩和流程、学习一些国旗礼仪知识，以提高学生的爱国意识和认同感。
我相信，通过本节课的学习，同学们会有一份久久难忘的体验，在自己的学习生活中加一份美好的回忆。
《升国旗》(教案)部编版语文一年级上册
升国旗（教案）一、教学目标•了解升旗仪式的意义和流程。
•掌握相关词汇和知识。
•培养小学生的爱国情感。
二、教学重难点重点•升旗仪式的流程和意义。
•相关爱国知识。
难点•学生如何用简单明了的语言表达自己的感受和想法。
三、教学内容1. 爱国主题课教学步骤1.引入：播放国旗升起的视频，提问学生国旗升起的时候产生了什么感觉。
2.讲解：教师向学生讲解升旗仪式的含义，内容包括升旗仪式的起源、目的，如何举行升旗仪式等。
3.学生自学：给学生一些爱国知识，例如国歌的歌词，和爱国人士的简介等，并要求学生在家自学这些内容。
4.课堂分析讨论：在下节课上课前，要求学生讨论并分析升旗仪式的意义和如何表达出自己的爱国情感。
2. 写作课教学步骤1.书写教学目标：在黑板上书写教学目标，以便让学生明确自己需要掌握的知识和技能。
2.讲解写作技巧：教师向学生讲解写作的基本技巧，包括如何构思、如何表达、如何规整文本等。
3.课堂演练：教师在课堂上安排时间，让学生进行写作演练，以便检查学生的写作能力和水平。
4.评价：教师可以选出一些优秀的作文，并在课下给学生评分和反馈。
四、教学方法•观看视频：通过现场观看和视频播放，让学生感受升旗仪式的氛围和意义。
•讲解授课：教师引入所需的知识点，通过讲解，让学生掌握相关知识和技能。
•学生自学：让学生在课下自学相关知识，以便在下节课上发表自己的见解。
•课堂讨论：通过课堂讨论，让学生有机会用自己的语言表达自己的感受和思想。
•演练评价：通过课堂演练和评价，让学生得到反馈和建议，帮助他们改进和提高写作能力。
五、教学评价1. 知识性评价1.学生是否能够理解升旗仪式的含义以及学习到相关的爱国知识。
2.学生是否熟练掌握相关的词汇和知识。
2. 情感性评价1.学生是否表达出了对祖国的热爱和敬意。
2.学生是否能够体会升旗仪式带给他们的情感和思想启迪。
3. 技能性评价1.学生是否能够用简单明了的语言表达出自己对升旗仪式的理解和感受。
新部编一上《升国旗》第一课时 导学案 (红莲小学 吴静)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《升国旗》第一课时导学案一、谈话导入，激发兴趣1.播播播播播播播播播播播播播播2.我们的国旗真美丽。
看，每周一的早晨老师和同学们都要到操场上举行什么活动？（升旗仪式）3.播播播播播播播播播播播10播播播播播播播二、初读课文，整体感知1.打开书74页，借助拼音自己读读词语和小儿歌。
2.认读带拼音词语。
播播播播播播播播播播播1.播播“中国”播1播同学们，这是我们国家的版图，它的形状像什么？（2）我们国家的版图多像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡呀！你们知道我们的国家叫什么？（中国）出示全称：中华人民共和国（3）中这个字谁有好办法记住它？（4）中还可以组什么词？2.认读“国旗、国歌、五星红旗”（1）出示国旗图片（2）这是代表我们国家的国旗。
我们的国旗上有什么？（3）识记生字“五”①你有什么好办法记住五这个字？②我们一起看着屏幕 “五”的笔顺，一起书空写写。
（4）每一周的升国旗仪式上我们不仅能看到徐徐升起的国旗，还会唱起什么？（5）你能用这几个词说一句话吗？3.认识部首“国字框”和“绞丝旁”（1）认读“国”和“红”（2）认识偏旁播这两个生字中藏着我们要认识的新偏旁，谁知道？播出示图片边界线就像“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”。
早期的染色工艺多余用于丝织品中，所以这个偏旁就是绞丝旁。
（3）拓展认字生活中你还见过这两个偏旁的字吗？4.认读儿歌（1）出示第一句生字朋友跑到儿歌里，你还认识吗？（2）出示第二句①在国歌声中，国旗怎样升起的呢？②我们一起来做做“升起”的动作。
③歌这个字是我们在电视中经常见到这个字，你还能说什么词？④看，国旗徐徐升起的国旗怎么样了？⑤美这个字下面的“大”是个人形。
在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）教学目标1.能够听懂《升国旗》这首歌的歌词内容。
2.认识我国国旗的寓意和象征意义。
3.培养爱国情感，懂得敬爱国旗。
教学重点1.歌曲《升国旗》的学习和理解。
2.我国国旗的寓意和象征意义的理解。
