部编人教版小学六年级下册语文古诗三首《马诗-石灰吟-竹石》课件
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上， 月亮像弯钩一样。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
赏析
• 、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精 神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打 击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
拓展积累：
诗中“竹 ”
• 王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。” • 王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣
记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。 康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举 人。干隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。 干隆七年1742年出任山东范县令。干隆十一年1746 年调任潍县县令。
竹石 竹石：扎根在石缝中的竹子。
清 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
古诗赏析：
• 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 。既是 赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定 二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一 步写岩竹的品格，所以这首诗表面上写竹，其实是写人 写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力 低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感 动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹 一样刚强勇敢。
注释
• 竹石：这是作者所作竹石图的题画诗。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 原 ：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨 ：折磨，挫折。 坚劲：坚韧、刚劲。 任 ：任凭。 尔 ：那、你。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松口一样。
咬住了青山就绝不肯放 松。
作业：
•1.用正确的方法朗读。 •2.会背、会默《竹石》。 •3.了解各个字词的意思。 •4.加深对作者的了解。
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，
战胜困难，面对现实， 像岩石一样刚强勇敢。
《竹石》共四句，前两句写竹子的特 点，在状物; 后两句写竹子的精神， 在言志。作者表面写竹子的坚韧不
拔，实际上是表明自己不怕打击、 不畏风浪、顽强斗争的精神。
你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？ （竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每 成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保 持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基 础……）
02 这与“马”有什么关系呢？
诗人把自己想象成战马，将自己 的感情寄托在马身上。
总 结
03 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
写
法
托物言志
将某个人之“志”依托在某个具 体之“物”上，于是这个“物”便有 了某种象征意义，成为诗人的志趣、 意愿或理想的寄托者。
课
堂 小
李贺的《马诗》让我们
结 领略了诗人托物言志的写作
经过千锤万击才从深山里开采出来，又要 到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、 锻炼是多么平常啊！即使粉身碎骨也毫不 畏惧，只求清清白白的身体和名声能够长 留于世。
四、悟诗情
• 作者仅仅在写石灰吗？ （小组合作讨论）
托物言志
《石灰吟》诗人用托物言志的方法，通过对石头不
畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”
原因是月 光的照耀
板 书 设
计 写景
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句 作者想要告诉我们什么。
何当金络脑，快走踏清秋。
深秋
给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。
写出马驰骋的样子
表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。
诗人的愿望有没有实现呢？从 哪里可以看出来？
手法，感受到诗人报效国家
的爱国热情。
作业： 1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
吟：古代诗歌体裁的一种 名称。
于谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
土木堡之变，明军精锐灰飞烟灭，瓦剌大军兵临城下，代宗朱祁钰和满朝文武慌作 一团，众多大臣建议南迁。此时，于谦完全可以附和众人所议，博个拥立之功。不过他没 有退缩，挺身而出。组织京城军民，调集各地兵马，击退了瓦剌的进攻，粉碎了也先的野 心，挽救了危难中的大明王朝。夺门之变，野心家徐有贞以“虽无显迹，意有之”的借口 将于谦下狱。狱中，于谦不做辩解，后被押往崇文门外，就在这座他曾拼死保卫的城池前， 得到了他最后的结局——斩决，史载：天下冤之。到抄家的时候，家里没有多余的钱财， 只有正屋关锁得严严实实。打开来看，只有皇上赐给的蟒袍、剑器。
不一会儿，于谦的同乡好友郑通也来送礼了。于谦又写了 四句话：“你我为它 皆刚正， 两袖清风为黎民。 寿日清茶促膝叙，胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬 佩，于是叫家人带回礼物，自己进门与于谦叙谈友情。
于谦正和郑通畅谈，管家通报，有一个叫“黎民”的人送来一盆万年青，还让管 家带来一首诗：“万年青草情义深，长驻山涧心相关。百姓常盼草常青，永为黎民除 贪官。”于谦见后，亲自出门迎接，郑重地接过万年青，并高声咏唱了一首诗：“一 盆万年情义深，肝胆相照万民情。于某留作万年镜，为官当学万年青。”
我一直想不明白为什么于谦不去辩白？ 后来，我恍然大悟。荣华富贵不重要，生或者死不重要，皇帝的恩宠或者猜忌也不重 要，大臣们的恩将仇报也不重要。重要的是“道德和理想”，坚守了自己的道德，在国家 危难之际没有退缩；实现了自己匡扶社稷的理想，将大明江山扛在肩上走过了最危险的时 刻。对他而言，不再有什么遗憾了。
