曹家台小学教师师德考核细则精编版

曹家台小学教师师德考核细则精编版
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曹家台小学教师师德考

核细则

公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

曹家台小学教师师德考核细则

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,根据我区开展师德建设活动的精神,结合我校实际情况,现制定本年度师德考核方案。

一、师德考核领导小组

组长:骆成林

副组长:张忠

组员:杨彩宏庞建惠曾玉婷张蕴华孔庆玉陈瑾何志元

二、考核细则

(一)依法执教(10分)1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动,做到不迟到,不早退。如:缺席,迟到早退。不按时交笔记等。一次扣1分。

2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务;

如:捐款、捐物不主动;无故不参加政治活动,如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等。每次扣2分。

(二)爱岗敬业(30分)

1、服从组织分配,听从领导安排,工作态度端正,有奉献精神。

如发现不服从分配,不听从学校安排,劳动纪律涣散;有损学校利益的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言冲动对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天的,每次10分。

2、教学认真负责,坚持认真钻研教材,严格执行学校的五项教学常规要求。违反以上要求的每次5分,随便串办公室,每次扣5分;无故缺课、空课,每次10分。

(三)热爱学生(10分)1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如:发现一次

或举报查实。一次扣10分。

2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和开除学生,如;发生一次或举报查实.一次扣10分。

(四)严谨治学(10分)

1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。

2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。

(五)团结协作(10分)1、同志之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。3、不搞阴谋诡计,对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道,逐级提出。做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。

4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。

以上情况每出现一次扣10分。

(六)尊重家长(10分)

1、每位教师都应接受社会和家长的监督,正确处理与社会及家长的关系。

2、应经常及时地与家长联系,积极进行家访,合理处理家长的反馈意见,与学生家长积极配合,为更好的教育学生而努力。

3、与家长建立合作、平等的关系,不利用家长办私事,不因孩子的问题而呵斥、指责家长。

如:属主观原因与家长争吵。一次扣5分,打架一次。扣8分。

(七)廉洁从教(10分)1、不得巧立名目乱收费。2、不能强制学生推销学习资料。3、不得有偿补课,家长举报经查属实的。

4、不以任何名义收取学生家长的礼物。

发现一次扣5分。

(八)为人师表(10分)1、遵守社会公德,热心公益事业,积极参加各项公益活动和社会活动,规定应参加的,缺一次扣2分。2、仪表端庄,穿着得体,不浓妆艳抹,不穿鞋托,服装打扮应符合教师的身份。3、举止文明,作风正派,在平时工作中,时时处要树立良好的教师形象。

4、工作时间不吃饭、不喝酒、不看与工作无关的书籍;工作时间不乱串办公室。

5、不把学校的公共物品据为己有,对自己使用的电脑尤其爱护,在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容,严禁看娱乐性软件、网上聊天和游戏。

如:以上造成极坏影响的,取消各种评优资格,并通报批评。

三、考核原则、方法及考核等级确定

1、实行平时检查与集中检查统一,自主学习成绩与集中学习成绩统一,问卷调查结果与师生个人反馈统一,力求做到考核公平、严格、有序,奖惩分明,激励及时。

2、根据教师师德方面出现的各种不良因素,登记、扣分,记入考核,年终汇总,纳入教师年终考核。90分以上为优秀,80-89分为良好, 60-79分为合格,60分以下为不合格。

四、师德考核考评办法

1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按《考评细则》考评,百分制)占20%;学生测评(由学校考核领导小组进行)占15%;家长测评(由学校考核领导小组进行)占15%;教职工互评占30%;支部测评20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。

2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。

(1)对违反师德标准某一方面,后果严重,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

(2)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

(3)因工作失职,导致恶性事件的。

(4)教师本人无故矿工的。

备注:1、本细则自公布之日起实施。

2、本细则由校党委负责解释。

校长实名推荐信

校长实名推荐信 本文是关于校长实名推荐信,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 大学自主招生中学校长推荐信 (对推荐学生思想品德、特殊事迹等情况进行详细描述) 她才华横溢,思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上,深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒,也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴,优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月,打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出,学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋,但更因为她热爱读书,读文学、读历史、读哲学,李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰,因为博览,所以全面,因为厚积,所以有发。 她热爱生活,对生活充满了美好的想象,充满信心、希望和勇气。在她的眼中,世界是美丽的,生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽,秋月的温馨,夏雨的激情,冬雪的坚韧。她感受快乐,也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心,让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望,她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪,为强者欢呼,她与人为善,相信送人玫瑰手有余香,她以饱满的激情感染着每一个人,她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。 她的志向是XX大学。许多年前,我也曾经对那所大学充满了向往,韶华不再,想起不过唏嘘。而现在,因为有她,那熄灭的火重新燃起,我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是,以她这样的资质,不上XX大学,岂不可惜。大学,大师之谓也。但大学,同样需要有优秀的学生加入,才能长期发展,可持续发展。 在这里,我只能以自己的人格担保,我向贵校推荐的是一名优秀的学生,一个杰出的人才,她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔,也希望贵校能给她一次机会。我相信,她会用自己的实力给贵校更多惊喜。 校长签字:

