读郑杰《忠告中层》有感
学习《忠告中层》读书心得
学习《忠告中层》读书心得
学校的教育教学管理是一项复杂的任务，它的成功建立和高质量的实施需要许多因素的支持。
其中，学校的上层管理者需要制定与实际情况相符合的战略方针，中层管理者需要有高效的执行力和能力，而基层教师则需要勤奋研究和实践。
中层管理者在学校的发展建设中扮演着重要的角色，因此中层干部的品德、责任心和工作能力都需要更高的要求。
作为一名合格的中层管理者，必须具备忠诚于事业和学校、对上级负责、努力研究、踏实工作和敢于负责等素质。
但要成为真正意义上的合格中层干部，还需要在以下几个方面进行研究和修炼。
首先，要树立正确的研究观念，终身研究、善于研究、用心研究、与时俱进。
在工作中研究，而不是等到学好了再去工作。
其次，作为中层行政管理人员，必须精通本部门的专业业务。
教务部门必须精于教学管理，科研部门必须精于研究业务
管理，德育部门必须精于德育管理、班级管理、团队建设和活动开展等。
第三，作为中层行政管理人员，必须明确本部门的主要职责。
总务部门需要保障教学，教务部门需要通过日常管理保障课时计划的落实，教科研部门需要通过教师培训和教研活动来提升学校的内涵，德育部门则需要通过各种活动来促进学生非智力因素的发展，提升学校的文化品位等等。
最后，作为中层行政管理人员，必须努力成为本部门的业务骨干，同时还要成为某一方面的专家。
能力强表现为以下几个方面：能够上课、能够写文章、能够讲座、能够组织活动等。
各种教育和教学方面的活动都能够得心应手。
读《忠告中层》
读《忠告中层》如何做好中层岗位工作，只是凭态度，凭责任，凭感觉，从没有理论上的认识，经过读《忠告中层》，我认为要想成为一名合格的中层干部，要找准定位，要具有很强的执行能力，要善于沟能，要全面提升自身综合素质，要善于和下属打交道。
脑海中很少有“下属”这个词语，因为“下属”是和“上司”相对应的，从没有认为自己是“上司”，所以也就没有把别人当“下属”。
来到单位已经十几年，原来一直是年级组长，走上现在的工作岗位也已七年，无论是说话还是做事，一直都是心里怎么想就怎么说，从没有刻意地在说话做事之前先思考一番。
思前想后再说不是我的本性，另外如果凡事都去深思熟虑太累了，失去了做人的率真和自然。
记得苏东升老师到我们学校做报告时说过这样一句话：“提升做人技巧，坚守做人根本。
”这句话说得很好，但是我认为要调换一下顺序，即“坚守做人根本，提升做人技巧。
”做人根本在先，提升技巧在后。
我一直要求自己要做一个“真诚无私、善良热心、乐观豁达”的人。
不管与下属还是与领导打交道，我觉得都要做到真诚，不虚伪。
说话做事少一些功利性、目的性，不是为了取悦别人去说去做，也不是为了提高自己的威信去说去做。
俗话说“路遥知马力，日久见人心。
”说话做事做到真诚待人，久而久之，自会得到认可。
做人不可不会说话，也不能太会说话，否则就显得华而不实。
有句话叫“心底无私天地宽。
”一个自私的人永远不会受到大家的欢迎。
与人分享是最美好的事情，工作中有好的的方法好的创意贡献出来，能够被同事借鉴，共同成长共同进步是很幸福的。
保留保守，恐怕别人超过自己其实是自私的表现。
无私还表现在我们在和下属的相处中不能推过揽功，要能推功揽过，主动承担责任，承担错误，哪怕这个错误不在自己。
无私还表现在不能拿公家的事落自己的人情。
类似的事情我们做中层的可能经常遇到，如果说我们趁此机会在同事面前邀功，他们当面会对你感谢，但过后可能会觉得你势利。
生活需要热心肠，对同事对下属时刻都要热心。
忠告中层
《忠告中层》读后感田家有《忠告中层》以书信的方式向我们阐述了如何做一名中层干部，我觉得对自己的帮助很大。
但同时也让我倍感焦虑！如何做一名中层干部?如何做一名的中层好干部？仅仅只是努力是不够的，要会干事更要会巧干事，要学会快速领悟领导的意图，思虑周全认真执行，但执行又是很困难的，你会发现自己没有财权，没有人事权，只有做事权，活儿多话少，任务重，干好了不一定有荣誉，干差了很可能被免职。
做中层没有更多的机会让你去犯错，因为中层干部每天的工作都是实战，学校更多的是直接进入中层的收割季节。
当中层干部的目的一定要正确，否则起点错了将会越错越远。
当中层是最好的学习方式，《忠告中层》一文中讲当一天中层胜于读一年书，这一点我是很认同的，当中层能更好地实现自身的人生价值，是一种追求。
看完《忠告中层》一书，我有以下几点感悟:一、明确位置：在工作中明确位置，是一个中层干部应有的起码素质，在主动想事、干事的时候一定要掌握分寸，严格遵守自己的职权范围，保证不越位，努力把本职工作做好，不断总结精益求精。
