四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数,商两位数教案1冀教版
四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数，商两位数教案1冀教版
最新小学数学教案、练习题、测试试卷
四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数，商两位
数教案1冀教版
三位数除以两位数，商两位数
教学目标：
1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者
之间的联系和区别。
2、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，
掌握除数是两位数的除法笔算方法。
3、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境
的教育。
教学重难点：弄清每一位商的书写位置，掌握除数是两位数的除法的笔算方法。
教学过程：
4教学过程 .4.1 一学时
教学活动 .评论(1) 活动1【讲授】一、复习导入，揭示课题 .先说一说商是几位数，再完成下面
的竖式。
414÷4 246÷7
之后，老师问问题：除数是一位数的除法怎样计算？
挑学生回答：
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数
小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在
那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
二、探究新知
1、出示课本图画“美丽的校园我爱你”：图中显示可爱的学生们手拎垃圾袋，正在积极、认真地捡校园
地面上的垃圾。
师：同学们，看到这样的情景你有什么感受？
四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数，商两位数教案1冀教版
最新小学数学教案、练习题、测试试卷
师：我们既然都不希望自己生活的地方这么脏，但这就需要我们每一个人来共同维护。所以，学校少先队
决定成立一个“雏鹰环保实践队”，我们共有612名少先队员参加这项实践活动，为了方便行动，我们每
18人组成一个小组，那我们可以组成几个小组？
得出算式：612÷18
[设计意图：结合学生身边的实际情景，并充分利用教材呈现的情景图来创设教学情景。自然渗透环保教
育，同时将计算融进解决实际问题中，使计算教学不再单一、枯燥。]
（1）、研究“商是两位数的计算过程，重点解决商的最高位书写位置”
师：请你猜猜612里面有几个18？说说你是怎么猜的？
（学生可能会出现用口算612里有几个18；把612估成600，把18估成20再计算等方法。）
师：对，612里面有34个18，如果我们用竖式去写商34，那么这个“3”该写在哪？“4”又该写在哪？
每一步的除式怎样写？你们能解释清楚吗？请在小组里相互讨论，可以试着在草稿本上列竖式。
（2）探索交流，理清算理
师：计算612÷18时，你先用18除什么数呢？为什么？商的最高位怎么写？
师：在除完后余数是几？这时我们余数必须比除数小。接下来又怎样算？
（学生先在练习本上用竖式计算一次，再和同桌相互说说计算过程，最后请一名同学反馈说一说）
（3）观察思考，揭示课题
师：仔细观察，你能发现这节课学习的除法和前面学习的除法有什么不同？
（揭示课题：商是两位数的除法）
[设计意图：运用数学知识可以迁移的特点，引导学生从已有口算除法或估算的经验，通过交流、探讨、
研究来掌握和理解如何试商并确立商的位置及除法笔算的方法。]
2、研究“商的个位是0的除法”
用班班通出示课本83页例7：940÷31=——
师：你知道这道题的商是几位数吗？为什么？
学生：两位。因为被除数的前两位比除数大。
师：大家在练习本上用竖式计算。（挑两名学生演板）
之后，老师重点引导学生当10除以31应该商几。（10比31小，不够商1，要商0）
四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数，商两位数教案1冀教版
最新小学数学教案、练习题、测试试卷
师：验算一下，这样计算对吗？
学生在练习本上验算之后，挑学生说出验算方法，老师利用班班通出示验算过程。
师：这道题的被除数若果是930，商的个位商几？
学生：商的个位还是0.（因为0除以任何不是0的数都得0）
师：你想的对吗？大家都来算算吧。（挑两名学生演板）
学生列式：930÷31
师：下面请用试着用我们学过的知识自己算一算商是几！说说你在计算中遇到了那些困难？
（预测学生可能会出现这样三种情况）
①被除数十位余下的数是0怎么办？
②个位上的数也是0，这个0应该怎么办？
