安塞腰鼓公开课教案
安塞腰鼓刘成章市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
安塞腰鼓刘成章教案引言安塞腰鼓是世界非物质文化遗产代表作之一，源远流长。
安塞腰鼓刘成章教案是一部系统而全面的安塞腰鼓教学指导方案，旨在帮助学习者全面、准确地掌握安塞腰鼓的技巧和表演技巧。
本文将详细介绍安塞腰鼓刘成章教案的教学内容和方法，希望能为广大安塞腰鼓学习者提供有益的指导。
一、教案背景安塞腰鼓刘成章教案是由安塞腰鼓传承人刘成章老师编写而成。
刘成章老师是安塞腰鼓的资深艺术家和教学者，在安塞腰鼓领域有着丰富的教学经验和独到的艺术见解。
本教案是他多年经验的总结与归纳，旨在帮助更多的学习者快速、有效地学习和掌握安塞腰鼓。
二、教案内容1. 安塞腰鼓的起源与发展：通过介绍安塞腰鼓的历史渊源和发展变化，让学习者了解安塞腰鼓的文化背景和艺术特点，增加学习的兴趣和热情。
2. 音乐基础知识：包括节拍、音符、音阶等基本概念的讲解，使学习者在学习安塞腰鼓技巧的同时，培养对音乐的基本认知，提高音乐素养。
3. 基本动作练习：介绍安塞腰鼓的基本演奏动作，包括敲击、舞蹈等等，通过详细的动作分解和反复训练，帮助学习者掌握正确的姿势和手法，打好基础。
4. 曲目学习：选取一些经典的安塞腰鼓曲目，分阶段进行教学，从简到难，通过反复练习和理解，逐渐提高学习者的技艺和能力。
5. 表演技巧训练：介绍安塞腰鼓的表演技巧，包括舞蹈姿态、情感表达等方面的培养，帮助学习者实现技巧和艺术的完美结合，并且能够在舞台上自信地展现自己。
三、教学方法1. 理论和实践相结合：教学中要注重理论知识的讲解，但更加注重学生的实际操作和实践练习。
通过不断的实践演练，让学习者更好地理解和掌握所学知识。
2. 分级教学：根据学习者的不同水平和能力，进行分级教学，确保每个学生都能够在适合自己的教学环境中获得最大的学习效果。
3. 小组合作学习：鼓励学生在小组内进行互相讨论和合作，通过互相学习和交流，提高学习者的学习效果和兴趣。
4. 引导自主学习：教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极主动地参与到学习中来，通过自己的发现和思考，提高学习效果和学习成果。
《安塞腰鼓》公开课教案设计
《安塞腰鼓》公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《安塞腰鼓》，使学生了解安塞腰鼓的历史、表演形式和文化内涵，掌握安塞腰鼓的基本击鼓技巧。
2. 过程与方法：通过观看视频、分组讨论、实践演练等环节，培养学生对民族传统文化的认识和热爱，提高学生的合作能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对安塞腰鼓这一非物质文化遗产的尊重和保护意识，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：安塞腰鼓的历史、表演形式和文化内涵。
2. 教学难点：安塞腰鼓的基本击鼓技巧。
三、教学准备：1. 教师准备：搜集安塞腰鼓的相关资料，制作PPT和教学视频。
2. 学生准备：预习《安塞腰鼓》课文，了解安塞腰鼓的基本知识。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过播放安塞腰鼓的表演视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生默读课文，了解安塞腰鼓的历史、表演形式和文化内涵。
3. 课堂讨论：教师组织学生分组讨论，分享对安塞腰鼓的认识和感受。
4. 教学拓展：教师播放其他地区的腰鼓表演视频，引导学生比较不同地区的腰鼓表演风格。
5. 实践演练：学生分组练习安塞腰鼓的基本击鼓技巧，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，观看更多关于安塞腰鼓的表演视频，加深对安塞腰鼓的了解。
3. 家长参与评价：家长观察孩子的学习情况，并在评价表上签字。
六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在安塞腰鼓学习方面的进步。
2. 同伴评价：学生互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和不足。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践演练成果，给予综合评价。
七、教学反思：1. 教师总结：教师回顾课堂教学，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。
2. 学生反馈：学生向教师提供对课堂教学的反馈，包括学习内容、教学方法等方面的意见和建议。
八、拓展活动：1. 组织一次安塞腰鼓表演比赛，让学生在舞台上展示自己的才华。
