高三生物实验知识点总结
高三生物显色反应知识点
高三生物显色反应知识点高三生物学是生命科学的高阶阶段，学生需要对各个生物学知识有更为深入的理解。
其中，显色反应是一个重要的概念，涉及到生化实验的实践操作和理论背景。
本文将为大家介绍高三生物显色反应的知识点。
一、显色反应的定义显色反应是指在特定的条件下，物质发生变化后产生的显著颜色变化。
这种颜色变化可以通过简单的目测来进行定性分析，也可以通过光谱分析进行定量分析。
在生物学中，显色反应广泛应用于检测和分析生物体内的各种物质和反应。
二、显色反应的基本原理显色反应的基本原理涉及到物质的结构、化学反应和物质的光学性质。
不同物质的显色反应原理有所不同，但都与分子结构的变化、共轭体系、吸收光谱等因素相关。
例如，当生物体内的某种物质被特定试剂氧化或还原时，其分子结构会发生变化，从而导致吸收光谱的变化，进而引起显色反应。
这样的显色反应可以用来检测有机物、无机物、生物官能团等。
三、显色反应的应用显色反应在生物学中有广泛的应用。
以下将就几个常见的显色反应应用进行介绍：1.酚酞试剂的应用酚酞试剂是一种常用的显色试剂，它可以用来检测溶液中是否存在还原糖。
当还原糖存在于溶液中时，它可以与酚酞试剂发生氧化反应，生成红色的苯酚酞盐，从而实现定性和定量的分析。
2.纳伐曼试剂的应用纳伐曼试剂是一种常用的显色试剂，它可以用来检测氨基酸和肽的存在。
纳伐曼试剂与氨基酸或肽发生反应后，会产生显著的紫红色或蓝色，从而进行定性和定量的分析。
3.碘液的应用碘液是一种常用的显色试剂，在生物学实验中被广泛应用。
碘液可以用来检测淀粉的存在。
当碘液与淀粉分子结合时，会形成蓝黑色的复合物，从而进行定性和定量分析。
4.酚酞－硫酸指示剂的应用酚酞－硫酸指示剂是一种常用的显色指示剂，它可以用来检测酸性和碱性物质。
当酚酞－硫酸指示剂与酸性物质反应时，溶液呈红色；与碱性物质反应时，溶液呈黄色。
通过观察显色的变化，可以判断溶液的酸碱性。
四、显色反应的意义和局限性显色反应在生物学中的应用非常广泛，可以用来定性和定量的检测物质。
生物高三常考技术知识点
生物高三常考技术知识点在高三生物学习阶段中，常常会涉及到一些重要的技术知识点。
这些知识点通常与实验技术、观察技术、数据处理等相关，对于生物学习和理解会起到至关重要的作用。
以下是一些常考的生物高三技术知识点。
1. DNA提取技术DNA提取是生物学实验中常见的一项技术，用于从生物样本中分离和纯化DNA。
常用的DNA提取方法包括机械法、盐法、有机溶剂法等。
其中，盐法提取是最常用和最简便的方法，它利用无机盐溶解细胞的核酸，通过离心和洗涤等步骤分离DNA。
DNA提取技术在遗传学、分子生物学等领域起到至关重要的作用。
2. 凝胶电泳技术凝胶电泳是一种常用的分离和检测DNA、RNA和蛋白质的方法。
它利用电场作用，将带电的生物分子沿着凝胶介质中的微分子空隙迁移，分离成不同大小和电荷的条带。
凝胶电泳可用于检测DNA的长度、RNA的纯度、蛋白质的分子量等。
常见的凝胶电泳介质有琼脂糖凝胶和聚丙烯酰胺凝胶。
3. PCR技术PCR（聚合酶链式反应）是一种用于扩增DNA片段的技术。
它能够在体外迅速扩增目标DNA序列，从而获得足够的DNA材料进行进一步的分析。
PCR的基本步骤包括变性、退火和延伸。
通过PCR技术，可以从微量的DNA样本中扩增出足够数量的DNA，常用于基因检测、基因克隆等领域。
4. 基因测序技术基因测序是指对DNA或RNA序列的测定与分析。
目前常见的基因测序技术包括Sanger测序和高通量测序（如Illumina测序、454测序等）。
其中，Sanger测序是一种经典的测序方法，基于PCR和荧光标记原理，能够准确测定少量的DNA序列。
高通量测序技术通过平行测序多个DNA片段，大大提高了测序的速度和效率。
5. 细胞培养技术细胞培养是指将细胞从体内或体外分离和培养，以研究其生长、分化和功能等。
细胞培养技术广泛应用于生物医学研究、药物筛选和组织工程等领域。
常用的细胞培养技术包括细胞传代、细胞冻存、细胞分化等。
细胞培养对于生物学研究和药物研发具有重要意义。
高考生物知识点总结(4篇)
高考生物知识点总结1.植物、动物都有应激性和反射吗2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA病毒的遗传物质是DNA，还是RNA3.植物细胞中都有叶绿体吗4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗5.原核细胞中无任何细胞器吗6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。
例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用7.光学显微镜下能观察到何种结构8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗HD9.“病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种”的提法对吗10.蛋白质的合成只是在间期吗11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么12.生命活动所需能量的直接来源是什么____人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内代谢的主要场所在哪里14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗17.渗透作用概念中的“浓度”如何理解动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离植物细胞都能发生质壁分离吗18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗脱氨基作用直接产生尿素吗19.什么叫化能合成作用20.血红蛋白属于内环境成分吗21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的生长素过程是否需光单侧光作用于胚芽鞘的何结构生长素作用于胚芽鞘的何结构22.兴奋能由细胞体传向轴突吗23.先天性行为有哪些后天性行为有哪些24.一种生物的生殖方式只有一种吗25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处27.由马铃薯的“芽眼”长成苗的过程属于出芽生殖吗以水稻、小麦种子进行的繁殖属于无性生殖28.极核、核体有何区别29.常见的单子叶植物、双子叶植物有哪些30.囊胚与胚囊有何区别____个高考生物考点精选推荐1、加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。
2、外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。
高三生物重点知识点总结(3篇)
高三生物重点知识点总结除了病毒等少数生物之外，所有的生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
病毒的化学成分为：DNA和蛋白质或RNA和蛋白质一、真核细胞的结构和功能（一）细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。
细胞壁作用为支持和保护。
（二）细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质（磷脂）分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。
在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流（三）细胞质在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。
活细胞的细胞质处于不断流动的状态，`细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器（1）线粒体线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。
外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。
在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。
（2）叶绿体叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。
叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。
