2014年小学语文基本功比赛内容
小学语文教师基本功比赛试题两套

小学语文教师基本功比赛试题两套公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学语文教学基本功比赛试题单位姓名考号成绩学科课程标准(40分)一、填空(每空1分用正楷工整书写(5分)共计13分)1、在教学实施中,新课程倡导学生_________、_____________、________2、新课程要求教师要由教材(de)单纯执行者转变为____________________________ .3、基础教育课程改革要以邓小同志关于“教育要__________ ,____________ ,_____________”,和江泽同志“三个代表”(de)重要思想为指导4、口语交际教学活动主要应在具体(de)___________________中进行.二、选择题(从每个小题(de)四个备选答案中选择一个正确答案,每小题2分,共12分)1、贯彻新课程“以人为本”(de)教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确(de)学习态度D.让学生自主地选择课程2、新课程(de)核心理念是()A.为了每一个学生(de)发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率(de)需求D.提高每一位教师(de)教学水平3、新课程强调将学生学习知识(de)过程转化为形成正确价值观(de)过程,其价值观是指( )A.充分认识知识对社会(de)价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大(de)经济利益4、关于语文课程(de)基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(de)观点是:()A、工具性B、人文性C、工具性与人文性(de)统一D、工具性、思想性与人文性(de)统一5、第一学段新课标对汉字(de)基本笔画和常用(de)偏旁部首(de)目标要求是:()A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求6、阅读教学过程是:()A、学生与文本之间对话(de)过程.B、学生与教师之间对话(de)过程.C、教师与文本之间对话(de)过程.D、学生、教师、文本之间对话(de)过程.三、判断(3分)1、语文综合性学习是培养学生主动探究,团结合作勇于创新精神(de)重要途径,应该积极提倡.()2、语文教学(de)特点一是人文性,二是实践性,三是民族性.()3、语文实践(de)基本方式是说、唱、读、写.()四、简答题:(6分)1、语文课程(de)基本理念2、自主学习:三、简述题(6分)看下面这段实录并回答问题.(一位老师在执教春(de)颂歌时,请一位学生评价另一位学生(de)读书情况.)师:你说说他刚才读得怎样生:读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天(de)赞美之情. 师:你(de)评价很到位,那你能不能读一读呢生(很肯定地说)我不行师(略迟疑)那好,你推荐一位同学读读.请结合新课程理念,评析这位教师(de)做法.你遇到这种情况,将如何处理学科专业知识(60分)一、填空题(22分)1、根据诗文原句填空.(每空1分,共10分)①、____________________,只缘身在此山中.②、____________________,俯首甘为孺子牛.③、____________________,柳暗花明又一村.④、落霞与孤鹜齐飞,____________________.⑤、出淤泥而不染,____________________.⑥、疏影横斜水清浅,____________________.⑦、_____________________,化作春泥更护花.⑧、问渠哪得清如许,____________________.⑨、零落成泥碾作尘,____________________.⑩、业精于勤荒于嬉,_____________________. 2、常识填空.(每空1分,共3分)①请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉() .②中国书法所谓(de)“颜筋柳骨”是指()(de)书法特色.③英国女作家.罗琳所着系列魔幻小说 ( )近年风靡全球.5、成语填空.(每空1分,共5分)()马行空()猿意马()马齐暗()马厉兵()崖勒马12、下列人物均出自我国四大古典名着,请选择其中(de)一位,写出与他有关(de)一个故事名称、书名和作者.(2分)人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操_____________________________________________________14. 