二、会沟通：语言是沟通的桥梁，在教学中教师与学生沟通总是会出现问题，那脆弱的同事之间更容易出现问题，人到一起不算团队心到一起才是团队，我们必须靠这个团队，靠集体的力量圆满的完成各项任务，所以会沟通非常重要。
三、不要抱怨：作为一名中层干部，必须要很过硬的心理素质，要有很强的忍耐力，不要抱怨，怨和恨没有任何意义！要学会相互适应，合作与沟通才能达成共识解决问题。
所以拥有一颗豁达的心，凡事才会合理顺利的进行。
四、认真执行：在工作中会遇到很多困难，要相信办法总比困难多，有效地与领导沟通，领会领导的意图，尽最大努力不折不扣的完成的任务，加强执行力，不以工作多、工作忙为借口，认真执行。
五、在做中学，在学中做：管理实在是一项实践性很强的活动，非得在实际工作中锻炼成长，理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标志。
这一年我担当政教副主任，年级副主任，高三（9）班班主任，两个班的数学教学任务，一下子有点迷失方向！我很辛运得到了领导的信任，我也相信自己可以协调好，首先自己要多跟着老领导干活，从干中学，从干中总结，这个世界凡事最怕认真，认真分析，认真总结，认真协调，多问些，加倍努力尽量用一年的时间多学多练！一万年太久只争朝夕！读完《忠告中层》，帮我解决了许多正在疑惑的问题，真是受益匪浅。
学习中层领导读书笔记 (忠告中层)读书体会
学习中层领导读书笔记（忠告中层）读书体会今年暑假，校长给我们中层领导每人发了一本书（忠告中层）。
这本书形式比拟新颖，内容以47封给“小陶〞回信方法构成，从一个中层的上任到成为一个优秀的中层的过程，而这个过程也是我们中层要经历的一个过程，书中“小陶〞所存在的纠结，我想我们每一个中层肯定多多少少也都有，我想这个本对我来说，比送我一块黄金还要宝贵，一放假我就抽出时间看。
那么，我就看的这几局部简单的谈谈感想吧！一、压力大，没方向这一点和刚进入中层的“小陶〞有同感，怕自己不能胜任这份工作，怕自己工作做不好，每一个文件拿到手，都很担忧，担忧完成不好，做的不够细致。
所以，在完成每一项工作时，都反复的查看，很怕有一个字会错掉。
二、多做事，少抱怨。
中层干部每天遇到的事也很多，自己要上好课，分管的工作要完成，临时性工作要加班，突发事件要处理，所以既要抓住关键，统筹安排，又要防止造成新问题，新矛盾，努力做问题的解决者，而不是把问题上交。
在其位，就要谋其政。
如果遇到事情，稍不顺心就牢骚满腹，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大降低自己在学校教职工中的形象。
同时在工作时，要将教职工放在第—位，不要事事、时时将自己的利益放在首位，做做傻子，安贫乐道些，才是我们该有的姿态。
三、处理好与同事之间的关系郑杰老师谈到几个关系处理的重要性，与领导、与中层之间、与老师之间，我认为，处理好前两者很重要，处理好与老师之间的关系更为重要。
中层在工作中应该怎样赢得多数教师的拥护？成为学校和教师们喜欢的中层领导。
我认为应该做好以下几个方面的工作：〔一〕以平常心态对待自己我记得校长讲过：“领导要有效劳意识〞，用在中层身上最能表达其实质和内涵。
中层如果能够意识到治理就是效劳、效劳就是最有效的治理。
教师和学生是学校的主人，是行政效劳的对象。
在学校治理中，行政一方面要充分发挥自己的能动性、积极性和制造性，不断提高治理水平和才能；另一方面行政首先应成为一名好老师，这样才能理解教师，了解实践，比方说班主任工作，没有去亲身参与学生的治理，尤其是问题学生的治理，是体会不到班主任工作的艰辛，所以我们要去进最大的能力去援助他们，而不是去责备他们。
学习《忠告中层》心得体会范文
学习《忠告中层》心得体会范文《忠告中层》是一本关于中层管理者成长的书籍，通过讲述管理者在职场中所面临的问题和挑战，提供了一些建议和指导。
我阅读了这本书后，受益匪浅。
下面是我的心得体会：首先，《忠告中层》的核心观点是：中层管理者要把握好自己的角色定位，要明确自己的职责和管理范围，做到稳定和发展相结合。
对于我而言，这是一条非常重要的路线图。
作为一个中层管理者，要时刻清楚自己的定位，明确自己的职责和任务，认真履行自己的管理职能。
同时，在追求自身发展的过程中，要注重团队和组织的稳定，为员工提供一个良好的工作环境，激励他们的工作热情和创造力，实现共赢的局面。
其次，《忠告中层》中提到了中层管理者需要具备的一些重要素质和能力。
其中，团队建设和领导能力是至关重要的。
作为一个中层管理者，我需要具备一定的团队建设和领导能力，能够带领团队实现组织目标，有效地协调团队内部的各种矛盾和冲突。
此外，沟通能力、决策能力和问题解决能力也是中层管理者必备的能力。
通过与员工和上级的良好沟通，我能够更好地了解员工的需求和关注点，从而做出更明智的决策和解决问题。
