人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
统编版六年级语文上册第2课《丁香结》课文预习及知识点梳理
统编六年级上册第2课《丁香结》知识点知识点教材分析：《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
作者介绍：宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
我会写：缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuō（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾 lěi（蓓蕾、花蕾、芭蕾）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）多音字：糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）近义词：茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确反义词：茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味理解词语：朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
六年级上册语文课文第二课预习教案
六年级上册语文课文第二课预习教案六年级上册语文课文第二课预习教案六年级上册语文课文第二课是只要一个地球，如何写这篇文章的预习教案呢?下面就让学习啦我给大家共享一些六年级上册语文课文第二课预习教案吧，希望能对你有帮助!六年级上册语文课文第二课预习教案篇一(一)温习。
(听写词语)(二)讲读第一部分。
1、我们大家生活在地球上，我们的地球到底是如何的呢?我们随宇航员到太空看一看。
根据问题学生自由读课文，然读后用笔画一画有关词语，然后讨论出地球的特点。
(板书：美丽而又渺小)2、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的地球图，学生讨论地球的美丽。
重点帮助学生理解有关地球知识方面的词语。
如：纹痕互相交织。
3、为什么将地球比作母亲和摇篮?(由于有了地球才有人类和一切生命。
)4、为什么讲地球是渺小的，人类活动范围更小?出示地球仪，通过演示帮助学生理解半径、地球外表积、陆地等。
(地球半径只要6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。
它只要这么大，不会再长大。
地球外表积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
)作者运用什么方法讲明地球小，人们活动范围更小。
(运用列举数字的方法来讲明地球小，人类活动范围更小。
)5、指名读第一段，加深理解。
老师小结引出下文。
通过对这部分知识的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的，我们人类所生活的范围更是很小很小。
我们应该珍惜它，爱护它。
但有些人却不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源是有限的，是不能够随意毁坏的。
(三)讲读第二段。
1、指名读第二段。
边听边考虑：这部分是围绕哪句话来讲的?画出来。
(地球所拥有的自然资源也是有限的。
)什么是有限的?(有一定的限度。
)文中的自然资源分为两种，请看大屏幕。
什么是自然资源，自然资源的两个方面。
人类对自然资源的毁坏表如今哪里?其结果怎样?(对不可再生资源的毁坏：不加节制地开采。
结果：矿产资源越来越少。
)(对可再生资源的毁坏：随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
最新人教部编版六年级语文上册《古诗三首》课前预习名师教学课件
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
guō
山郭
bǒ
颠簸
第二步：学字词
qí
菜畦
tà
排闼
yá
天涯
yīng
黄莺
摘苹果
涯
莺 稻
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ √ 1.奶奶要用簸(bò bǒ) 箕簸(bò bǒ)一簸小米呢。
【九曲】 【万里沙】 【浪淘风簸】 【天涯】 【银河】 【牵牛织女】
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。 簸：颠簸。 自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。 古人以为黄河和银河相通。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
【山郭】 【酒旗】 【南朝】 【四百八十寺】 【楼台】
试着把词语和意思连起来！
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 山城，山村。 楼阁亭台，此处指寺庙建筑。 公元420—589 年先后建都于建康( 今江苏南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
第三步：知内容
《浪淘沙》（其一）是一首借黄河雄伟壮 丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神 的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术 想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
助读资料我先看
王安石(1021—1086)，字介甫，号半山， 北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。泊船瓜洲》中“春风又绿 江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。
人教版小学六年级上学期语文第2课《山雨》课文原文及知识点
人教版小学六年级上学期语文第2课《山雨》课文原文及知识点【导语】山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场山雨的余韵。
上文为修订版山雨已加入人教版六年级上册第2课知识点11词语(1)湿润的山风轻盈的云雾神奇地飘然而起奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲幻想的色彩水淋淋的嫩绿清新的绿色清脆的音响(2)优雅：优美雅致清脆：清楚悦耳2句子(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。
句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。
部编版六年级语文上册1草原课前预习课件(14张)
让我们跟随作者，一起领略一下它的美丽与特殊吧！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈诞生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听老师范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地 方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教版 语文 六年级 上册
课前预习
助读资料我先看
蒙古包：蒙古族牧民居住的一种房 子，适于牧业生产和游牧生活。
蒙古包内宽阔舒适，是用特制的木架 做围栏支撑，用两至三层羊毛毡围裹而 成，之后用马鬃或驼毛拧成的绳子捆绑而 成，其顶部有支架并盖有篷布，以呈天幕 状。其圆形尖顶开有天窗，上面盖着四方 块的羊毛毡，可通风、采光，既便于搭 建，又便于拆卸移动，适于轮牧走场居 住。
【翠色欲流】 【渲染】 【洒脱】 【迂回】 【羞涩】 【勾画】
试着把词语和意思连起来！
中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画 面，使它分出层次，以加强艺术效果。 形容绿色浓郁得像要流淌下来似的。 回旋，环绕。 行动自然，无拘无束。 用线条画出轮廓。 有点难为情的样子。
第三步：知内容
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你
留下了什么印象。
草原的“美”体现在哪些方面?