请你从论语或学记中写出一句有关教学(de)名言:(2分)__________________________________________________________二、单项选择题(20分)1. “弼微辩渤”四个字(de)字形结构是( )A、左右结构B、左下包围C、左中右D、左包围2. 现代汉语通用字表规定(de)五种基本笔画是().A.横竖撇折钩 B.横竖撇点捺 C.竖撇点折钩 D.横竖撇点折3. “教学相长”作为中国古代一个重要(de)教育思想命题,首先提出它(de)是()A、礼记;大学B、礼记;学记C、荀子;劝学D、论语;学而4. 初唐四杰描述(de)是( )A、王绩、王勃、杨炯、卢照邻 B沈佺期、宋之问、王勃、骆宾王C、王勃杜审言陈子昂杨炯D、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王5. 表述有误(de)一项是 ( )A“长”字四画,第一画是横,“垂禺”两个字(de)笔画数相同撇横竖提B“据”是左右结构,共有11画C革,模,爽,眷,鼎五个字按音序排列,鼎字排第一,爽字排第五D眷字应查(目)字部,再查(6)画6. 提出“学而不思则罔,思而不学则殆”(de)中国古代教育家是( ).A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子7. 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师(de)作用,他把教师赞誉为( ).A.人类灵魂(de)工程师B.心灵(de)建筑师C.太阳底下最光辉(de)职业D.辛勤(de)园丁8.属于歇后语(de)是( )A百年老松,十年芭蕉,粗枝大叶 B小葱拌豆腐,一清二白C纸糊(de)琵琶,弹不得 D有志不在年高,无志空活百岁9.感情色彩完全相同(de)是( )A欢天喜地,大公无私,流芳百世 B声东击西,舍近求远,弄巧成拙C承上启下,落花流水,珠联璧合 D至理名言,本末倒置,明哲保身10.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”这首绝句(de)韵脚字有 ( )A晓,鸟 B鸟,少 C晓,鸟,声,少 D晓,鸟,少三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首诗,然后回答问题.剑门道中遇微雨(宋)陆游衣上征尘杂酒痕, 远游无处不销魂.此身合是诗人未细雨骑驴入剑门.注:作者从抗金前线(de)南郑调回后方(de)成都,遮中写下了这首诗.1.联系注释,可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义(2分)_________________________________________________________________2.第三句是一个问句,第四句是如何回应(de)从中可以看出诗人什么思想感情(2分)_____________________________________________________________________3.最后两句在感情(de)表达上有什么特点该诗(de)整体风格是怎样(de)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读(10分)归帆我看过太湖上(de)归帆,也看过东海上(de)归帆.夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞.一会儿,黄昏(de)纱幕就轻轻地落在水面上.就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征(de)战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱(de)战利品.但这只是在岸上看到(de)远处(de)景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳(de)时候,情形便不一样了有(de)船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上(de)人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播有些什么重要新闻,也帮故意说些无关紧要(de)话.这样(de)船,不用问,就能断定今天(de)成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见(de)大鱼.有(de)船,几乎是垂头丧气、悄悄地溜回来(de).船老大一面不谆地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹(de)小伙子,像泄了气(de)皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上(de)人同他们打招呼,有(de)不搭理,有(de)只好苦笑着嚷了一句:“嗨今天倒霉,别说了”这样(de)船总是由于某种原因,今天没有完成任务.