③十位余数是0，个位也是0，那商的个位应该怎么写？
（学生自己尝试解决以上问题，教师适当引导归纳总结）
[设计意图：学习的主体是学生，教学要充分发挥学生的主动性，通过自己的尝试，并探索解决问题，使
学生的学习能力得到进一步提升。]
3、除数是两位数的除法的笔算方法”
师：现在，请同学们观察你做的这几道题，看看除数是两位数的除法的计算方法是什么？
（学生观察发言，教师引导总结）
[设计意图：通过分析除的顺序、商的位置、余数的大小、求商的方法等问题，让学生真正掌握住除数是
两位数的除法的计算方法。]
4、小结
除数是两位数的除法，从被除数的高位除起，要先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再
除前三位；除到被除数的哪一位商就写到哪一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小。
三、巩固应用、提高认识
1、不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。
136÷7 584÷26 370÷39
2、计算下面各题。
四年级数学上册二三位数除以两位数2.2三位数除以两位数，商两位数教案1冀教版
最新小学数学教案、练习题、测试试卷
649÷31 364÷12
[设计意图：练习的设计要由浅入深、逐步提高，让学生体验到用数学知识解决实际问题的成功感，并综
合运用了数学知识之间的联系，达到活学活用。]
四、分享收获
师：通过今天的学习，你又学到了什么新的本领？我们美丽的生活环境离不开大家的共同努力，让我们争
取做一名“环保小卫士”，为学校、家乡、祖国的美丽尽一份自己的力量！
四年级数学上册第2单元三位数除以两位数三位数除以两位数商末尾有0的除法教学课件冀教版
5.
460÷23＝ 20 36＝ 9……39
950÷19＝ 50 821÷36＝ 22……29
团Tiffany，a 16yearold girl，was very st September，her best friend，Sophie，moved abroad with her family because she had to continue her studies in America.She even said she would not come back for at least a few years. 1 “I was really sad the moment I heard the bad news and I didn't know what to do，” Tiffany recalled.“I shut myself in my room for a whole week.It was then that my aunt took me to a sports club one Saturday and I saw so many young people playing different kinds of sports there.I signed up for a beginner's course in volleyball and since then I have been playing this sport.Now I practice twice a week there.It is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends as well. 2 ” The most basic aim of playing sports is that you can improve your health even if you are not very good at sports.Besides，you can get to know a circle of people at your age while playing sports. 3 Since she joined the sports club，she has opened up herself and now she has become very active and enjoys meeting and talking with others. 1．It's polite for girls to kiss each other on the side of the face. 4．It's no big deal.For most people，that is one of the reasons why they join a sports club. 4 You don't have to sit down and talk to strangers.You go in for sports and it is easier to understand your partners on the same team.Now Tiffany is quite popular with her friends and she has also become more confident.团圆圆一家在台湾可受欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受欢迎 。从“ 合影留 念”体 现出大 家都想 和大熊 猫留住 最美丽 的瞬间 以作纪 念。N othing can be accomplished without norms or standards.