鸿尾中学师德师风考核细则及评分标准

闽侯鸿尾中学 师德师风考核细则及评分标准 为了切实加强我校教师的师德师风建设,客观评价和规范教师的从教行为,以实现教师的自我教育、自我完善,造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍,以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象,更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规,结合我校实际,制定本考核细则及评分标准,望全校教职工自觉加强自身师德修养,并认真遵照执行。 一、建立师德师风考评领导小组,名单如下: 组长:叶世志(校长) 副组长:余小生(书记)叶孝东(副校长) 张学浩(副校长)吴涛(工会主席) 成员:廖光金(保卫科长)邹仰英(总务主任) 林祥明(总务副主任)黄文锦(德育处副主任) 陈兵(德育处副主任)何兴农(教务处副主任) 郑为海(教务处副主任)陈守国(教务处副主任) 安丽芬(团总支书记) 二、考评办法 我校教职工师德考评工作,由学校考评领导小组负责,采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行,期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分,并在考核结束后将其考核结果张榜公布,接受教职工的监督,核实无误后装入教职工人事档案,并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。 三、考评细则及评分标准 (一)、无违反下列情形之一者,记60分。有违反下列情形之一者,每次扣20分。 1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等,受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。 2、侮辱学生,造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的

小学师德考核细则

小学师德考核细则 一、依法执教 1、遵守国家的法律法规及学校的规章制度,无违反国家法律法规及政策的言行。 2、争做服务型教师,确立教育服务理念,兑现优质服务承诺,赢得学生和家长的满意。 3、争做学习型教师,确立终身学习理念,自学笔记1万字以上。 4、争做创新型教师,在工作上具有创新精神。 有下列行为之一的该项不得分:违背四项基本原则;宣传歪理邪说或参与封建迷信活动;利用网络媒体等方式散布违反国家法规政策的言论;不遵守信访条例,擅自越级上访的;违背学校制定的学习规则的等。 二、敬业爱岗 1、热爱本职工作,事业心和责任感强,学校认可。 2、全面履行相应的教师职务职责,学校认可。 3、服从分配,认真工作,工作量饱满。 4、在教学工作中,坚持既教书,又育人,注重德育渗透。 有下列行为之一的该项不得分:旷工误课的;上课时会客;擅离课堂或其他相关教育教学活动场所的;听任学生错误言行或遇(险)难而不作为的;出现责任事故的等。

三、热爱学生 1、热爱学生,尊重学生人格,平等地对待学生,不侵害学生合法权益,学生和学校认可。 2、执行家校联系、家访制度,掌握一套与家长交流沟通的方式和策略,有效果。 有下列行为之一的该项不得分:体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生的;与在籍学生谈恋爱或调戏骚扰、猥亵奸污女生的;公开与学生家长吵嚷打闹的等。 四、廉洁从教 1、关心尊重同事,团结协作,顾全大局,维护集体和谐、奋进、向上的局面,学校认可。 2、自尊自爱,廉洁从教,不搞“学钱交易”。 有下列行为之一的该项不得分:在校有无理取闹、拉帮结派、诽谤诬陷、打骂、伤害、威胁、侮辱他人的;乱办班或联系学生参与乱办班;向学生及家长收费;向学生推销商品或强制学生订购教学辅导资料、购买保险等;向学生和家长索要财物等以教谋私行为;在上班时间从事经商(含参与亲友经商)等活动;弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术及科研成果;徇私舞弊;涉黄、涉赌、涉毒。 五、为人师表 1、使用礼貌用语,坚持用普通话教学,课上教学行为文明规范。

校长实名推荐上北大还是分数说了算(图)

校长实名推荐上北大还是分数说了算(图) 北京大学近日推出“中学校长实名推荐制”,在全国十三个省市的39所中学试行。北京大学招生网上规定,获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额推荐优秀学生,但须遵守诚实信用原则,认真履行职责,由校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。中学须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示,接受各方监督。但究竟以什么样的标准推荐学生,则是由每个获得资格的学校自行决定实施。北京大学根据中学校长所推荐学生的具体情况,安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核。合格者将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试,面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。 此制度一推出,便引发巨大争议。14岁的女孩洪欣格因为成绩优秀,被江苏无锡天一中学校长推荐,舆论认为,这是北大“不拘一格降人才”的体现。然而,记者发现,这个女孩不仅有专长,最主要的是学习成绩相当优秀,在这所省重点学校中成绩排名年级前十,并不是被校长“特殊照顾”。 在已经报出的名单中,被推荐的学生大多成绩拔尖,在各个学校排名在年级前十甚至前三,超过60%的理科生获得