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 用烈火焚烧也是件平常普通的事。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
粉骨碎身都不怕，要把自己的清 白留在人间。
开采石灰石
石灰石
石灰烧制
石灰粉
石灰的作用 要留清白在人间
石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋
立根原在破岩中。
立根：扎根，生根。 破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之 中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：那、你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
古诗三首
马诗
石灰吟 竹石
马诗
李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。是长吉 体诗歌开创者。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李 白、李商隐合称为“唐代三李”，后人 常称他“诗鬼”。是中唐到晚唐诗风转 变期的一个代表者，他所写的诗大多是 慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、 抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专 权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。” • 苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” • 李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。” • 郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。” • 刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”
• 这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一 般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却 是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景，说竹子“咬定青山”，“立根破 岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的 人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天 立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而 意味深长。
初
读 古
燕山（yān）
燕
燕子（yàn）
诗
似乎（sì）
似
似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
整 体 感
广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内 杭爱山，这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
知
古代的一种兵
器，形似月牙。
何时将要。
何当金络脑，快走踏清秋。
指用黄金装 饰的马笼头。
石灰吟 【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
石灰之所以能忍受这一切的磨难， 是因为—————————————————。
石灰吟
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
【明】于谦 若等闲：好像很普通的事情。
千锤锤万凿出深山，
烈火焚烧若等若闲等。闲 （衬托石灰的顽强。）
也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、 洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，反映 了诗人廉洁正直的高尚情操。
• 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于 是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用 于颂扬无私奉献的精神。
何当金络脑，快走踏清秋。
没有实现
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋 高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
板 书 设
计 写景
抒情
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
何当 清秋
没有实现
怀杀 才敌 不报 遇国
总 01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上， 月亮像弯钩一样。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
赏析
• 、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精 神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打 击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
拓展积累：
诗中“竹 ”
• 王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。” • 王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣
记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。 康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举 人。干隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。 干隆七年1742年出任山东范县令。干隆十一年1746 年调任潍县县令。
竹石 竹石：扎根在石缝中的竹子。
清 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
古诗赏析：
• 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 。既是 赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定 二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一 步写岩竹的品格，所以这首诗表面上写竹，其实是写人 写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力 低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感 动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹 一样刚强勇敢。
注释