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数,商一位数(不调商)》教案_7
《除以两位数》教案教学内容分析《除以两位数》是冀教版四年级数学上册的第二单元《三位数除以两位数》的第二节《除以两位数》。
上节学过除以整十数，除以整十数的学习有利于本节的学习，只需要转化成整十数进行估算试商即可。
学情分析学生学习了两位数除以一位数、三位数除以一位数以及三位数除以两位数中的除以整十数，有一定的除法基础，尤其是上一节课的学习，本节课不是整十数，只需把学生引导到把非整十数估算成整十数，然后试商即可。
教学目标1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重、难点经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。
教学准备教学课件。
教学方法学导式讨论教学法教学过程通过导学案复习旧知：学生演示266÷40 189÷20562÷80学习新知一、导入父母带着你去商场，说好了做对几道题买几双鞋？一会儿看看你能从商场拿走几双鞋？二、出示例题图，引导学生观察。
一双1号鞋23元，一双2号鞋69元，一双3号鞋150元。
1、提出问题你从图中观察到什么数学信息？请学生回答并提出问题。
请学生思考怎么解决问题从而列出69÷23。
（板书题目）2、教学用四舍五入法试商前面学了除以整十数，现在除数23不是整十数，应该怎么办呢？（1）学生独立运算。
（2）组织交流。
学生有可能口算答出69除以23商3，甚至没有一个学生想把23看成20来算。
首先要肯定学生计算正确。
接着由谈话引出要想算69里面有多少个23，既要看十位又要看个位，69除以23比较简单，一眼可以看出，但是如果除数和被除数都比较大，看不出来怎么办？是否可以把23看成整十的来试商。
（3）师生共同经历试商请学生说应把23看成多少，试除。
3、由学生独立完成第二小题买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋呢？并让学生说说把除数看成几试商，怎么想的？由学生总结除数是1、2、3、4的用“四舍”的方法把除数个位数上的数舍去。
(新)冀教版数学四上《除以两位数商两位数的除法(末尾有0)》教案(推荐)
2.7 除以两位数商两位数的除法（末尾有0）⏹教学内容教材第18、19页除以两位数商两位数的除法（末尾有0）⏹教学提示三位数除以两位数商两位数的除法（末尾有0），教材选择了集装箱问题，教学时先了解图中的数学信息和要解决的问题，列出算式、估算结果，再尝试竖式计算。
教学探究的重点要放在估计的方法和结果，为商的个位上写0做知识和经验的铺垫，要让学生交流计算的方法，重点让学生说一说商的个位写0的道理，最后再采用“进一法”讨论需要集装箱的个数。
⏹教学目标知识与能力能笔算三位数除以两位数商的末尾是0的除法，掌握其计算方法。
过程与方法掌握三位数除以两位数商是两位数且商的末尾有0的计算方法。
情感、态度与价值观能利用自己的知识和经验解决问题，体会数学在日程生活中的应用。
⏹重点、难点重点笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。
难点知道什么时候商的末尾是零⏹教学准备教师准备：例5多媒体教学课件学生准备：三位数除以两位数相关知识⏹教学过程（一）新课导入师：同学们，你们知道吗？我国原来是一个农业大国，每年都有大量的粮食出口到国外。
师：（课件播放）今年春光公司要出口680吨粮食，这里几种不同的集装箱，要选用哪种集装箱呢？师：今天我们就带着这个问题继续学习《三位数除以两位数商是两位数的除法》（板书课题）设计意图：通过情境的创设，直接切入所要学习的内容，这样的教学设计有利于吸引学生的注意力。
（二）探究新知1、三位数除以两位数商是两位数（个位不够除商0）。
（1）观察情景图引导学生找一找图中已知信息和要解决的问题。
师：这些箱子就是运输业常用到的集装箱。
它可以方便快捷地运输货物，你了解到哪些信息？生：集装箱的种类有两种，有能装载22吨的，还有能装载17吨货物的。