教学难点1.国旗在社会主义制度下的象征意义。
2.爱国主义的思想教育。
教学方法1.听歌曲，观察国旗。
2.互动问答，激发兴趣。
3.故事情节铺陈，让学生更好地理解。
教学过程1. 导入新课老师播放《升国旗》歌曲，让学生听一遍歌曲，并观察国旗，让学生感受到神圣、庄严、美丽的情感。
2. 步入正题通过问答的方式，让学生了解国旗的寓意和象征意义：问：我国国旗为什么是五星红旗？答：五星代表中国共产党领导下我国五大类人民（工人、农民、知识分子、亿的劳动者、少数民族）团结一心，共同奋斗。
问：五星旗背景为什么是红色？答：红色是中国革命的颜色，旗面背景中的红色是党和人民革命意志的象征。
问：五颗大星和一条小星代表着什么？答：五颗大星代表我国人民团结联合的伟大力量，其中四颗代表四大工农兵学，一颗代表少数民族；一条小星代表中国共产党领导下的团结。
3. 学习歌曲让学生跟着歌曲的节奏和旋律，唱一遍《升国旗》这首歌。
4. 故事情节展开讲述国旗在社会主义制度下的意义，让学生更加深入了解国旗的涵义。
如下：小小志愿者的故事小明是一名小小志愿者，他喜欢参加志愿活动，这次他来到了升旗仪式上，他看见了国旗在风中飘动，脱离了旗杆，便迅速地跑上前来把国旗捡起来，认认真真地把国旗插回旗杆上，大家纷纷为他鼓掌，他也很开心，因为他觉得自己是在保护国旗。
老爷爷的故事有一次，小明的爷爷带他去广场上看升旗仪式，爷爷告诉小明：“在旧社会里，国旗是一件可望不可及的神秘物品。
每当国旗飘扬的时候，人们总是用双手紧紧捂着胸口，来表示自己的敬意。
但今天，我们是在人民公社里举行升旗仪式，不仅在广场上升国旗，而且在我们的学校、车站、公安部门、邮电部门等各个领域都有升旗仪式。
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学案
导案
备注
情境
导入
预习
检测
感受壮观的场面，说自己的感受。
（课件出示：高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的场面）同学们能说说你现在的感受吗？
确立
目标
自主
学习
自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。明确图上画的是谁和升国旗的过程。
图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图）那课文中是怎样写升国旗的呢？
小学语文《升国旗》导学案设计
课题
1、升国旗
课时
1
学科
语文
课型
新授
年级
一年
时间
主备人
执教人
学习
目标
1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。
学习
重点
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学习
难点
感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。
合作
探究
汇报
展示
小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文，拼音识字小组赛。
认识本课的生字读通课文
精读
点拨
深化
理解
用自豪地语气读第一句话。
用优美地语气读第二句话。
用尊敬地语气读第三句话。
1、指导看图,引读第一句.
五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪地语气读这句话吗?（自豪）
2、指导看图,引读第二句.
（1）升国旗时,我们听到了什么?
（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?
（3）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。
3、指导看图,引导第三句.
（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢?
（2）我们立正,向您敬礼.
（3）指名读句子,并做动作.
4、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？
达标
测评
总结
提升
五星红旗______________(自由说)
你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?
板书设计：
1升国旗
我们的国旗。
国歌声中，
高高升起。
我们立正，
向您敬礼。
教学反思：