再次，《忠告中层》中提到了中层管理者在管理过程中需要注意的一些常见问题和解决方法。
例如，如何处理好上级和员工之间的关系，如何在协调不同部门利益的时候保持公正，如何在工作中承受压力等等。
这些问题在我实际工作中也经常遇到，通过书中的启示，我对这些问题有了更加清晰的认识，并学会了一些解决方法。
比如，在处理上级和员工关系时，我可以借鉴书中提到的“与上级合作、与下级共事”的原则，并主动与上下级多进行沟通和协调；在面对压力时，我可以通过疏导情绪、寻求支持和寻找解决问题的方法来减轻压力。
最后，《忠告中层》从实战角度出发，结合了大量的案例和实践经验，帮助读者更好地理解和应用书中的理论和方法。
这些实践案例有助于我更好地理解管理原理，明确了我在实际工作中要注意的事项。
同时，作者通过讲述自己的亲身经历，给予了我很大的启示，让我更加有信心面对和解决工作中的各种问题。
学习《忠告中层》心得体会范文（二篇）
学习《忠告中层》心得体会范文《忠告中层》是一本非常有启发性的管理书籍，通过作者的亲身经历和深入分析，向中层管理者传达了一些建议和经验。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，从中学到了很多有价值的东西。
以下是我对这本书的心得体会：首先，我被书中对中层管理者的定位给震撼到了。
书中指出，中层管理者是组织中的重要角色，他们既要对上级负责，又要对下属负责，承担着沟通和协调的重要使命。
作者用自己的亲身经历告诉我们，中层管理者并不是被动的执行者，而是需要有自己的主张和见解。
中层管理者要思考和决策，要能够站在更高的视角看问题，为组织的长远利益考虑。
这使我对中层管理者的角色有了更深刻的认识，我相信只有真正理解自己的角色，才能够更好地履行职责。
其次，书中对于中层管理者的能力要求给了我很大的启示。
作者强调了在日常工作中培养自己的领导力、沟通能力和决策能力的重要性。
作为中层管理者，我们不仅需要有扎实的专业知识，还需要有卓越的管理和领导才能。
只有不断提升自己的能力，才能够更好地应对各种挑战和困难。
我深感到，只有通过不断学习和锻炼，才能成为一名优秀的中层管理者。
此外，书中还强调了中层管理者应具备的一些重要品质和态度。
作者提到，中层管理者需要具备坚定的信念和积极的心态，要勇于承担责任，敢于迎接挑战。
在面对困难和问题时，中层管理者更应该保持乐观和进取的态度，寻找解决问题的办法。
同时，中层管理者也要具备良好的人际关系和团队合作能力，要能够有效地与上下级沟通和协作。
这些品质和态度是中层管理者成功的关键，我会努力培养和提升自己。
此外，《忠告中层》还提供了很多实用的管理技巧和方法。
作者提到了很多关于工作的思考和原则，比如如何设置目标和规划工作，如何管理团队和激发员工的潜力。
这些技巧和方法不仅对中层管理者有帮助，对于其他职场人士也是非常有启发性的。
我相信只有掌握了这些工作方法和技巧，才能更加高效地完成自己的工作，推动组织的发展。
总的来说，读完《忠告中层》给我留下了深刻的印象。
《忠告中层》读书分享
在行动中成长，于难题中历练——《忠告中层》读书分享大家好！今天我向大家推荐的书目是《忠告中层——郑杰校长忠告中层的47封信》推荐缘由2017年我怀着忐忑的心情走上学校中层管理岗位，当时也有诸如“能不能处理协调好校领导与老师之间的关系”之类的忧虑和心理矛盾。
直至今天，每天反省时常感个人能力的不足，深感惶恐。
所以我在网上购买了此书并细细品味，书中的独特见解值得我们在工作中借鉴，因此从作者简介、全书概览、金典品读、个人感悟和大家分享。
一、作者简介郑杰，曾当过上海的中小学教师、校长。
现在是自由教育者和撰稿人，著有《给教师的一百条新建议》、《给校长的建议》、《学校的秘密》、《从校长到幕僚》、《顾此失彼》、《边走边叹》、《没有办不好的学校》、《谁是教育的敌人》等专著，因其观点新锐，被戏称为“另类校长”。
二、全书概览全书从认识管理本质、从事学校管理的与人相处之道、工作方法、个人修炼四个方面将个人的管理实践经验通过和青年教师小陶的四十七封书信向读者娓娓道来，字字珠玑，真是写到了我们中层干部的心里，每一讲都是那么浅显易懂，却又发人深省，更加容易让读者接受他的思想和他产生共鸣。
三、金典分享（一）管理本质在第二封信中提到小陶的忧虑：学校相当一部分教师都不太热衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，还见不得别人兢兢业业，常常对他们冷言冷语，时不时地讥笑一番。