• 竹石：这是作者所作竹石图的题画诗。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 原 ：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨 ：折磨，挫折。 坚劲：坚韧、刚劲。 任 ：任凭。 尔 ：那、你。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松口一样。
咬住了青山就绝不肯放 松。
作业：
•1.用正确的方法朗读。 •2.会背、会默《竹石》。 •3.了解各个字词的意思。 •4.加深对作者的了解。
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，
战胜困难，面对现实， 像岩石一样刚强勇敢。
《竹石》共四句，前两句写竹子的特 点，在状物; 后两句写竹子的精神， 在言志。作者表面写竹子的坚韧不
拔，实际上是表明自己不怕打击、 不畏风浪、顽强斗争的精神。
你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？ （竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每 成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保 持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基 础……）
02 这与“马”有什么关系呢？
诗人把自己想象成战马，将自己 的感情寄托在马身上。
总 结
03 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
写
法
托物言志
将某个人之“志”依托在某个具 体之“物”上，于是这个“物”便有 了某种象征意义，成为诗人的志趣、 意愿或理想的寄托者。
课
堂 小
李贺的《马诗》让我们
结 领略了诗人托物言志的写作
经过千锤万击才从深山里开采出来，又要 到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、 锻炼是多么平常啊！即使粉身碎骨也毫不 畏惧，只求清清白白的身体和名声能够长 留于世。
四、悟诗情
• 作者仅仅在写石灰吗？ （小组合作讨论）
托物言志
《石灰吟》诗人用托物言志的方法，通过对石头不
畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”
原因是月 光的照耀
板 书 设
计 写景
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句 作者想要告诉我们什么。
何当金络脑，快走踏清秋。
深秋
给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。
写出马驰骋的样子
表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。
诗人的愿望有没有实现呢？从 哪里可以看出来？
手法，感受到诗人报效国家
的爱国热情。
作业： 1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
吟：古代诗歌体裁的一种 名称。
于谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
土木堡之变，明军精锐灰飞烟灭，瓦剌大军兵临城下，代宗朱祁钰和满朝文武慌作 一团，众多大臣建议南迁。此时，于谦完全可以附和众人所议，博个拥立之功。不过他没 有退缩，挺身而出。组织京城军民，调集各地兵马，击退了瓦剌的进攻，粉碎了也先的野 心，挽救了危难中的大明王朝。夺门之变，野心家徐有贞以“虽无显迹，意有之”的借口 将于谦下狱。狱中，于谦不做辩解，后被押往崇文门外，就在这座他曾拼死保卫的城池前， 得到了他最后的结局——斩决，史载：天下冤之。到抄家的时候，家里没有多余的钱财， 只有正屋关锁得严严实实。打开来看，只有皇上赐给的蟒袍、剑器。
不一会儿，于谦的同乡好友郑通也来送礼了。于谦又写了 四句话：“你我为它 皆刚正， 两袖清风为黎民。 寿日清茶促膝叙，胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬 佩，于是叫家人带回礼物，自己进门与于谦叙谈友情。
于谦正和郑通畅谈，管家通报，有一个叫“黎民”的人送来一盆万年青，还让管 家带来一首诗：“万年青草情义深，长驻山涧心相关。百姓常盼草常青，永为黎民除 贪官。”于谦见后，亲自出门迎接，郑重地接过万年青，并高声咏唱了一首诗：“一 盆万年情义深，肝胆相照万民情。于某留作万年镜，为官当学万年青。”
我一直想不明白为什么于谦不去辩白？ 后来，我恍然大悟。荣华富贵不重要，生或者死不重要，皇帝的恩宠或者猜忌也不重 要，大臣们的恩将仇报也不重要。重要的是“道德和理想”，坚守了自己的道德，在国家 危难之际没有退缩；实现了自己匡扶社稷的理想，将大明江山扛在肩上走过了最危险的时 刻。对他而言，不再有什么遗憾了。
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 用烈火焚烧也是件平常普通的事。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
粉骨碎身都不怕，要把自己的清 白留在人间。
开采石灰石
石灰石
石灰烧制
石灰粉
石灰的作用 要留清白在人间
石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋
立根原在破岩中。
立根：扎根，生根。 破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之 中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：那、你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
古诗三首
马诗
石灰吟 竹石
马诗
李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。是长吉 体诗歌开创者。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李 白、李商隐合称为“唐代三李”，后人 常称他“诗鬼”。是中唐到晚唐诗风转 变期的一个代表者，他所写的诗大多是 慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、 抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专 权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。” • 苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” • 李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。” • 郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。” • 刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”