《安塞腰鼓》公开课教案设计
《安塞腰鼓》公开课教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《安塞腰鼓》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解《安塞腰鼓》的背景和文化意义。
教学内容：1. 介绍《安塞腰鼓》的起源和发展历史。
2. 解释《安塞腰鼓》在民间艺术中的重要地位。
教学方法：1. 采用图片、视频等资料展示《安塞腰鼓》的表演形式。
2. 引导学生参与讨论，分享对《安塞腰鼓》的了解和感受。
教学评估：1. 观察学生的兴趣和参与程度。
2. 收集学生的讨论意见和反馈。
第二章：文本分析教学目标：1. 帮助学生理解《安塞腰鼓》的文本内容和主题。
2. 培养学生对文学作品的分析和解读能力。
教学内容：1. 分析《安塞腰鼓》的诗歌形式和语言特点。
2. 探讨《安塞腰鼓》中的意象和象征意义。
教学方法：1. 引导学生朗读和背诵《安塞腰鼓》。
2. 分析诗歌中的关键词语和句子。
教学评估：1. 检查学生的朗读和背诵效果。
2. 收集学生的分析和解读意见。
第三章：艺术欣赏教学目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力。
2. 帮助学生理解《安塞腰鼓》的音乐和表演特点。
教学内容：1. 欣赏《安塞腰鼓》的音乐和表演视频。
2. 分析《安塞腰鼓》的音乐节奏和舞蹈动作。
教学方法：1. 组织学生观看音乐和表演视频。
2. 引导学生分析和描述音乐和舞蹈的特点。
教学评估：1. 观察学生的欣赏和参与程度。
2. 收集学生的分析和描述意见。
第四章：创意表达教学目标：1. 培养学生的创意表达能力和合作精神。
2. 帮助学生运用《安塞腰鼓》的元素进行创意表达。
教学内容：1. 学生分组，每组选择《安塞腰鼓》中的一个元素进行创意表达。
2. 学生通过绘画、表演等形式展示自己的创意。
教学方法：1. 引导学生分组讨论和策划创意表达方案。
2. 给予学生指导和鼓励，帮助他们完成创意表达作品。
教学评估：1. 观察学生的合作和创意表达过程。
2. 收集学生的创意表达作品和反馈。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结所学内容，加深对《安塞腰鼓》的理解。
《安塞腰鼓》公开课教案
《安塞腰鼓》公开课教案《安塞腰鼓》公开课教案1一、教学目标：1、有感情地朗读课文，把握__基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2、理解文中短句及排比句的运用，体会__的节奏美、诗意美。
3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。
二、重点、难点：1、理解文中短句及排比句的运用，体会__的节奏美、诗意美。
2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
三、教学设想：1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受。
要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，使学生进入角色。
2、这是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的__，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。
然后启发学生自己发现__的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，实现语言文字的内化。
整个过程以“朗读”一线贯穿，让学生在不知不觉中受到熏陶，完成教学。
3、在语文学习活动中凸现学生主体精神，力避教师烦琐讲解，突出新课程理念。
四、教学方法：1、诵读2、想象3、研讨五、教学准备：利用多媒体课件，加强直观性，提高教学效果。
教学过程一、创设情境，导入新课导语：俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的'节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！欣赏腰鼓表演的片段，感受它的恢弘气势和铿锵激越。
看美景——（通过播放安塞腰鼓录像，给学生以形象的感受，调动学生的情绪）。
请学生谈一谈观感，可以从声响、画面等方面谈。
本来，一个人，一面鼓，没有稀奇的地方，但是脚下古朴厚重的黄土高原，耳边奔腾咆哮的滚滚黄河，给它注入了巨大的精神力量。
下面让我们跟随作家刘成章一起展开想象的翅膀，从文字中体会这腰鼓声中激情。