在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。
这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。
（3）内质网内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。
（4）核糖体细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。
核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。
高三生物精选知识点归纳
高三生物精选知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三生物知识点归纳
高三生物知识点归纳一、细胞的分子组成。
1. 元素与化合物。
- 组成细胞的元素：大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等）和微量元素（Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等）。
细胞鲜重中含量最多的元素是O，干重中含量最多的元素是C。
- 化合物：水（自由水和结合水，自由水是细胞内良好的溶剂、参与生化反应等，结合水是细胞结构的重要组成部分）、无机盐（维持细胞和生物体的生命活动，如血钙过低会抽搐）、糖类（单糖如葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，二糖如蔗糖、麦芽糖，多糖如淀粉是植物细胞储能物质，糖原是动物细胞储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分）、脂质（脂肪是细胞内良好的储能物质，磷脂是生物膜的重要成分，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等）、蛋白质（生命活动的主要承担者，基本单位是氨基酸，通过脱水缩合形成肽链，再盘曲折叠形成蛋白质，结构多样性导致功能多样性）、核酸（遗传信息的携带者，分为DNA和RNA，基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸）。
2. 蛋白质相关计算。
- 氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系：肽键数 = 失去水分子数=氨基酸数 - 肽链数。
- 蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数 - 18×失去水分子数。
- 蛋白质中至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。
3. 核酸结构与功能。
- DNA：由两条脱氧核苷酸链组成双螺旋结构，碱基有A、T、C、G，遵循碱基互补配对原则（A - T、C - G），主要存在于细胞核中，是主要的遗传物质。
- RNA：一般为单链，碱基有A、U、C、G，主要有mRNA（信使RNA，转录产物，携带遗传信息）、tRNA（转运RNA，运输氨基酸）、rRNA（核糖体RNA，组成核糖体），主要存在于细胞质中。
二、细胞的结构。
1. 细胞膜。
- 成分：主要由脂质（磷脂最丰富）和蛋白质组成，还有少量糖类。
- 结构：流动镶嵌模型，磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿整个磷脂双分子层。
高三生物知识点总结全
高三生物知识点总结全
细胞结构与功能：
细胞膜：控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。
细胞器：包括线粒体（提供能量）、内质网（合成蛋白质）、高尔基体（加工、包装蛋白质）、溶酶体（分解衰老、损伤的细胞器）等。
细胞核：含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
遗传与进化：
DNA的结构与功能：双螺旋结构，携带遗传信息。
遗传规律：孟德尔遗传定律、基因分离定律、基因自由组合定律等。
基因突变与基因重组：导致生物多样性的重要原因。
生物进化：自然选择、适者生存的原则，物种的形成与灭绝。
生物与环境：
生态系统：生物群落与非生物环境相互作用的系统，包括食物链、食物网、能量流动等。
生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。
环境保护：生物多样性保护、环境污染治理等。
生物技术与工程：
基因工程：通过人工手段改变生物遗传物质，实现定向育种、疾病治疗等目的。
细胞工程：包括细胞培养、细胞融合、细胞核移植等技术，用于生产生物制品、治疗疾病等。
生物信息学：利用计算机技术分析生物数据，揭示生物学的奥秘。
以上仅为部分高三生物知识点的简要总结，实际上还有许多细节和深入的内容需要学习和掌握。
在复习过程中，建议结合教材、笔记和练习题进行系统的复习和巩固。
同时，也要关注生物学的最新进展和研究成果，拓宽视野，增强对生物学的兴趣和理解。
高三生物必修二知识点总结（3篇）
高三生物必修二知识点总结孟德尔豌豆杂交试验(一)1.遗传学中常用概念及分析(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD____dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。
显性性状：在DD____dd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD____dd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD____ddDd____ddDD____Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD____DDDd____Dd等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd____dd2.常见问题解题方法1)如果后代性状分离比为显：隐=3：1，则双亲一定都是杂合子(Dd)。
即Dd____Dd3D____：1dd(2)若后代性状分离比为显：隐=1：1，则双亲一定是测交类型。
即Dd____dd1Dd：1dd(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DD____DD或DD____Dd或DD____dd____分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。
第____节孟德尔豌豆杂交试验(二)1.两对相对性状杂交试验中的有关结论(1)两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。
高三必修二生物知识点归纳
高三必修二生物知识点归纳1.高三必修二生物知识点归纳篇一1、遗传图解中常用的符号：p—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交(自花传粉，同种类型相交)f1—杂种第一代f2—杂种第二代。
2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。
3、一对相对性状的遗传实验：①试验现象：p：高茎×矮茎→f1：高茎(显性性状)→f2：高茎∶矮茎=3∶1(性状分离)②解释：3∶1的结果：两种雄配子d与d;两种雌配子d与d，受精就有四种结合方式，因此f2的基因构成情况是dd∶dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。
4、测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定f1的基因型。
证实f1是杂合体;形成配子时等位基因分离的正确性。
基因型和表现型：表现型相同：基因型不一定相同;基因型相同：环境相同，表现型相同。
环境不同，表现型不一定相同。
5、基因分离定律在实践中的应用：①育种方面：a、目的：获得某一优良性状的纯种。
b、显性性状类型，需连续自交选择，直到不发生性状分离;选隐性性状类型，杂合体自交可选得。
②预防人类遗传病：禁止近亲结婚。
③人类的abo血型系统包括：a型、b型、ab型、o型。
人类的a bo血型是由三个基因控制的，它们是ia、ib、i，但是对每个人来说，只可能有两个基因，其中ia、ib都对i为显性，而ia和ib之间无显性关系。
所以说人类的血型是遗传的，而且遵循分离规律。