过省级学科竞赛一等奖,大家想象中的偏才怪才一个都没有出现。而校长们则纷纷放弃了自己推荐的权利,在各校成立了专门的研究小组,层层筛选,才送上最后的人选。 这项旨在避免高考独木桥,推行多种形式的改革,在推出伊始就有走样的嫌疑。事实上,早在2007年,北大就已经在上海推行了类似的制度,不过上海是更进一步的保送名额,被推荐的学生不用参加高考,直接被北大提前录取。而在更早以前的90年代中后期,保送生也并非新鲜事,只不过后来为求公平而一度中断。而复旦、交大等名校,也早就实行了类似的推荐制度。这种保送,也被称作“校长推荐”,但上海市的几所知名重点学校的中学校长都表示,“校长推荐”不是重点,改革的实质只是增加提前录取的名额,提前录取成绩拔尖的学生。 所谓的校长实名制推荐仍然是尖子生的天下。 解析北大“中学校长实名推荐制” 改革为名义还是走老路 北大日前推出的“中学校长实名推荐制”在全国范围引发轩然大波。北大的官方网站称,目前在全国13个省市的39所学校中推行的这项制度,获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额以校长的名义,推荐优秀学生——校长直接上报名单,并进行公示,至于以什么样的标准推荐学生,由每个学校自行决定。合格者将免于参加北京大学自

教师师德师风考核评比细则

教师师德师风考核评比细则 高王中学教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长: 杜训昙 副组长: 蒋如台 成员: 朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎 夏文生冯夕宝 二、考核对象: 我校在编在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。

(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 (6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 附件:高王中学师德考核评分细则 高王中学师德师风考核评分表 (20 年度) 教教学家学考 分师师生长校核内容基本要求值自互测测评得 评评评评估分 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,

征村乡小学教师师德师风考核实施方案

征村乡小学教师师德师风考核实施方案 为认真开展“正师德、抓常规、促发展”活动年活动,提高广大教师的师德修养,树立教育的良好形象,使广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神,树立良好的教师形象,办人民满意的教育,特制定本考核细则。 一、师德师风等级的确定 90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不及格, 二、师德师风考核考评方法 1.综合考评:以各校平时记载为主,按《考核细则》相关要求进行记载,占60%。 2.学校考评:学生家长测评,由考核领导小组组织进行,占20%。 3.乡校考评:中心学校考核领导小组考核评议,占20%。 三、师德考核细则 (一)、依法执教 学习和宣传“三个代表”重要思想和科学发展,拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。 (二)、爱岗敬业 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 (三)、热爱学生 关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 (四)、严谨治学

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育学规律,改进教育学方法,提高教育、教学和科研水平。 (五)、团结协作 谦虚谨慎,尊重同志,和谐共事,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉、共创文明校风。 (六)、尊重家长 主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。 (七)、廉洁从教 坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 (八)、为人师表 模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。作风正派,注重身教。严于律已,以身作则。 对以上内容的扣分要点详见《考核细则》。 注:对上述未涉及到的考核内容,经考核小组研究后确定。 征村乡中心小学 2012年2月9日 附件1:征村乡小学教师师德师风考核细则

年度师德师风考核细则.doc

师德师风考核细则 河西堡镇中学 二OO九年一月

河西堡镇中学 2009年度师德师风考核细则 为进一步加强师德师风建设,不断提升教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市区教育局关于中小学教师师德建设的指示精神,结合本校实际,特制定本考核办法。 一、考核原则 1.坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行师德考核。 2.坚持师德考核与业绩考核并重,坚持平时考核与年度考核相结合,年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价,确定考核等级。 二、考核对象与考核组织 1.师德考核的对象是被聘为教师职务的在职在岗人员。 2.成立以校长为组长的教师师德考核工作领导小组。 三、考核方式与步骤 (一)考核方式 教师职业道德考核采取集中考核和:从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面对教师的师德进行考核(师德考核标准附后)。 2.考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~70分)、基本合格(69~60分)、不合格(59分以下)四个等次。 四、考核时间与考核程序 1.师德考核在平时考核的基础上,年末进行一次集中考核。