• 这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一 般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却 是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景，说竹子“咬定青山”，“立根破 岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的 人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天 立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而 意味深长。
初
读 古
燕山（yān）
燕
燕子（yàn）
诗
似乎（sì）
似
似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
整 体 感
广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内 杭爱山，这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
知
古代的一种兵
器，形似月牙。
何时将要。
何当金络脑，快走踏清秋。
指用黄金装 饰的马笼头。
石灰吟 【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
石灰之所以能忍受这一切的磨难， 是因为—————————————————。
石灰吟
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
【明】于谦 若等闲：好像很普通的事情。
千锤锤万凿出深山，
烈火焚烧若等若闲等。闲 （衬托石灰的顽强。）
也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、 洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，反映 了诗人廉洁正直的高尚情操。
• 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于 是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用 于颂扬无私奉献的精神。
何当金络脑，快走踏清秋。
没有实现
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋 高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
板 书 设
计 写景
抒情
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
何当 清秋
没有实现
怀杀 才敌 不报 遇国
总 01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
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部编版六年级下册语文《石灰吟》古诗三首PPT电子课件
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
拓展阅读
青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
感谢您的观看
不怕牺牲
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
全，全然。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）
这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
这两句诗运用了什么修辞手法？
双关
不怕牺牲，坚强不屈。
为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
主题概括
一、解释下列词语。等闲：_________________浑：_________________清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练
二、将《石灰吟》补充完整。 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
诗人简介
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
c
záo
fén
石灰吟
【明】于谦
初读古诗
注意右边“垂”的第三笔是竖。最后一横要短一些。
注意“凿”的笔顺规则：先中间后两边，先里后外。注意“凵”框里面不要写成了“羊”。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）
诗 意
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
拓展阅读
青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
感谢您的观看
不怕牺牲
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
全，全然。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）
这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
这两句诗运用了什么修辞手法？
双关
不怕牺牲，坚强不屈。
为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
主题概括
一、解释下列词语。等闲：_________________浑：_________________清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练
二、将《石灰吟》补充完整。 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
诗人简介
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
c
záo
fén
石灰吟
【明】于谦
初读古诗
注意右边“垂”的第三笔是竖。最后一横要短一些。
注意“凿”的笔顺规则：先中间后两边，先里后外。注意“凵”框里面不要写成了“羊”。
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）
诗 意
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
部编版语文六年级下古诗三首石灰吟课件(共24张PPT)
用自己的话说说这句话的意思。 即使石灰石粉身碎骨
也毫不惧怕，因为它甘愿 把一身清白留在人世间。
古诗赏析
千 锤 万 凿 出 深 山 ，锤：敲打。
烈 火 焚 烧 若 等 闲 。凿：撞击，雕琢。
千、万：虚写，表示锤打的次数很多。
千锤万凿
无论面对怎样严酷
若等闲 的考验，都能从容自
烈火焚烧
若，处之淡然。
古诗赏析
古诗赏析
诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。吟是古代诗歌体裁的一种名
称（古代诗歌的一种情势）。
古诗赏析
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
用自己的话说说这句话的意思。 石灰石只有经过千万次
锤打才能从深山里开采出 来。它把熊熊烈火的焚烧 当作一件很平常的事。
古诗赏析
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗时会想些什么？
初读古诗
