中班体育教案：调皮的大皮球
幼儿中班体育游戏教案详案《调皮的大皮球》
幼儿中班体育游戏教案详案《调皮的大皮球》教学目标：1. 发展幼儿的身体协调能力和合作意识；2. 培养幼儿的团队合作精神；3. 提高幼儿的集中注意力和反应能力；4. 培养幼儿的团队合作精神；教学重点：协调能力的发展、团队合作精神的培养教学准备：大皮球、操场教学过程：Step 1: 游戏前导1. 引入游戏：老师向幼儿介绍游戏名称《调皮的大皮球》。
告诉幼儿们，今天我们要一起玩一个有趣的游戏，这个游戏需要大家团队合作，一起来把调皮的大皮球从一边传到另一边。
2. 引导幼儿集中注意力：带领幼儿做一些身体准备活动，如扭动身体、摇摆手臂、踏脚板等，同时提醒幼儿要集中注意力，跟着老师一起做活动。
Step 2: 游戏实施1. 将操场分为两半，幼儿分为两队站成两排，排在操场两侧的队员拿着大皮球。
2. 游戏规则：每队的第一名幼儿将大皮球放在手掌上，用双手滚动球体，使其保持在掌心平衡。
然后这名幼儿将球传给队友，接过球的队友也用相同的方式将球传给下一名队友，依次传递到队伍的最后一名，再由最后一名传递到对面队伍的第一名。
3. 游戏过程中，鼓励幼儿保持队形，注意传球的准确性和协调性，每队传球成功一次，算一分。
4. 进行多次比赛，看哪支队伍能更快地将球传到对方队伍的最后一名。
Step 3: 游戏总结1. 游戏结束后，老师与幼儿共同回顾游戏过程，询问幼儿们对游戏的感受和体会。
2. 引导幼儿总结游戏乐趣和意义，强调团队合作的重要性。
3. 结合游戏体验，提醒幼儿在日常生活中也要积极参与团队活动，学会与人合作，共同完成任务。
Step 4: 游戏延伸1. 难度升级：增加球的数量，幼儿在传球过程中需要更高的协调能力和团队合作精神。
2. 分级比赛：根据幼儿的能力水平，将幼儿分为不同的小组，进行分级比赛，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 拓展活动：引导幼儿进行球的传递时，可以增加一些动作，如走绳索、跳绳等，增加游戏的趣味性，提高幼儿的协调能力。
教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和游戏过程中的合作行为，记录幼儿在传球中的表现，包括准确性、协调性等。
幼儿园中班活动《调皮的大皮球》教案
幼儿园中班活动《调皮的大皮球》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和跑、跳等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：一个大皮球、一个篮子、障碍物若干。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识大皮球（5分钟）：教师向幼儿介绍大皮球的特点，如颜色、形状、质地等，并示范简单的玩法，如拍球、踢球等。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：捉迷藏教师将大皮球藏在障碍物后面，让幼儿去找，找到后要把皮球拍回来。
游戏2：传球接力幼儿分成两队，每队成员相互传球，先完成的队伍获胜。
游戏3：投篮比赛幼儿轮流将大皮球投进篮子，比一比谁投进的次数最多。
4. 放松运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如揉揉腿、扭扭腰等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起玩大皮球，分享活动中的乐趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“球类区”，投放不同种类的球，供幼儿自由玩耍。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极主动性以及团队协作能力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，如手眼协调、跑跳等基本动作的运用。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以了解活动的效果。
七、活动反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的关注和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 活动安排是否合理，时间分配是否恰当，以便提高活动的紧凑性和趣味性。
3. 教学方法是否适合幼儿的发展水平，是否需要调整以满足不同幼儿的需求。
八、安全提示：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
中班健康调皮的球教案
中班健康调皮的球教案中班健康调皮的球教案1【活动目标】1、增强幼儿的团结合作水平2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】皮球2个、录音机、磁带【活动过程】一、预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)三、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。
让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?幼儿：好。
