中国的土地资源全面版
初二地理土地资源特征知识点归纳
1.绝对数量大、人均占有量少中国国土地面积144亿亩。
其中，耕地约20亿亩，约占全国总面积的13.9%，林地18.7亿亩，占12.98%，草地43亿亩，占29.9%，城市、工矿、交通用地12亿亩，占8.3%，内陆水域4.3亿亩，占2.9%，宜农宜林荒地约19.3亿亩，占13.4%。
中国耕地面积居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。
世界人均耕地0.37公顷，中国人均仅0.1公顷，人均草地世界平均为0.76公顷，中国为0.35公顷。
发达国家1公顷耕地负担1.8人，发展中国家负担4人，中国则需负担8人，其压力之大可见一斑，尽管中国已解决了世界 1/5人口的温饱问题，但也应注意到，中国非农业用地逐年增加，人均耕地将逐年减少，土地的人口压力将愈来愈大。
2.类型多样、区域差异显著中国地跨赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带，其中亚热带、暖温带、温带合计约占全国土地面积的71.7%，温度条件比较优越。
从东到西又可分为湿润地区(占土地面积32.2%)、半湿润地区(占17.8%)、半干旱地区(占19.2%)、干旱地区(占30.8%)。
又由于地形条件复杂，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各类地形交错分布，形成了复杂多样的土地资源类型，区域差异明显，为综合发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利的条件。
3.难以开发利用和质量不高的土地比例较大中国有相当一部分土地是难以开发利用的。
在全国国土总面积中，沙漠占7.4%，戈壁占5.9%，石质裸岩占4.8%，冰川与永久积雪占0.5%，加上居民点、道路占用的8.3%，全国不能供农林牧业利用的土地占全国土地面积的26.9 %。
总结：中国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为中国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
初二地理土地资源特征知识点归纳(二)土地资源的稀缺，让我们更注重对于区域的规划1.区域规划主要是在城市规划和工矿区规划的基础上发展起来的。
地理-中国的土地资源
0.09
印度 美国 中国
（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少 于美国，人均耕地面积更少于美国？
中国山区面积比美国广，干旱、高寒地区面积广，所以 耕地比美国少。人口远比美国多，所以人均耕地更少。 （2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕 地总面积、人均耕地面积都多于中国？
黄土高原水土流失的原因： 1黄土土质疏松；2夏季多暴雨；3植被被破坏。 黄土高原水土流失的治理措施： 1、生物措施：植树种草。 2、工程措施：修建梯田，打坝淤地。
注：见P57以前所记
中国的土地资源
草地退化
中国的土地资源
新疆农田防护林
中国的土地资源
基本国策： 十分珍惜和合理利用每一寸土地， 切实保护耕地。
（1）说说你家乡有哪些土地类型？以哪一种类型为主？ 耕地 （2）三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型中复国杂的土一地些资源？第二阶梯 (3)说一说我国土地资源的构成特点。
土地资源类型齐全。 草地比重大，耕地林地比重小。 难以利用的土地比重大。P67-68
三、土地资源的分布
中国的土地资源
1、耕地 分布
一 、 我国的基本国情
中国的土地资源
960万平方公里 13.7亿人口
人均土地不足世界平均的 1/3
并非所有的土地 都是耕地哦！
读图，完中国成的下土地列资任源 务。
耕地总面积（亿公顷）
人均耕地面积（公顷）植农作物、经常进行耕 作的土地才叫作耕地。
1.22
0.56
0.14
中国的土地资源
禁止滥砍滥伐，大力造林，采育结合等
问题： 草原退化
中国的土地资源
原因：
过度放牧、 毁草开荒（过度放牧）等。 治理措施： 划区轮牧
我国土地资源概况及土地利用中存在的问题及主要对策
改革开放以后，随着国民经济的快速发展，国内 各项建设加大了对土地乃至耕地的需求量。1985年 全国出现耕地减少1500万亩的高峰，敲响了中国耕 地危机的警钟。面对人口将继续增长，经济建设仍 需继续占用耕地，而耕地后备资源却又十分有限的 严峻现实，党中央、国务院及时地采取了一系列强 有力的措施。 1986年，中共中央、国务院发出《关于加强土 地管理，制止乱占滥用耕地的通知》，全国人大颁 布了《中华人民共和国土地管理法》，成立了实行 城乡土地统一管理的各级土地管理机构。1991年， 国务院确定每年6月25日为全国土地日；“十分珍惜 和合理利用每寸土地，切实保护耕地”的基本国策 逐步得到落实，从而有效地遏制了耕地锐减的势头， 开创了依法、统一、全面、科学管理土地的新局面。