于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到他家时，才发 现他家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱 财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他 喊冤。
初读古诗
三诵： ――临刑陈词
本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚 镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起 少年时的诗作，他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢？
10 石灰吟
新课导入
石灰自述
我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤万凿把我与大山分离。将石 灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我的主 要成分产生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象一块块石头，但浑身 雪白。如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样。如果这时碰到人 的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变，我成了另一种形态— —熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙 变成了氢氧化钙。不过，这个过程对我而言不算什么。因为只有这样，我才能更好地为 人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌；把我与沙子混合搅拌均 匀后用来砌砖，这样砌的砖较为坚固；房子修建好后，还要用石灰浆来粉刷墙壁，让墙 壁变得洁白坚硬；许多化工厂用我来处理酸性污水；果农也用我和硫酸铜配成药液来杀 菌除虫。
也毫不惧怕，因为它甘愿 把一身清白留在人世间。
古诗赏析
千 锤 万 凿 出 深 山 ，锤：敲打。
烈 火 焚 烧 若 等 闲 。凿：撞击，雕琢。
千、万：虚写，表示锤打的次数很多。
千锤万凿
无论面对怎样严酷
若等闲 的考验，都能从容自
烈火焚烧
若，处之淡然。
古诗赏析
古诗赏析
诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。吟是古代诗歌体裁的一种名
称（古代诗歌的一种情势）。
古诗赏析
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
用自己的话说说这句话的意思。 石灰石只有经过千万次
锤打才能从深山里开采出 来。它把熊熊烈火的焚烧 当作一件很平常的事。
古诗赏析
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗时会想些什么？
初读古诗
于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到他家时，才发 现他家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱 财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他 喊冤。
初读古诗
三诵： ――临刑陈词
本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚 镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起 少年时的诗作，他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢？
10 石灰吟
新课导入
石灰自述
我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤万凿把我与大山分离。将石 灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我的主 要成分产生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象一块块石头，但浑身 雪白。如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样。如果这时碰到人 的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变，我成了另一种形态— —熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙 变成了氢氧化钙。不过，这个过程对我而言不算什么。因为只有这样，我才能更好地为 人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌；把我与沙子混合搅拌均 匀后用来砌砖，这样砌的砖较为坚固；房子修建好后，还要用石灰浆来粉刷墙壁，让墙 壁变得洁白坚硬；许多化工厂用我来处理酸性污水；果农也用我和硫酸铜配成药液来杀 菌除虫。
部编人教版小学六年级下册语文古诗三首《马诗-石灰吟-竹石》课件
• 采用托物言志，关键是志与物要有 某种相同点或相似点，使物能达意而志 为物核。托物言志常借用比拟、象征等 手法。
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一、解诗题，知诗人
竹 石 ：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特 别有名，这是他题写在竹石画上 的一首诗。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献 金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两， 始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他 说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的 两只袖子，说："只有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，
烈火焚烧若等闲。 对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
粉骨碎身全不怕，
即使粉身碎骨也都无所畏惧， 要留清白在人间。
只为把一片清白长久保存在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石 很不容易。次句 “若等闲”三字，又使人感到
不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士 仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫， 视若等闲。第三句“粉骨碎身”极其形象地写 出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又 使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神。最后 一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀， 立志要做纯洁清白的人。此句中“清白”是拿石 头的颜色作比较 。