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始教师发出指令，幼儿出发。
游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。
在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动幼儿听音乐做放松活动。
活动反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班健康调皮的球教案2设计意图：我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。
2024年幼儿园小班科学教案调皮的大皮球
2024年幼儿园小班科学教案调皮的大皮球一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解皮球在不同环境下的运动变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们的探索欲望。
二、教学准备1.教具：一个大皮球、一个小皮球、一个斜坡、一块海绵、一块木板、一个筛子、一些沙子、一些水。
2.环境布置：将教具摆放在教室的不同位置，便于幼儿观察和操作。
三、教学过程1.导入教师出示一个大皮球，引导幼儿观察皮球的颜色、形状等特征。
邀请幼儿上台摸一摸、拍一拍皮球，感受皮球的质地和弹性。
2.活动一：皮球在不同环境下的运动教师将大皮球放在斜坡上，引导幼儿观察皮球的滚动情况。
邀请幼儿上台尝试推动皮球，观察皮球的运动轨迹。
教师提问：皮球在斜坡上滚动时，速度是快还是慢？为什么会滚动？3.活动二：皮球与海绵、木板、筛子、沙子、水的互动教师分别将皮球放在海绵、木板、筛子、沙子、水上，引导幼儿观察皮球的反应。
邀请幼儿上台尝试在不同环境下操作皮球，观察皮球的变化。
教师提问：皮球在海绵上会发生什么变化？在沙子上呢？在水里呢？4.活动三：调皮的皮球教师邀请幼儿围成一个大圈，将大皮球放在圈内。
教师发出口令，如“左边滚动”、“右边滚动”、“向上抛”等，引导幼儿按指令操作皮球。
教师与幼儿互动，共同完成一系列有趣的皮球游戏。
教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如皮球在不同环境下的运动变化、皮球与各种物体的互动等。
教师提问：通过这次活动，你们对皮球有什么新的认识？还有哪些疑问？四、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家尝试用不同物品与皮球互动，观察皮球的变化。
2.课后活动：组织幼儿进行皮球比赛，如滚球、抛球等，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学反思1.教师应在活动中关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与，提高他们的观察和动手能力。
2.在活动过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考和表达，培养他们的语言表达能力。
通过本次教学活动，孩子们对皮球有了更深入的了解，他们在观察、操作、互动中感受到了科学的乐趣，激发了他们的探索欲望。
调皮的大皮球(科学)-幼儿园科学教案[001]
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调皮的大皮球（科学）-幼儿园科学教案[001]一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解物体的形状和特征；2.培养幼儿的想象力和创造力，观察力和认知能力；3.让幼儿了解运动的基础知识。
二、教学准备1.大皮球2.球桶和小水桶3.小石子4.手工纸5.彩笔三、教学内容与展开1. 热身游戏让幼儿们跳跳舞蹈热身，为接下来的科学实验做好准备。
2. 观察物体的形状和特征老师拿出一只大皮球，让幼儿们向球里吹气，看看会发生什么状况。
引导孩子们观察并描述大皮球的形状和特征，例如球体是圆形的、表面是光滑的，而且可以向里面充气来改变它的体积和形状。
3. 活动实验1:大皮球威力测试老师将大皮球放在蓝色篮球筐上，让小朋友们踢大皮球。
请观察大皮球踢下来之后，出现了什么现象，引导孩子们发现大皮球具有弹性和能量的表现。
4. 活动实验2：大皮球是几何图形将大皮球放在球桶里，让孩子们研究和描述大皮球是什么几何形状。
在这个过程中，引导孩子们创造性地想象和探索，通过讨论和比较，最终消解了疑虑。
5. 小实验：水流快还是皮球滚动快将大皮球放在地上，让小朋友轻轻的踢向一个小水桶，看看哪个速度更快？孩子们可以从实验中发现两个不同的初速度造成了不同的结果，说明物体的速度和方向是由初始速度、形状和摩擦等因素决定的。
四、课堂延伸将纸撕成小块，模仿大皮球的模样，用彩笔来画。
让孩子们创作自己的皮球，从而发挥孩子的创造力和绘画能力。
五、教学反思通过教学活动，幼儿进一步认识了物体的性质，了解到了大皮球的特征和形状，也探索和深化了有关科学的知识。
在互动中，幼儿展现了好奇心和探究精神，能够勇于尝试，勇于冒险。
表现了积极性、主动性、热爱学习的动力和意愿，得到了意想不到的收获。
幼儿中班体育游戏教案详案《调皮的大皮球》
幼儿中班体育游戏教案详案《调皮的大皮球》一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强他们的团队协作能力。