“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。
《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇
《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿) 教案教学设计1《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿) 教案教学设计安塞腰鼓是中华民族传统乐器之一，是陕北地方民间广为流传的一种鼓乐。
安塞腰鼓凝聚着陕北地方民间音乐艺术的精华，具有雄壮、明亮、高亢、豪放的特点，因此，安塞腰鼓也成为了陕北乃至中国音乐文化的重要组成部分。
本次公开课将通过展示安塞腰鼓的基本演奏技法、发音和装饰等方面，向大家深入介绍安塞腰鼓的文化内涵和音乐形态，同时也为大家探究传统民间乐器在现代社会的生存和发展提供了独特的视角。
下面我们就来看看本次公开课的教学设计。
一．教学目标1、认知目标：掌握安塞腰鼓乐器的基本知识，包括乐器名称、特点、种类和演奏技法等；2、技能目标：熟练掌握安塞腰鼓的基本演奏技法，如鼓面的打击、换面、转鼓和后鼓等；3、情感目标：通过学习安塞腰鼓，感受陕北民间音乐和文化的独特魅力和美丽，激发学生热爱传统文化和音乐艺术的情感。
二．教学重点1、安塞腰鼓乐器的种类、特点和演奏技法；2、安塞腰鼓乐曲的演奏表现技巧和表现方法；3、安塞腰鼓乐曲所体现的陕北音乐文化内涵和传统民间音乐艺术特点。
三．教学难点1、安塞腰鼓基本演奏技法的掌握；2、安塞腰鼓乐曲的表现技巧和演奏难度；3、陕北民间音乐文化的内涵和传统音乐艺术特点的理解和表达。
四．教学方法采用“示范-练习-互动”的教学方法，将教学现场打造成为一个开放、互动的平台，让学生能够通过高质量的展示和演示体验到安塞腰鼓的独特魅力所在。
五．教学内容具体的教学内容包括：1、安塞腰鼓的基本知识介绍，包括乐器名称、演奏技法、特点、种类等；2、安塞腰鼓乐曲《打牛》的教学演示，首先演奏者将先展示整曲的演奏过程和表现技巧，然后对每个小节的要点进行讲解，让学生能够真正掌握演奏技法和表现方法；3、安塞腰鼓乐曲《劝进酒》和《关山月》的演示和讲解，通过多个乐曲的演示，让学生进一步了解和体会安塞腰鼓音乐的风格特点和表现方式；4、互动环节：教师邀请学生上台演奏安塞腰鼓，激发学生对安塞腰鼓的兴趣和热情，同时也锻炼其演奏技巧和表现能力；5、教学总结：讲解安塞腰鼓演奏需要注意的事项，并通过学生的演奏表现进行评选，突出学生在演奏和表现方面的长处和不足，提高学生自我评估和注意力水平。
初一语文《安塞腰鼓》公开课教案教学参考优秀教案
初一语文《安塞腰鼓》公开课教案教学参考优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对安塞腰鼓的喜爱之情。
1.3学习作者观察事物的方法，培养观察、思考、表达的能力。
2.过程与方法2.1通过自主、合作、探究的方式，感受安塞腰鼓的魅力。
2.2学会欣赏课文中的美，提高审美情趣。
3.情感态度与价值观3.1培养热爱民间传统文化的情感。
3.2培养积极向上、勇于实践的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受安塞腰鼓的魅力。
1.2学习作者观察事物的方法。
2.教学难点2.1体会作者对安塞腰鼓的喜爱之情。
2.2感受安塞腰鼓的节奏美、力量美。
三、教学过程1.导入新课1.1教师播放安塞腰鼓的视频，让学生初步感受安塞腰鼓的魅力。
1.2学生分享自己对安塞腰鼓的了解。
2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2学生圈画出自己认为精彩的句子，并简要说明原因。
3.课堂讨论3.1.1课文描绘了安塞腰鼓的哪些特点？3.1.2作者为什么喜欢安塞腰鼓？3.1.3你从课文中感受到了什么？3.2学生分享自己的观点，教师进行点评。
4.美读欣赏4.1教师引导学生欣赏课文中的美，如：节奏美、力量美、情感美等。
4.2学生分享自己的感受。
5.实践活动5.1教师组织学生进行安塞腰鼓的模仿表演，让学生亲身体验安塞腰鼓的魅力。
5.2学生分享自己的体验感受。
6.2学生谈谈自己的收获。
四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于安塞腰鼓的短文。
2.观看安塞腰鼓的视频，模仿表演，并录制视频。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生充分感受到了安塞腰鼓的魅力，达到了教学目标。
2.学生在课堂讨论中积极参与，对课文内容有了更深入的理解。
3.实践活动让学生亲身体验安塞腰鼓，提高了学生的学习兴趣。
六、教学资源1.安塞腰鼓视频2.课文《安塞腰鼓》3.安塞腰鼓图片七、教学建议1.在教学过程中，注意关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
