丰城市2015年初中语文骨干教师培训综述
初中语文骨干教师培训心得体会范文
初中语文骨干教师培训心得体会范文中学骨干教师培训属锦上添花性质，应该自主，还需要为骨干教师培训追加待遇。
提高骨干教师培训实效，要重视培训过程中的示范与明理、共鸣与建构、敞开与批判、遭遇与唤醒，并使之相结合。
下面是整理的“初中语文骨干教师培训心得体会范文”，仅供参考。
初中语文骨干教师培训心得体会范文（一）非常荣幸能参加这次培训，我代表我们xxx的初中语文教师向大家问好。
欢迎你们到xxx来做客。
感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件。
说到经验交流，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚至还有一些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。
记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望。
的确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。
他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我。
令我每天都在不断的思考着，理解着，惊叹着。
宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我发展，却要在思想上、精神上脱胎换骨，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒惰思想，抛弃消极的职业倦怠感。
几日的学习，胜过十几年的盲目工作。
感谢培训部为这次培训所做的精心安排，培训涵盖了语文教师所应掌握的各个方面。
使我对教师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清晰的认识。
同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习提供了丰富的学习资源。
本次学习最大的收获是明确了教师自我发展的方法：反思、读书、交流。
为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成绩斐然，听他们的讲座是一种享受。
感叹之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢？仔细查找，相信大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。
xxx在他讲座的最后一段写道：“经验型—→学者型。
初中语文骨干教师培训心得体会
初中语文骨干教师培训心得体会作为一名初中语文骨干教师，我很荣幸能够参加此次培训，通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也收获了很多宝贵的经验和知识。
下面是我对于此次培训的心得体会。
首先，通过本次培训，我对于语文教学的理念和方法有了更深入的了解。
在以前的教学中，我主要以授课为主，忽视了学生的主体地位，这次培训让我认识到了学生在学习中的主动性和积极性的重要性。
教师要注重激发学生的学习兴趣和主动学习能力，让学生在自主学习的过程中不断发现问题、解决问题，以提高他们的综合素质和学习能力。
其次，培训中给我留下了深刻的印象的是教材的精选与教学设计。
培训中，老师们为我们推荐了一系列优秀的教材和教学资源，我认真学习了这些教材，并深入研究了其中的教学设计。
通过对这些教材的学习和教案的编写，我逐渐掌握了如何选取和利用教材，如何进行教学设计，使教学更加精彩和有效。
再次，在这次培训中，我还学会了如何创设情境和运用多媒体手段来进行教学。
在过去的教学中，我主要使用讲台教学法，学生的参与度较低，效果也不是很好。
通过培训，我了解到了如何通过创设情境和采用多媒体手段来提高课堂教学的效果。
我学会了利用案例分析、情景模拟等方式来激发学生的学习兴趣，使学生在情境中活动，提高他们的学习积极性。
最后，在此次培训中，我还学到了教育情感和人文关怀的重要性。
培训中，老师们强调了教师在教学过程中应该关注学生的心理健康和情感发展。
只有在创设良好的心理环境下，学生才能全身心地投入到学习中去。
我决定在以后的教学中，注重与学生的交流与沟通，关怀他们的情感需求，以帮助他们积极地面对学习和生活中的困难。
综上所述，此次初中语文骨干教师培训给我的教育敲警钟，让我认识到了自己的不足之处，并为我提供了提高自身素质和能力的宝贵机会。
我将在今后的教学中，不断提高自己的教学能力，为学生创设良好的学习环境，努力打造一个快乐、有趣、高效的语文课堂。
初中语文骨干教师培训总结
初中语文骨干教师培训总结初中语文骨干教师培训总结暑假伊始，我荣幸地参加为期两天的县级骨干教师培训，聆听教师学校德育教研室蔡老师的讲座，班主任在教书育人的问题上，扮演着重要角色，择校在于择师，择师在于择班主任，班主任要学会“爱”。
爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甘蜜!在二十年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，这样的情感使我少了苛求，多了宽容;少了指责，多了尊重;少了急躁，多了耐心。
记得托尔斯泰说过：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完整的教师。
”听了国主任、李主任、蔡主任的讲座，我每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学中还存在太多的问题，但经过一段时间的学习，我相信自己会有所收获的。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不懈地学习，积极进行知识的更新。
除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。
在今后的教学工作中，我要与时俱进，做一名合格的教师。