这种外部性的存在，是造成土地、人口、环境 系统失调的基本动因。实行持续发展，要求将 土地资源与环境利用的外部性内在化，将破坏 土地资源与环境的代价由责任人承担，从而使 合理利用和保护土地资源与环境成为人们的自 觉行动。 4.实行有控制的人口转变 根据资本积累、技术进步和自然资本变化，使 人口规模和增长率与土地人口的承载力、人均 社会福利最大化相适应。
土地资源利用中存在的问题
我国土地资源利用中主要存在以下几点问题：
一、耕地面积减少，质量下降。由于水土流失、土壤沙 化，以及工业、交通和城乡建设大量占用耕地，从建 国到1983年我国失去耕地近10亿亩，同期新垦耕地 8．1亿亩，净减耕地1．9亿亩。全国人均耕地解放初 0．18公顷，80年代初为0．1公顷，减少近一半。 目前，我国耕地的有机质的含量约为1．5％，低于 欧美国家2．5～4％的水平。东北黑土带土壤有机质含 量开垦初期为8～10％，目前降为1～5％；长江和淮河 流域目前土壤有机质的含量一般不足1％。其原因是农 民对耕地“用多养少”、水土流失、不懂科学施等。
《中国的土地资源》教案
《中国的土地资源》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国土地资源的基本情况，包括土地类型、分布和利用状况。
2. 使学生掌握中国土地资源的利用原则和政策，以及当前面临的挑战。
3. 培养学生的环保意识，提高他们对土地资源保护和合理利用的认识。
二、教学内容：1. 中国土地资源的基本情况：土地类型、分布和利用状况。
2. 中国土地资源的利用原则和政策：耕地保护、节约用地、可持续发展等。
3. 中国土地资源面临的挑战：耕地减少、污染、城市化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。
2. 教学难点：中国土地资源的利用原则和政策的具体实施和效果。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。
2. 案例分析法：分析典型的土地资源利用案例，让学生更好地理解土地资源的利用原则和政策。
3. 小组讨论法：分组讨论土地资源保护的措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国土地资源的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国土地资源的类型、分布和利用状况，阐述土地资源的利用原则和政策，分析当前面临的挑战。
3. 案例分析：选取典型的土地资源利用案例，让学生分析其成功经验和不足之处。
4. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源保护的措施，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调土地资源保护和合理利用的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关土地资源保护的资料，加深对土地资源利用原则和政策的理解。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对中国土地资源基本情况的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论参与度：观察学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性和合作态度。
4. 课后作业：通过学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《地理教科书》、《中国土地资源》等专业书籍。
中国的土地资源
中国的土地资源 制作人：马勤
一 、 我国的基本国情 960万平方公里 13.4亿人 口
人均土地不足世界平均的 1/3
2.0
1.5 1.58
1.71
1.22
1.0
0.56
0.5 0.14
0
0.09
想一想，中国的陆地面积略多于美国，为什么耕 地面积却少于美国？从地形和气候两方面来说明。
美国两面临海，受海洋暖湿气流影响大，干旱半干旱面积较中国少； 平原面积广大。 中国西北部深居内陆，干旱半干旱面积大；山区面积广阔，平原 只占国土的1/10，人口众多。
草场超载
资料三： 我国的草 场超载问题十分严重， 草场的退化因而也十 分严重。据我国北方 和青藏高原等10个牧业省区统计，建国后， 牧场放养牲畜头数增加了2～3倍，而草场面 积却在减少。严重地过度放牧，使我国的草 场退化问题十分严重。
土地沙漠化
资料二：目前，我国沙 漠、戈壁及沙漠化土地 面积已达149.6万平方 千米，占到我国国土面 积的15.5％，也就是说 我国的960万平方千米 的土地上，超过1/7的土地已沙化。另外，尚有 15.8万平方千米的土地正在沙化，其中包括393 万公顷农田和493万公顷草场。据专家估计，目前 我国的沙漠正在以每年1560平方千米的速度继续 扩大。
2、相应对策
课堂检测