《安塞腰鼓》优秀公开课教案1500字
《安塞腰鼓》优秀公开课教案1500字一、教学目标1.知识目标：掌握《安塞腰鼓》曲调、歌词和编曲。
2.技能目标：培养学生的音乐表演能力和合作意识。
3.情感目标：激发学生对民族音乐的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学重点1.学习《安塞腰鼓》的曲调和歌词。
2.掌握正确的演唱技巧。
三、教学难点1.掌握《安塞腰鼓》的编曲。
2.培养学生的合作意识。
四、教学过程（一）导入与前奏1.教师介绍《安塞腰鼓》是一首有中国特色的传统民歌，非常具有代表性。
2.播放《安塞腰鼓》的前奏，引导学生欣赏音乐的美妙。
（二）歌词教学1.播放《安塞腰鼓》的原唱，引导学生跟读歌词。
2.分段教学歌词，注重发音和情感的表达。
3.合理安排练习时间，让学生通过反复练习来巩固歌词。
（三）曲调教学1.播放《安塞腰鼓》的原曲，引导学生听曲。
2.分解曲调，教授每个音符的演唱技巧和气息控制。
3.整体合唱，逐渐增加节奏感和音准。
（四）编曲教学1.介绍《安塞腰鼓》的编曲版本，让学生了解编曲的重要性。
2.引导学生分析编曲的特点和要求，帮助他们掌握编曲技巧。
3.分组合作，让学生根据自己的理解进行编曲演绎。
（五）练习与合作演绎1.分组练习，让学生在小组内互相配合，培养合作意识。
2.整合各组的演奏，形成完整的合唱版演绎《安塞腰鼓》。
五、教学延伸1.组织学生观看相关音乐视频，进一步了解《安塞腰鼓》的演唱和舞蹈。
2.组织学生参与校内或社区的文化活动，展示他们的演唱成果。
六、教学评价1.观察学生课堂参与情况，评价合作意识和表演能力。
2.录制学生的演唱视频，评价歌词发音和曲调的准确度。
七、板书设计《安塞腰鼓》教学过程1.导入与前奏2.歌词教学3.曲调教学4.编曲教学5.练习与合作演绎八、教具准备1.《安塞腰鼓》的录音设备和音乐播放器。
2.歌词和乐谱的复印件。
3.编曲教学相关的音乐资料。
九、教学反思通过设计合理的教学过程，引导学生通过学习《安塞腰鼓》来感受中国传统音乐的美妙，培养他们对传统文化的热爱和保护意识。
安塞腰鼓公开课一等奖教案
安塞腰鼓公开课一等奖教案安塞腰鼓公开课教案一、知识目标１、理解、积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止”等词语。
２、体会排比句的含义及其作用。
二、能力目标１、反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。
２、品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。
三、德育目标理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量，丰富文化素养。
【教学重点】１、反复诵读，体味文章的韵律和气势。
２、品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。
【教学难点】多角度理解本文的主旨。
【教学方法】１、诵读法：本文是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的散文。
文章气势恢弘，词语简洁有力，句子铿锵激越。
学习本文以朗读一线贯穿，以充分诵读中体会它的情势，感受其中的生命律动。
２、联想想象法：本文是对生命、力量的礼赞，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面一致的气势磅礴的语言。
在反复诵读的基础上，展开丰富的联想想象，并通过多媒手段的辅助，加深对安塞腰鼓场面的理解，深入把握作品的思想意义。
３、研讨法：对课文有关生命和力量的主旨的理解，鼓励学生多角度扩展理解，如从历史和现实角度研讨。
【教具准备】多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。
【课时安排】２课时【教学过程】第一课时〖教学要点〗充分诵读，整体感知文意。
学生主动探究、质疑问难，师生互动交流。
〖教学步骤〗一、导语设计（多媒体展示安塞腰鼓表演的画面）俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。
今天我们走进刘成章的《安塞腰鼓》，去感受它的风采，它的魅力。
二、充足诵读，感知文意１、学生默读课文，初步感知文意。
标示段序并勾画疑难字词：多媒体显示：结合注释，给下列加粗字注音.羁绊（jí）晦暗（huì）磅礴（pánɡ bó）颤栗（lì）烧灼（zhuó）瞳仁（tónɡ）戛然（jiá）冗杂（rǒnɡ）亢奋（kànɡ）蓦然（mò）恬静（tián）２、教师配乐范读后学生和乐自读，体会意绪与语气节奏：诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中速不乏力量；中间主体部分，激越、昂扬、饱满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
