高一数学教师期末工作总结范文(二)
2024年高一数学教师个人学期工作总结（5篇）
2024年高一数学教师个人学期工作总结在过去的一年中，我们在____学年的教育教学工作中取得了显著的成果，同时也汲取了宝贵的经验教训。
以下是对本学年工作的一份概括总结：一、思想建设方面：本人始终秉持认真负责的态度，积极参与学校组织的各项活动。
在日常工作中，勤奋刻苦，尽职尽责，确保了工作的连续性和稳定性。
坚持每天五个时段到班，即早自习前、课间操、中午课前、下午自习课以及晚自习前。
在思想层面，积极向上，团结协作，并积极参与学校的党员学习活动，将个人成长与学校发展紧密结合。
二、工作成果方面：1. 班主任工作：担任高一5班班主任，深知肩负重任。
面对班级基础薄弱、家庭背景特殊的学生比例较高的情况，以及上学期末学生转学的压力，我及时调整心态，本学期成功引领班级学习风气转变。
对每一位学生都给予认真负责的关怀，全心全意为学生发展服务，将育人放在首位。
通过有针对性的谈话、制定班规班纪，以及实施学生自我管理机制，使学生在日常行为习惯上取得了显著进步，班级凝聚力和集体观念得到加强，使班级在学校组织的多项活动中取得优异成绩。
2. 教学工作：在高一(5)班和高一(6)班教授数学课程，认真备课，讲解清晰，注重知识传授与学习方法指导，深受学生喜爱。
针对后进生，采取了一系列有效措施，包括强化基础知识、面批面改作业、课后辅导和定期听写，使两个班级在期末考试中数学成绩均有所提升。
3. 教研工作：作为数学教研组长，定期召开备课组和教研组会议，推动教师专业发展。
本学期组织了见习教师汇报课和录像课，以及承担了福建省考试命题中心的研究课题，通过这些活动，促进了教师之间的经验交流和专业成长。
三、不足与改进方向：1. 需要加强对数学教学研究及专业学习。
2. 在后进生转化方面，要进一步加强基础知识的落实。
3. 增加阅读教育教学专著，丰富教学理论。
4. 在班级管理中，更加注重细节，加强与学生的心灵沟通。
总的来说，过去的一年，我收获颇丰，得益于厦大附中所提供的良好平台。
2024年学期末数学教师工作总结(2篇)
2024年学期末数学教师工作总结一、教学工作方面本学期，我担任高一数学教师，总结教学工作主要分为四个方面：教学准备、教学过程、学生评价和教学反思。
1. 教学准备教学准备是教学工作的基础，我在本学期积极备课，准备丰富详细的教学教材，包括课堂活动设计、教学辅助工具的准备以及相关的教学资料。
我注重教学内容的整理和编写，力求教材的有序性和完整性。
同时，我还不断提升自己的教学素养，积极参加各种教育培训和学习交流，扩大教学知识面和方法。
2. 教学过程在教学过程中，我注重学生的参与和积极性，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣。
我尽量培养学生的自主学习能力，鼓励他们思考和解决问题的能力。
同时，我注重教学的灵活性，根据学生的实际情况进行教学内容的调整和个性化辅导。
通过引导学生进行合作学习和小组讨论，促进学生的互动和合作能力的培养。
3. 学生评价学生评价是对教学效果的直接反映，我定期进行学生评价调查，了解学生对我的教学的满意度和建议意见。
我承认学生的评价是对我个人教学水平的一种考验，我虚心接受学生的意见和建议，并不断反思自己的教学方法和教学效果。
同时，我也及时根据学生的反馈意见进行调整和改进，力求提高教学质量。
4. 教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，我每节课结束后都会进行教学反思，总结教学中的成功和不足之处。
我认真分析教学中遇到的问题和难点，积极寻求解决方法和途径。
同时，我还注重教育学术研究的积累和教学方法的更新，通过阅读专业书籍和了解教育前沿动态，不断提升自己的教学水平和教学效果。
二、教育研究方面本学期，我积极参与学校组织的教育研究活动和教师培训，提升了自己的教学理论和实践能力。
我参加了学校组织的数学教学研讨会和教学示范课堂观摩活动，从中吸取了许多宝贵的教学经验和教学方法。
同时，我也参与了一些与教育研究相关的学术交流会议和研讨会，与其他教师进行学术交流和思想碰撞，提高了自己的教学理论水平和教学能力。
高一数学教师期末工作总结6篇
高一数学教师期末工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本学期教学工作的总结和反思。
一、教学计划和目标在学期初，我根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
本学期的主要目标是帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式，培养他们的逻辑思维能力和解题能力。
同时，我还注重培养学生的数学兴趣和学习方法，为后续的学习打下坚实的基础。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过生动的例子和形象的比喻，让学生更容易理解抽象的数学概念。
其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问和解答的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还采用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频和互动软件等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习体验。
三、学生管理和评价在学生管理和评价方面，我注重学生的个体差异和多样性，采用因材施教的方法，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
同时，我还注重学生的情感教育和心理辅导，关心学生的身心健康和学习进展，帮助他们克服学习困难和焦虑情绪。
在评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论和期末考试等，全面评估学生的学习成果和进步情况。