6、纯合子杂交不一定是纯合子，杂合子杂交不一定都是杂合子。
7、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。
杂合体产生配子的种类是2n种(n为等位基因的对数)。
2.高三必修二生物知识点归纳篇二一、核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DN A的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
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高三生物实验知识点总结 实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞（必修一P7）
1．是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4..使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
答：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5.总结：四个比例关系
a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大（镜头长）距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18）
一实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。葡萄糖+ Cu ( OH ) 2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）
二 实验材料
1．做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。（因为组织的颜色较浅，易于观察。）
2．做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。
3．做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
三、实验注意事项
1. 可溶性糖的鉴定
a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，使用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂；斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成黑色CuO和水；
b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Cu ( OH ) 2生成。
2. 蛋白质的鉴定 a. A液和B液也要分开配制，储存。鉴定时先加A液后加B液；先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。A、B液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀，而失效。
b. CuSO4溶液不能多加；否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。 c. 蛋清要先稀释；如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易 __，并且试管也不易洗干净。
3.斐林试剂与双缩脲试剂的区别：
实验三：观察DNA、RNA在细胞中的分布（必修一P26）
实验原理：
1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
实验四：体验制备细胞膜的方法（必修一P40）
实验材料：人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，用这样的红细胞做实验材料就只有细胞膜一种膜结构。
实验五：用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体（必修一P47）
一 实验原理：
1.叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。
2.线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色
二 实验材料：
观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。
若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。
三 讨论
1.细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？
答：不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？
答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。
实验六 观察植物细胞的吸水和失水（必修一P61“探究”）
一 实验原理：
1．质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。
2．质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
二 实验材料和方法：
紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于观察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。
质壁分离的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。
质壁分离复原的方法：改用清水实验。
三 讨论
1．如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。
2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离？为什么？
答：不会。因为红细胞不具细胞壁。
实验七 比较过氧化氢在不同条件下的分解（必修一P78）
一 实验原理
鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。经计算，质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。
二 实验注意事项
1.不让H2O2接触皮肤，H2O2有一定的腐蚀性
2. 不可用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的过氧化氢酶，会影响实验准确性
3.肝脏研磨液必须是新鲜的，因为过氧化氢酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活性降低
4.肝脏研磨要充分，研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面积。
实验八 影响酶活性的条件（必修一P83）
实验原理：1．淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。
2．淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。
注：市售a-淀粉酶的最适温度约600C
实验九 探究酵母菌的呼吸方式（必修一P91）
实验原理：1.酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。方程式（略）
2.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
3.橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
注意事项：增加水中氧气的方法：用橡皮球或气泵通入空气，并用NaOH溶液除去空气中的CO2
实验十 叶绿体色素的提取和分离（必修一P97）
一 实验原理与方法
1．色素的提取原理：叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。
2．色素分离的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分离方法：纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条插入层析液中（滤