七年级英语上册 Unit 1 Is this your mum？教案 新版外研版
Module 2 Unit 1 Is this your mum？
Unit 1 Is this your mum?
Teaching goals 教学目标
1. Language focus语言目标
a. Words and phrases 生词和短语
aunt brother cousin daughter family father grandfather grandmother grandparent parent mother sister son uncle photo these they mum left dad right who woman next husband front those
1.a photo of
2. on the left
3.on the right
4. next to
5. in front of
b. Key sentences重点句子
1. Is this your family? Yes, it is.
2. This is a photo of Tony's family.
3. What a big family!
4. My mum's parents are on the left.
5. Those are Paul's son and daughter.
2. Ability goals 能力目标
Enable Ss to know family members.
3. Learning ability goals 学能目标
Help students ask and answer about their family
Teaching important and difficult points教学重难点
The use of "this, that, these, those"
Teaching aids 教具准备
multi-media
Teaching procedures and ways 教学过程
Step I： Lead in
T: Hello, everyone. Let’s e njoy the video.
Play the song of "I love my family" on the screen. Let the students watch them. After enjoying the video, ask them to answer some questions.
T: What is the song about?
S1: About family.
T: What can you remember about the song?
S2: mother, father, brother...
T: Do you enjoy it?
Ss: Yes, I do.
T: Do you love your family? Yes or No?
Ss: Yes.
Then let the Ss look at some pictures about families.
T: Do you have a happy family? Please show us your photo of your family? Step II ：Look and say
T: Now look at the photo of Tony's family. Let's know his family members, OK? Lead the students to say the members of family like this:
Then let the students remember the words, and ask and answer in pairs.
Step III : Listen and answer
Listen the text and choose the correct answer.
1.Play the tape and have them read and follow
2.Ask the students to read through the conversation individually. Then choose the correct answer.
3.Check the answers
1.Linda is Tony’s sister.
2.Liz is Tony’s aunt.
3.Paul is Tony’s uncle.
4.Mike is Tony’s brother.
Step IV : Free talk
Ask and answer about activity 3
T: Is this your mother?
S: Yes, it is.
T: Are these your parents?
S: No, they aren't.
T: Who are the girl and the boy?
S: They are my cousins.
Then show a picture on the screen.
Ask the students to talk something about the picture like these:
A: Is this your sister?
B: Yes, it is.
A: Are these your grandparents?
B: Yes, they are.
A: Is this her husband?
B: No, that's her…
Step V: Language points
指示代词的用法:
This，these，that，those 成为指示代词，用来指示或标示人或事物，其中，this和that为单数，these和those 为复数。
另外，this和these用来指离自己较近的人或物，that和those 用来指离自己较远的人或物。
例如：
This is my bike, and that is her bike.
These are my books, and those are his books.
当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词指人时用he , she ,they来代替，指物时用it和they 来代替，如：
Is this your book? Yes, it is.
Are these your uncles? No, they aren’t
on the left 在左边，on the right 在右边，是表示方位的介词短语，不仅可以用来描述人物之间的位置关系，还可用来描述事物之间的位置关系。
例如：My bed is on the right, and his is on the left.
“ in front of” , 在… …（范围之外的）前面，“in the front of”在… …（范围之内的）前面，例如：
My teacher is in front of the classroom.(说明老师在教室的外面）
My teacher is in the front of the classroom.(说明老师在教室的里面）
Step VI : Practice
1. Look at the photo of Tony’s family, and complete the sentences.
_______ is a ph oto of Tony’s family. His mother’s parents are on the _____, and his father’s parents are on the ______.The woman _____ _____ his mum is Liz. The boy and girl ___ ____ ____ Paul are Mike and Helen.
Check the answers:
(this, left , right , next to, in front of)
2. "Look! Do you know _____ man under the tree?" "Sorry, it’s too far to see___ clearly.
A. this, him
B. that, him
C. this, her
---Look! What's ____ in the sky?
--- It looks like a kite.
A. this
B. that
C. those
Step VII : Sum-up
1. New words: family, father, mother, daughter,
son, left , right, woman …
2.Is this your…? Yes, …
3. 指示代词的用法
Step VIII： Homework
Ask and answer questions about your family.
Is this your …? No, it isn’t.