做一名让学生满意、家长放心、社会信赖的好老师!初中语文骨干教师培训总结学区领导安排我参加这次农村小学语文教师骨干教师培训，我异常的高兴。
因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。
初中语文骨干教师培训总结精选4篇
初中语文骨干教师培训总结精选4篇暑假伊始，我荣幸地参加为期两天的县级骨干教师培训，聆听教师学校德育教研室蔡老师的讲座，班主任在教书育人的问题上，扮演着重要角色，择校在于择师，择师在于择班主任，班主任要学会“爱”。
爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甘蜜!在二十年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，这样的情感使我少了苛求，多了宽容;少了指责，多了尊重;少了急躁，多了耐心。
记得托尔斯泰说过：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完整的教师。
”听了国主任、李主任、蔡主任的讲座，我每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学中还存在太多的问题，但经过一段时间的学习，我相信自己会有所收获的。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不懈地学习，积极进行知识的更新。
除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。
在今后的教学工作中，我要与时俱进，做一名合格的教师。
做一名让学生满意、家长放心、社会信赖的好老师!第4篇：初中语文骨干教师培训总结这个网站初中语文骨干教师培训总结范文有很多，送你一篇。
省级初中语文骨干教师培训总结/h1省级初中语文骨干教师培训总结7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
初中语文骨干教师培训心得体会（3篇）
初中语文骨干教师培训心得体会____年，我有幸参加了一次初中语文骨干教师培训。
培训的内容丰富多样，让我受益匪浅，受益时间也久。
下面我将把我的培训心得体会整理成____字以下的篇幅，与大家分享。
一、关于理论学习这次培训中，我们首先进行了语文理论学习。
理论学习是提高教师教育教学水平的基础，我们不能只停留于教材内容的教学，而是要有系统地掌握语文教学的理论知识。
在这次培训中，我们学习了教育学、心理学、语言学等相关的知识。
通过系统学习理论，我深刻认识到语文教学不仅是知识的传授，更是对学生思维和能力的培养。
首先，教育学的学习让我了解到教学过程中的各个环节。
我明白了教育不仅仅是传递知识，而是要激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和人文素养。
因此，在教育学的指导下，我会更加注重培养学生的自主学习能力和思维能力，让他们能够主动地学习和思考。
其次，心理学的学习让我更好地了解学生的心理特点。
每个学生都有自己的个性和习惯，我们要根据学生的心理特点来开展教学活动，使学生能够主动参与到语文学习中来。
例如，在教学过程中，我会采取不同的教学方法和手段，满足学生的学习需求，培养学生的学习兴趣。
最后，语言学的学习让我更深入地了解语文的本质和语言的表达方式。
在语文教学中，我们不能只停留在字词、句子的教学上，而是要把语言教学和思维教学结合起来。
通过语言学的学习，我学会了更好地运用各种语言技巧，帮助学生提高写作能力和阅读理解能力。
二、关于教学设计除了理论学习，这次培训还组织了教学设计的训练。
教学设计是实现教学目标的重要环节，对于提高教学质量有着重要的作用。
在这次培训中，我们通过讨论、实践等方式，学习了一些教学设计的方法和技巧。
我认为，这对我以后的教学设计有很大的启示。
首先，我们要根据学生的实际情况来设计教学内容。
在教学设计中，我们要充分考虑学生的认知水平和学习能力，不能一刀切地进行教学，而要因材施教、因人而异地设计教学内容。
例如，在阅读教学中，我们可以根据学生的阅读能力和兴趣，选择适当的文章进行教学，让学生能够主动地思考和交流。
初中语文骨干教师培训心得体会范文(精选3篇)
初中语文骨干教师培训心得体会范文（精选3篇）初中语文骨干教师培训心得体会范文我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是为大家收集的初中语文骨干教师培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
初中语文骨干教师培训心得体会1我参加了骨干教师培训学习。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋药”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
关于初中语文骨干教师培训总结5篇
关于初中语文骨干教师培训总结5篇骨干教师是指在学校内表现突出，具备优秀的教育理论知识和丰富的实践经验，在教育教学领域处于领先地位，并且能够为其他教师提供帮助和指导的一类教师。
下面是小编为大家整理的关于初中语文骨干教师培训总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初中语文骨干教师培训总结（篇1）这个暑期我有幸参加了初中语文教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。
所以，很需要学习，而此次初中语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论。
今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、更加明确了一堂好课的标准姚聪颖老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。
如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。