2.被考核教师对照《河西堡镇中学教师师德考核标准》进行自我评估,并上交校考核领导小组。 3.被考核教师在由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。 4.考核领导小组在平时考核结果的基础上,广泛征求教师、学生、家长等各方面意见,经集体讨论,打分并确定考核等次。 5.考核领导小组反馈考核结果,被考核教师无异议后签字确认。且将师德考核结果上报区教育局有关科室。 6.被考核教师对师德考核结果若有异议,可在接到考核反馈结果之日起七日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在七日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议,可向上级教育主管部门提请复核。 五、考核结果的运用 1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核“优秀”是年度综合考核“优秀”的基础性条件;师德考核“基本合格”的教师,其年度综合考核相应为“基本合格”;师德考核“不合格”的教师,其年度综合考核相应为“不合格”。 2.师德年度考核“优秀”的教师,在职称晋升、评先评优、评先骨干教师称号、培训进修等方面有优先权,并在“隆泰杯”和“吉星杯”颁奖大会上进行颁奖。 3.师德年度考核“基本合格”和“不合格”的教师,分别在一年和两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先、不得评选骨干教师称号。 4.师德考核结果记入教师个人档案。 六、附则 1.本办法解释权归学校师德考核领导小组。

中小学教师师德考核实施方案

攀枝花市第二十六中小学校 教师师德考核实施方案 学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师。因此,狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着非常重要的作用。为了提高教师的师德修养水平,提升教师为人师表的形象,提高教师寓德育教育于教学中的能力,切实抓好学校师德师风建设,根据局党委要求,结合学校实际,特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据,以学习、修养、实践、考核为手段,强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识,达到推进学校教育创新,深化学校教育改革,促进学校教育发展的目的。 二、考核领导机构: 组长:书记校长 副组长:工会主席副校长 成员:中层干部和教职工代表 三、考核对象: 全校在编在岗教师。 四、考核内容: 1、依法执教; 2、爱岗敬业; 3、热爱学生; 4、严谨治学; 5、团结协作; 6、尊重家长; 7、廉洁从教; 8、为人师表。 五、师德考核评分细则:

(一)依法执教(8分) 1、积极参加政治学习、党员学习,做到不无故缺席、迟到早退,缺席1次扣0.5分。 2、认真完成政治学习笔记、心得、总结、论文、竞赛等工作,不完成1项扣1分,完成质量差1项扣0.5分。 3、遵守教育法律法规、上级规定和学校管理要求,不做有损教师和学校形象的事,否则扣3—5分。 (二)爱岗敬业(30分) 1、坚持出满勤,旷工1天扣5分,查岗缺席1次扣0.5分,事假累计5天扣1分,非住院病假累计5天扣1分。 2、服从学校工作安排和调节,保证工作质量。工作质量差扣3分。 3、教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,无教案上课1节扣1分。按时上课,不无故缺课和迟到早退,无故缺课1节扣3分,无故迟到早退1次扣1分。认真及时正确批改作业,发现作业积压1次扣0.5分,作业批改错误1次扣0.5分。认真参与学校和上级组织的监考和阅卷工作,违反学校监考工作纪律1次扣1分,参与学校阅卷误差大于或等于2%扣2分,参与上级组织的监考和阅卷工作违规加倍扣分。 4、认真履行教书育人职责,积极转化差生,认真辅导学生,要有转化差生的相关记录和材料,无转差材料扣1分,转差材料不符合要求扣0.5分。 5、努力提高教学质量,在市、区组织的教学质量检测中名列区倒数第一的扣3分。 (三)热爱学生(10分)

(绩效考核)教师师德考核细则

李渠镇中心小学 教师师德量化考核实施细则 壹、指导思想和依据 以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“十不准”的规定》等有关政策法规,以促进教职工道德建设,全面提高我校教师师德水平为宗旨,按照宣传教育和约束管理相结合,个体要求和集体要求相结合,正面教育为主,批评教育和惩戒为辅等各项原则,对于职教职工的师德表现实施月考核量化。 二、考核办法 1、领导机构 组长:林延平 成员:高剑贺廷权康福才 2、考核组 组长:林延平副组长:高剑 成员:高剑贺廷权康福才宋志强孙羽徐向旭马涛 3、考核分别从以下途径获取信息: ①值周常查记录关于教师个人师德表现和学校师德建设的平时记录。 ②向师生问卷调查。 ③设立师德师风监督举报箱。