联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要 的土地利用类型连起来。 东北平原 林地 珠江三角洲 旱地 内蒙古高原东部 水田 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠
课堂检测
C
旱地 区 1、图中区域A表示_____, 水田 （土地利用类型） 域B表示_____ A 秦岭－淮河 2、区域A和B大致以______ E _____为界线,这条分界线与 B 800 我国1月0°C等温线及_____ D 毫米等降水量线大体一致。 东北 林区,D 为 3、区域C为_____ 西南 林区. _____ 草地 土地利用类型)，分布在______ 青藏 高原。 4、区域E为____( 山地 耕地主 5、从地形来看，我国林地主要分布在_____, 平原。 要分布在____ 湿润、半湿润 地区, 6、从干湿地区来说，耕地主要分布在___________ 干旱、半干旱 地区. 草地主要分布在____________
湘教版地理八年级上册《第二节 中国的土地资源》教学设计3
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的重要内容之一。
本节内容主要介绍了中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护。
教材通过大量的图片和实例，生动地展示了我国土地资源的丰富性和多样性，以及土地资源利用和保护的重要性。
本节内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的地理素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国地理、气候等方面的知识，对我国的基本国情有了初步的了解。
但是，对于土地资源的利用和保护，学生可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从生活实际出发，引导学生深入探讨土地资源的重要性和保护措施。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。
2.难点：土地资源的保护措施及其重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、视频等教学资源。
2.设计好学习任务，准备好问题清单。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注我国土地资源的丰富性和多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT或视频，呈现我国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。
在呈现过程中，引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
高考地理专题——中国的自然资源
中国的自然资源一.自然资源概况1.人类直接从自然界获取，并用于生活、生产的物质或能量2.我国自然资源国情的基本特征：（1）我国重要自然资源的总量丰富、种类齐全。
（2）人均占有的资源量很少。
（3）自然资源形势严峻二.中国的土地资源1.我国的主要土地利用类型：（1）根据土地资源利用的情况，可以把土地分为耕地、林地、草地、建筑用地、未利用和少利用土地（2）耕地又可分为水田与旱地2.我国主要的土地利用类型的分布：3.三大林区：（1）东北的大小兴安岭、长白山是我国最大的天然林区（2）西南的横断山区、雅鲁藏布江大拐弯地区、喜马拉雅山南坡是我国第二大林区（3）东南地区的台、闽、粤、赣各省，森林也不少，但大多是次生林或人工林4.我国土地资源的基本特点（1）土地资源类型多样。
为我国农、林、牧、副、渔各业全面发展提供了有利条件（2）耕地、林地比重小；难以利用的土地比重较大，后备土地资源不足－－－土地资源的现实状况（3）土地资源总量大，人均占有量少（4）各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著5.我国土地资源存在的问题（1）水土流失严重，每年50亿吨以上，居世界之首（2）土地荒漠化，土地次生盐碱化（3）社会经济发展征用大量土地（耕地）（4）森林资源在一些重要林区日益减少（5）草场资源普遍超载Tip：主要的土地问题水土流失土地荒漠化盐碱化原因地形、土壤、气候、植被等自然因素，不合理的垦殖等气候变暖、干旱、风沙侵蚀等，三过度造成的植被破坏气候干旱，干旱区的大水漫灌，沿海地区过度抽取地下水，海水倒灌危害土地生产力下降沙漠面积扩大、耕地减少、风沙危害、沙尘暴耕地退化、农业减产对策因地制宜发展生态农业、植树造林植树种草、退耕还林完善排灌系统，利用水利和生物配套技术6.