虽说渔家(de)生产并不在乎一天(de)得失,但是没有完成自己定(de)指标,人们总不会有好(de)情绪.对集体、对生产(de)责任感,在纠缠着、冲击着他们.沉沉夜暮笼罩着每个鱼家(de)笑语和沉思,无论是哪条船上(de)人们,都休息了,积绪力量准备迎接新(de)战斗.对于明天(de)信念,人们总是相同(de).既使暂时泄了气,在明天早晨出海(de)时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来.1.联系上下文,理解加点(de)词,再解释词语.(2分)喜笑颜开:__________________垂头丧气:___________________2.划出文末一段中(de)四个错别字,并把改正过来(de)字依次写在横线上.(2分)___________________________________3.本文是按照怎样(de)顺序记叙“归帆”(de)景象(de)从文章(de)哪些语句可以看出来(2分)____________________________________4.第3自然段在文章中起什么作用(2分)____________________________________5.“对于明天(de)信念,人们总是相同(de).”“明天(de)信念”指(de)是什么(2分) ____________________________________五、粉笔字、毛笔字(20分)1、粉笔书写:江雪柳宗元唐代千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.2、毛笔书写:志存高远自强不息语文青年教师基本功竞赛专业素养试题总分:100分时间:120分钟一、单项选择题.(20分)1.阅读能力(de)核心是().A.认读书面语言(de)能力B.理解书面语言(de)能力C.欣赏书面语言(de)能力D.记忆书面语言(de)能力2.宋元时期以至明清两代十分流行(de)用于阅读训练(de)蒙学读本是().A.三字经B.百家姓C.千字文D.千家诗3.培养学生修改作文(de)习惯应从().A.小学低年级开始B.小学高年级开始C.小学中年级开始D.初中开始4.复述一般分为详细复述、简要复述和().A.综合性复述B.描述性复述C.创造性复述D.说明性复述5.阅读教学过程是()之间对话(de)过程.A.教师、学生、家长B.教师与学生C.学生与文本D.学生、教师、文本6.从德育(de)角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映(de)德育原则是().A.导向性原则B.编导原则C.因材施教原则D.教育影响(de)一致性原则7.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁,不要做樵夫”,被毛泽东称为“革命第一,工作第一,他人第一”(de)教育家是().A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅8. 平常所说(de)三结合教育,这“三结合”是指().A.学校、家庭、社会三种教育力量(de)一体化B.教师、学生、教室(de)三结合C.历史、现实、未来(de)三结合D.教科书、实验室、网络(de)三结合9. 下列各项中,不属于心智技能(de)是( ).A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆10. 小红为了获得老师和家长(de)表扬,学习非常刻苦,她(de)学习动机表现为( ).A.认知内驱力B.自我提高(de)内驱力C.附属(de)内驱力D.求知欲二、多项选择题.(10分)1.良好(de)写字习惯包括().A.正确(de)写字姿势B.爱惜写字(de)工具C.正确(de)执笔方法D.认真(de)写字态度E.结合拼音写字2.常用(de)阅读方法主要有().A.边读边想(de)方法B.联系上下文(de)方法C.联系生活实际(de)方法D.联系自身情感体验(de)方法E.圈画批注(de)方法3.小学语文教学基本原则提出(de)依据是 ( ).A.小学语文(de)学科性质B.小学语文学科(de)任务C.学生(de)要求D.家长(de)要求E.小学语文(de)教学实际4.阅读教学(de)重点是培养学生具有()(de)能力.A.感受B.理解C.欣赏D.评价E.记忆5. 各个学段(de)阅读教学都要重视().A.朗读B.分角色读C.表演读D.默读三、判断题.(10分)1.口语交际是听与说双方(de)互动过程,教学活动主要应在具体(de)交际情境中进行.()版语文课程标准将原来(de)中高年级“能写简单(de)纪实作文和想象作文”改成了“以写记叙文为主”.()3.语文课程(de)阶段目标中,到第三学段累计认识常用汉字2500个,其中会写 2000个左右.()4. 我国古代对儿童进行启蒙教育(de)机构称为“蒙学”.()5. 我国第一部诗歌总集是山海经.()6. 巴金(de)“爱情”三部曲是家春秋.