④教室日志。 三、考核项目和赋分标准 教职工个人师德考核标准(按百分制量化赋分,于每人100分的基础上加减分) 1、道德规范要求:积极参加政治学习和集体活动,且能联系工作实际和思想实际,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,拥护党的路线、方针、政策,维护社会和单位的安定团结,思想上、行动上和党和国家的方针政策保持高度壹致,没有违背党和国家方针政策的言行。于单位服从领导,组织纪律观念强,积极上进。(10分) 赋分说明:①集体政治学习(包括例会,各种集会)缺席壹次扣2分,旷会壹次扣5分,迟到壹次扣1分。②写心得体会,每人每学期不少于1篇,记学习笔记,每人每学期不少于5000字(党员教职工不少于8000字)。心得少壹篇扣10分,笔记不合要求,根据质量和比例扣5--10分,每学期最后壹个月检查兑现。③于公共场合散布消极言论,扣5分。④其它未涉及情况经考核组研究斟情加减2—10分。⑤被评为镇级之上各类先进,受到表彰的当月依次加6分、7分、8分、9分、10分。 2、自觉遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法规和其它各种法律法规,自觉遵守教育行政管理部门和学校的各项规章制度。做到不违章、不违纪。(10分) 赋分说明:①违犯国家法律法规的移交司法机关,依法律法规论

2019年太炎中学余高创新性素养提升班校长实名推荐方案

2019年太炎中学“余高创新性素养提升班校长实名推荐”方案根据余高2019年创新性素养提升班招生办法文件要求,太炎中学制定具体推荐办法,内容如下。 一、招生对象:具有太炎中学在册学籍号的2019届毕业生 二、选拔条件:遵纪守法,无违纪记录;身心健康,无重大疾病;综合素质测评全部合格并2A及以上;志向远大且有较强人生规划和自主学习能力;成绩拔尖有较强的竞争力。 三、选拔程序:全区初中校长实名推荐共208人进入选拔考试,其中太炎中学有11人名额。文化课成绩拔尖[文化课成绩为2018学年初三第一学期期末成绩50%+冬令营选拔测试成绩50%]的100人进入余高创新性素养提升班学习。其中两次成绩总分都是420分,语文、英语、科学各100分,数学120分;对于初三第一学期期末成绩中语文、英语、科学科目折算后计入,社政不包括。 四、推选办法: 符合条件的学生依据八下区统考成绩(折算)+九上10月联考(折算)+九上12月联考(折算)=总分(满分420分),由高到低依次排名,再依据名次择优推荐11名学生,若有放弃则按名次择优补缺。具体计算办法:

总分(名次)月联考科学成绩九上月联考科学成绩九上八下统考科学成绩月联考英语成绩九上月联考英语成绩九上八下统考英语成绩月联考数学成绩九上月联考数学成绩九上八下统考数学成绩月联考语文成绩九上月联考语文成绩九上八下统考语文成绩=?+++?+++?+++?++100480 1210100360 1210120360 1210100360 1210 五、具体工作和流程安排: 1、学校成立领导工作小组,组长姚玉明,组员嵇卫杰、杨国平、宋应鹏、许茂璋、沈建平;全面负责校长实名推荐工作。 2、具体数据计算负责:由教务处核实数据并依据成绩总分计算办法计算、公示、核对、上报工作领导小组;确定上报名单后牵头负责11名学生填表确认,被录取学员不参加中考,没有录取学员继续完成初中学业参加中考。 3、依据工作流程安排,领导小组组织召开部分家长会和部分学生会,说明相关文件和办法等。 4、进程时间安排: (1)太炎中学公布校长实名推荐方案(2019年1月7日--1月9日) (2)太炎中学公示校长实名推荐名单(2019年1月10日--1月14日) (3)名单上报区假日杯活动中心(2019年1月16日下午3:00前) (4)区假日杯活动中心组织测试(2019年1月26日),具体测试办法另行通知; (5)余高公布创新性素养提升班学员名单(2019年1月28日) 杭州市太炎中学 2019年1月7日