2.培养幼儿手眼协调能力，提高他们身体协调性。
3.通过游戏，让幼儿学会遵守规则，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握皮球的玩法，提高身体协调性。
2.教学难点：引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作能力。
三、教学准备1.教具：大皮球若干、障碍物若干、标志物若干。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个大皮球，引导幼儿观察皮球的特点。
2.邀请幼儿分享他们对皮球的了解。
（二）基本玩法1.老师示范皮球的滚动、传球、接球等基本玩法。
2.邀请幼儿模仿练习，老师给予指导。
（三）游戏环节1.游戏一：抢球大战（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
（2）将皮球放在场地中央，队长负责抢球。
（3）抢到球的队长，将球传给队友，队友接到球后，继续传球。
（4）在规定时间内，哪个小组传球次数最多，即为获胜。
2.游戏二：穿越障碍（1）在场地设置障碍物，将幼儿分成若干小组。
（2）每个小组的成员，需要用皮球穿越障碍物。
（3）在穿越过程中，皮球不能落地，否则需要重新开始。
（4）哪个小组先完成穿越，即为获胜。
3.游戏三：皮球接力（1）将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
（2）每组的第一名幼儿，用皮球滚向第二名幼儿，第二名幼儿接到球后，继续滚动给下一名幼儿。
（3）哪个小组先完成接力，即为获胜。
1.老师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。
2.引导幼儿思考如何在游戏中更好地遵守规则，提高团队协作能力。
五、教学延伸1.在家里，家长可以和幼儿一起玩皮球游戏，增进亲子关系。
2.幼儿可以尝试用其他物品代替皮球，进行类似的体育游戏。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和遵守规则意识。
2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
通过本节课的教学，相信幼儿能够对皮球产生浓厚的兴趣，提高身体协调性，同时培养团队协作能力和遵守规则的意识。
幼儿园科学《调皮的大皮球》的教案
幼儿园科学《调皮的大皮球》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四单元《有趣的物体》中的第2节《调皮的大皮球》。
本节课主要围绕皮球这个物体展开，详细内容涉及皮球的特性、滚动原理以及与皮球相关的简单物理现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮球的基本特性，如圆形、弹性等。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：皮球的特性和滚动原理。
难点：让幼儿理解皮球滚动过程中涉及到的简单物理现象。
四、教具与学具准备教具：大皮球、小皮球、斜坡、尺子、计时器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上玩皮球，引导幼儿观察皮球的形状、颜色和弹性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：皮球是什么形状的？它有什么特点？（3）教师展示皮球在斜坡上滚动，提问：为什么皮球会滚动？（4）教师解释皮球滚动原理，并引导幼儿观察滚动过程中皮球的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在斜坡上放置皮球，观察并记录皮球滚动的时间。
（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的皮球。
六、板书设计1. 皮球的特性：圆形、弹性2. 皮球滚动原理：地面对皮球的摩擦力使皮球滚动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中皮球的滚动距离和时间。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了皮球的特性和滚动原理。
课后，教师应关注幼儿对皮球相关现象的观察和思考，鼓励幼儿提出问题，引导幼儿进一步探索皮球的世界。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作不同形状的皮球，让幼儿在活动中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定本节课的教学难点在于让幼儿理解皮球滚动过程中涉及到的简单物理现象，如摩擦力。
调皮的大皮球(科学)-幼儿园科学教案
调皮的大皮球（科学）-幼儿园科学教案一、教学目标1.通过观察和实验，掌握物体的形状、颜色、大小和质量等物理特征。
2.理解物体的自然运动状态，掌握物体的运动状态和路径。
3.发展幼儿的创造性思维，培养幼儿的操作技能和观察能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1.大皮球的性质和运动状态2.实验探究——大皮球的滚动运动3.团队合作——大家来玩球三、教学过程1. 导入环节1.老师向幼儿展示一个大皮球。
