三年级下册第三课荷花PPT课件
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荷花课件
挨近 蜻蜓
饱
破
翩翩起舞
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展பைடு நூலகம்两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的。
蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
蝴 蝶 也 来 告 诉
从古至今，荷花就是文人最喜爱的 植物之一，描写荷花的诗文数不胜数， 除了下面两首诗，你可以再找一些 赞美荷花的诗句来读一读。
作业超市：
1.有感情地朗读课文， 背诵自己喜爱的自然段。（必选） 2.从课文中选几个你认为 精彩的语句摘抄下来，再读一读。（自选） 3、可以画一画荷花。（自选）
荷花
临朐县龙泉小学
徐志艳
谜语： 一个小姑娘， 坐在水中央。 穿着粉红袄， 样子真漂亮 。 （打一植物）
自读要求：
1、读准字音，句子读通顺。 2、文中把荷花比喻成了什么？哪些地 方表现了荷花的美丽？用波浪线画出 来，多读几遍。
我会认：
挨
蜻
莲
涨
姿 蜓
蹈
翩
裳
我会读：
荷花 仿佛 衣裳
莲蓬 舞蹈
这么多的白荷花，一朵有一朵 的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。如果把 眼前的这一池荷花看做一大幅 活的画，那画家的本领可真了 不起。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的这一池荷花看做 一大幅活的画，那画家的本领可真了不 起。
部编版三年级语文下册3荷花笔顺课件(共13张ppt)
部首：亻
结构：左右
组词：好像 仿照
造句：我家来了一位与我年纪相仿的访客。 笔顺：
fú
音序：F
部首：亻
结构：左右
组词：好像 佛戾
造句：清风拂来,荷花好像精灵一样随风舞蹈。 笔顺：
suí
音序：S
部随从
造句：绿色跟随春姑娘的脚步来到我们身边。 笔顺：
dǎo
音序：D
部首：⻊
结构：左右
组词：舞蹈 蹈海
造句：谈起舞蹈,她总是滔滔不绝。 笔顺：
zhǐ
音序：Z
部首：止
结构：独体
组词：停止 止步
造句：这条路正在维修,制止车辆和行人通过。 笔顺：
音序：L
部首：衣
结构：上下
组词：破裂 炸裂
造句：奶奶在衣服裂口处绣了一朵花做装饰。 笔顺：
zī
音序：Z
部首：女
结构：上下
组词：姿态 姿势
造句：蒙蒙雾气中,万里长城的雄姿隐约可见。 笔顺：
shì
音序：S
部首：力
结构：上下
组词：势力 势头
造句：他俩就当前的国际形势产生了争执。 笔顺：
fǎnɡ
音序：F
3 荷花
bàn
音序：B
部首：辛
结构：左中右
组词：花瓣 豆瓣
造句：花瓣上凝聚着晶莹的露珠。 笔顺：
pénɡ
音序：P
部首：艹
结构：上下
组词：蓬头 蓬松
造句：姑娘们坐着篷船在池塘里采莲蓬。 笔顺：
zhànɡ
音序：Z
部首：月
结构：左右
组词：饱胀 膨胀
造句：吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。 笔顺：
liè
(部编版)小学语文三级下册《荷花》PPT全文课件
饱胀
姿势
赶紧
翩翩起舞
（部编版）小学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
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课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得
好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。
把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。
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课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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课文讲解
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨挨挤挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大圆盘 ）。
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课文讲解
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
为什么说 是一幅活 的画？
用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽 的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。
（部编版）小学语文三级下册《学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
课文讲解
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加 上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵 还不停地点头，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的， 不肯把娇美的脸全露出来，也很美。
部编版三年级语文下册3《荷花》课件(共31张PPT)
儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
思考： 1.哪一句写“刚开”的白荷花？
排比句
2.哪一句写“全开”的白荷花？
3.哪一句写“将要开”的白荷花？
荷花初绽 荷花绽放 荷花含苞