中小学教师师德考核细则

谢河镇学区教师师德考核细则 考核 考核要点 内容 热爱祖国,热爱人 民,拥护中国共产党一领导,拥护社会主义。爱全面贯彻国家教育方国针,自觉遵守教育法守律法规,依法履行教法师职责权利。 不得有 违背党和国家方针政 策的言行。 忠诚于人民教育事 业,志存高远,勤恳 二 敬业,甘为人梯,乐 爱 于奉献。对工作高度 岗 负责,认真备课上课, 敬 认真批改作业,认真 业 辅导学生。不得敷衍 塞责。 关心爱护全体 学生,尊重学生人格, 平等公正对待学生。 三 对学生严慈相济,做 关 学生良师益友。保护 爱 学生安全,关心学生 学 健康,维护学生权益。 生 不讽刺、挖苦、歧视 学生,不体罚或变相 体罚学生。 分 扣分细则 值 1.升旗仪式时无故缺席一次扣 1 分,迟到或早退、擅离,一次 扣 0.3 分。 2.热爱贾小,在社会上故意造谣和有损学校声誉和形象的言 行,每人次扣 1 分,制造矛盾影响学校稳定每人次扣 1 分。 3.参加政治学习和各项政治活动,党员会、职工大会、班主 14 任会等集会和活动,每无故缺一次扣 1 分,迟到、早退或擅 分 离每一次扣 0.3 分,不遵守会议、活动纪律(如会议学习记 录差、大声说话等)每人次扣0.5 分。 4. 爱护公共财物,对所使用的书籍、器材管理不善,造成人 为损坏丢失或不按时归还者扣0.5--2 分。 5. 遵纪守法,违者每人次扣1—8 分,并视其情节轻重追究其 法律责任。 1. 热爱教育事业,不怨天忧人,在师生中散布消极言论 1 人 次扣 2 分。 2.热爱分配岗位,热心公益事业,对工作拈轻怕重,不服从 学校工作安排,每次扣 1 分,对学校或部门的规章制度或工作安排故意抵触,不执行者每次扣0.5 分。 3. 积极出满勤,课堂迟到、早退、擅离一次扣0.5分,旷课18 一节扣 3 分。 4. 校外闲杂人员来校内破坏教学秩序,教师不举报、不制止,分熟视无睹,听之任之每次扣 1 分。 5. 从事第二职业影响工作者扣 2 分。 6. 工作态度差,不认真履行岗位职责,故意不完成教育教学 任务,给工作造成损失,扣1— 3 分。 7. 教学“五认真”(备课、上课、作业批改、辅导、考核) 工作不认真,效果差,每项次扣1— 3 分。 8. 在上班时间参与娱乐等与工作无关之事,每人次扣 1 分。 1.不尊重学生人格,不平等公正对待学生,师生间的矛盾被 激化,每次扣 1 分。 2.对学生进行心罚,辱骂学生、讽刺、挖苦、歧视学生,每 人次扣 1 分,体罚或变相体罚学生每次扣 1—5 分,情节严重者 将追究有关责任。 3.歧视、排斥差生、残疾生、贫困生,造成学生非正常流失 每人次扣 3 分,拒收学生每人次扣 2 分。 4. 课业负担超过教委规定,发现一次扣1 分,违反学校清校18 制度,加班加点补课扣 2 分。 5. 不得随意停学生的课,让学生在教室外读书、做作业,发 分现一次扣 0.5 分。 6. 要保护学生安全。不听从安排不参加值周值勤扣 2 分,不 认真值勤每次扣 0.5 分,班主任不进行安全教育,每少一周 记录扣 0.5 分,由玩忽职守发生安全事故扣1— 5 分,严重者 将追究纪律或法律责任;如遇学生有不良行为,不制止、不 举报,对学生安全不保护者每次扣1— 4 分,提前放学者每次 扣 1 分。 7.对不明情况未到校上课的学生,班主任必须及时通知家长, 违者扣 1—3 分。

小学师德师风考核实施细则

师德师风考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义:进一步深化我校教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价

教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生; 第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动; 第七条:认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

小升初之济南稼轩中学全解读

小升初之济南稼轩中学全解读 一、基本情况 (一)学校地址及交通 稼轩学校初中部地址:济南市历城区董家843号。稼轩中学创建于2004年,是历城第二中学的附属初中,所以大家习惯将该初中称为历城二中。稼轩中学和历城二中公用一个校园,校园占地200多亩,布局合理,环境优美,稼轩中学位于整个校区的北侧。 乘车线路:洪家楼乘10路(王辛支线)或公交302路,到董家镇政府下车。 (二)生源构成和班级构成 稼轩初中,每级学生约1000多人。2014级有18个班,2013级16个班,2012级16个班。稼轩每年对外公开招收800人,2015年只招收了700人,另外会单独有200~300多名关系生,2015年除了本校之外,还有三个班在历城初级实验中学上课,单独编班。学校根据入学成绩平行分班,在初一初二没有重点班。在初三会选拔优秀学生组成竞赛班,一般为两个竞赛班,学生约110人。被选入竞赛班后,初三下学期上午学习高一课程,下午学习竞赛课程。被选入竞赛班的学生,学校承诺会被高中部录取。 (三)稼轩中学校风 稼轩中学(寄宿制)的校风以淳朴的校风、扎实的学风和严谨的教风而著称。这与管理严格分不开。但是这几年随着生源质量的不断提高,管理没有那么严格了,逐步走向人性化。孩子们反映,还能接

