《人际关系心理学》选择题ok
《人际关系心理学》选择题第一章绪论1、1879年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的“心理学之父”是（A）。
A、冯特B、梅奥C、莱维特D、勒温2、下列不属于人际关系心理成分的是（D ）A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分3、人际关系的分类按照需求的性质，可以分为哪两类？（B ）A、支配性关系和平等性关系B、情感关系和工具性关系C、吸引性关系和排斥性关系D、长期性关系和临时性关系4、人际关系心理学的研究始于（B ）A、19世纪末B、20世纪20年代C、1933D、20世纪60年代5、提出认知不协调理论的心理学家是（ D ）A、骊斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格6、心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（D ）A、象征性交往理论B、群体动力学C、社会互动理论D、公平理论7、在诸多学科中。
人际关系心理学和哪门学科的联系最密切？（C ）A、社会学B、行为科学C、社会心理学D、人类学8、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D ）。
A、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系D、发展新型有人际关系9、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（ B ）。
A、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段D、终止阶段10、零接触状态是指人际关系恶化的（B ）A、冷漠阶段B、疏远阶段C、终止阶段D、分离阶段第二章人际关系的研究、理论和方法1、要提高解决问题的速度和正确性，最好就采用的人际沟通模式是（B ）。
A、圆形传递B、轮式传递C链式传递D、Y式传递2、以一个成员或信息为中心，向四面八方传递的人际沟通模式是（ B ）。
A、圆形传递B、轮式传递C链式传递D、Y式传递3、把信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人的藤式沟通模式是（ B ）。
A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型4、在非正式群体中，一个人主动将信息传播给所有与他接触交往的人的人际交往模式是（D）。
A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型5、谣言的产生采用的人际沟通模式通常是（D ）。
A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型6、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（ C ）的人际关系。
A、生活型B、劳动型C、活动型D、学习型7、提出需要层次理论的心理学家是（ A ）。
A、马斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格8、无论遇到什么人，在什么场合下，首先会想到“他喜欢我吗？“在得到肯定的或否定的答案后，再采取适当的行动的人是属于人际关系类型中的哪一类型？（A ）A、驯顺型B、进取型C、分离型D、包容型9、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。
按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（ B ）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要10、美国心理学家莫雷诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是（ C ）。
A、实验法B、调查法C、社会测量法D、参照测量法第三章态度及其转变1、“情人眼里出西施“，这名话说明了态度成分中哪一因素对态度的重要作用？（B ）A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、按（C）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。
A、认知评价B、情感体验C、行为倾向D、功能特性3、态度能帮助个体摆脱自己内部的紧张状态，这是态度的哪一功能在发挥作用？（D ）A、顺应功能B、认识功能C、防御功能D、调节功能4、兰波特以大学生为对象做了耐痛忍耐力的实验研究说明了态度具有（ D ）。
A、顺应功能B、认识功能C、防御功能D、调节功能5、我们通常说的“美丽”“善良”不是一种态度，当说“我的妻子真是美丽善良”的时候就是一种态度，这说明了（ B ）。
A、态度具有社会性B、态度具有具体性C、态度具有协调性D、态度具有认识功能6、由P—O—X构成态度三角关系的理论，是（C ）理论。
A、功能B、一致性C、平衡D、学习7、认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小要求开始，然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度的目的，这种态度转变的方法是（ B ）。
A、参与活动法B、登门拜访C、全面宣传法D、沟通信息法8、沟通者的权威越强，则沟通对象改变态度的程度就越（B ）。