师：他们遇到了什么样的数学问题？生：春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用装22吨的集装箱，需要多少个？（2）列出算式，先“估一估”，再用竖式”算一算”。
师：你能很快说出该怎样列算式吗？生：680÷22师：非常好，你能估计一下商是几位数吗？为什么？生：商是两位数。
四年级数学上册 第2单元《三位数除以两位数》(连除)教学建议 冀教版
（第一首）夕阳西坠隐群山，晚暮炊烟渡水澜。
白鹭回巢勤展翅，飞鸿远旅影孤寒。
高楼悬月夜风冷，薄雾腾星幻梦船。
凝露浮光化彩蝶，瑶弦天籁舞乡关。
——七律.岭南夜（第二首）青山白雾绕琵琶，野店炊烟接彩霞。
白练轻歌飞雁远，绿林弦曲渡寒鸦。
清风皓月拂湖岸，莹露晨曦披碧纱。
金笛旅船逐水浪，桃源琴曲步天涯。
——七律.山里人家（第三首）袅袅升腾的炊烟，在这秋风里，随风舞着，是通向远方的天梯，是这片山村醒来的烽火。
远处崖壁间，咕咕鸣唱的野鸽子，此起彼伏的叫着，打破了山村的宁静，几只不安分的野鸽子，飞落到房顶，狠命的啄食着，农家晾晒的玉米，尽情的享受着，玉米的金黄清香，那丝偷食带来的快感，随着野鸽子，那灰褐色的小脑袋的，上下起伏，表现的淋漓尽致。
丰收带来的喜悦，在鸟与人之间，早已变得不再重要，重要的是那片宁静，那片祥和。
（第四首）树影斑斓曲径阴，啁啾小鸟唱丛林。
藤缠古柏藓苔绿，云落高峰涧谷深。
野叟门前编竹器，老妻院内养家禽。
农闲青石摆棋子，兴至邀松酒对斟。
（第五首）袅袅升腾的炊烟，在这秋风里，随风舞着，是通向远方的天梯，是这片山村醒来的烽火。
远处崖壁间，咕咕鸣唱的野鸽子，此起彼伏的叫着，在这个早晨，打破了山村的宁静，几只不安分的野鸽子，飞落到房顶，狠命的啄食着，农家晾晒的玉米，尽情的享受着，玉米的金黄清香，那丝偷食带来的快感，随着野鸽子，那灰褐色的小脑袋的，上下起伏，表现的淋漓尽致。
丰收带来的喜悦，在鸟与人之间，早已变得不再重要，重要的是那片宁静，那片祥和。
冀教版四年级数学上册 (三位数除以两位数商末尾有0的除法)三位数除以两位数课件
三位数除以两位数商末尾有0的除法
学会三位数除以两位数（商两位数且商的末尾有0)的计算。
重点 会笔算三位数除以两位数(商两位数且商的末尾有0）的除法。 难点 结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数（商两位数且商 的末尾有0)的计算方法的过程。
三位数除以两位数（商两位数）的计算方法
先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数 小，不够除，商是一位数； 如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数； 商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
先估计一下，再用竖式计算。
680÷22=（ ）（个）
30 22 680
66
20
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 剩下的20吨也需要1个集装箱。 答：需要22吨的集装箱31个。
计算除数是整十数的笔算除法，要做到： 一看：看被除数的前两位，如果前两位不够除，就看前三位； 二写：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面； 三比：余数一定要比除数小。
1.把下面竖式补充完整。
7
20 1 4 0
1 40
0
5
50 2 8 0
250
30
7
80 5 6 5
56 0
5
8
40 3 2 4
先用除数去除被除数的前两位，商写在十位上，余下的数和 被除数个位上的数合起来比除数小，不够商1时，就在商的 个位上写0；当除数去除被除数的前两位能除尽时，也要在 商的个位上写0占位。
1.上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔的高度是600米。
自己提出问题，并解答。 （答案不唯一）州电视塔的高度相当于几座18层写字楼？ 600÷59=10（座)……10（米） 答：广州电视塔的高度相当于10座18层写字楼。
四年级上册数学教案-.2.1.3 三位数除以两位数(商两位数) ︳冀教版
四年级上三位数除以两位数（商两位数）教学目标:1、经历探索除数是两位数的除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。
2、养成认真计算、细心检查验算的习惯。
3、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学重点:引导学生初步掌握把除数看做整十数进行试商的方法。
教学难点:引导学生初步掌握试商的方法。