(刚开) 有的才展开两 三片花瓣儿。
(全开）
（ 将要开）
有的花瓣儿全
有的还是花骨朵儿，
展开了，露出
看起来饱胀得立刻
嫩黄色的小莲蓬。 要破裂似的。
小练笔 第二自然段写出了荷花不同的样子， 仿照着写一种你喜欢的植物。
有的......有的......有的
桃 花
研读课文（第3自然段）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
颜色美 姿态美
这“画家”是谁？为什么 说是一大幅活的画？
我忽然觉得自己 ，穿着雪白的衣
裳，站在阳光里。
研读课文（第5自然段）
出污泥而不染 濯清涟而不妖。
--[宋 周敦颐]
研读课文（第4自然段）
想象
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣 裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，
雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游 过，告知我昨夜做的好梦…… 省略号表示什么？
拟人
一阵微风吹过来，我就
，
雪白的衣裳随风飘动。
写出了作者陶醉、愉悦的样子。
AABC式词语：依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
蜻蜓飞过来， 告知我清早 飞行的快乐。
小鱼在脚下游 过，告知我昨 夜做的好梦。
最新部编版语文三年级下册《荷花》ppt教学课件
这么多的荷花，一朵有一朵 的姿势，有的————，有的— ———，有的———。
这么多的白荷花，一朵有一朵的 姿势。看看这一朵，很美；看看那一 朵，也很美。如果把眼前的一池荷花 看作一大幅活的画，那画家的本领可 真了不起。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼游在脚下游过，告诉我昨夜做 的好梦......
学习活动二
（1）读课文第二自然段，边读边把你认为写的 最美的句子找出来，体会体会美在什么地方？ （2）把你喜欢的句子读给同桌听。
荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿 的大大圆盘。
。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
蓬
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
空白演示
在此输入您的封面副标题
荷花
莲花
水芙蓉
荷
花
学习活动一 （1）读准字音，读通句子。 （2）难读的句子多读几遍。
péng
莲蓬 衣裳
gu
花骨朵儿 花瓣儿
āi
挨挨挤挤
zhàng piān
dǎo
饱胀 翩翩起舞 舞蹈
莲蓬 衣裳 花骨朵儿 花瓣儿 挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞 舞蹈
我会书写
瓣随
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
有的才展开两片花瓣儿。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛——————。
白荷花在这些大圆盘之 间冒了出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》精品课件(共121张PPT)
书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈 蹈
结构：左右
音序：D 部首：⻊
组词：手舞足蹈 赴汤蹈火
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、 紧凑，下边不是白字、上边分 开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止 止
结构：独体
音序：Z 部首：止
闻到清香一大幅活的画看到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态想到我仿佛成了荷花课文结构课文结构课文结构课文结构课文写我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象赞美了荷花千姿百态的美丽再现了大自然巧夺天工的神奇表现了作者对大自然的热爱与赞美
部编版小学语文三年级下册
猜一猜：
一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名)
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。 出现裂缝。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
看了刚才的画面，你能说说课 文描写了哪三种荷花的样子么？
刚开的
全开的
将开的
读一读第三自然段，想一想： 作者为什么把一池荷花看作是一 幅活的画？画家指的是谁？
这一池荷花不仅
很美，而且竞相开放，
而这位
充满生机和活力，因 了不起的画
姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
三年级语文课件荷花ppt
写作练习：描写荷花的作文或一篇描写荷花的作文或诗歌创作任务，让学生运用所学知识，发 挥想象力，将荷花的美丽、特点以及个人感受融入作品中。对学生的作品进行点 评和指导，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
THANKS
感谢观看
荷花也代表着和谐与美好的愿景，它的形象经常 出现在诗歌、绘画和其他艺术作品中。
03 品德修养
荷花被认为能够象征一个人的品德修养，提醒人 们追求内心的纯洁和高尚。
荷花在其他文化中的象征意义
01 印度文化中的神圣
在印度文化中，荷花被视为神圣的象征，经常用 于宗教仪式和祭祀。
02 日本文化中的优雅
在日本文化中，荷花则代表了优雅和精致，经常 出现在茶道、花道和诗歌中。
生物防治与化学防治相结合
针对不同的病虫害，采取生物防治和化学防治相结合的方法，有效 控制病虫害的蔓延。