A、小B、大C、差D、少9、如果一个产品的制造商或厂家自己推荐自己所生产的产品，夸耀它如何性能优良，质量可靠，人们往往会怀疑，这是沟通者的什么特点在发挥作用？（B ）A、专长或权威B、动机C、个性特征D、角色特征10、在审判情景中经常会出现这样的现象，在进行原告的“辩论”和被告的“辩论”一个星期后，再进行裁决，陪审团往往对原告的“辩论”的印象更为清晰，这种现象在人际关系心理学中称为（ A ）A、首因效应B、近因效应C、对比效应D、同化效应11、睡眠者效应是指一则沟通的说服力随时间而（ B ）。
A、减弱B、增长C、转移D、消失12、在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（C）A、差距越大，态度改变的程度也越大B、差距越大，态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响。
第四章行动与态度1、“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（B ）A、认知无关B、认知协调C、认知对立D、认知失调2、你很喜欢在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好朋友要到你这儿来玩。
于是你早早地起床去火车站接他也不会觉得太为难，这说明是认知的什么因素在起作用？（ D ）A、不一致的认知B、不一致认知的重要性C、协调性的认知D、协调性认知的重要性3、诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（ A ）的关系。
A、相反B、一致C、正向增长D、无关4、小张被人用刀威胁说了一些违心的话，但小张不会感到很大的失调，那是因为（D ）。
A、他没有作出承诺B、这是他没有预期到的消极后果C、他不必要对此负责D、他不是自愿选择的，而是被强迫的5、小李去上班，他可以选择从街的左边或右边走去单位。
小李知道街的左边正好在施工却还是选择了左边。
结果一块石头掉下来打在他头上。
这时小李可能产生认知失调，其认知失调的原因在于（D）A、自愿选择B、承诺C、责任感D、预期的消极后果6、在一个消除对蛇的恐惧的治疗训练中，心理学家设计了需要付出很大努力但是与消除对蛇的恐惧没有直接关系的“锻炼治疗“，起到了良好的治疗效果，这体现了（ B ）研究的结果。
A、诱导服从实验B、努力理由研究C、不足障碍研究D、决策后失调研究7、决策后失调理论认为，当人们在两个备择物之间作一个选择，决策之后便有一个明显的特点，这就是，决策者试图（ C ）两个项目之间评价的差距。
A、缩小B、忽略C、扩大D、平衡8、按照诱导服从的实验结果，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上（B）了顾客对于提供优惠券的那些商品的依赖。
A、增强B、减弱C、吸引D、没有影响9、“承诺升级”现象往往出现在（D ）的情景中。
A、心理治疗B、儿童教育C、消费行为D、决策10、按照不足阻碍研究，在儿童教育方面，（B ）的教育态度比较好A、严厉的B、温和的C、威胁的D、打骂的第五章印象形成1、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。
这是印象形成的什么因素在起作用？（D）A、行动者B、知觉者C、观察者D、交往情景2、如果说一个人报复性强和爱整洁，人们往往对“报复性强”会留下深刻的印象，而“爱整洁”这个特征留下的印象相对比较淡薄，这种“报复性强”属于印象形成特点中的（C ）。
A、一致性B、评估性C、中心特质的作用D、隐含的个性理论3、如果我们知道了某人是热心的，就会认为他是活跃的、交友广泛的、好心肠的。
这个例子说明了印象形成中什么特点？（D）A、一致性B、评估性C、中心特质的作用D、隐含的个性理论4、如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（B ）。
A、累加模式B、平均模式C、加权平均模式D、累计模式5、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。
这是因为在加权平均中（B）。
A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息6、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（A ）偏见造成的？A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型7、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（ C ）。
A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型8、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。
这是人际印象中的（ D ）。
A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型9、人们常常说，黑人在申请工作的招聘过程中往往没有白人表现得好，伍德认为这可能是由于（ B ）所造成的。
A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型10、一个人在强调生产率的条件下，比较倾向作积极的自我介绍；在强调和谐的人际关系条件下，自我介绍时却比较谦虚。
这说明（ A ）因素对自我表现的影响。