作者分析到：老师们是理性的，也就是说他们会算计，会将自己的付出与收益作比较，如果收益高于付出，他就会觉得超值了，就倾向于更投入地工作，或者所获得的收益比如绩效工资超出了心理预期，这会让他们更倾向于努力工作；反之，如果收益远低于付出，或者收益达不到心理预期，他们就会倾向于减少工作时间，降低工作标准，或者不断地抱怨来平衡其内心的不满。
忠告：1.你千万不能天真地以为人们本来就会努力工作的，如果你作出这样的假设，那是十分危险的。
2.如果你是一名良知的管理者，你的目标可能是课程改革、提高教学质量之类的，而他们的目标多半是工资最大化，休闲最大化，这就构成了一对矛盾，这对矛盾使得管理者与被管理者之间的关系变得有些微妙。
好书我来评——《忠告中层》
好书我来评——《忠告中层》做一个聪明的中层文 | 李建文以我十多年在学校从普通教师到执行校长在不同岗位任职的感受而言，学校中层管理者是一个十分难以扮演的角色。
他们身处校领导和普通教师之间，并无太多权力，却要做好学校所有决策和规章制度的贯彻执行，落实各种繁琐的任务和管理要求，对学校和领导负责，为师生和家长服务。
各种繁琐的工作和人际关系如果处理协调不好，难免就会受领导和教师的“夹板气”。
于是，很多人包括笔者在内，都曾经一度想过逃离这吃力不讨好的活儿，去安安静静地教书、读书、带好自己的班级，过理想中“纯粹”的教育生活。
然而很多时候人是不能随心所欲的，校长把你放在了中层干部的位置上，不到万不得已，这个中层，你还得做下去，而且最好做出成绩来。
或许也正是有这样的职场经历，对学校中层的所难所想有切肤之感，“另类校长”郑杰先生专门为中小学中层管理者写下了这本《忠告中层——给学校中层管理者的47封信》。
在出版的门槛无限降低、新出版物汗牛充栋的今天，说实话，我对各种教育成功学之类的图书，着实没有多少阅读的兴趣。
然而，因为“大夏书系”和“郑杰”这两个品牌，也因为我急于让我所执掌的这所新建校的中层管理者尽快适应自己的角色，我还是对《忠告中层》这样一本很有针对性的书产生了浓厚的兴趣。
郑杰先生不同于学院派的专家学者，他的所有关于教育的言说都源自于自身丰富而曲折的教育实践。
这个中文系毕业的高材生，工作不满两年，就临危受命成为学校政教主任，工作满五年后，就成为校级干部。
更令他声名鹊起的，是他用短短几年时间就把一所“不起眼的普通而又面临重重困难的学校”——上海市北郊学校变成了上海的知名学校。
这样一位走上讲台不久就走上管理岗位并且创造了非凡业绩的校长，深谙学校管理不是一本教科书，而是一种生命体验，“是一场值得全身心投入的伟大实践”。
因此他的著作，不同于普通的教育管理类教科书那种正襟危坐的高头讲章，而是浸润着生命底色和实践体验。
作者基于角色与问题，以书信体的形式，虚拟了收信人——学校的一位新任干部“小陶”，每封信聚焦一个问题，娓娓道来，书信体的形式，让阅读的过程轻松愉悦，仿佛自己就是那个“小陶”，尽管是手持书卷，可明明感觉自己是在聆听一位智者的谆谆之言。
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读郑杰《忠告中层》有感
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读完郑杰的《忠告中层》感触颇多，现将一点感受总结如下：
一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校
长的素质，而且也取决于中层干部的素质。学校的各项工作在集体决
策之后，更主要地是靠学校中层干部去贯彻、去落实、去实现。因此
中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。中层干部扮
演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，
又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，中层干部
要做到以下几点：
1、要为校长当高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明
知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，
供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾
大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将
自己分管的工作视为自己的“领地”。三是空洞化。认为“校长是扛大
旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，
放“马后炮”。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、