定期检查与治疗
定期检查荷花的生长状况，发现病虫害及时采取措施进行治疗，避 免病情恶化。
06
阅读理解与写作练习
阅读理解：荷花相关的文章或诗歌
总结词：深入理解
详细描述：选择一篇关于荷花的文章或诗歌，让学生仔细阅读，理解荷花的特点、寓意以及作 者所表达的情感。引导学生分析文章或诗歌中的语言、修辞手法和结构，提高学生的阅读理解 能力。
荷花的花朵
总结词
荷花的花朵美丽高雅，花瓣多为白色或粉色，花心黄色。荷花花朵的香气清淡 宜人。
详细描述
荷花的花朵是其最为引人注目的部分之一，以其美丽高雅而著称。荷花的花瓣 多为白色或粉色，花心黄色，这种色彩搭配使得荷花显得格外醒目。此外，荷 花花朵的香气清淡宜人，让人感到舒适和宁静。
荷花的果实
总结词
荷花的叶子
总结词
荷花的叶子呈圆形或椭圆形，表面光滑，叶脉清晰。荷叶具有防水和自洁的功能 。
小学三年级语文下册《荷花》课件
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。
写出了荷花的姿态美。
齐读第2自然段，用自己的话说一说： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
默读第2自然段，说说作者是如何把荷花 写活了。
作者仔细观察，展开合理想象，运用了 比喻的修辞手法。
用“有的……有的……有的……”的句 式写出了荷花不同的姿态。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的 写法，写一写。
交流分享，展示成果。
再读课文
作者除了描写荷花，还写了什么？ 荷叶
作者是怎么样描写荷叶的？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。 读句子，识记多音字“挨”，并用它的
另一种读音组词。
“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？ 多、密。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花
轻柔
水
动听
看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐、 清如明镜的特点， 表达了组着对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情 。
挨挨挤挤 莲蓬 饱胀
翩翩起舞 舞蹈
莲蓬 衣裳
这两个词的第
花瓣儿 花骨朵儿 二个字都读轻声。
儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。
再读课文，用课文中的一个短语来形容 作者看到荷花后的感受。
一大幅活的画
三年级语文荷花ppt课件
——杨万里《小池》
荷叶（ 挨挨挤挤的），像一个个
（ 碧绿的大圆盘 ）。
杨树（ 笔直笔直的），像一个个
（ 放哨的士兵
）。
白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直
地、争先恐后地、生机勃勃地。
作者描写了哪三种形状的荷花？
它们分别是什么样子的？
排比
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花
三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
结构梳理
闻到花香：一……就……
赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷
花 观赏花姿 荷花：刚开的 全开的 将开的
幻化荷花：翩翩起舞
热
爱
大
自
然
拓展延伸
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一
组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开
时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿
态，是多么迷人啊！
绿叶 黄心 白花瓣
颜色美
姿态美
初绽
绽放
含苞
一朵有一朵的姿势
千姿百态
迷人
像
一
幅ห้องสมุดไป่ตู้
画
想象化身荷花
朗读第4自然段，化身荷花的“我”
密，互相挤在一起。
前来看戏的人群
挨挨挤挤，非常热闹。
整体感知
读课文，说说课文重点写了哪两部分？
荷叶（ 挨挨挤挤的），像一个个
（ 碧绿的大圆盘 ）。
杨树（ 笔直笔直的），像一个个
（ 放哨的士兵
）。
白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直
地、争先恐后地、生机勃勃地。
作者描写了哪三种形状的荷花？
它们分别是什么样子的？
排比
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花
三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
结构梳理
闻到花香：一……就……
赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷
花 观赏花姿 荷花：刚开的 全开的 将开的
幻化荷花：翩翩起舞
热
爱
大
自
然
拓展延伸
描写荷花的诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一
组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开
时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿
态，是多么迷人啊！
绿叶 黄心 白花瓣
颜色美
姿态美
初绽
绽放
含苞
一朵有一朵的姿势
千姿百态
迷人
像
一
幅ห้องสมุดไป่ตู้
画
想象化身荷花
朗读第4自然段，化身荷花的“我”
密，互相挤在一起。
前来看戏的人群
挨挨挤挤，非常热闹。
整体感知
读课文，说说课文重点写了哪两部分？