喜欢，作者以拟人的手法，将竹 子的生长人格化，赋予了诗人所 寄托的美好品质的向往，也暗自 表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到 什么打击，自己都不能轻易言败。
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一、解诗题，知诗人
竹 石 ：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特 别有名，这是他题写在竹石画上 的一首诗。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献 金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两， 始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他 说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的 两只袖子，说："只有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，
烈火焚烧若等闲。 对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
粉骨碎身全不怕，
即使粉身碎骨也都无所畏惧， 要留清白在人间。
只为把一片清白长久保存在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石 很不容易。次句 “若等闲”三字，又使人感到
不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士 仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫， 视若等闲。第三句“粉骨碎身”极其形象地写 出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又 使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神。最后 一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀， 立志要做纯洁清白的人。此句中“清白”是拿石 头的颜色作比较 。
喜欢，作者以拟人的手法，将竹 子的生长人格化，赋予了诗人所 寄托的美好品质的向往，也暗自 表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到 什么打击，自己都不能轻易言败。
统编版语文六年级下册10古诗三首《石灰吟》课件(共13张PPT)
写字指导
铁锤 锤炼
开凿 凿子
焚烧 焚毁
注意“锤”四个横画的长短分 布情况，四个横之间的间隙要匀称； “凿”下半部分要写平稳、写端正。
诗句大意
读准字音 读通句子
借助注释，用自己的话说 一说诗句的意思。
展开想象
你想到了什么？
感受
石灰石在熊熊烈火中依然从容不迫的姿态，只要 能把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
态度
石灰的态度：不论“千锤万凿”，还是“烈火焚烧”都看 作是平常、轻松的事。同时这也是诗人的心声：无论面对怎样 的严酷考验，都能从容自若，处之淡然。
学习古诗的方法有哪些？
பைடு நூலகம்
一读诗题明对象
四看资料悟诗情
二看作者知背景
五看插图与注释
三读诗文解大意
反复诵读入诗境
诗题理解
齐读
怎么理解？
诗人于谦借咏石灰，表达自己的人生志向。 （以石灰作比，借以言志）
作者简介
于谦，钱塘(今浙江杭州)人，明朝大臣、军事 家。于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国 忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦 遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。著有《于 忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。
了解诗人于谦的生平经历，请你对他做出自己的评价。
为人正直、坚贞不屈。诗人以石灰自喻， 不向恶势力妥协、屈服的精神。
诵读古诗
落实课后练习第一题。
“千锤万凿”“烈火焚烧”可以读得稍有力度一些，“若等 闲”可读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。第三句语调可昂 扬一些，最后的“要留清白在人间”可以读得坚定、有力，传递 出诗人坚强不屈的意志。
部编版小学语文六年级下册 第10课 古诗三首(课件)
大漠（沙如雪），燕山（月似钩）。
比喻
对偶
这两句诗运用比喻、对偶的修辞手法，描写了边塞战场的景 色。用雪比喻沙，以钩比喻月，显示了战场的清冷悲凉，含蓄地 表达出诗人征战沙场报效祖国的愿望。
何当金络脑， 快走踏清秋。
“何当“，表达出一种遥遥无期的意 味。既含无限期盼，又寓无尽无奈。
属贵重鞍具，象征马受主人重视， 寄托了诗人自己渴望能像这马儿一 样被人重用、一展抱负、保家卫国 的雄心壮志。
写出了竹子扎根的艰难和顽强，挺立 青山的翠竹形象一下子展现在人面前
赞美之情顿出 突出表现了经历磨难后的岩竹身姿挺拔
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
“任”写出了竹姿态之豪迈， “尔”透出对东西南北风的蔑视。
竹子
破岩中、千磨万击、东西南北风
托物言志
——不放松、立根还坚劲
突
“志”与“物”要有相似点
出
天我们来学习这组诗中的第五首。
万（ ）奔腾 快（ ）加鞭
讲授新知
走近作者 李贺（790—816），字长吉，是与“诗圣”杜 甫、 “诗仙”李白、 “诗佛” 王维齐名的唐代著 名诗人，有“诗鬼”之称。 主要作品：《李凭箜篌引》《梦天》《雁门太 守行》等。
字词识读
yān
sì
luò
燕山 似 金络脑
初读古诗
何当（金络脑），快走（踏清秋）。
设问
这两句借马抒情，边塞是骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有 机会一展雄姿，就要看是否有人赏识。表现了诗人渴望被人赏识、 重用，建功立业的雄心壮志。
金络脑 马
托物言志
诗人
施展抱负
纵横大漠，快走踏清秋
突
“志”与“物”要有相似点
出
主
旨
六年级下册《古诗三首》(《马诗》《石灰吟》《竹石》)优质公开课课件ppt
• 6.
示例:广阔的沙漠,在月光下像铺上一层白皑 皑的霜雪.连绵的燕山之上,一弯明月如弯钩一 般挂在夜空.
• 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
• 3. • (1)何日,何时. • (2)像. 若隐若现 • (3)原来.
• 4.A
4.A
• 5.
“马”“石灰” “竹”均是诗人托物言志的载体,诗 人借这些具象的事物,形象生动地表达了个人的 情感和抱负,具有含蓄蕴藉、耐人寻味的表达效 果.
பைடு நூலகம்
解题思路： 修辞补充完整，加以扩展 在主语前面发挥想象 加入合适的修饰语
练习册答案
• 1.B • 诗仙 李白 • 诗圣 杜甫 • 诗鬼 李贺 • 诗魔 白居易 • 诗佛 王维 字摩诘 • 2. • (1)快走踏清秋 • (2)粉骨碎身浑不怕 • (3)任尔东西南北风
示例:广阔的沙漠,在月光下像铺上一层白皑 皑的霜雪.连绵的燕山之上,一弯明月如弯钩一 般挂在夜空.
• 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
• 3. • (1)何日,何时. • (2)像. 若隐若现 • (3)原来.
• 4.A
4.A
• 5.