四、教学成果和反思通过本学期的教学实践，学生们在数学学科上取得了显著的进步。
他们不仅掌握了数学的基本概念和定理，还提高了自己的逻辑思维能力和解题能力。
同时，学生们的学习兴趣和学习方法也得到了不同程度的提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在课堂上表现不够积极，需要进一步激发他们的学习动力；部分学生的作业完成情况不够理想，需要加强督促和指导。
针对这些问题，我将进一步调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
五、未来展望在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力。
高一期末数学教学工作总结范文（5篇）
高一期末数学教学工作总结范文时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂____分钟。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
高一数学教师期末工作总结范文6篇
高一数学教师期末工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这段时间的教学工作，我深感自己的业务能力得到了进一步的提升，同时在教学方法和手段上也有了不少的创新和突破。
现在，我将对本学期的教学工作进行一个全面的总结，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了高一数学的全部教学内容。
其中包括：集合与函数、基本初等函数I、函数的性质和图象、三角函数、平面向量、数列等章节。
在每个章节的教学中，我都注重了知识点的衔接和过渡，力求做到由浅入深、循序渐进。
同时，我还结合教材内容和学生的实际情况，合理安排了教学进度和难度，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提高自己的数学能力和解题技巧。
二、教学方法和手段在本学期的教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
其中，我采用了“导入式教学法”、“案例教学法”、“小组讨论法”等多种教学方法，让学生在听、讲、练的过程中逐步掌握数学知识。
同时，我还利用了多媒体课件、数学软件等教学工具，通过图像、声音、动画等多种形式展示数学知识，提高了学生的学习效果。
三、学生能力培养本学期，我注重了学生的数学思维能力和解题技巧的培养。
通过引导学生分析问题、解决问题的方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
同时，我还通过布置作业、组织考试等形式，检验学生的学习效果，并及时给予指导和纠正。
在培养学生的过程中，我注重了个体差异和因材施教的原则，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教、因材施教。
四、教学反思与改进本学期的教学工作虽然取得了不错的成绩，但仍存在一些不足之处。
例如：在部分章节的教学中，由于知识点较多且难度较大，学生的掌握情况不够理想；在小组讨论中，部分学生存在“搭便车”的现象，讨论效果不佳等。
针对这些问题，我认为可以在今后的教学中加强课堂互动和课后辅导，针对学生的问题进行有针对性的指导和帮助。
2024年高一数学教师期末工作总结8篇
2024年高一数学教师期末工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作。
回顾这一学期，我深入钻研教材，认真设计教案，注重理论联系实际，认真落实备课、上课、课后辅导、复习等各个环节，认真批改每一次作业，注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言，以学生为主体，注重教与学的互动，注重培养学生的创新思维和合作能力，注重因材施教，扬长避短，取得了较为显著的教学成果。
一、政治思想方面本学期，我热爱党的教育事业，遵纪守法，团结同事，积极完成各项任务。
认真学习政治理论，不断更新教育理念，积极参加校本培训和思想政治培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
同时，我积极参加学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。
二、教学方面1. 备课本学期，我参加了学校的“同课异构”活动，认真备课，精心设计教案，做到了教学目标明确，重难点突出，详略得当，体现了新课改理念。
同时，我积极与其他数学老师交流，互相听课、评课，取长补短，共同进步。
2. 上课在课堂上，我注重学生实际动手能力的培养，采用“小先生”教学法和小组合作交流学习的方式，营造了民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围。
同时，我不断改进教学方法和手段，利用多媒体、投影、课件等现代教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课后辅导在课后辅导中，我针对学生的不同情况，采用不同的辅导方法。
对于基础较好的学生，我鼓励他们多做一些提高性的练习；对于基础较差的学生，我则着重帮助他们掌握基础知识和基本技能。
同时，我也注重与学生家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长更好地了解孩子的学习状况并配合老师共同抓好孩子的学习。
4. 复习在复习阶段，我制定了详细的复习计划，合理安排时间，确保了复习的顺利进行。
同时，我也注重学生的情绪调节和学习方法的指导，帮助学生以最佳的状态迎接考试。
三、个人成长方面本学期，我不断学习先进的教育理念和方法，不断充实自己。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，如教学比赛、教案评比等，不断提高自己的业务水平和能力。