部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共36张PPT)
来饱胀的立刻要破裂似的。
看这看么那多一的看朵荷看，花这也，一很一朵美朵，。有很一美朵；的姿势。
间露来有冒出饱的有涨出白有嫩才的得来荷的黄展还立。花花色开是刻在瓣的两花要这儿小三骨破些全莲朵片裂大都蓬儿似花圆展，。的瓣看。盘开儿起之了。，
师：这是一幅画啊！ 生：颜色鲜艳
师：这是一幅活的画 生：生机勃勃冒就是 源自 切 的长冒就是的长
冒就是
的长
师：多美的荷叶呀
齐：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
师：多美的荷花呀
齐：白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
组1:有的才展开两三片花瓣儿 组1、3:有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了,
露出嫩黄色的小莲蓬，
组1、2、3、４:有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全 展开了,露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起
师： 大自然是一幅活的画，生机勃勃。
生：大自然是一幅活的画， 生机勃勃，美不胜收！！
作业布置： （任选一项完成）
1.画一画：画一幅荷花图，配一首赞美荷花 的小诗。 2.写一写：写一写自己喜欢的一种花。 3.背一背：这篇课文写得很美，我要把它背下来。 4.办一期有关荷花的小报（可小队合作）。
映日/荷花/别样红。
叶圣陶
原名叶绍钧、字圣陶，江苏苏州人， 现代 作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。
自读提示
1.读:自由朗读课文，把字读准，句子读通顺。
2.读:批注:
用“
” 画出描写荷叶、荷花样子的句
子，再读一两遍，说说你脑海中浮现了怎样的画
面。
学习生字，掌握音形
lián 莲蓬
学习生字，掌握音形
上宽
横起笔在中 线下
莲
看这看么那多一的看朵荷看，花这也，一很一朵美朵，。有很一美朵；的姿势。
间露来有冒出饱的有涨出白有嫩才的得来荷的黄展还立。花花色开是刻在瓣的两花要这儿小三骨破些全莲朵片裂大都蓬儿似花圆展，。的瓣看。盘开儿起之了。，
师：这是一幅画啊！ 生：颜色鲜艳
师：这是一幅活的画 生：生机勃勃冒就是 源自 切 的长冒就是的长
冒就是
的长
师：多美的荷叶呀
齐：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
师：多美的荷花呀
齐：白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
组1:有的才展开两三片花瓣儿 组1、3:有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了,
露出嫩黄色的小莲蓬，
组1、2、3、４:有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全 展开了,露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起
师： 大自然是一幅活的画，生机勃勃。
生：大自然是一幅活的画， 生机勃勃，美不胜收！！
作业布置： （任选一项完成）
1.画一画：画一幅荷花图，配一首赞美荷花 的小诗。 2.写一写：写一写自己喜欢的一种花。 3.背一背：这篇课文写得很美，我要把它背下来。 4.办一期有关荷花的小报（可小队合作）。
映日/荷花/别样红。
叶圣陶
原名叶绍钧、字圣陶，江苏苏州人， 现代 作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。
自读提示
1.读:自由朗读课文，把字读准，句子读通顺。
2.读:批注:
用“
” 画出描写荷叶、荷花样子的句
子，再读一两遍，说说你脑海中浮现了怎样的画
面。
学习生字，掌握音形
lián 莲蓬
学习生字，掌握音形
上宽
横起笔在中 线下
莲
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3 荷花
CHENLI
1
复习
•挨挨挤挤 翩翩起舞 •莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 •碧绿 舞蹈 清香 衣裳
破裂 饱胀
CHENLI
2
荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎 肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。 茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里， 又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色 等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的 圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗. 莲心、莲须可以入药。
CHENLI
41
请 你 欣 赏
CHENLI
42
马上要破裂的荷花花骨朵
CHENLI
43
大幅荷池花图
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
CHENLI
44
争 奇 斗 艳
CHENLI
45
CHENLI
46
CHENLI
47
CHENLI
48
映 日 荷 花 别 样
接 天 莲 叶 无 穷
CHENLI
18
有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的。
CHENLI
19
花开得茂盛，而且 姿态万千。
CHENLI
20
讨论（2）
课文第二自然段中写 了几种姿态的荷花？
CHENLI
21
有的才展开两三片花瓣儿。
CHENLI
CHENLI
5
第一自然段