受。比如,现在被子不用非得豆腐块,只要求叠得规整。 (四)课程学习 稼轩中学初一学生的主要课程有:语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治、音乐、美术、体育。 (五)学校社团 社团丰富多样,有舞蹈队,合唱队,器乐队,现代舞社团,钢琴社团,美术社团,书法社团,陶艺社团,乒乓球队,田径队,航模社团,生物社团……活动丰富,学校也很支持。一般都在下午大课间的时候训练。 (六)外部环境 学校挨着制药厂,偶尔会有味道。初中部离得稍微远点,味道也不是很刺鼻。如果担心饮用水被污染,可以买水卡,学校有娃哈哈桶装水。初中部有两种喝水的方法:一种是娃哈哈,宿舍和教学楼里有专门的饮水机;另一种就是净化、烧开、冷却后的水,也是宿舍、教学楼里都有饮水机,是免费的。 二、中考成绩 2014年稼轩中学毕业生1060人,500分以上约650人。2014年历城二中高中一共招收160个推荐生,稼轩中学考入了71个,约占总人数的44%。 2015稼轩中学毕业生1100多人,最高分546,500分以上的超过800人。2015年历城二中高中一共招收160个推荐生,稼轩中学考入了87个,约占总人数的54%。

中学师德考核实施细则

xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范>得通知》,制定本细则. 一、指导思想与基本要求 实施中学教师职业道德考核,要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。 实施教师职业道德考核工作,要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见,严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养与教育教学能力。 二、考核对象 全校在职教师。 三、考核内容

四、考核程序与方法 教师职业道德考核与绩效考核结合进行。 (一)成立考核小组 学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作得组织实施。考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50%。 (二)组织评议 学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。 学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。 教师评议:以年级组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评. (三)综合评定 学校考核小组根据学生(家长)评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。 (四)确定等次

师德考核实施方案

师德考核实施方案 为全面贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的意见》根据《关于开展师德建设活动的实施方案》的精神,结合我校实际,特制定本考核方案。 一、师德考核评分细则 (一)、依法执教(10分) 1、坚持政治学习、集体学习,做到不缺席,不迟到早退,缺席一次扣1分,迟到早退一次扣分。 2、坚持写心得笔记,一学年政治学习笔记一万字以上,心得体会5篇以上,每篇不足1000字扣1分,心得体会缺1篇扣1分。 3、忠诚于人民的教育事业,贯彻党的教育方针,不做有损教师形象的事,否则扣1—3分。 (二)、爱岗敬业(20分) 1、坚持出满勤,旷工1天扣10分,事假1天扣分,非住院病假累计5天扣1分。 2、教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,备课欠1节扣1分。按时上课,不无故缺课,无故缺上1节课扣3分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业,不积压学生作业,若发现积压1次扣1分。作业批改应准确,否则扣1—3分。

3、积极转化差生,认真辅导学生,每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。 (三)、热爱学生(20分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,发现一次或举报查实一次扣10分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和开除学生,发生一人次或举报查实一人次扣10分。 3、不得侮辱学生和猥亵女生,否则除扣除此项全部分数外,情节严查者由上级组织或司法部门处理。 (四)、严谨治学(10分) 1、每位教师必须订有一门以上的业务学习报刊杂志,否则扣除3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参县、镇、校组织的各类培训学习,无故缺席或达不到规定要求的扣3—5分,拒绝参加者按有关规定进行处理。 3、积极参加新课改,不断改进自己的教法,不断提高教育教学水平。每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育叙事、教学案例,否则一篇扣2分。 (五)、团结协作(10分)

北京55名学生被荐北大 推荐生被校长赞

北京55名学生被荐北大推荐生被校长赞“学霸北京大学公布了2014年“中学校长实名推荐制”候选学生名单,这是自此次自主选拔启动以来,北大首次公布候选学生名单。 昨晚,北京大学公布了2014年“中学校长实名推荐制”候选学生名单,这是自此次自主选拔启动以来,北大首次公布候选学生名单。 据记者了解,来自全国各地的320余所学校的500多人通过初审、面试后成功入选,其中,北京20所学校的校长推荐了55名学生上北大。 全部中学公示推荐程序 北大招办相关负责人表示,根据中学校长所推荐学生的具体情况,北大继续使用“元培综合评价系统”,对2014年“中学校长实名推荐制”推荐学生进行全方位的考核,包括初步审核评价、学科基础面试、综合面试、随机抽查笔试、体质测试五个环节。北大自主招生专家委员会委员结合考生表现和专家评审意见,匿名投票,最终确定候选人名单。 依据北大的要求,所有拥有推荐资格的中学校长必须公示推荐生选拔方案。昨晚,全国320余所中学也都公布了各自的遴选方案。 记者注意到,各所中学遴选方案各有特色。例如北京朝阳外国语学校明确要求,“不孝敬父母”、“不关心他人,未参与社会公益活动”的学生不得被推荐。广东省佛山市顺德区国华纪念中学在选拔学生时,则要求学生进行五分钟话题演讲等。 xx推荐生比去年增10人 北大“中学校长实名推荐制”于2009年底启动,过去4年,拥有推荐资格的中学校长逐年增多,被推荐上北大的优秀学生也随之增加。 2010年,有39所中学的校长获推荐资格,共推荐90名学生。 2011年,全国161所中学校长推荐210名学生。2012年,全国209所中学校长推荐了258名学生。2013年,292所中学校长推荐425名学生,最终417人成为候选人,其中北京45名学生获得校长推荐。