高一数学教师期末工作总结5篇
高一数学教师期末工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学基础能力的重要任务。
面对一群充满好奇与探索欲的学生，我深感责任重大。
经过一学期的努力，学生在数学学科上取得了显著的进步。
在此，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容本学期围绕高中数学的基础知识点展开教学，包括代数、几何、三角学等核心内容。
针对学生的实际情况，我合理安排了教学内容的难度和进度。
2. 目标完成情况（1）知识点覆盖全面，确保学生掌握数学基础知识。
（2）通过单元测验、期中考试等方式，评估学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。
（3）积极组织复习，确保学生期末考试取得良好成绩。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用启发式教学和互动式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段（1）利用多媒体教学资源，使抽象的数学知识更加直观化、形象化。
（2）利用数学软件辅助课堂教学，提高课堂效率。
（3）组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学效果与反馈1. 教学效果（1）本学期学生数学成绩整体稳定，平均分较上学期有所提高。
（2）学生在数学问题解决能力上有了显著提升，能够独立思考并解决问题。
（3）培养了学生的学习兴趣和学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。
2. 反馈与调整（1）通过课后辅导、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，并针对问题及时调整教学策略。
（2）定期与学生沟通，了解他们对数学教学的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。
（3）与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
五、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）成功组织了数学竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）运用多媒体教学资源，使抽象的数学知识更加直观化、形象化，提高了教学质量。
（3）注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
2025年高一第二学期数学老师工作总结（四篇）
2025年高一第二学期数学老师工作总结在____年的高一第二学期，我一直以提高学生数学学习能力为目标，积极追求教学的创新和提升自身的教育教学水平。
通过我的不懈努力，取得了一定的成绩。
下面是对我这学期工作的总结。
一、教学内容及方法的改进本学期，我注重教学内容的更新与调整，根据新的教材要求，以及学生的实际情况，进一步优化和调整教学内容。
我在课堂教学中注重培养学生的数学思维和解题能力，引导学生思考问题的本质，在教学中注重激发学生学习数学的兴趣。
在教学方法上，我创造了各种形式的活动，如小组讨论、课堂展示等，让学生在实际操作中深入理解数学概念和知识点。
我还通过多媒体技术的运用，使课堂变得更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。
二、班级管理的加强在班级管理方面，我不断加强对学生的个别辅导和日常管理工作。
我定期组织班会，与学生们进行互动交流，了解学生的学习和生活情况，及时了解学生的问题和困惑，并给予适当的指导和帮助。
与此我与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，共同努力帮助学生取得更好的成绩。
三、考试成绩的提高通过本学期的努力，学生们的考试成绩有了明显的提高。
他们逐渐能够独立解决问题，掌握了数学的基本概念和运算方法，并能够应用数学知识解决实际问题。
我为学生们的进步感到骄傲。
四、自身教育教学水平的提高为了提高自身的教育教学水平，我认真参加了各项教育培训和学科研讨活动。
我通过和其他老师的交流和学习，不断丰富自己的教学知识和经验，积极探索适合学生的数学教学新方法。
我也积极研读相关的教育学和心理学的书籍，提高自己的教育教学理论水平。
五、课余活动的组织和参与除了课堂教学外，我还积极组织和参与各类课余活动，如数学竞赛、讲座等。
这些活动为学生提供了一个展示自己才能的平台，激发了他们的学习兴趣。
我也通过参加这些活动扩展了自己的交流渠道，与其他学校的老师进行了深入的交流。
通过本学期的工作，我感到自己在教育教学方面有了一定的提高和成绩。
高一数学教师期末工作总结范文(通用5篇)
高一数学教师期末工作总结范文（通用5篇）2024高一数学教师期末工作总结范文篇1转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作方面这学期，本人担任了高一年级17、18两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。
在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
“授人以鱼，不如授人以渔。
”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。
也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和练习区体会。
少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
高一数学教师下学期工作总结2024年（5篇）
高一数学教师下学期工作总结2024年本学期，我承担了高一____班两个班的数学教学工作。