清晨,我到公园去玩,一 进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花池边跑去。
观荷花的时间、地点、人物
CHENLI
6
看到了什么？
CHENLI
7
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个
碧绿的大圆盘。白荷花在这
些大圆盘之间冒出来。有的
才展开两三片花瓣儿。有的
花瓣儿全都展开了，露出嫩
CHENLI
33
想象
展开你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青 蛙……会来告诉你什么呢？
CHENLI
34
蜻蜓飞过来，告诉我
————————————— —————
CHENLI
35
小鱼在脚下游过，告诉我
CHENLI
36
段落末尾的省略号表示什
…… 么？你还能想到哪些？
22
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
CHENLI
23
CHENLI
24
• 有的还是花骨朵儿，看起来 • 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
CHENLI
25
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。 CHENLI
8
荷叶有什么特点？ 花朵又有什么特点？
CHENLI
9
荷叶绿、圆、多
CHENLI
10
讨论（1）
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆？
CHENLI
11
荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
CHENLI
12
CHENLI
13
CHENLI
14
荷花已经开了不少了。
CHENLI
15
白荷花在这些
大圆盘之间
冒出来。
CHENLI
16
白荷花在这些大圆盘
之间冒出来。
CHENLI
17
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.白荷花在这些大圆盘之间 出来.
3.白荷花在这些大圆盘之间
地长出来.
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛 。
28
这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。
CHENLI
29
如果把眼前的这一池 荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可 真了不起。
CHENLI
30
说一说
1.如果把眼前的这一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。
（1）这幅画怎么会活起来？从哪些 词语可以看出来？
（2）你认为这里的“画家”指的谁？
CHENLI
31
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
CHENLI
32
我忽然觉得自己仿佛就是一 朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风 飘动。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。风过了，我停 止舞蹈，静静地站在那儿。
CHENLI
37
小鸟从远方飞来， 告诉我
——————————————————
CHENLI
38
青蛙告诉我-----
CHENLI
39
蜜蜂告诉我
CHENLI
40
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，
穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦------
CHENLI
26
说一说
用有的……有的… …有的……说几句话。
CHENLI
27
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
CHENLI
CHENLI
3
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个
碧绿的大圆盘。白荷花在这
些大圆盘之间冒出来。有的
才展开两三片花瓣儿。有的
花瓣儿全都展开了，露出嫩
黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。
CHENLI
4
第一自然段
清晨,我到公园去玩,一 进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花池边跑去。
红
。
碧
，
CHENLI
49
荷花,___
CHENLI
50
CHENLI
51
CHENLI
52
CHENLI
53
课堂 作业
语言积累
把你认为写荷叶、荷花的 好词好句写在本子上。
CHENLI
54
课后作业：课本P10的小练笔CHENLI Nhomakorabea55
CHENLI
1
复习
•挨挨挤挤 翩翩起舞 •莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 •碧绿 舞蹈 清香 衣裳
破裂 饱胀
CHENLI
2
荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎 肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。 茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里， 又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色 等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的 圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗. 莲心、莲须可以入药。