土地资源的开发与保护（1）珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国的一项基本国策（2）坚持“因地制宜、合理布局”原则，依据各地区的自然条件，宜农则农、宜牧则牧、宜林则林①南方丘陵、山区宜大力发展林业②北方半干旱、干旱草原区宜退耕还牧，发展畜牧业③一些河流中上游及水土流失严重的山区宜发展林业，大于25°的坡耕地宜退耕还林三.中国的水资源1.水资源的概念：由天然降水、地表水和地下水组成，通常指陆地上的淡水资源2.衡量水资源丰歉程度的主要指标：多年平均径流总量（降水量与蒸发量的差值）3.我国的水资源现状：（1）总量丰富，人均不足（总量排名：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国）（2）空间分布不平衡：南多北少，东多西少（3）季节分配不均匀：夏秋多，冬春少，年际变化大（4）水资源浪费和污染严重（5）水资源与其他资源的匹配欠佳4.我国水资源问题的地区差异：（1）南方地区——水质型缺水(太湖、巢湖、滇池)（2）北方地区——资源型缺水(淮河、海河、辽河)（3）西北内陆地区——水资源无序利用（绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧）5.我国水资源短缺与解决措施：（1）缺水的原因：①水资源空间分布不均；②水资源时间分布不均；③人口增长，经济发展，对水的需求量日益增加④不合理用水，水资源利用率低，浪费严重；⑤水污染现象严重（2）措施：①实行跨流域调水；②兴修水库；③节约用水，工业废水循环利用。
中国的土地资源(第一课时)
中国的土地资源（第一课时）
学习目标
1知道土地是人类生存最基本的自然资源。
2、记住人多地少是我国的基本国情。
3、知道我国土地资源的种类有耕地、林地、草地等多种类型，了解各种类型的分布状况。
自学探究
1、阅读59面教材知道土地资源是人类生存最基本的自然资源，
人多地少是我国的基本国情。
2、阅读中国与部分国家人均土地资源情况表，加深对我国各类土
地资源人多地少的国情的理解，并绘制出人均耕地、人均林地、人均草地、人均土地四幅统计图。
教师巡回指导。
小组合作
1、读3----8图，讨论，中国陆地面积略多于美国，为什么耕地却
少于美国，人均耕地面积更少于美国。
2、读3----9图，计算出中国人均草地，林地面积相对世界人均的
百分数，并讨论回答这些数据说明了什么问题。
3、讨论交流，你家乡的土地资源构成以什么类型为主，利用过程
中存在什么问题，如何保护。
教师可结合学校周边的土地资源构成情况进行指导。
师生互动
教师投影3----8、3---9、3-----10检验学生学习掌握的情况，点学生对
照地图回答。
教师进行适当的补充、小结。
课堂作业
课堂作业29面的1---10题。
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水资源
土地资源
南方80%
北方20%
北方60% 南方40%
知识问 答
1.我国的土地利用类型有几种？ 2.你知道我国的耕地、林地、草地
的分布吗？ 3.本节学习你应该树立一种怎样的
资源观？ 珍惜合理利用每一寸土地 4.全国“土地日” 是指__6_月__2_5日
土地资源 的类型和 名称 耕地
林地
草地
未利用土 地
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
主要分布地区
季风区或 干湿地区 主要地形
非季风区
类型
季风区 季风区
非季风区
湿润、
半湿润地区 平原、丘陵
湿润、
半湿润地区
山地
高原山地 半干旱地区 等
非季风区 干旱地区 高原山地 等
考一考
1.我国土地资源的基本国情是(耕地 ).( 林地)少, 难( 利用的土)地多, (2作.我为后国一备为项土加基地强本资土国源地策资).不源足的. 管理和保护,把珍土(“惜地和，合切理实利保用护每好一耕”寸地) 3.下列地形区中,耕地面积最广阔的是( C ） A.内蒙古高原 B.塔里木盆地 C.四川盆地 D.云贵高原 4.下列地区与其地区资源优势对应搭配不正确的是（ D ） A.东北地区——森林资源丰富 B.西双版纳——旅游资源丰富 C.长江中下游——水能资源丰富D.珠江三角洲——矿产资源丰 富
非季Байду номын сангаас区 季风区
草地主要分布在？
草原和草地
400毫米
干旱、半 干旱区
湿润、半 湿区
非季风区 季风区
戈壁、高寒荒漠、石山
400毫米 干旱、半 干旱区
湿润、半 湿区
戈壁、高寒荒漠、石山主要分布在？
非季风区 季风区
根据以上图 我国土地资源空间分布不平衡，区域差异明显 文资料得出：
读下图，分析比较我国土地资源和水资源的南北 差异，并且说出这对农业生产是否合理。为什么？
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，
第三章 中国的自然资源
第二节 中国的土地资源
A图
B图
C图
D图
是根 怎据 样左 利图 用的 这景 些观 土你 地讲 的一 吗讲 ？人
们
土地资源
小结
耕地 林地
草地
农业用地
建设用地
非农业用地
干旱、半 干旱区
湿润、半 湿区
耕地 林地
400毫米
耕地主要分布 在哪些地方？
林地
秦岭 林地主要分布在？
800毫米 淮河