A、情景因素B、参照群体的认同C、其他人的影响D、个性特质第六章人际知觉1、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（A ）。
A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视2、在脸部表情中，人们对于辨认表示（C ）的脸部表情应该特别容易。
A、快乐B、悲哀C、危险D、安全3、当我们持续地注视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到（D ）A、高兴B、沉默C、平静D、紧张4、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（）来辨别其内在心理状态。
（C ）A、脸部表情B、目光接触C、身体语言D、语调5、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比，前者可以为我们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。
这在相应推论理论中称为（ B ）。
A、非共同效果B、社会赞许性C、一致性反应D、稳定性6、按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（B ）。
(全新整理)10月人际关系心理学浙江自考试卷及答案解析
浙江省2018年10月高等教育自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列理论属于人际交往理论的是( )A.自我呈现论B.期望理论C.归因理论D.公平理论2.心理学中最早使用“态度”这一概念的是( )A.洛开奇B.奥尔波特C.斯宾塞D.巴克3.提出符号相互作用理论的美国学者米德的代表作是( )A.《思想、自我和社会》B.《工作与激励》C.《调动人的积极性理论》D.《激励与个性》4.“今天外边下雨”和“我有一把伞”这两者之间属于( )A.认知失调B.认知无关C.认知协调D.认知相关5.认为社会交往类似于舞台表演，每一个人都是按照一定的“脚本”来行动的印象管理理论是( )A.符号相互作用论B.自我表现论C.情景认同论D.场合交往论6.一个有着内在稳定归因倾向的学生，往往会把考试成功归因于( )A.能力B.任务难度C.努力D.运气7.在新年里每个人都穿得整整齐齐，而他偏要穿得邋里邋遢，这种行为是( )A.偏离B.独立C.反模仿D.非模仿8.在日常生活中我们会帮助儿童、老人、残疾人或病人，利他行为理论对此的解释是( )1A.本能行为B.回报规范C.学习和模仿D.社会责任规范9.下列情况属于人际冲突中“非零—总和”冲突的是( )A.下象棋B.竞选班长C.参加摸底考试D.买东西时讨价还价10.影响自我表现的因素有( )A.利益冲突B.参照群体的认同C.不恰当的认同观念D.个性特征二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.人际关系由一系列心理成分构成，其中认知成分是人际关系的基础。
( )2.纽科姆认为，人类最小最稳定的群体是两个人，他们之间的关系有三种形态。
( )3.在态度结构的三个成分中，赞成或不赞成的情感成分是态度的关键。
高等教育自学考试人际关系心理学试题3
高等教育自学考试人际关系心理学试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出公平理论的心理学家是( )A.弗罗姆B.马斯洛C.亚当斯D.修茨2.“我的儿子真是又聪明又可爱”，反映了态度的( )A.社会性B.具体性C.协调性D.情感性3.认知失调理论是五十年代由______提出的。
( )A.海德B.罗杰斯C.费斯汀格D.科尔伯格4.归因训练是引导个体将失败归因的结果( )A.由稳定内在到外在不稳定B.由可控到不可控C.由外在不稳定到稳定内在D.由不可控到可控5.以下哪一种不是习得无助所可能产生的心理问题？( )A.动机B.行为C.认知D.情绪6.目前应用最广泛的记录行为的方式是( )A.计数法B.日记描述法C.计量法D.轶事记录法7.阿希范例的研究结果是由于个体受到了______的影响。
( )A.群体性压力B.社会性压力C.规范性压力D.信息性压力8.我们喜欢给予我们奖励的人是因为( )A.强化B.相互作用C.得失理论D.吸引9.当没有人在场时，个体的利他行为会( )A.增加B.减少C.不变D.不确定10.“冲突的螺旋式上升”产生的前提是( )A.单方有权威胁B.单方不妥协C.双方有权威胁D.双方不沟通二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.人际关系心理学的研究对象是人与人之间的关系。
( )2.霍桑实验是由美国社会心理学家布鲁纳与他的学生在1927-1932年间做的。
( )3.态度具有社会性、稳定性、相对性。
( )4.印象管理是一种后天学习的结果。
( )5.韦纳认为，任务难度是一种外在、可控的归因结果。
( )6.需要层次理论的提出者是美国心理学家罗杰斯。
( )7.时尚根据发展的过程，分为流行、风靡、时狂。
2018年自考《人际关系心理学》试题及答案
2018年自考《人际关系心理学》试题及答案一、填空题1、人际吸引的个人特质因素包括个体的外表和容貌、(才华和能力)以及(个性品质)等成分。
2、人际吸引的理论可归为两类，一类是(强化的)，另一类是( 认知的)。
3、影响人际吸引的主要因素有三类：情景因素、(个人特质因素)和(类似和互补)。
4、强化过程是通过(奖励)、( 惩罚)等强化形式来完成。
5、人际关系中的强化理论主要揭示(情感强化)和(人际吸引)之间的关系。
6、人际吸引中的相互作用论着重探讨交往双方间(相互影响)、(相互制约)对人际吸引的影响。