CHENLI
41
请 你 欣 赏
CHENLI
42
马上要破裂的荷花花骨朵
CHENLI
43
大幅荷池花图
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
CHENLI
44
争 奇 斗 艳
CHENLI
45
CHENLI
46
CHENLI
47
CHENLI
48
映 日 荷 花 别 样
接 天 莲 叶 无 穷
CHENLI
18
有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的。
CHENLI
19
花开得茂盛，而且 姿态万千。
CHENLI
20
讨论（2）
课文第二自然段中写 了几种姿态的荷花？
CHENLI
21
有的才展开两三片花瓣儿。
CHENLI
CHENLI
5
第一自然段
清晨,我到公园去玩,一 进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花池边跑去。
观荷花的时间、地点、人物
CHENLI
6
看到了什么？
CHENLI
7
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个
碧绿的大圆盘。白荷花在这
些大圆盘之间冒出来。有的
才展开两三片花瓣儿。有的
花瓣儿全都展开了，露出嫩
CHENLI
33
想象
展开你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青 蛙……会来告诉你什么呢？
CHENLI
34
蜻蜓飞过来，告诉我
————————————— —————
CHENLI
35
小鱼在脚下游过，告诉我
CHENLI
36
段落末尾的省略号表示什
…… 么？你还能想到哪些？
22
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
CHENLI
23
CHENLI
24
• 有的还是花骨朵儿，看起来 • 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
CHENLI
25
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。 CHENLI
8
荷叶有什么特点？ 花朵又有什么特点？
CHENLI
9
荷叶绿、圆、多
CHENLI
10
讨论（1）
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆？
CHENLI
11
荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
CHENLI
12
CHENLI
13
CHENLI
14
荷花已经开了不少了。
CHENLI
15
白荷花在这些
大圆盘之间
冒出来。
CHENLI
16
白荷花在这些大圆盘
之间冒出来。
CHENLI
17
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.白荷花在这些大圆盘之间 出来.
3.白荷花在这些大圆盘之间
地长出来.
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛 。
28
这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。
CHENLI
29
如果把眼前的这一池 荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可 真了不起。
CHENLI
30
说一说
1.如果把眼前的这一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。
（1）这幅画怎么会活起来？从哪些 词语可以看出来？
（2）你认为这里的“画家”指的谁？
CHENLI
31
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
CHENLI
32
我忽然觉得自己仿佛就是一 朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风 飘动。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。风过了，我停 止舞蹈，静静地站在那儿。
CHENLI
37
小鸟从远方飞来， 告诉我
——————————————————
CHENLI
38
青蛙告诉我-----
CHENLI
39
蜜蜂告诉我
CHENLI
40
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，
穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦------
CHENLI
26
说一说
用有的……有的… …有的……说几句话。
CHENLI
27
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
CHENLI
CHENLI
3
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个
碧绿的大圆盘。白荷花在这
些大圆盘之间冒出来。有的
才展开两三片花瓣儿。有的
花瓣儿全都展开了，露出嫩
黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。
CHENLI
4
第一自然段
清晨,我到公园去玩,一 进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花池边跑去。
红
。
碧
，
CHENLI
49
荷花,___
CHENLI
50
CHENLI
51
CHENLI
52
CHENLI
53
课堂 作业
语言积累
把你认为写荷叶、荷花的 好词好句写在本子上。
CHENLI
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课后作业：课本P10的小练笔CHENLI Nhomakorabea55