()7. 儒家两大代表人物是:孔丘和老子.()8. 苏洵不在“唐宋八大家”之列.()9.死魂灵是巴尔扎克(de)作品.()10. 被马克思赞为"人类最伟大(de)戏剧天才"(de)是莎士比亚.()四、连线题.(10分)孙双金情境教育王菘舟情智语文靳家彦诗意语文李吉林五重教学法于永正导读教学青莲居士李清照淮海居士范成大易安居士白居易石湖居士秦观香山居士李白五、案例分析.(25分)(一)(5分)四色文化丛书是我校(de)校本教材.本学期,我们将在3-6年级开设“四色文化”校本课程.请你根据课程、教材以及学段特点,试着填写下列课程计划建议书.(二)(10分)案例在大话西游(de)口语交际课上,教师让学生选择自己感兴趣(de)人物,谈谈对他(她)(de)看法.学生说到孙悟空,说到唐僧,说到猪八戒,也有(de)说到了白骨精.生:我觉得,孙悟空不是个好徒弟,唐僧一批评他,他就生气,要用金箍棒打唐僧,后来还撇下唐僧不管,回花果山了.师:可后来孙悟空回到唐僧身边了吗生:孙悟空后来不但回到唐僧身边,最终还帮助唐僧取得了真经.要是没有孙悟空,唐僧不能成功(de).师:有句话说得好啊,不怕有错,就怕不改过.生:老师,我看白骨精也有值得赞赏(de)地方,她为了吃到唐僧,肯动脑筋,有恒心,有毅力. (此言一出,有好多学生竟然都纷纷认同.)……老师此时一脸惊愕,无言以对.请你帮这位老师想一个万全之策以解燃眉之急,并说说这样设计(de)理由.(三)(10分)师生共读是我校“书香工程”(de)一项重要举措.第56号教室(de)奇迹相信大家不会陌生,雷夫老师(de)教学思想和教学行为也一定给大家留下了深刻(de)印象.请你结合以下案例,联系自身实际,谈谈学生课外阅读指导(de)策略与建议.不会阅读(de)学生许多老师都喜欢和学生一起阅读文学作品,然而,阅读较具挑战性(de)作品时,却面临部分学生跟不上其他同学(de)问题.为了怕这些学生被抛在后头,老师们往往选用较低(de)教材,好让他们有成就感.但这样一来,有能力(de)出色(de)学生就常常要停下来等其他人跟上进度,备感无聊.针对这种情况,我采取双管齐下(de)策略.首先,我会经常解释教材,让落后(de)学生跟上进度,还会事先帮阅读程度只有初级(de)学生准备特别简单(de)段落,让他们在课程开始(de)快速进步,自信心也一天比一天更强.如果我要学生交写作报告(de)话,我会协助这些落后(de)孩子寻找问题(de)解答,提升他们(de)写作技巧.双管齐下(de)第二部分,是让个别(de)学生阅读合乎自己程度(de)书籍.他们每个月都会写读后心得.我提供了纽伯瑞儿童文学奖(de)作品和其他易读且杰出(de)小说,让每位学生自行选择.阅读能力落后(de)孩子可以挑选简单(de)作品.书单上(de)小说有一个共同点:它们都是妙趣横生、深受儿童喜爱且引人入胜(de)作品.孩子们交(de)读书心得总是错误百出,但这不要紧,因为他们才试第一次.我至少花一个星期改完这些读书心得.改完后再评讲,孩子们都知道怎么去写了.经过一年,学生们大多能交上优异(de)报告,并读完10-12本好书.一旦克服了不安,就连成就感最低(de)学生也开始建立自信.我为学生们塑造了一个富有挑战(de)环境,在这个环境中敦促他们追求卓越,同时循循善诱、提供正面引导.在我(de)指导下,所有曾经被评为“远低于基础”(de)学生,去年年底全都通过了阅读能力测验.六、写作.(25分)。
小学语文教师基本功比赛题(含答案)

小学语文教师基本功比赛题(含答案)考试顺序号:2010年小学语文教师教学基本功比赛试题语文基础知识和文学文化常识部分(60分)一、写出汉语拼音的24个韵母。
(12分)二、写出下列汉字的正确笔顺。
(12分)与臣非爽壮燕三、写出十天干、十二地支的名称,并注音。
(12分)四、文化文学常识填空。
(4分)1.写出XXX的两部代表著作名称:、。
2.XXX的很多文章被选入小学语文教科书,请写出其中两篇文章的题目、。
1五、推荐两本适合小学生阅读的儿童文学作品(整本书)。
(20分)要求:写出书名、作者、故事梗概;每本书的介绍不超过200字。
(另附纸,请在试卷每一页的左上角写上考试顺序号)毛笔字誊写部分(10分)(注意:请在试卷的左上角写上考试顺序号)请用楷体誊写XXX的《所见》(牧童骑黄牛)。
课程标准理解部分(100分)(注意:请在试卷每一页的左上角写上考试顺序号)请结合《语文课程标准》,对以下提供的教学设计进行点评。
(不少于300字)【参考答案及评分标准】一、共12分,每2个1分。
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong二、共12分,每个2分。
错一个笔顺或笔画,该字即不得分。
3、共12分,每2个1分。
注音毛病或笔画毛病,该字即为错。
十天干:甲(jiǎ)、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ);十二地支:子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)4、共4分,每空1分。