是西方社会心理学(互动)理论的一种，是一种(真相倚)情形。
7、影响人际吸引的因素主要包括(情景因素)、(个体特质因素)和(类似和互补因素)等几大类。
8、个性品质具有的吸引力，经常表现为(持久)、(稳定)、(深刻)的特点。
9、在所有个性品质中，最具有吸引力的是(真诚)，最富排斥力的是( 虚伪)。
二、选择题1、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于( C )因素。
A、个人特质B、类似C、情景D、互补2、双方关系先差后好，比一直都好，更有吸引力。
这是( C )理论的观点。
A、强化B、对比C、得失D、相等3、聪明的人容易受到人们的喜欢，这是影响人际吸引的(D )所导致的。
A、情景因素B、互补性因素C、类似性因素D、个人特质因素4、交往频率在人际关系形成的(D )起着重要作用。
A、中期B、后期C、中后期D、初期5、人际关系的核心成分是(B )。
A、道德水平B、情感因素C、相互信赖D、个人魅力6、心理学上人际吸引属于( C)的研究领域。
A、社会价值观B、伦理道德C、人际知觉D、情绪情感7、人际吸引理论中的强化观点强调我们对周围世界评价时的( A)反应。
A、情绪反应B、认知反应C、价值反应D、自我反应8、人际关系中的第一印象的作用属于(D )的心理反应。
A、延迟反应B、相仿作用C、因果效应D、首因效应9、“你注意听我讲话，我也重视你的意见”，这是人际关系中的( C)。
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人际关系心理学专题题库.doc人际关系心理学一、选择题1、下列不属于人际关系心理成分的是（D ）oA、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D ）oA、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系D、发展新型有人际关系3、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B ）oA、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段D、终止阶段4、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C ）的人际关系。
A、生活型B、劳动型C、活动型D、学习型5、提出需要层次理论的心理学家是（A ）oA、马斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格6、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。
按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（B ）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要7、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。
这是印象形成的什么因素在起作用？（D ）A、行动者B、知觉者C、观察者D、交往情景8、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”, 我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。
这是因为在加权平均中（B ）oA、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与H前的H的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息9、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（A）偏见造成的？A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型10、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（C ）。
网课人际关系心理学试题及答案
网课人际关系心理学试题及答案一、选择题1. 人际关系中的“自我暴露”指的是什么？A. 个人在社交场合中展现自己的能力B. 个人在亲密关系中分享自己的私人信息C. 个人在职场中展示自己的专业技能D. 个人在公共场合中展示自己的外在形象答案：B2. 根据卡尔·罗杰斯的理论，以下哪项不是有效沟通的条件？A. 真诚B. 无条件的积极关注C. 尊重他人D. 强迫他人接受自己的观点答案：D3. 在人际关系中，以下哪种行为最可能引起冲突？A. 倾听他人的观点B. 表达自己的感受C. 忽视他人的需要D. 寻求共识答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现答案：D5. 在人际关系中，以下哪种技巧有助于建立信任？A. 隐藏自己的感受B. 避免眼神交流C. 诚实地表达自己D. 忽略他人的反馈答案：C二、简答题1. 简述人际关系中的“社会交换理论”。
答案：社会交换理论认为，人际关系中的互动是基于成本与收益的权衡。
人们倾向于寻求最大化自己的利益，通过评估与他人互动的收益是否超过成本来决定是否继续这种关系。
2. 描述“情绪智力”对人际关系的影响。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。
具有高情绪智力的人通常能够更好地理解他人的感受，更有效地沟通，从而建立更健康的人际关系。