中学师德师风考核方案草案

中学师德师风考核方案(草案) 中学师德师风考核方案加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师综合评估要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《XX县教育局关于开展“弘扬高尚师德,争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组 长:郭XX 副组长:冯XX 成 员:李XX 师德考核工作小组 组 长:米XX 副组长:倪XX 成 员:路XX

二、考核原则 、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。 三、考核对象 本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则 (一)、日常工作表现(60%)(抽样问卷测评)、学生评教(20%)内容包括上课情况,作业、单检批改情况,关爱学生情况,有偿家教情况,有无体罚学生情况。 2、学校活动情况(40%) (1)、活动参与(20%)每次按时参加学校大型活动记1分,不参加不得分。取最高分折算为满分。 (2)、完成工作(20%)按学校大型活动安排及时完成工作记1分,否则不得分。取最高分折算为满分。 (二)、综合表现(40%)(德、能、勤、绩)(问卷赋分)、教师互评(20%)全体教师参与互评 2、学校师德考核小组评价(20%)

五、组织考核 、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组,校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组,具体负责我校师德考核工作的组织实施。 2、组织评议 (1)教师互评。以年级组为单位,组织教师进行师德述职,在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。 (2)学生评议。以年级级为单位进行,教导处组织评议。 (3)考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 (4)学校大型活动考勤、记录。 六、确定等次 学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况,计算出被考核人综合得分,做出考核评价,提出考核等次意见。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的,定为优秀等次;综合得分在80-89定为良好等次;综合得分在60—79的,定为合格等

2019教师师德师风考核评比细则(新)

2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案 颍回镇初级中学 2018年11月

襄城县颍回镇初级中学 师德考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:赵战稳 副组长:刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽 成员:各班主任及科任教师 领导小组下设办公室,张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任,负责具体的工作安排。 二、考核对象:我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占30%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占20%; 教师自评占20%。 按上述四项得出个人总分,并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视

其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 襄城县颍回镇初级中学 2019年11月 附件:襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则 襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表

校长实名推荐制

“校长实名推荐制” 自实施自主招生制度以来,全国大学紧密围绕国家战略,根据自身办学特色,立足人才培养目标,招收了一大批素质全面、特长突出的优秀学生。为进一步推进自主招生改革,探索多样化人才培养新模式,2009年年底,在征求各方意见的基础上,北京大学结合开展自主招生工作的实际情况,在全国部分省区试行“中学校长实名推荐制”。这一举措已实行了2年,现在让我们回顾一下“中学校长实名推荐制”在这2年中实行的效果。 所谓“中学校长实名推荐制”,就是在面向社会公示的前提下,各校长可实名向北大推荐优秀学生,经中学校长实名推荐的学生,可成为高校自主招生直接候选人。获得推荐资格的中学可以由校长直接保举优秀毕业生进入北京大学面试,面试合格者可以在高考录取时获得降分的优惠。“中学校长推荐制”的目标是培养创新人才。在现行的高考招生制度下,可以进一步探索多样化人才培养新模式,为不同类型优秀学生脱颖而出创造条件,使中学和学生能够把精力从被动应付考试逐步转化为主动培养素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状,使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生有更多机会进入北大接受教育。 这项新措施实施的关键,在于中学校长能够真正从国家和民族利益出发,遵守诚实信用原则,认真履行职责,把那些综合素质优秀、学科特长突出的优秀学生推荐给北大。这项政策除了对现行高考招生制度进行补充,为优秀学生脱颖而出创造条件,还将在一定程度上有利于推动社会诚信体系的建立与完善。中学生是国家和民族的未来,中学校长肩负着为国家、民族培养和输送高素质优秀人才的神圣使命,他们的言行将对中学生产生重要影响,他们应当是社会最值得信赖的群体之一。 然而在这2年的实施过程中却存在了不少问题。 其一,有的推荐程序太过笼统。在161位校长所列的推荐程序中,有的学校抄照北大的实施方案并无细化,有的学校只有一句话,如贵州师范大学附属中学校长陈建华的推荐程序是“学生报名,学校综合考评”;更甚者,推荐程序一栏空白,如重庆市梁平中学校长余孝明的推荐、山东省烟台第二中学校长王德清的推荐。如此笼统甚至空白的推荐程序,如何能保证公开、公平、公正 其二,有的推荐理由过于简单。既然是向北大实名推荐优秀学生,推荐理由显然非常重

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