Are these your …? Yes, they are.。
七年级英语上册Module2Unit1Isthisyourmum说课稿(新版)外研版
七年级英语上册 Module 2 Unit 1 Is this your mum说课稿（新版）外研版一. 教材分析《七年级英语上册 Module 2 Unit 1 Is this your mum》是新版外研版初中英语教材的一个单元。
本单元主要围绕家庭成员的介绍展开，让学生学会如何用英语介绍自己的家人。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日常英语口语交流，提高他们的英语听、说、读、写能力。
教材内容贴近学生的生活，激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的英语听说能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信。
针对这一情况，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，培养良好的英语学习习惯。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的英语单词和短语，如mom,dad, sister, brother等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍自己的家人，并进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱家人，关心家庭的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语单词和短语，以及如何用英语介绍家人。
2.难点：正确运用一般疑问句进行询问和回答。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：用歌曲《Hello》引导学生开口说英语，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：展示一张全家福照片，引导学生用英语介绍自己的家人。
3.呈现（15分钟）：通过图片和实物展示本课的生词和短语，如mom,dad, sister, brother等。
4.操练（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟情景，用英语介绍家人。
5.练习（10分钟）：运用一般疑问句进行询问和回答，如Is this yourmom? Yes, it is. / No, it isn’t.6.巩固（10分钟）：设计一个家庭聚会的情景，让学生在实际语境中运用本课所学知识。
外研版七年级上册英语《Is this your mum》PPT课件
• 仔细拼读下列词汇 • 他们 they • 这些 these • 那些 those • 在左边 On the left • 在右边 On the right • 在旁边 next to • 在前边 In front of
Work in pairs
• 同桌根据下列提示讨论你的家人 1 How many people are there in your family ?
summary
• 表示方位的介词词组 • What引导的感叹句 • These/Those做复数
作业
• 必做： 1.熟记词汇。 2.完成《行知天下》M2U1练习。
• 选做： 绘制家族树，将你知道的亲属尽可能多的 用英语表示出来。
外研（新标准）版-七年级上册
Module 2 Unit 1
Is this your mum?
Listen and fill 答题技巧：参考空前后的信息
L : __Is__ t_h_is___ your family ? T: Yes , it is . L: What a big family ! __Is___t_hi_s___your sister ? T: Yes , it is . Her name is Linda . L: _A_r_e_t_he_s_e__ your grandparents ? T: Yes , they are . My mum’s parents aorne ___th_e_ ___le_ft_ ______,and
aun√t brother cousin daughter famil√y father grandfathe√r
grandmothe√r grandparen√t mother paren√t siste√r son uncl√e
My+family+Unit+1+Is+this+your+mum+教学设计 外研版英语七年级上册+
一、模块主题本单元的主题围绕“My family”这个话题展开，正好迎合了学生之间想进一步相互了解的心理。
本模块的活动围绕着询问他人的家庭和介绍自己的家庭展开，以完成提供和询问别人的信息的任务为目标。
二、模块内容分析U1通过学习 Is this your mum? 从谈论一张全家福开始，介绍了表示家庭成员的单词，对话内容围绕着玲玲询问托尼的家庭情况展开，介绍任务关系，同时也呈现了英语询问他人家庭情况的表达方式。
学生能够在真实的语言环境中感知目标语言的运用。
U2通过学习 these are my parents.主要是四位学生写的家庭介绍，内容包括父母的职业和工作产所。
U3主要是围绕 Language in use. 主要是复习巩固本模块的知识点，本模块各项语言结构的综合运用，around the world介绍了西方家庭成员的祖籍。
三、学情分析同学们有一定英语学习的主动性，思维较活跃，但是语言的准确性有待进一步提高，大部分同学的口语和听力还可以，但是单词，短语和句子书写较慢，阅读能力较薄弱，一般以上的同学在以第三人称表述他人情况时容易犯错。
四、模块教学目标通过本单元的学习，学生能够：目标a：能听懂，会说，家庭成员的词汇。
目标b：能听懂，会读，会说句型 this is... these are...目标c：能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员。
目标d：通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生对家有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。
单元课时安排语篇课型第*课时U1听说课第一课时U2阅读课第二课时U3语法课第三课时第3课时教学设计一、课题Module 4 My everyday life Unit 3 What's your favourite sport?二、课型听说课口语法课口阅读课口写作课口其它课口三、教材分析：What---语篇主题和主要内容本课教学内容为外研版新标准七年级上册"Module 2 My family "的"Unit 1 Is this your mum? 本课的主要学习内容是贴近孩子生活的家庭成员，包括 father, mother, grandfather, grandmother, brother and sister.本课的重点句型是This is my...通过介绍家庭成员以巩固此句型。
初中英语教案Is this your mum
初中英语教案"Is this your mum?"一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读"Is this your mum?" 及其回应"Yes, it is. / No, she isn't."b. 学生能够掌握描述人物外貌和特征的词汇如：blonde, blue eyes, tall, etc.c. 学生能够理解并运用一般疑问句询问和介绍家庭成员。