有错别字即为错。
1.骆驼祥子四世同堂茶室龙须沟22.小小的船爬山虎的脚五、共20分,每本10分。
2014年小学语文初赛试卷(含答案)

2014年学科知识竞赛试卷小学语文(初赛)(时量100分钟满分100分)一、积累·运用(35分)1.在加点字的错误读音下面画“X”。
(2分)A.圈.(juàn)养电钮.(nǐu)摩.(mā)平揠.(yà)苗助长B.游逛.(ɡuànɡ)模糊.(hu)小孩.儿.(háir)养尊.(zhūn)处优2.下列词语中有3个错别字,请圈出来,并将正确的字写在相应的横线上。
(3分)A.枯萎蕴含饱经风霜应接不遐B.蒜瓣魁梧直接了当安然无恙C.书籍抱歉破烂不勘辗转反侧D.锻炼眷恋中流砥柱同仇敌忾3.下面的“川”有一项与其他三项意义不同,请选出来。
()(2分)A.川流不息B.高山大川C.一马平川D.百川归海4.下面每道小题中,哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?(填序号)(4分)(1)你是名人,能赏光,是我的荣幸。
A.雅舍B.居室C.寒舍D.寓所(2)老师鼓励我们要敢于。
6.古诗文积累。
(10分)(1)《敕勒歌》是(朝代)的民歌。
(2)“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”出自王安石的《》。
(3)在《登鹳鹤楼》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《别董大》这几首诗中,常用来说明“站得高,看得远”的诗句是,;运用夸张手法描写的诗句是,;激励朋友去奋斗、去拼搏的诗句是,。
(4)看到桃花纷纷落下,你会情不自禁吟诵道:“,。
”7.你知道下列人物或形象出自哪部著作吗(填序号)?(6分)①紫岚②小萝卜头③王葆④拇指姑娘⑤桑桑⑥小英子《红岩》——()《宝葫芦的秘密》——()《安徒生童话》——()《城南旧事》——()《草房子》——()《狼王梦》——()8.生活中许多事物只要你认真观察,就会发现其蕴含着深刻的哲理,请仿照下面的例句写两句。
(4分)例:电梯——从不计较地位的高低,一生磊落,能上能下。
二、阅读·感悟(25分)(一)减缓全球变暖请把世界刷白为解决全球变暖问题,各国政府和科学家提出了很多科技含量很高的方法,不过,最可行的同时也是最有效的恰恰是那些最简单的方法。
2014年小学三年级语文素养竞赛备课资料(北师大版三年级下册)

2014年小学三年级语文素养竞赛备课资料(北师大版三年级下册)3.能将下面的两句话组成一幅对联的一个成语:( )有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,_________,三千越甲可吞吴。
A.闻鸡起舞B.披肝沥胆C.力争上游D.卧薪尝胆4下列哪个故事不是出自《伊索寓言》?()A.《狐假虎威》B.《狼和小羊》C.《狐狸和葡萄》D.《农夫与蛇》5.请选出下列成语主人公搭配正确的一组()A望梅止渴——刘邦B乐不思蜀——刘禅C指鹿为马——赵构D韦编三绝——老子6.《西游记》里的主人公孙悟空神通广大,他在大闹天宫时的名字叫()A孙悟空B齐天大圣C孙行者D美猴王7.下列几位诗人中不是边塞诗人的是()A高适B岑参C王昌龄D孟浩然8.被人们称为天府之国的是我国的()省A四川B湖南C浙江D云南四、判断。
10分1.《论语》的作者是大教育家孔子。
()2.世界读书日是每年的4月23日。
()3. 唐朝是我国古典诗歌发展的鼎盛时期,有着“诗唐”的美誉。
其间涌现出来的著名诗人有“诗仙”李白、“诗鬼”李贺等等。
()4.问渠那得清如许?为有源头活水来。
是唐朝诗人朱熹写的。
()5.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
诗句描写的是冬天的景色。
()五、写作题:20分假如下面课文中的主人公也被评为感动XX十大人物,请任选一个仿照示例写一段颁奖词。
余光中彭德怀雷锋华罗庚诸葛亮董荐瑞狼牙山五壮士卞和林俊德朱德示例:获奖人:王选(2002年度感动中国人物之一)颁奖词:她用柔弱的的肩头担负起历史的使命,她用正义的利剑戳穿弥天的谎言,她用坚毅和执著还原历史的真相。
她奔走在一条看不见的诉讼之路上,和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。
她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道,更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量,告诉世界该如何面对伤害,面对耻辱,面对谎言,面对罪恶,为人类如何继承和延续历史提供了注解。
获奖人:颁奖词:。
小学语文基础知识竞赛50

03 参赛对象与报名方式
参赛对象
小学阶段学生
本次竞赛面向全国各地小学在读学生 ,旨在提升学生语文基础知识和应用 能力。
分年级组别
根据学生所在年级,竞赛设立不同组 别,确保竞赛公平公正。