一、复习旧知识（课件出示）(1）在下面括号里最大能填几？70×（）<252 80×（）<55390×（）<609 50×（）<280（2）不计算，说说下面的商有几位数306÷6726÷3说说你是怎样判断的？（3）笔算：432÷48二、探求新知解决问题1.解决足球赛问题：（课件出示题目和情境图）师：从题中你知道哪些数学信息和要解决的问题生：2010年第19届世界杯足球赛在南非举办，有32支球队参加，共有736名运动员，平均每队有多少名运动员？2.师：怎样列式？生：736÷32=___（组）3.提问：估计商有几位数？生：736的前两位大于32，商一定是两位数。
（或者736的百位和十位73大于32，商是两位数）4.试算：736的前两位比32大，用竖式计算时，怎样算呢？，大家试着算一算。
5.集体交流计算过程和结果。
教师板书，适时提问（1）把32看作几十来试商？先算什么？（2）73除以30，商几？应该写在哪一位上？为什么？生：商2，写在十位上。
73除以32，就是73个十除以32，够商是2个十，，所以2写在被除数的十位上面。
（3）32乘2的积写在哪里？生：用除数32乘商十位上的2，等于64个十，64写在被除数73的下面。
（4）计算过程：接着计算73减64，余9个十，接着把被除数个位上的6落下来，十位上的9和个位上的6合起来是96,96除以32等于3，把3写在被除数的个位上面。
6.师：谁再来说说736÷32的笔算方法？（2人）三、试一试先估计商是几位数，再计算（3组分别做1组）312÷24= 752÷47= 469÷26 ＝312÷34= 752÷85= 469÷67 ＝议一议：三位数除以两位数，什么情况下商是一位数，什么情况下商是两位数？小结：三位数除以两位数，如果被除数的前两位小于除数，商就是一位数；如果被除数的前两位大于除数，商就是两位数。
小学数学冀教版四年级上册 二 三位数除以两位数《二次调商和除数接近25的除法》公开课观摩课讲课精品教案
小学数学冀教版四年级上册二三位数除以两位数《二次调商和除数接近25的除法》获奖教案公开课优质课教案
观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
知识与能力目标:结合具体事例,经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。
过程与方法目标:掌握三位数除以两位数两次调商的方法,能把除数接近25的数看作25来试商,并能正确进行计算。
情感态度与价值观目标:能用数学的眼光思考问题,感受数学与自然科学的密切联系,提高学习数学的兴趣。
2学情分析
作为中年级的学生,从被动主体到主动主体的转变,以及是在学生学习了调商的基础上的近一步学习,能够很容易进入状态。
好学好动,以谜语导入可以激发他们的学习积极性,提高学习数学的兴趣。
3重点难点
教学重点:掌握除数接近几十五的试商方法。
教学难点:根据除数的特点灵活采用不同的方法试商。
4教学过程
教学活动
1【导入】一•创设情境，提出问题
猜谜语:
长得像猫不是猫,是鸟不是鸟,夜间出来捉老鼠,保护粮食有功劳。
——-猫头鹰
(设计意图:并渗透,猫头鹰是益鸟,我们大家要保护它,渗透保护动物,与动物和谐共处。
激发学生关注大自然的兴趣。
)
2【导入】二•探究新知
同学们,咱们了解了这么多有关猫头鹰的知识,下面看看猫头鹰给咱们带来了什么数学问题:
猫头鹰:“现在是夜里12时,再过160小时,还能看见月亮吗?
提问咱们知道了什么?
让求得问题是什么?
需要怎么来做?
理解题意并列出算式
提问:月亮是什么时候出现的,一昼夜有多少小时。
冀教版小学数学四年级《除法：三位数除以两位数》PPT课件
三位数除以两位数 （不调商）
三等奖
二等奖
一等奖
23元
69元
150元
二等奖鞋的单价是三等奖鞋的几倍？ 买1双一等奖鞋的钱，能买几双二等奖的鞋？
二等奖鞋的单价是三等奖鞋的几倍？
买1双一等奖鞋的钱，能买几双二等奖的鞋？
（1） （2）
20
23
3 69 69 0
70
69
2 150 138 12
把23看作 20来试商
把69看作 70来试商
90÷27 =3……9 306÷49 =6……12 364÷52 =7
有一根350米长的电线，每78米剪成一段。
可以剪成几段？还剩多少米？
350÷78=4（段）……38（米）
答：可以剪成4段，还剩38米。
总价（元）
书包 计算器 笔记本
二、应用检测：
1.树人小学新到一种课外书籍共320本，现 每班分52本，可以分给几个班？还剩多少 本？（用竖式计算） 320÷52= 6（个）……8（本） 6 52 320 312 8 答：可以分给6个班，还剩8本。
2.某服装厂订做了450套衣服，如果该厂每天 最多能完成85套衣服，那么该批服装最少 在多少天内完成？ 450÷85=5（天）· · · · · · 25（套）
答：该批服装最少在6天内完成。
三、拓展检测：