《安塞腰鼓》公开课教案设计
《安塞腰鼓》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解安塞腰鼓的背景和文化内涵。
激发学生对安塞腰鼓的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍安塞腰鼓的起源和发展历史。
讲解安塞腰鼓在民间艺术中的重要地位。
展示安塞腰鼓的表演视频或图片。
1.3 教学活动：通过展示安塞腰鼓的表演视频或图片，引起学生的好奇心。
引导学生提问，解答学生对安塞腰鼓的疑问。
组织学生讨论安塞腰鼓的特点和魅力。
第二章：安塞腰鼓的基本技巧2.1 教学目标：教授学生安塞腰鼓的基本技巧。
培养学生对安塞腰鼓的兴趣和热情。
2.2 教学内容：讲解安塞腰鼓的基本击鼓技巧，如击鼓、揉鼓、颤鼓等。
示范安塞腰鼓的基本舞步和动作。
分析安塞腰鼓的音乐节奏和节拍。
2.3 教学活动：分组进行安塞腰鼓的基本击鼓技巧练习。
组织学生进行简单的安塞腰鼓表演。
引导学生跟随音乐节奏进行舞步练习。
第三章：安塞腰鼓的组合练习3.1 教学目标：培养学生对安塞腰鼓的组合动作和表演技巧。
提高学生的协调性和团队合作能力。
3.2 教学内容：教授学生安塞腰鼓的基本组合动作。
讲解如何将基本动作组合成完整的表演。
分析安塞腰鼓表演中的团队合作和互动。
3.3 教学活动：分组进行安塞腰鼓的基本组合动作练习。
组织学生进行小组表演，培养团队合作精神。
引导学生进行创造性表演，发展学生的个人才华。
第四章：安塞腰鼓的排练与表演4.1 教学目标：培养学生对安塞腰鼓的排练和表演技巧。
提高学生的表演能力和自信心。
4.2 教学内容：讲解安塞腰鼓排练的重要性和方法。
教授学生如何进行舞台布置和灯光控制。
分析安塞腰鼓表演中的情感表达和角色扮演。
4.3 教学活动：组织学生进行安塞腰鼓的排练，培养学生的表演技巧。
引导学生进行舞台布置和灯光控制实践。
安排学生进行公开表演，提高学生的自信心和表达能力。
第五章：安塞腰鼓的评价与反思5.1 教学目标：培养学生对安塞腰鼓的评价和反思能力。
引导学生认识自身的优点和不足，进行自我提升。
《安塞腰鼓》教案三则
《安塞腰鼓》教案三则一、教案一：感受安塞腰鼓的魅力教学目标：1.理解课文内容，感受安塞腰鼓的韵味。
2.培养学生热爱民族文化的情感。
3.提高学生的朗读、欣赏和表达能力。
教学重点：1.理解课文内容，感受安塞腰鼓的韵味。
2.培养学生热爱民族文化的情感。
教学难点：1.安塞腰鼓的节奏和韵律。
2.学生对民族文化的理解。
教学过程：第一课时一、导入1.邀请学生分享他们对安塞腰鼓的了解。
2.播放一段安塞腰鼓的视频，让学生感受腰鼓的魅力。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师讲解课文中的难点和重点。
三、讨论交流1.学生分组讨论，分享自己对安塞腰鼓的理解。
四、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对安塞腰鼓的喜爱。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容。
2.学生分享自己对安塞腰鼓的认识。
二、课文欣赏1.学生朗读课文，感受安塞腰鼓的韵味。
2.教师引导学生分析课文中的修辞手法。
三、实践活动1.学生分组，尝试创作一段安塞腰鼓的歌词。
2.各组展示并分享自己的创作。
四、课堂小结2.学生自由发言，表达自己的收获。
二、教案二：安塞腰鼓的文化内涵教学目标：1.理解安塞腰鼓的文化内涵。
2.培养学生热爱民族文化的情感。
3.提高学生的综合分析能力。
教学重点：1.安塞腰鼓的文化内涵。
2.培养学生热爱民族文化的情感。
教学难点：1.安塞腰鼓的历史渊源。
2.学生对民族文化的理解。
教学过程：第一课时一、导入1.学生分享自己对安塞腰鼓的了解。
2.播放一段安塞腰鼓的视频，让学生感受腰鼓的魅力。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师讲解课文中的难点和重点。
三、讨论交流1.学生分组讨论，分析安塞腰鼓的文化内涵。
四、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对安塞腰鼓的喜爱。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容。
2.学生分享自己对安塞腰鼓的认识。
二、课文欣赏1.学生朗读课文，感受安塞腰鼓的韵味。
2.教师引导学生分析课文中的修辞手法。