美
风光美
人情美
第三步：知内容
这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？ 这篇访问记按地点转换 的顺序写了访问
的过程：（ 初入草原 ）→接近目的地→蒙古 包外→（ 蒙古包里 ）→（ 告别草原 ）。
第四步：查资料
查资料，填一填
（ 旗 ）是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级 市、盟管辖。陈（巴尔虎旗 ）位于呼伦贝尔盟西北部大草 原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一，是北方游 牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原广阔，水草丰美，牛 羊成群，物产丰富。
六年级上册语文第二课讲解
六年级上册语文第二课讲解六年级上册语文第二课讲解如下：标题：《草原》本文记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的优美景色和受到的欢乐迎客之情，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
全文共分三个部分：第一部分（第1自然段）：概括叙述草原景色和作者的感受。
“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”这是作者初次进入草原的感受，也是贯穿全篇的总的思想感情，有力地统帅着全文。
作者感受的依据是草原天空明朗，空气清鲜，这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。
作者笔下的景，是绿色的景，静美的景；作者笔下的人，是淳朴的人，热情的人。
作者用初入草原的所见、所闻、所感，概括地描绘了草原的奇丽景色和蒙古人民热情好客、以诚相见、友谊深厚的淳朴民风。
第二部分（第2-4自然段）：具体记述作者访问的经过。
“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱。
”作者用“一……就……”“一百五十里……都是……”“再……也还是……”等句式，具体描绘了草原的辽阔和一望无际。
“迎客”“待客”两段文字写得十分简短，但却充分表现出蒙古族人民热情好客的性格特征。
“那歌声真好听，赛过催眠曲。
”“饭后，小伙子表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
”作者用“真好听”“赛过”“真好看”等词语和比喻、夸张等手法来表现蒙古族人民生活的美好和欢乐。
这些描述不仅表达了作者的感受，也反映了蒙古族人民的民族自豪感和对丰富多采的业余生活的热爱。
第三部分（第5自然段）：点明时间，总写对草原的感受。
“夕阳西下，一群羊在慢慢地走动，被压扁的草和土地有种特别好闻的气味。
”这一段在结构上承上启下，“夕阳西下”点明了时间，“一群羊在慢慢地走动”和“被压扁的草和土地”点明了草原的特色，“特别好闻的气味”点出了作者对草原的留恋。
作者用“想低吟一首奇丽的小诗”表达了自己对草原美景的留恋之情。
人教版-六年级-上册语文第二单元预习复习资料
人教版六年级上册语文第二单元复习资料（一）基础知识第二单元词语盘点修筑施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语5 詹天佑1 词语（1）要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道竣工藐视（2）要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。
竣工：完工藐视：轻视、小看（3）近义词：阻挠—阻碍要挟—威胁周密—周到竣工—完工藐视—轻视轰动—惊动4）反义词周密—疏忽藐视—重视阻挠—促进讥笑—赞扬2 句子（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
3 课文本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。
着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。
京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
6 怀念母亲作者：季羡林（1）崇高的敬意真挚的爱慕寝不安席终天之恨哥廷根孤寂频来入梦朦胧薄暗凄凉沮丧长眠思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天（2）真挚：（感情）真诚恳切。
部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件(共71张PPT)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂） 糊
hù（糊弄）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
课文结构
丁香结
描写丁香
生长地点 颜色 气味 姿态
人生感悟
古人的愁怨 我的从容豁达
借景抒情
课文主旨
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对 丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是 每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。
2 丁香结
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
菊花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞， 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。当代作家，从 事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上 的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
今天，我们来学习的课文《丁香结》， 作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们 到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
达的胸怀。
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我 们继续学习第二课《丁香结》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
人教版六年级上册语文课文第二课是《山雨》，为方便准小六学生进行课文的预习，小编搜集整理了课文《山雨》的一些预习内容，提供给大家参考。
《山雨》中用到的修辞手法：
拟人：
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
比喻：
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起
引用：
李商隐的诗：“潇洒傍回汀，依微过短亭。
气凉先动竹，点细未开萍。
稍促高高燕，微疏的的萤……”
分段提示：
雨来→雨中→雨后
第一段：（1~4）雨来
第二段：（5~6）雨中
第三段：（7～10）雨后
各段段意：
第一段：（1~4）：山雨由远而近，如无字的歌谣飘然而起。
第二段：（5~7）：主要写山雨带来的音韵美和色彩美，以及山中雨林那令人怀忘的绿色。
第三段：（8~10）：雨后，通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
中心思想：
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。
相关链接：
人教版六年级上册语文课文第一课内容解析
人教版六年级上册语文课文目录
人教版六年级上册语文课文要背诵的内容
六年级上册语文课文各单元词语盘点
小学六年级上册语文课文内容预习要求
相关小升初资料推荐：
小升初资料大全
[高分家长入口] [名人榜样]如何成为好父亲？李亚鹏经受了非凡的考验
[爸爸有道]为何五年级的孩子数学水平竟达高三？
[孩子成长]青春期叛逆，软硬兼施均没用，咋办？。