思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、
客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。
2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，
要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤
（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该
自己表态时不能乱表态。那种校长没表态、中层干部先表态，校长没
发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，
读郑杰《忠告中层》有感
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必须坚决克服。
3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面
面的关系。要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的
难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；
尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不
在时也不能摆谱。老师最反感“对上一副奴才相，对下一副老爷腔”。
要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实
事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝
惜赞美的语言，特别在校长面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师
的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；
关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。
当好中层干部，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善
处事，讲究策略。
如何当好学校中层干部，是所有身居学校中层干部的老师都要面
对的实实在在的问题。就一个学校来说，学校中层干部当的是否称职，
不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系
到整个学校事业成败的大问题，其道理很简单，因为虽然校长是各项
工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校中层干部是校
长路线决策的具体实践者和执行者，校长的所有思路、决策都是通过
学校中层干部的具体操作去实现的，所以我们认为学校中层干部与校
长的关系应该是“校长决策定大局，学校中层干部实施成大事”。由此
可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。而要想真正当好学校中
读郑杰《忠告中层》有感
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层干部，必须具备以下五个条件。
当好学校中层干部必须具备的五个条件是：一是有较高的政治、
业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术地
工作方法；二是有过硬的工作作风，具有高尚的师德和社会道德，具
有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具有敏锐地政治头脑，要善
于领会领导的工作思路和指导思想，具有敏锐地洞察力和判断力；四
是为人要诚实守信，处世要谦虚谨慎，工作要严肃认真，办事要公平
公正。五是要勇于创新，不死板硬套，工作要有魄力。
做为一名学校的中层领导干部，要尽心尽力地为学校做为自己的
贡献，具体来说，要做到以下几点
（一）认清身份，找准位置，当好“配角”
学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，也
就是平常老百姓说的“打下手的”，其主要职责是帮助校长把握全局，
搞好工作，完成任务。从行政关系上说，校长是学校中层干部的直接
领导者，学校中层干部只能在校长的领导下，围绕校长的工作思路去