报名方式
线上报名
学生可通过官方网站或指定报名平台进行在线报名,填写相 关信息并上传证明材料。
线下报名
学生可在所在学校或指定报名点领取报名表,填写后提交至 相关部门。
05 竞赛流程与安排
竞赛流程
报名阶段
发布竞赛通知,接受学校或机构 报名,确定参赛队伍。
初赛阶段
进行笔试,选拔出优秀选手进入决 赛。
决赛阶段
进行口试和答辩,评选出最终获奖 选手。
时间安排和注意事项
报名时间
通常在竞赛前一个月开始接受 报名,截止时间视具体通知而
定。
初赛时间
在报名截止后一周内举行,地 点为学校或指定考场。
竞赛形式
笔试
主要考察语文基础知识和 阅读理解能力,采用闭卷 形式进行。
口试
考察口语交际能力,采用 面试或模拟对话形式进行。
实践操作
考察实际运用语文知识的 能力,如写作、编辑、排 版等。
竞赛时间和地点
时间
每年举行一次,通常在春季或秋 季进行。
地点
在各省市的指定学校或教育机构 内举行。具体地点会在竞赛前通 知参赛者。
决赛时间
在初赛结束后一周内举行,地 点为学校礼堂或相关会议室。
注意事项
参赛选手需准时到达考场,遵 守考场纪律,服从监考人员管
理。
现场管理和安全保障措施
现场管理
设立专门的竞赛组委会,负责竞赛的 现场组织和协调。各考场配备专业监 考人员,确保竞赛的公平公正。
小学语文教师基本功竞赛

四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点?(1)语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。
(2)语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。
(3)语文教学应该考虑汉语言文字的特点。
2. 语文课程的基本理念是什么?(1)全面提高学生的语文素养。
(2)正确把握语文教育的特点。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(4)努力建设开放而有活力的语文课程。
3. “三维目标”整合有哪些策略?(1)重视情感态度和价值观的正确导向。
(2)关注学生的学习过程和学习方法。
4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的?(1)低年级学生无意注意占优势,逐步过渡到有意注意占优势,“复现”符合其心理特点;(2)在具体语言环境中反复多次与生字见面,将音、形、义有机结合在一起整体识记,符合语文学习的规律;(3)从儿童记忆力的特点出发,“复现”能促进学生识记生字。
5. 口语交际教学应注意哪些问题?(1)激趣导入,创设民主和谐的交际氛围;(2)创设情境,激发学生互动交际的动机;(3)双向互动,发展学生口语交际的能力;(4)互动评价,促进学生良好口语交际习惯的形成。
6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同?(1)低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。
(2)中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。
(3)高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
7、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?答:《小学语文课程标准》:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学,使学生学会读书,学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话,培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力,提高学生感受、理解、欣赏的能力,使学生具备终身学习的能力。
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
8、语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?答:《语文课程标准》对口语交际教学的要求是:口语交际能力是现代公民的必备能力。
小学语文教师基本功大赛试卷及答案
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③ 7.关于第一学段识字与写字,新课标提出:( ) ①识字写字是阅读和写作的基础。
②1~2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④ 8.各个学段的阅读教学都要重视:( ) ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读A.①②③④B.①④C.②③D.③④ 9.综合性学习的评价应着重于学生的:( ) ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④ 10.学生作文修改的评价要:( )①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A.①B.①③C.①③④D.①②③④(二)语文知识(60分)三、填空题。