三、论述题1. 论述在网络环境下，人际关系的特点及其对人际交往的影响。
答案：网络环境下的人际关系具有匿名性、即时性和广泛性等特点。
匿名性可能使人们在表达自己时更加坦诚，但也可能带来不负责任的言论。
即时性让沟通变得更加迅速，但也可能导致冲动的交流。
广泛性扩大了人们的社交圈，但同时也可能使人们在虚拟世界中的联系变得表面化。
结束语：通过本试题的学习和回答，我们对人际关系心理学有了更深入的理解。
人际关系是社会生活中不可或缺的一部分，掌握相关的心理学知识有助于我们更好地与他人沟通和相处。
人际关系心理学习题
题型：填空10×2×1’选择10×1’试卷判断10×1’名解5×4’：各章试卷，只有2题的都看，多于2题的看双数号，习得无助和自我障碍简答4×5’：第2、3、9章，诱导服从，时尚现象论述1×20’：简述任务难度与群体规模对从众心理的影响第1章绪论一、判断题人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的物质关系。
（）【解析】×。
不是物质关系是心理关系。
二、选择题1.“一日不见，如隔三秋”处于人际关系发展的哪一个阶段？（）A.融合阶段B.接触阶段C.注意阶段D.探索阶段【解析】A。
良好人际关系形成和发展的三阶段：注意阶段（由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段。
在这一阶段，由开始时的彼此无关，即零接触状态，逐渐实现选择性注意）接触阶段（即由注意逐渐转入情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段，此时开始建立初步的心理联系）融合阶段（即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段）2.把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力的人际关系恶化过程属于（）。
A.终止阶段B.冷漠阶段C.零接触阶段D.疏远阶段【解析】B。
人际关系恶化的三个阶段：冷漠阶段（交往一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验）疏远阶段（交往者在痛苦情绪体验的基础上，产生了一种对交往双方人际关系的厌恶、反感情绪）终止阶段（交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论是结束人际关系，双方处于完全失去联系的状态）三、填空题1.从心理学角度考察，人际关系包含三种成分：认知成分、情感成分和行为成分。
2.人际关系恶化过程可划分为冷漠、疏远、终止三个阶段。
四、名词解释1.人际关系：人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成和发展的心理关系，涉及认知、情感和行为三方面。
2.社会关系: 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所形成的相互关系的总称，亦即人们在社会生活和相互交往过程中形成的关系，它包括生产关系、各种具体的社会关系和心理关系。
高等教育自学考试人际关系心理学试题10
高等教育自学考试人际关系心理学试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出人际特质理论的心理学家是( )A.弗罗姆B.马斯洛C.亚当斯D.修茨2.按照情感体验来分，态度可以分为( )A.正性的态度与否性的态度B.积极的态度和消极的态度C.肯定的态度和否定的态度D.外显的态度和内隐的态度3.一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为( )A.先入为主效应B.以偏概全效应C.光环效应D.定型效应4.有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待成为( )A.控制源B.归因模式C.自我定型D.个性范式5.认为情绪的发生机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑观点的提出者是( )A.坎农-巴德B.詹姆斯C.沙赫特和辛格D.阿特金森6.个体对自身心理与行为的主动掌握，称为( )A.自我归因B.自我控制C.自我定型D.印象管理7.以下不属于牢骚的特点的是( )A.现实针对性强B.宣泄性大C.认识的片面性D.情绪性强8.我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为( )A.强化B.相互作用C.得失理论D.相等理论9.提出利他行为的模仿理论的学者是( )A.威尔逊B.洛伦茨C.拉塔内D.班杜拉10.社会交换理论的研究取向是( )A.发展理论B.互动理论C.公平理论D.行为理论二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。
( )2.先进行链式传递，然后发生变化，这种沟通模式称为Y式传递。
( )3.个体的态度是一个社会学习的过程，体现了个体社会化的过程。
( )4.认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。
( )5.研究表明，人们往往忽视一致性反应，而根据特殊的信息作出归因。
人际关系心理学试题及答案解析
人际关系心理学试题及答案解析人际关系心理学是研究个体在社会环境中如何与他人建立和维持关系的一门学科。