由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。
除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。
以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。
好课的标准归结如下：1.看教学目标的制定。
首先是语文课的教学目标，并且是初中语文课的教学目标。
要体现年段教学目标。
2.看教学内容。
是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
语文骨干教师培训总结范文（精选16篇）
语文骨干教师培训总结范文（精选16篇）语文骨干教师培训总结范文篇17月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
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【简报】 2015初中语文骨干教师培训活动综述
培训班学员：丰城四中 黄 岳
10月20日，金风送爽，艳阳高照，美丽的沙湖湖畔，丰城市教
师进修学校又迎来了一批新学员。
7：50开始，来自全市各乡镇街道初中学校的60名语文骨干教
师陆续报到。
8:30分，丰城市“2015初中语文骨干教师培训班开班仪式”在
校二楼报告厅举行，校领导孙旭霞、徐兴云先后讲话，班主任黄椒文
主持开班式。孙校长发言言简意赅，她介绍了本次培训的目的、形式、
内容，并对全体学员提出了课程学习中考勤、考评、纪律、卫生、住
宿、用餐等方面具体要求，希望大家认真学习，提高语文校本教研水
平。徐校长在发言中指出，本次培训相关工作人员做了大量准备工作，
精心设置课程内容。他透露：本次培训活动形式有所创新，相信大家
会喜欢。希望大家珍惜学习机会，在专业化道路上快速成长，并提出
了“守规矩、重学习、交朋友、保安全”四点希望。最后，他预祝大
家学有所得，学有所用、学有所乐。
果然耳目一新，破冰活动，不一样的开始！
上午9:00-11:40，在班主任黄椒文老师幽默、风趣的主持下，“破
冰活动”在一楼教室举行，一下就让老师们从拘谨的状态中放松下来。
这是本次培训活动的一大亮点！首先让大家围成一圈、两圈开展游戏，
“转圈交友”：迅速组建出6个学习研修团队，每队学员选出自己的
队长，让每组学员交流尽快相互认识，再派出一人向大家介绍全组成
员姓名、单位。接下来是小组团队集体智慧的展示——“小组海报”：
发放水彩笔，在队长组织下，各队成员分工协作，在一张大白纸上合
作，取队名，勾画设计自己团队的队徽、队歌、口号，并每人签名，
每队一起上台唱队歌、喊口号、展示介绍海报内容、合影留念，气氛
团结而热烈。“竞选班委”：六名队长来到教室前面，分别发表演讲，
学员排队选班长，谁队伍长谁当班长，班长再委任班委成员。最后大
家来到三楼实训室，进行“名片设计”：分小组摆好课桌，面对面围
坐好，发放彩色硬纸，各小组成员自己设计本人名片，它将摆在每人
的课桌上，要求既体现团队色彩又个性鲜明。各小组设计的“海报”
以及《培训班业绩成果考核表》张贴墙上，教室里一下就变得五颜六
色，活泼欢快了！团队合作，分小组学习研修，成为本次培训的活动
最大特色，它改变了以往教师培训学习每天枯坐听课、互不认识那种
严肃死板的形式，让所有学员能够情绪放松，自由交流，快乐学习！
这次培训课程是丰富多彩的，也是马不停蹄的！
10月20日下午是文化建设专题培训：学员们听取了安义中学王
礼琴校长的讲座《校园文化建设》。21日上午是教师素养专题培训：
大家聆听了省教育厅教研室刘珊老师的讲座《语文课堂教学改革漫
谈、中考语文命题意图及其实现》；下午教学设计专题培训：听取了
南昌三中曾珊老师的培训讲座《语文课堂教学设计案例分析》。22日
上午课程是诗歌教学专题培训：学员们一起观摩了董家中学付小慧老
师（培训学员）、丰城一中孙美芳老师（丰城名师）同课异构教学活
动《祖国啊，我亲爱的祖国》，课后聆听了孙老师的专题讲座《诗歌
鉴赏：情动于衷而达于声》；下午是教材解读专题培训：由南昌二十
三中邓兰兰老师专题讲座《初中语文教材解读》。23日上午是“高效
课堂”专题培训：全体学员在孙校长、班主任黄老师带领下，集体乘
车赴南昌市城东学校，听取了陈达校长的办学报告，观摩了课改名校
的“高效课堂”并全班合影留念。
这次培训学习是快乐充实的，又是令人振奋的！
因为每一堂课前，学校都安排了20分钟的实践训练课程——“学
习分享、才艺展示”，让各小组派成员上台分享上节课学习心得体会，
交流研讨教学经验。然后观看各小组学员带来的主持、唱歌、舞蹈等
才艺表演，教室里掌声不断，笑语震天，精彩节目让校领导、班主任
不禁鼓掌，连专家们都深受感染！所有上台展示的学员都将得到一个
奖励——“笑脸贴纸”，会贴在本小组考核评比表中，哪组学员参与
实践活动多，自然获得贴纸多，当然就是优秀团队！主持人一招呼，
各团队立马举手参与，争相发言，一扫过去培训学习气氛的沉闷气氛！
这就是团队合作学习的激励考核机制带来的巨大改变！
尤其是22日晚上，班委们组织的全班文娱活动，唱歌、跳舞、
聊天，让大家尽情挥洒才艺，在紧张的学习之余得到放松！
结业仪式，表彰先进；深情感言，依依不舍！
在23日下午举行的结业典礼上，2015初中语文骨干培训班学员
们纷纷发言，认为本次培训针对性强，学员们充分得到了沟通交流，
加深了彼此的友谊，很实用！很感动！要感谢市教育局对教师培训工
作的高度重视，感谢进修学校领导、班主任、各工作人员的辛勤付出，
为大家提供了优质服务，搭建了这么好的一个学习交流的平台！认为
自己通过这次学习培训，看到了自己教学上的不足之处，在教学理念
上得到了更新，在专业水平上得到了提高，在教学反思及合作探究学
习方面得到了启发，将极大地促进自己的本职工作。大家都表示今后
要认真学习钻研，不断提高自己的语文专业水平。
孙校长在典礼上做了总结讲话，对本次培训活动中学员们的积极
表现给予了很高的评价！
结业仪式上评出了各小组的“分享参与奖”、“才艺展示奖”成员，
按考核评比结果评出了三个优秀团队——“七星组合”、“超越队”、
“唯5独尊队”，并将根据大家提交的的日常作业和学习总结心得，
评出6名优秀学员和6篇优秀心得。结业仪式后，大家挥手告别，依
依不舍。