“马”“石灰” “竹”均是诗人托物言志的载体,诗 人借这些具象的事物,形象生动地表达了个人的 情感和抱负,具有含蓄蕴藉、耐人寻味的表达效 果.
பைடு நூலகம்
解题思路： 修辞补充完整，加以扩展 在主语前面发挥想象 加入合适的修饰语
练习册答案
• 1.B • 诗仙 李白 • 诗圣 杜甫 • 诗鬼 李贺 • 诗魔 白居易 • 诗佛 王维 字摩诘 • 2. • (1)快走踏清秋 • (2)粉骨碎身浑不怕 • (3)任尔东西南北风
部编版六年级语文下册10.古诗三首(马诗 石灰吟 竹石)课件
明诗意
何当金络脑，快走踏清秋。
诗歌三、四句借马抒情：什么时候才 能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上 驰骋，建树功勋呢？
悟诗情
请结合作者资料思考，作者想要 表达怎样的思想感情呢？
资料一：写作背景
作者所处的贞元、元和之际，正是作者 不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐 为时最久、为祸最烈的地方。本诗正是当时 所写。
这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字，猜测一 下于谦是一个怎样的人，他可能会 有怎样的人生经历？大胆猜，只要 有理由，有根据。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振者， 必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉 饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝 他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇 洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志：
深
（ ） 写物的特点，暗喻作者坚守人生宗旨不改变
刻 后两句是对竹子的坚定顽强的精
的 题 画
神的赞美。同时也隐喻了作者自 己风骨的强劲。（抒情抒的精神）
诗
全诗语言明白晓畅，风骨凌然，
塑造了一个百折不挠，顶天立
地的精神强者的形象。
“咬”字极为有力， 充分表达了劲竹 的刚毅性格
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
从经历风雨而不屈这一角度，再次赞美了岩竹坚强的风骨 与越挫越勇的斗争精神。这既是诗人不愿与污浊的官场同
常 流合污的写照，又表现了他所追求向往的人生境界， 被后世用来形容革命者在斗争中 的坚定立场，以及受到敌人打击 决而不动的风格。
最新人教部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》教学课件
不畏艰难、坚贞不 屈的高尚品质
都是咏物诗， 借助事物， 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮
结构梳理
咬定——青山
竹
立根——破岩
石
千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照，诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
拓展延伸
赏牡丹
[唐]刘禹锡
庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。
青松
陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
学写字
luò
络
点击生字，观看生字视频
chuí záo
锤凿
fén
焚
重难点字书写指导
chuí
要注意右半部分四 个横的长短分布情况， 四个横之间的间隙要匀 称。
坚强有力
想象画面
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长 的竹子具有不屈 不挠的精神。
资料
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山 东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历 东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得 罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风， 同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富 户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小 节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和 “怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
A. yān B. yàn
1. 成群的燕. ( B )子在燕. ( A )山附近的低空飞行。
A. jìng B. jìn
都是咏物诗， 借助事物， 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮
结构梳理
咬定——青山
竹
立根——破岩
石
千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照，诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
拓展延伸
赏牡丹
[唐]刘禹锡
庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。
青松
陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
学写字
luò
络
点击生字，观看生字视频
chuí záo
锤凿
fén
焚
重难点字书写指导
chuí
要注意右半部分四 个横的长短分布情况， 四个横之间的间隙要匀 称。
坚强有力
想象画面
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长 的竹子具有不屈 不挠的精神。
资料
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山 东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历 东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得 罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风， 同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富 户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小 节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和 “怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