如果商是一位数，并且没有余数，那么在 方框里分别填哪几个数字？
43 2 5 8 38 3 5 2
22 56
6 4
12
8
132 224 96
乌龟寿命121年，长颈鹿寿命19年。
乌龟的寿命约是长颈鹿的寿命的多少倍？
121÷19=6……7
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数,商一位数(不调商)》教案_8
三位数除以两位数(教案)【教学目标】1握试商小了要改大的调商方法，能比较熟练地进行试商。
2养学生的探究能力。
【教具学具准备】多媒体课件，视频展示台。
【教学过程】一、复习引入教师出示以下题目：20×（）＜ 83 30×（）＜ 15840×（）＜ 250 20×（）＜ 98学生独立完成，再抽学生在视频展示台上展示计算过程并说算法，主要介绍三位数除以两位数的笔算方法。
教师：今天我们就在学习了这些知识的基础上继续学习三位数除以两位数的除法。
板书课题。
二、进行新课多媒体课件出示情境图。
学生观察，分析题意。
教师：要求四年级一班平均借书多少本用什么方法计算？该怎样列式？学生列出算式272÷34，并说一说这样列式的理由是要求272里面包含有多少个34。
教师：会计算850÷17吗？学生：这是三位数除以两位数的除法，我们已经会计算了。
教师：请大家借助前面的方法试着算一算，在计算中看看你会遇到什么新问题？学生独立尝试计算，教师巡视并给予适当的指导。
教师：计算中你遇到了什么新问题？学生1：我计算时遇到的问题是：在计算第一步272个十除以34时，根据前面的试商方法，把34看作30，因为272里面包含了9个30，所以试商9，用9乘34得到306，发现不够减，所以发现商9大了。
教师：商大了，该怎么解决？学生：改商8。
教师随学生的回答板书教师：同样是试商，为什么这里会出现商小了的情况呢？指导学生讨论后理解：因为把除数34看作30来试商，这样把除数看小了，因此在用9乘34而不是乘30时，出现商大了的情况。
教师：还有问题吗？学生2：我遇到的就是接下来怎么计算的问题，十位上商5以后，余数为0，这时应该怎么办？教师：谁能解决这个问题？引导学生思考后知道：当个位不够商1时，在个位上要写0来占位。
教师：个位不写这个0行吗？学生：不行。
如果不写0占位，它的商就不是5个十了。
教师板书教师：怎样写答语呢？教师：你认为今天的计算和前面学习的三位数除以两位数的计算有什么不同？学生讨论后回答：我们在这道题计算中出现了“试商中商小了怎么办？”和“当个位上不够商1了怎么办？”这些新的问题。
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数商一位数(调商)》教案_15
三位数除以两位数商一位数（调商）教学内容：冀教版《数学》四年级上册第12、13页。
教材分析：三位数除以两位数（调商）商一位数的除法的教学立足于促进学生的发展，让学生通过自己探索、合作交流获得三位数除以两位数（调商）商一位数的除法的笔算方法。
学习过程中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏、激发了全体学生参与学习、探索知识的欲望，同时，也提高他们的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。
教学目标：1、知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
2、过程与方法：经历自主探索笔算三位数除以两位数的方法的过程。
3、情感态度价值观：积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。
教学重点：会笔算三位数除以两位数（调商）商一位数的除法。
教学难点：试商、调商的过程。
教学过程：一、自我展示。
介绍一些除数是两位数的试商小知识。
此环节要求教师提前把关，确保展示的这位同学对以下的知识能够向大家清晰的介绍。
介绍的内容：你听说过“同头无除商八九，除数折半商四五”的说法吗？这是我国古代劳动人民逐步总结出来的除法试商经验，下面我来给大家介绍一下，“同头”指除数和被除数的首位上的数字相同，如“368÷37、“782÷79”和“214÷28”等等；但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商“1”，俗称“无除”那就在下一位用商8或9试商，那么，什么时候商8？什么时候商9呢？如果被除数的前两位比除数小一点，如1-4这些数，一般就用9试商，如果小5-9这些数，一般就用8试商。
除数折半商四五是什么意思呢？想必你一定很想知道吧，那你就课下自己想办法去查一查，谁能弄明白明天的炫我两分钟就教给你啦。
设计意图：给学生一个自我展示的平台，绽放其生命色彩。
能够提高学习数学的情趣，增强学好数学的信心。
二、尝试小研究尝试小研究的内容：1、列竖式计算。