2. 能力目标：a. 学生能够在图片或情境的帮助下，运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
b. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：a. 学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 重点词汇：blonde, blue eyes, tall, short, fat, thin, glasses2. 重点句型：Is this your mum? Yes, it is. / No, she isn't.3. 情景对话：描述家庭成员的外貌和特征。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟生活场景，让学生在实际语境中练习和使用英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
3. 视听法：利用多媒体教学资源，增强学生的直观感受和兴趣。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师展示图片，引导学生用中文描述图片中的人物。
逐渐引入英语表达，如"Is this your mum?"。
3. 讲解和练习（15分钟）教师讲解新词汇和句型，并通过示例和练习让学生进行实际操作。
4. 小组活动（10分钟）学生分小组，用英语描述自己家庭成员的外貌和特征，并进行角色扮演。
5. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习新词汇和句型。
初中英语教案Is this your mum
初中英语教案"Is this your mum?"一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读"Is this your mum?" 等相关句子。
b. 学生能够掌握"Yes, it is." 和"No, it isn't." 的回答方式。
c. 学生能够正确使用"is" 和"this/that" 等词汇。
2. 技能目标：a. 学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
b. 学生能够通过口语练习，提高口语表达能力。
c. 学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对英语学习的兴趣。
b. 学生能够培养合作和交流的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 学生能够正确使用"Is this your mum?" 等相关句子。
b. 学生能够正确回答"Yes, it is." 和"No, it isn't."2. 教学难点：a. 学生能够正确使用"is" 和"this/that" 等词汇。
b. 学生能够理解"Is this your mum?" 的句意并灵活运用。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2. 交际教学法：通过师生互动和学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
四、教学过程1. 热身（5分钟）：a. 教师与学生进行简单的英语对话，调动学生的积极性。
b. 学生进行简单的听力练习，如听懂并重复教师所说的句子。
2. 引入（10分钟）：a. 教师展示一张图片，引导学生猜测"Is this your mum?"b. 学生回答"Yes, it is." 或"No, it isn't."3. 新课内容（20分钟）：a. 教师讲解"Is this your mum?" 等相关句子和回答方式。
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM2U1 Is this your mum教学设计
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7 A M2 U1 Is this your mum?主备人：刘芳一、教学分析二、教学过程第5-15分钟listening1. Ask students to listen andcheck in Activity 1 the peopleTony mentions.2. According to Activity 1 topractice the dialogue.3.Listen and choose thecorrect answer(Activity3)1. Check in Activity 1 thepeople Tony mentions.2. Practice the dialogue.3.Choose the correctanswer(Activity3)听力是输入的环节，是英语学习的基础，通过听力，可以提高学生的听力技巧，并且纠正读音。
读听力材料是检查自己听力情况的过程。
第16-30分钟Readingandlistening1. Ask the students to read theconversation at least 3 timesloudly and underline the keypoints.2. Ask the students to readthrough the conversationindividually. Then choosethe correct answer.3. Play the recording and stopat the end of each line. Askthe whole class to repeat.4. Ask the students to read inpairs.1. Read the conversation loudlyand get the main idea andunderline the key points.2. Read through theconversation individually.Then choose the correctanswer.3.Listen to the dialoguecarefully and pay attentionto the pronunciation andimitate.4.Correct your partnerpronunciation.1.大声阅读了解对话结构和主旨大意，并勾画重要知识点。
初中英语外研版七年级上册《Unit 1 Is this your mum》教学设计
板书设计
Unit 1 Is this your mum?
Module 2精品教学设计
课题
Unit 1 Is this your mum?
课型
新授课
学情分析
本课主要学习有关家庭成员的英文名称，用英语表达人物的不同位置。话题贴近生活，对学生来说掌握起来难度不大。
教
学
目
标
（一）知识与技能
1、掌握家庭成员名称的英文表达。
2、学会用英语表达人物不同的位置关系。
3、初步学习指示代词的常见用法，认识感叹句。
5、听说读写四会技能的培养。
难点
1、学会用英语表达人物不同的位置关系。
2、掌握Activity 5出现的三个清辅音读音并学会拼读。
3、听说读写四会技能的培养。
设计意图
Step1：
Warming-up
课前互动
1.提问：Can you spell...?