干好本职工作，而不能违背或者超越校长的意图和决策行事，所以，
身为学校中层干部，就应该认清自己的身份，找准自己的位置，当好
“配角”，紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己
应尽的责任。
实际工作中，应该做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。
在工作结果的定性处理上，要充分尊重校长的意见，和校长保持一致。
如果自己与校长在某个问题上发生意见分歧而且不能达成共识时，学
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校中层干部应主动调整自己的思路，保留自己的意见，以校长的意见
为准，不折不扣地去执行，直至达到校长所要求的目的为止。
（二）要真心实意地尊重校长
在日常生活中，人们把校长与学校中层干部之间的关系说成是
“打伙计”，既是“伙计”，就该互相尊重，不然“伙计”肯定“打”不下去。
在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成绩，
肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重
用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校长，努力工作，以回
报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳
定、政绩突出，具体说来，应注意以下几个方面：
真心尊重校长。在工作中，学校中层干部不仅要尊重校长的工作
意见，服从校长，更重要的是要尊重校长的人格，不能以校长的性别、
年龄大小、辈分高低、工龄长短来衡量你对校长的尊重程度，即使校
长没有你的年龄大、辈分高、工龄长、经验多，但他是你的“顶头上
司”，是你必须服从和尊重的直接领导。所以，在平时的工作和生活
中，要处处维护和树立校长在老师中的威信，维护校长的形象，尊重
校长的人格，不能摆老资格“倚老卖老”。
不能越权行事。在任命校长的同时，不仅明确了校长的责任和义
务，而且同时也明确了校长所具有的权力（对所有工作具有决定权），
而学校中层干部在公布其职务时，明确的责任和义务是协助校长搞好
工作，而在实际工作中，学校中层干部的工作权限都是由校长根据实
际工作情况临时授予的，所以，学校中层干部在执行公务时一定要把
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握好自己权力的使用界限，决不可越权行事。学校中层干部一旦越权，
从行政关系上说，违反了“下级服从上级”的原则，从常理上说，违反
了为人处世的原则，至少是你没有尊重领导的意见，假若学校中层干
部总是越权行事，将给整个学校带来极大的危害。
所以，工作中学校中层干部既要忠于职守，尽职尽责，又要严格
按照校长所赋予自己的权限办事，千万不要越权行事。
（三）务必谦虚谨慎，不能居功自傲。学校中层干部是具体工作
的组织者和执行者，在实际工作中，每个学校中层干部都会干几件值
得让领导和老师们赞誉的、非常漂亮的工作，肯定会受到领导的表彰。
此时，你务必要牢记“谦虚谨慎，戒骄戒躁”这句名言，切不可有居功
自傲的思想，这是一个人的人品，更是学校中层干部应有的基本素质。
假若受到了领导的几次表彰，就觉得自己非常了不起，把别人看
的一事无成，说得一无是处，老师不配跟着自己干，校长不配指挥自
己干，不论什么事，少了自己别人就干不成，居功自傲，对老师以领
导自居，对校长指手划脚，不可一世，那你就大错而特错了，长此以
往，不但会伤及校长和老师们的自尊心，而且会导致你和校长和老师
们的情感不和、关系僵化，把自己孤立起来，最终使自己无法开展工
作。
（四）淡化名利，踏实工作。作为学校中层干部，我们认为最要
紧的是“淡化名利，踏实工作”。学校做出了成绩，应该首先归功于领
导集体和单位集体，其次才是自己对工作的协调和参与所起到的作
用，不要争名图利，沽名钓誉，切忌在荣誉分配问题上，患得患失，
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斤斤计较。在名利面前还是要淡化一些，洒脱一些，多想着校长和老
师的好。要踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，真正做到“吃苦在前，
享受在后”、“工作靠前，名誉靠后”，在校长和老师中建立起信任、
树立起威信，就是自己最大的荣誉和利益。
总之，能尽心尽力为学校做一点事，就是自己最大的心愿。