本试题旨在测试学生对人际关系心理学基本理论、概念和应用的掌握程度。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 人际关系中的“自我披露”是指：A. 向他人展示个人信息B. 向他人展示个人财产C. 向他人展示个人成就D. 向他人展示个人情绪2. 根据卡尔·罗杰斯的理论，以下哪项不是有效沟通的要素？A. 真诚B. 无条件积极关注C. 批评D. 共情3. 人际关系中的“亲密度”与以下哪个因素关系最密切？A. 交流频率B. 交流深度C. 交流时长D. 交流方式4. 以下哪个理论不是用于解释人际关系形成和发展的？A. 社会交换理论B. 社会学习理论C. 社会影响理论D. 社会认知理论5. 在人际关系中，以下哪种行为最可能增加他人对你的好感？A. 批评他人B. 赞美他人C. 忽视他人D. 指责他人二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述社会交换理论在人际关系中的应用。
7. 描述卡尔·罗杰斯的无条件积极关注在建立良好人际关系中的作用。
三、案例分析题（每题15分，共30分）8. 假设你是一家公司的人力资源经理，你发现新员工小张在团队中经常感到孤立。
请根据人际关系心理学原理，提出一些改善小张团队融入感的建议。
9. 描述一个你亲身经历或观察到的人际关系冲突，并分析其原因，提出解决这种冲突的方法。
四、论述题（每题30分，共30分）10. 论述在多元文化背景下，如何运用人际关系心理学的知识来促进跨文化沟通和理解。
答案解析：1. 答案：A。
自我披露是指个体与他人分享个人信息的过程，是建立信任和亲密关系的重要方式。
2. 答案：C。
卡尔·罗杰斯强调真诚、无条件积极关注和共情是有效沟通的关键要素，而批评可能会阻碍沟通的进行。
3. 答案：B。
亲密度通常与交流的深度有关，即个体愿意分享更深层次的个人信息和情感。
人际关系心理学试题二
浙江省2010年4月自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出人际特质理论的心理学家是( D )1-5A.弗罗姆B.马斯洛C.亚当斯D.修茨2.按照情感体验来分，态度可以分为( B )3-84A.正性的态度与否性的态度B.积极的态度和消极的态度C.肯定的态度和否定的态度D.外显的态度和内隐的态度3.一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为( C )5-165 A.先入为主效应 B.以偏概全效应 C.光环效应 D.定型效应4.有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待成为( A )6-194A.控制源B.归因模式C.自我定型D.个性范式5.认为情绪的发生机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑观点的提出者是(B)7-211A.坎农-巴德B.詹姆斯C.沙赫特和辛格D.阿特金森6.个体对自身心理与行为的主动掌握，称为( B ) 8-228A.自我归因B.自我控制C.自我定型D.印象管理7.以下不属于牢骚的特点的是( D )9-292A.现实针对性强B.宣泄性大C.认识的片面性D.情绪性强8.我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为( D ) 11-323A.强化B.相互作用C.得失理论D.相等理论9.提出利他行为的模仿理论的学者是( D )10-318A.威尔逊B.洛伦茨C.拉塔内D.班杜拉10.社会交换理论的研究取向是( C )2-49A.发展理论B.互动理论C.公平理论D.行为理论二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。
(×)1-232.先进行链式传递，然后发生变化，这种沟通模式称为Y式传递。
人际关系心理学试题 答案
人际关系心理学试题答案一、选择题：1. 人际关系的定义是什么？答案：人际关系是指人与人之间的相互作用和相互影响的关系。
2. 以下哪种因素不会影响人际关系的建立？A) 互相尊重和信任B) 沟通技巧和表达能力C) 文化背景和价值观D) 个人魅力和外貌答案：D) 个人魅力和外貌3. 哪种情绪可以增进人际关系的发展？A) 愤怒B) 嫉妒C) 幽默D) 悲伤答案：C) 幽默4. 以下哪种行为不属于积极的人际关系技巧？A) 倾听和体谅B) 相互支持和帮助C) 负面评价和批评D) 合作和妥协答案：C) 负面评价和批评5. 人际关系心理学的学科范畴包括以下哪些方面？A) 交往的动机和目的B) 社交技巧和人际沟通C) 冲突解决和合作D) 以上全是答案：D) 以上全是二、问答题：1. 请解释人际关系的重要性。
答案：人际关系对于个人的幸福感、社会支持和心理健康都起着重要的作用。
良好的人际关系可以带来更多的信任、支持和理解，促进个人成长和发展。
同时，人际关系也是生活中不可避免的一部分，无论是在家庭、学校还是工作场所，人们都需要与他人互动和沟通。
2. 请列举几个促进良好人际关系的方法。
答案：促进良好人际关系的方法包括：- 建立互相尊重和信任的基础- 学会积极倾听和表达自己的观点和感受- 提高自己的社交技巧和人际沟通能力- 培养良好的合作和解决冲突的能力- 尊重他人的个人空间和隐私- 培养幽默感，化解紧张和冲突- 建立有意义的社交网络和支持系统3. 请解释人际冲突的原因和解决方法。
答案：人际冲突的原因可以包括价值观的不一致、沟通不畅、相互期望的差异等。
解决人际冲突的方法可以包括以下几个方面：- 倾听对方的观点和感受，尊重彼此的差异- 以积极合作的态度寻求解决问题的方案- 表达自己的需求和感受，但避免攻击性的言辞- 寻求第三方的中介或者专业人士的帮助- 学会妥协和包容，寻找双赢的解决方案4. 请解释亲近关系和社交关系的区别。