How do you spell...?
2.播放“family”动画。
根据教师的提问方式做相应回答，欣赏动画。
复习第一模块生词，巩固一般疑问句及特殊疑问句回答的区别；感恩教育，引出新知。
Step2：
Foundation
and ability
夯实基础
提升能力
1、展示家谱图，要求拼读家庭成员名称。展示更多生词，检查拼读及记忆情况。
2、展示Tony’s family照片，要求一名学生台前点击每个成员图像并教读其他学生“This is Tony’s...”
3、播放录音，要求学生仔细听完成Activity 2并检查答案。
4、展示预设问题，要求学生听录音，快速找出答案并检查。
初中英语教案Is this your mum
初中英语教案"Is this your mum?"教学目标：1. 学生能够听懂并正确回答"Is this your mum?" 等相关问题。
2. 学生能够运用"Yes, it is." 和"No, it isn't." 进行回答。
3. 学生能够通过观察图片，进行简单的描述和交流。
教学内容：1. 单词：mother, father, brother, sister, teacher2. 短语：Is this your? Yes, it is. No, it isn't.3. 句型：介绍家庭成员和老师教学步骤：第一节：引入1. 教师向学生展示一张图片，上面有一个母亲和她的孩子。
2. 教师问学生："Is this your mother?" 让学生回答。
3. 教师再展示一张父亲的照片，问学生："Is this your father?" 让学生回答。
第二节：单词和短语的学习1. 教师向学生介绍单词：mother, father, brother, sister, teacher。
2. 教师和学生一起练习这些单词的发音和拼写。
3. 教师引导学生用这些单词造句，例如："My mother is a teacher." 第三节：句型的练习1. 教师向学生介绍短语："Is this your?" 和"Yes, it is. No, it isn't."2. 教师用这些短语造句，并让学生模仿。
3. 教师和学生一起进行角色扮演，练习这些句型的使用。
第四节：小组活动1. 教师将学生分成小组，每组有一张家庭成员或老师的照片。
2. 学生需要用"Is this your?" 和"Yes, it is. No, it isn't." 进行描述和交流。
七年级英语上册Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum教
2. Listen and check (√) in Activity 1 the people Tony mentions.
— Is this your family? —Yes, it is. — What a big family!
— Is this your sister? — Yes, it is. Her name’s Lisa.
Module 2 My family
Unit 1 Is this your mum?
Review
Read the words and expressions loudly.
new words
aunt n. 姨母；伯母；婶母； 舅母；姑母
brother n. 兄弟 cousin n. 堂兄弟；表兄弟； 堂姐妹；表姐妹
new words
next adj. 紧挨着，紧靠着 adv.紧接下来地，下一步
next to 在……旁边，紧挨着
new words
husband n. 丈夫 front n. 前面；正面
in front of 在……的前面 those pron. 那些
next
1. family n. 家，家庭 family是集体名词，作主语 时，若指家庭这个整体，则 看作单数，谓语动词用单数 形式；若指家庭中的成员， 则看作复数，谓语动词用复 数形式。
His parent is in Beijing now. 他的母亲（或父亲）现在 在北京。
Her parents are teachers. 她的父母都是教师。
3. woman n. 成年女子；妇女 woman是单数名词，其复数 形式为women。
What’s the woman’s name? 这个妇女叫什么名字？
新外研版英语七年级上册Module2 Unit 1 Is this your mum优质课公开课课件(2)
Hello. I’m Lingling. I’m from Beijing,too. I’m Chinese. I’m
Listen and read.
Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I’m your teacher and you’re my students.I’m Chinese. I’m from Wuhan. What’s your name? Lingling: My name is Wang Lingling. Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from? Lingling: I’m from Beijing. I’m Chinese. Ms Li: How old are you? Lingling: I’m thirteen years old. Ms Li: Good. Hello, what about you? Daming: Hello, Ms Li. My name is Li Daming and I’m from Beijing too. I’m twelve years old. Ms Li: Thanks. Hello, are you from America? Tony: No. I’m not. I’m from England. I’m Tony Smith. Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too？ Betty: No, I’m not. I’m from American and my name is Betty King. Lingling: Tony and Betty are our friends. Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7.