(本题30分) 1.ju ɑn 的韵母是 。
2.《穷人》一文中有这样几句话:“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
‘嗯,是个问题!’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作 3.《落花生》一文中有这样一句话:“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作 。
4.“忆”字的第三笔是 ,“方”字的最后一笔是 。
5.“堆”是 结构的字,“谢”是 结构的字。
6.成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是 。
7.《信任》一文有这样一句话:“我们把车停在一棵老树的树荫下,小屋旁有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的 字用得不规范,应该改为 。
8.“5•4运动”的写法不规范,应改成 。
9.“沈从文在黑板上写到:‘今天是第一次上课,人很多,我害怕了。
’”这句话中的“ ”应改为“ ”。
10.“老区,祝愿你重振雄风,再造一个更为辉煌的未来。
”这是一个病句,只要把 改为 ,语病就可消除。
11.四书是指:《大学》、《中庸》、 、《孟子》。
12.《诗》、《书》、《礼》、《易》、 合称为五经。
小学语文基本功试题及答案
小学语文基本功试题及答案首先,请注意,在给小学生做试题时,我们应该注重培养他们的思维能力和综合运用能力,而非死记硬背知识点。
因此,我的文章将按照小学语文试题的常见类型进行论述,并提供相应的解答示范。
以下是本文的基本框架及各部分的选题和答案示范。
一、词语搭配类题型1. 下面组词搭配不正确的一项是()。
A. 苹果、葡萄、香蕉B. 狐狸、老虎、狗C. 地球、月亮、太阳答案:B. 狐狸、老虎、狗解析:选项B中的狐狸属于野生动物,与其他两个选项中的家庭宠物不搭配。
二、词语解释类题型2. “立春”一词最早是用来表示()。
A. 白天开始变长B. 春季的开始C. 寒冷的结束答案:A. 白天开始变长解析:古人用“立春”表示农历二月初,此时白天开始变长,意味着新的季节即将来临。
三、短文填空类题型以下是一段描述小明生日派对的短文,请根据短文内容,填写空缺处的适当词语。
(短文)昨天是小明的生日,家人和朋友为他准备了一场难忘的派对。
按照惯例,小明的妈妈做了一只精美的生日蛋糕,上面点缀着五颜六色的______1______,让人垂涎欲滴。
还有一张大大的______2______,上面写满了大家对小明的祝福和爱。
来宾们还带来了许多漂亮的______3______和礼物,使得派对充满了欢声笑语。
答案示范:1. 糖霜2. 生日贺卡3. 花束四、阅读理解类题型阅读下面的短文,回答问题。
(短文)今天早上,小明和小红一起去公园玩。
他们看到公园里有许多人在跑步、散步,还有人在打太极拳。
公园的草坪上,有些孩子在放风筝,有些人在野餐。
小明和小红也找了一个空地开始放他们的风筝,忙活了好一会儿,终于让风筝飞了起来。
问题1:小明和小红去公园做了什么?答案:小明和小红去公园放风筝。
问题2:公园里发生了什么其他的活动?答案:公园里还有人在跑步、散步,还有人在打太极拳。
注意:阅读理解类题型的答案可能有多个,只需列出常见答案即可。
通过以上几个小节的论述和示范答案,我们可以发现,小学语文试题并不复杂,关键在于培养孩子们的思维能力和语文运用能力。
小学语文基本功训练
小学语文基本功训练一、训练目标为提高小学阶段学生的语文基本功,本训练方案旨在加强学生对汉字的认识、书写和运用能力,培养良好的阅读习惯,提高学生的表达和写作技巧,使之在语文素养方面取得全面发展。
二、训练内容1. 汉字识写(1)掌握常用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。
(2)学会正确书写汉字,做到规范、工整、美观。
(3)提高汉字认读速度和准确性,增强词汇积累。
2. 阅读理解(1)培养广泛的阅读兴趣,增加阅读量。
(2)提高阅读速度,增强阅读理解能力。
(3)学会归纳总结文章的主旨大意,掌握文章的基本结构和表达方式。
3. 写作技巧(1)学会观察生活,积累写作素材。
(2)掌握各类文体的写作方法和技巧。
(3)提高作文的条理性和表达能力,做到语言通顺、内容丰富。
三、训练方法1. 汉字识写(1)通过课堂教学、作业练习和课外阅读,加强学生对汉字的认识。
(2)定期组织汉字书写比赛,激发学生的学习兴趣。
(3)开展汉字游戏活动,提高学生的汉字运用能力。