2.老师询问幼儿们看到的球是什么颜色、形状、大小等物理特征，引导幼儿们注意物体的外在特征。
2. 正文部分2.1 大皮球的性质和运动状态1.老师通过实际操作让幼儿感受大皮球的质量、硬度、弹性等物理特征。
2.老师向幼儿解释大皮球的自然运动状态，即球会自由落地、反弹等。
3.老师让幼儿通过观察大皮球的滚动运动，感受和理解物理学中有关物体运动状态的概念。
2.2 实验探究——大皮球的滚动运动1.老师向幼儿提供一个斜面，让幼儿通过放球的方式观察大皮球沿着斜面滚动的运动状态。
2.老师让幼儿探究大皮球滚动的速度是否会受到斜面高低和倾斜角度的影响。
3.幼儿们可以自己设计不同的斜面和球的组合，尝试探究出更多有关物理学中滚动运动的规律和特征。
2.3 团队合作——大家来玩球1.老师将幼儿分成若干个小组，每个小组都有一个大皮球和一个不同的目标位置。
2.老师让每个小组依次将大皮球从出发点踢到目标位置，尝试用最少的步数完成游戏。
3.幼儿们可以通过团队合作，相互协调，共同解决游戏中的问题，加深彼此之间的联系和情感。
3. 结束环节1.老师回顾今天学习的内容，让幼儿从头到尾复述整个学习过程。
2.老师总结本次课教学目标，肯定幼儿们在这方面的表现，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。
四、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和实验，掌握物体的形状、颜色、大小和质量等物理特征，理解物体的自然运动状态。
2.教学难点：如何让幼儿理解物体在滚动过程中的运动状态和路径，并运用所学知识解决问题。
调皮的大皮球(科学)-幼儿园科学教案
调皮的大皮球（科学）-幼儿园科学教案教学目标：1.认识大皮球，了解物体质量、体积和形状对物体运动的影响。
2.培养幼儿对物体运动观察和分析的能力。
3.培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：1.大皮球一只。
2.树枝、篮球、网球等球体。
3.布条、纯净水、饮料杯等。
教学过程：1. 导入环节老师拿出大皮球，考虑到幼儿园中许多孩子已经接触过大皮球，我们可以通过以下问题引导孩子们进入学习状态。
1. 大皮球大家都玩过吗？你们觉得大皮球是什么样子的呢？ 2. 你们认为大皮球有什么特点，和其他球相比有什么不同吗？ 3. 你们喜欢用大皮球玩什么游戏呢？2. 探究环节1.老师放大皮球在课室正中央，让孩子们观察大皮球的形状、颜色，观察其表面有没有突起，有没有凹凸不平的地方。
2.让孩子们拉动大皮球不同方向，观察移动过程中大皮球的运动轨迹，探究大皮球的质量、形状和运动方式的关系。
3.老师让孩子们探究其他球体的形状和特点，一起比较大皮球和篮球、网球等的区别，有哪些同样的地方，哪些不同之处。
4.老师使用布条、纯净水、饮料杯等小物体，让孩子们探究它们与大皮球的互动关系，了解他们之间的相互作用和影响，再加深孩子们对质量、体积和形状的认识。
5.让孩子们分组合作，试图集思广益，探究不同大小的大皮球，以及不同的形状会对运动轨迹产生怎样的影响。
6.最后，老师引导孩子们利用所学内容总结整个探究过程，发表感想。
3. 拓展应用环节在学习过程中，幼儿园老师可以引导孩子们探究大皮球的不同用途，让孩子们在游戏中体会到所学知识的应用。
比如玩“抱球比赛”，让孩子们在操场上分组，每组选一名代表，看谁能够在最短时间内用手抱住大皮球走到终点；也可以玩“蹩球球球”，老师示范后，让孩子们学着控制力度，用脚蹩大皮球，挑战自己的灵敏度和协调性。
此外，老师还可以教授孩子们简单的踢球、投篮、传球等运动，锻炼孩子们的体能，培养合作精神。
教学反思：1.导入问题设计需要具体，引导幼儿进入学习状态。
幼儿园中班活动《调皮的大皮球》教案
幼儿园中班活动《调皮的大皮球》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和跑、跳等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：一个大皮球、一个篮子、一条绳子。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体操，如头部、手臂、腿部运动。
b. 邀请幼儿一起做“抓空气”游戏，增强手眼协调能力。
2. 认识大皮球（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍大皮球的特点，如颜色、大小、质地等。
b. 邀请幼儿用手摸一摸、拍一拍大皮球，感受其特点。
3. 玩大皮球（5分钟）：a. 教师示范用大皮球进行投篮、踢球等基本动作。
b. 邀请幼儿轮流尝试，鼓励他们大胆表现自己。
4. 集体游戏（5分钟）：a. 教师组织“抢皮球”游戏，幼儿分为两队，互相抢夺皮球。
b. 游戏过程中，教师注意引导幼儿运用跑、跳等基本动作。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起玩大皮球，记录下有趣的瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置“大皮球世界”，让幼儿发挥创意，用大皮球进行绘画、搭建等活动。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的表现？2. 幼儿在活动中是否充分锻炼了手眼协调能力和基本动作？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 如何在活动中更好地引导幼儿积极参与和互动？5. 如何将家庭教育与班级活动相结合，提高幼儿的综合素质？六、活动目标：1. 社会性发展目标：通过与同伴合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