回顾这段时间，尽管忙碌，但我深感充实并有所收获。
在业务知识、教学能力及师德品质等方面，我都取得了显著的进步。
以下是我对本期教学工作的概括与反思。
一、思想觉悟1. 严格遵循学校的规章制度，积极配合领导的安排，注重与同事间的团结协作。
2. 加强师德修养，自我约束，营造和谐的教学环境，尊重学生，确保他们在知识学习与品德培养上均有所得。
二、教学常规（一）教材研究深入理解教材的基本思想和概念，掌握教材结构，识别重点与难点，遵循课程标准，创新性地运用教材，对关键内容进行适当的补充。
（二）备课1. 了解学生的知识基础、兴趣、需求、方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，并采取预防措施。
2. 精心设计教学方法，思考如何将教材内容有效传授给学生，包括教材的组织和每节课的活动安排。
（三）课堂教学运用四环节目标导学模式，组织高效课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生的学习兴趣，营造积极的课堂氛围。
（四）基础知识与技能1. 确保学生对数学概念的理解和运用，明确概念的内涵与外延。
2. 牢固掌握定理、公式和法则，灵活运用，避免混淆和误用。
3. 注重运算技能的培养，遵循运算法则，减少因表述不清或步骤跳跃导致的失分。
（五）时效性1. 实施限时训练，培养学生合理分配时间，考试时灵活处理难题。
2. 进行仿真训练，独立专心作答，并控制时间。
3. 复习“旧题”，总结解题方法，提高解题效率。
（六）数学素养提升1. 培养学生的估算意识和方法。
2. 培养学生检验的习惯和技能。
3. 掌握常用的数学方法和数学思想。
三、教学研究1. 积极参与教学改革，适应“四环节目标导学”教学模式，提高学生的参与度和积极性。
2. 参加校本培训，提升教育理论水平。
3. 积极参与教研活动，探讨教学问题，学习先进教学经验，提高教研能力。
这份总结记录了我在本学期的教学成果和心得，未来，我将继续努力，深化专业知识，拓宽知识视野，完善知识结构，改正教学方法上的不足，积极探索，以成为一名优秀的人民教师为目标。
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高一数学教师期末工作总结范文（二）
本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正
确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上
有了很大的提高。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的
进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，
总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
这半年的教
学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学
期.现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严
格遵守学校的规章制度。
2、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排
都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每
堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有
趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生
动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特
别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学
习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课
数学课。
每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数
学成绩而努力。
要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享
共同研究、共同进步。
在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，
多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习
过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探
究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习
的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生
通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做
好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的
知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求
知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留
在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、
能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生
的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。