2. 阅读理解(1)引导学生利用课余时间阅读经典文学作品,提高阅读品味。
(2)组织阅读分享会,鼓励学生发表自己的见解。
(3)开展阅读理解训练,提高学生的阅读分析能力。
3. 写作技巧(1)结合课堂教学,指导学生进行写作练习。
(2)组织作文竞赛,激发学生的创作热情。
(3)开展写作讲座,邀请专业作家或教师授课,提高学生的写作水平。
四、训练时间与频率1. 每周安排一节专门的语文基本功训练课。
2. 每天安排20分钟进行汉字识写练习。
3. 每周至少完成一篇阅读理解和一篇作文。
五、评价与反馈1. 定期对学生的汉字识写、阅读理解和写作技巧进行评价。
2. 教师应及时给予学生反馈,指出不足,指导学生改进。
3. 鼓励学生互相评价,提高自我认识,共同进步。
六、训练资源1. 教材资源利用学校现有教材,结合教学大纲和训练目标,挑选适合的课文和练习作为训练材料。
2. 课外资源引导学生利用图书馆、网络等资源,拓展阅读范围,增加知识储备。
小学语文青年教师基本功比赛演讲话题
语文教师基本功比赛演讲话题
1、一名小学语文教师的主要职责是什么?请谈谈你的理解。
2、一名小学语文教师应具备哪些基本素质?请说说你的思考。
3、怎样才能让学生喜爱你所任教的语文学科?请谈谈你的体会。
4、有人说,作文评语应该成为学生习作的“催化剂”。
对此,请介绍你的经验和做法。
5、你有没有进行过语文作业的有效性研究?请简要介绍你在语文作业方式方面的有益尝试和做法。
6、农村小学生语文课外阅读有两个明显的不足:一是阅读量不够;二是目的性不强。
请介绍你在语文课外阅读指导方面的探索与实践。
7、小学的语文阅读课教学应该非常重视朗读指导。
请介绍你的做法。
8、有效激发学生的阅读兴趣,养成良好的课外阅读习惯,是开展“书香班级”、“书香校园”创建活动的目的。
请简要介绍一下你们班级开展“书香班级”创建活动的情况。
9、有学生说,语文跟数学、英语不同,一周不上课,甚至一个月不上课,都没事儿,而数学、英语学科要是掉了三两节课就会听不懂、接不上;做语文老师的也有体会,要提高一个学生的语文素养,靠突击性的补课、开小灶,是难以取得立竿见影的效果的。
上述师生的说法,对你的语文教学有何启迪?请予以阐述。
10、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
你是怎样帮助你的学生的?
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关于举办2014年乐陵市小学语文教师
教学基本功比赛的通知
各小学:
为进一步提高全市小学语文教师的专业素养,促进小学语文教学水平的提高,市教研室将于9月下旬举办全市小学语文教师教学基本功比赛,现将有关事宜通知如下:
一、比赛内容、所占分值及时间分配:
1、课程标准理解与运用,60分;语文基础知识和文学常识,120分;钢笔字(在课程标准理解与运用中考查),30分;粉笔字,30分;毛笔字,30分。
以上为笔试内容。
时间共150分钟。
2、背诵课文,30分;普通话(在背诵课文过程中考查),10分。
共10分钟。
准备时间:20分钟。
3、背诵课文分学段抽取课题;低段为一、二、三年级,高段为
四、五、六年级;课题篇目为教材中要求背诵的内容,见附件1。
二、参赛教师的条件:
1、各小学要推荐综合素质优秀的语文骨干教师参加市级比赛,近几年新聘任教师中表现突出的可优先申报;本学期不担任语文学科教学的教师一律不能申报。
2、每单位须选报2人参加比赛(低、高学段各一人)。
各小学在选拔出参赛教师后,由其本人填写《参赛教师登记表》(附后),于
9月 26号前将电子版报邮箱yuwenshiti2012@;书面表格须
由本人亲手用钢笔填写,于正式比赛期间上交;登记表上无小学校长签字并加盖公章的视为无效。
3、推出的参赛教师名单及基本情况要在本学校范围内公示。
三、比赛的具体时间、地点另行通知。
乐陵市教育局教研室
2014年9月 17日
附件1:2014年小学语文教师基本功比赛背诵课文篇目(段落)
附件2:2014年乐陵市小学语文教师基本功比赛参评教师登记表
附件1:
2014年小学语文教师教学基本功比赛背诵课文篇目(段落)
低学段(15)
二年级
1.植物妈妈有办法
2.我是什么
3.泉水
4.北京亮起来了三年级
1.我们的民族小学
2.爬天都峰
3.秋天的雨
4.花钟
5.富饶的西沙群岛
6.美丽的小兴安岭
7.陶罐和铁罐
8.燕子
9.荷花 10.翠鸟 11.和时间赛跑
高学段(15)
四年级
1.爬山虎的脚
2.猫
3.桂林山水
4.生命生命
5.乡下人家五年级
1.落花生
2.圆明园的毁灭
3.草原(第1-2自然段)
4.白杨
5.自己的花是让别人看的
六年级
1.山中访友
2.少年闰土(第1-5自然段)
3.月光曲
4.匆匆
5.为人民服务
附件2:
2014年乐陵市小学语文教师教学基本功比赛参评教师登记表
姓名 性别 年龄
(1寸彩照)
毕业学 校
职称
参赛学段
(分为低、高学段)
工作单位
工 作 简 历
主 要 成 绩
单 位 意 见
小学校长签字: 2014年9月 日 (盖公章)。