2. 创造力发展目标：鼓励幼儿利用大皮球创造出不同的游戏方式，激发他们的创造力。
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中班体育教案：调皮的大皮球
中班体育教案：调皮的大皮球
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是整理的中班体育教案：调皮的大皮球，欢迎阅读与收藏。
中班体育教案：调皮的大皮球1
现在的游乐园很好玩，十分受人欢迎，但是未来会有更先进的科技，游乐园一定也会更好玩。
如果我未来是个伟大的建筑设计师，一定要建一个免费又好玩的游乐园，让全世界的人都来！
首先，我会给第一次来的人发一张卡片，下次来直接刷卡。
大门上有一个刷卡器，一刷，门就会自动打开。
你一进门，就会闻到一股清香，慢慢的，会变成淡淡的幽香，最后，会有一股迷人的醉香。
这就是我的香味变换室。
接着，会有一扇大门屹立在你面前，想去下一个环节的人就把卡在这扇门上的刷卡器上一刷就行了。
不想走的人也不用担心，这扇门不会消失的`。
进了这扇门的人，你会看到一个大迷宫，你只要走到出口，就会有一道题在你眼前，只要答对了，就会自动送到下一区域，答错了可要重头开始。
你也不要抱侥幸心理，每次迷宫地形都会变，题也会换。
答对题的人，进入下一个区域的人，相信你的脑力需要补充，体力也不行了。
这时，你会来到一个鸟语花香、环境优美、绿树成荫、山清水秀的地方，会有人为你端上水果和美味佳肴，你吃了会让你回味无穷。
接下来，你会自动被传送到一个小屋里，里面的建筑、家具、连地板和屋顶都是用食物做的。
屋顶是用煎鸡蛋做的，地板是用冰淇淋做的，墙壁是用苹果派做的，桌椅使用巧克力做的，床和柜子使用薯片做的。
而且都是安全无害，你可以放开肚子大吃特吃一顿。
我的游乐园好玩吗？欢迎光临哦！
中班体育教案：调皮的大皮球2
活动设计意图：
我班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一”调皮的大皮球”活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。
在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。
如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐；幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。
活动目标：
1、通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
3、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
活动准备：
每人一个皮球
活动过程：
一、准备活动
幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。
幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。
第二节：下蹲运动。
第三节：体侧运动。
第四节：体转运动。
第五节：腹背运动。
第六节：跳跃运动。
第七节：整理运动
二、基本部分：
1、第一次尝试玩球
（1）师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩（个别幼儿展示）那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，（分散玩球）。
（2）老师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法？
2、交流分享
老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。
请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。
3、再次尝试
教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。
（幼儿分散玩）
4、游戏
老师：今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩游戏吧。
（1）、胯下传球
规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
（2）、头上传球
规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
（3）学”螃蟹”走路（夹球侧行）
规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来，男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。
（幼儿练习夹球侧行，老师发现问题及时纠正。
以比赛的形式进行游戏）
三、结束部分：
放松活动：听音乐带球走，并做简单的玩球动作。