A. yān B. yàn
1. 成群的燕. ( B )子在燕. ( A )山附近的低空飞行。
A. jìng B. jìn
第12课《古代诗歌三首》六年级语文下册课件(部编五四制)
《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组以马 为题材的组诗，共二十三首，均是五言绝 句。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运， 来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不 遇于时的感慨与愤懑。
本课所选的这首《马诗》组诗中的第五首， 一直被广为传诵。
二、识作者
李贺(790—816)，字长吉，福昌（今河南宜阳） 昌谷人，后世称他李昌谷，唐代诗人。有“诗鬼”之称， 与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名，与李白、 李商隐合称为“唐代三李”。
诗的后两句，思考 1.石灰还经受了什么磨难？写出了石灰怎样 的特点？ 2.如何理解“清白”二字？从中你能体会到石 灰怎样的品质？
碎成粉末
不怕牺牲 坚强不屈。
一语双关，既指石灰洁白的 本色，又比喻高尚的节操。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
石灰的态度
石灰承受痛苦却”若等闲””浑不怕” 的原因,也是石灰内心的热切追求。
何当金络脑，快走踏清秋。
何时，何日。说明遥遥无期，不知什么 时候，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
表达了诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
五、品诗情
结合背景资料，想想作者想要表达怎样的情感？
背景资料 李贺所处的贞元、元和之际，正是
他不得志之时，也是藩镇极为猖獗的 时代，而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时 最久、为祸最烈的地方。
理结构
千锤万凿
石
从开采到烧制 烈火焚烧
灰
状物
甘愿承受痛苦 以身报国
吟
情操 粉骨碎身浑不怕
言志
坚贞不屈
要留清白在人间
课后作业
1.背诵默写这首诗。 2.完成《义务教育教科书语文练习部分》第12课第1、2、3、6题。
竹石
郑燮
本课所选的这首《马诗》组诗中的第五首， 一直被广为传诵。
二、识作者
李贺(790—816)，字长吉，福昌（今河南宜阳） 昌谷人，后世称他李昌谷，唐代诗人。有“诗鬼”之称， 与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名，与李白、 李商隐合称为“唐代三李”。
诗的后两句，思考 1.石灰还经受了什么磨难？写出了石灰怎样 的特点？ 2.如何理解“清白”二字？从中你能体会到石 灰怎样的品质？
碎成粉末
不怕牺牲 坚强不屈。
一语双关，既指石灰洁白的 本色，又比喻高尚的节操。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
石灰的态度
石灰承受痛苦却”若等闲””浑不怕” 的原因,也是石灰内心的热切追求。
何当金络脑，快走踏清秋。
何时，何日。说明遥遥无期，不知什么 时候，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
表达了诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
五、品诗情
结合背景资料，想想作者想要表达怎样的情感？
背景资料 李贺所处的贞元、元和之际，正是
他不得志之时，也是藩镇极为猖獗的 时代，而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时 最久、为祸最烈的地方。
理结构
千锤万凿
石
从开采到烧制 烈火焚烧
灰
状物
甘愿承受痛苦 以身报国
吟
情操 粉骨碎身浑不怕
言志
坚贞不屈
要留清白在人间
课后作业
1.背诵默写这首诗。 2.完成《义务教育教科书语文练习部分》第12课第1、2、3、6题。
竹石
郑燮
部编版六年级下册第10课古诗三首《马诗》、《石灰吟》和《竹石》
课堂演练
一、将《马诗》补充完整。 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。 何当金络脑， 快走踏清秋 。
二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。
描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色： 连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万 里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、给加点字选择正确的读音。（用“√”标出）
诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一
种名称（古代诗歌的一种形式）。作 者 以 石灰自喻 ，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀 和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自 好和不同流合污的品质。
读第一二句古诗，借助注释理解 诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
朗读课文 扫清障碍
我会写
luò
络
左右结构
右上是“夂”。
联络 网络 经络
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大漠沙如雪，燕. 山月似钩。
yān ( 燕山 )
燕
yàn ( 燕子 )
注意加点字的读 音！
读一读： :阳春三月,两只燕. （ yàn ）子飞回燕. （ yān ）山脚下,来
全，全然。
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲 的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉 身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口， 一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留 高尚的品格在人间的追求。
译文：即使粉 身碎骨也毫不 惧怕，只要把 高尚的节操留 在人世间。 （课后第二题）
表借 明马 志自 向喻
主题概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗 人 以马自喻 ，通过写马表达了自己愿意为国家 建功立业 的远大志向和强烈渴望，同时也表达 了自己 怀才不遇 的感慨与愤懑。