2019人教小学美术三上《第20课迷人的动画片 》word教案 (3)
第20课 人教版美术三上《迷人的动画片》优秀教案
小学美术精品教案《迷人的动画片》熊明光内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》美术第五册第20课领域：欣赏，评述课时：1课时教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。
教学过程：一、组织教学二、导入课题1、教师把收集到的简短的动画片录像播放给学生欣赏，引起学生们的学习兴趣。
2、板书课题。
三、教学新课，认识动画片，体验动画片之美。
1、看了刚才的动画片录像，你有什么感觉？（1）小组讨论，自由发言（2）指名汇报。
2、把学生分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流、欣赏。
3、教师选择一些学生所熟悉和喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
4、欣赏动画片图片（课件）“咱们大家一起来欣赏一些谜人的动画片图片吧！”学生自主感受，自己发现，自我表现。
【通过影片及动画片图片，老师讲动画片知识，启发、引导学生对动画片产生兴趣。
在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解，培养他们的合作意识。
】引导学生归纳动画片有那些类型（大致分为传统动画、技巧动画、特技动画以及计算机动画这4种类型），以及动画片要经过那些工序才能完成。
5、指导学生欣赏书中动画片，进一步加深对动画片的认识，了解动画片的制作过程。
四、激发设计动画片的兴趣1、“这么美的动画片图片，你们喜欢吗？想不想自己也设计一幅谜人的动画片呢？2、引导学生说说想设计一幅怎样的动画片？（学生讨论，发言）五、学生作业【向学生提示：作画时要有一个中心内容。
三年级美术上册教学设计《第20课 迷人的动画片》3-人教版
三年级美术上册教学设计《第20课迷人的动画片》3-人教版一. 教材分析《迷人的动画片》是人教版三年级美术上册第20课的教学内容。
本节课主要让学生了解动画片的基本概念、制作方法和表现技巧，通过学习，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教材中提供了丰富的动画片案例，以及详细的制作步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中接触到的动画片种类繁多，但对于动画片的制作方法和表现技巧却知之甚少。
因此，在本节课的教学过程中，教师需要从学生的兴趣入手，引导他们了解动画片的基本概念，掌握制作方法，并运用到自己的创作中。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多帧画面组成的动态图片。
2.培养学生掌握动画片的制作方法，包括绘制人物、场景、设置动画等。
3.培养学生运用动画片的表现技巧，创作出富有创意的动画作品。
4.培养学生热爱美术，提高审美能力和创作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动画片的基本制作方法，包括绘制人物、场景、设置动画等。
2.难点：培养学生运用动画片的表现技巧，创作出富有创意的动画作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解动画片的基本概念、制作方法和表现技巧。
2.示范法：教师示范制作动画片的步骤，引导学生跟随操作。
3.实践法：学生动手制作动画片，培养实际操作能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教师准备：课件、动画片案例、制作动画片的软件或材料。
2.学生准备：绘画工具、动画片制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们喜欢看动画片吗？动画片是如何制作出来的呢？从而激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的动画片案例，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，让学生了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多帧画面组成的动态图片。
小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计
四、展评阶段
教师语言：同学们，请放下手中的笔，坐好！我看到很多动画形象已经诞生了，咱们来看一看，评一评吧！
黑板上也贴满了大家的作品，期待着大家的评价呢，谁先来说说？
课时教学设计
课题
第20课 迷人的动画片
课时
1课时
教材分析
本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。
学情分析
小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
课堂习惯：课堂养成习惯较好，能正确使用工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进
教师语言：用这种方法，我们就能得到一部随处可看的简易动画片！
好，今天的课就上到这里，下课！
（设计意图：锻炼学生发现和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。）
板书设计
《20.迷人的动画片》
学生学习效果评价
1.课堂参与度：三年级学生对动画片的兴趣特别高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中。
通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。(板书：概括、夸张、想象力)
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解动画的基本原理，掌握制作简单动画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神。
教学内容1. 动画的原理：了解动画是如何通过连续的画面来模拟运动和变化。
2. 动画的制作：学习制作简单动画的基本步骤和方法。
3. 动画欣赏：观看不同类型的动画片，分析其特点和魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握制作简单动画的基本方法。
2. 教学难点：帮助学生理解动画的原理和制作过程中的技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画示例。
2. 学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题。
2. 新授：讲解动画的基本原理和制作方法，展示一些动画示例，让学生了解不同的动画风格和技巧。
3. 实践：让学生分组，每组尝试制作一个简单的动画，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：每组展示自己的动画，全班进行讨论和评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调动画的原理和制作方法。
板书设计1. 《第20课迷人的动画片》2. 内容：- 动画的原理- 动画的制作步骤- 动画的欣赏作业设计1. 作业名称：制作一个简单的动画。
2. 要求：学生需要按照本课所学的制作方法，独立完成一个动画作品，可以是个人或小组合作。
课后反思通过本课的教学，我观察到学生对动画产生了浓厚的兴趣，他们在制作动画的过程中表现出了很高的积极性和创造力。
但也发现一些学生在理解动画原理和制作方法上还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，我也意识到在教学中应该更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的自主创作的空间和时间。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
三年级美术上册教案-第20课 迷人的动画片3-人教版
《迷人的动画片》教学设计二、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画短片、动画片制作方法和过程，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
三、教学目标：1、初步了解动画片的发展历史及制作原理；2、能够从视觉上区分动画片的类型；3、尝试自己或合作完成一幅小小动画片。
四、教学重点：探究动画片的趣味。
五、教学难点：启发学生自主地探究，尝试自己或合作完成一幅小小动画片。
课前谈话师：上课前我们先来听一段音乐，放松放松好吗，会唱的可以一起唱。
播放动画片歌曲串烧师：这些音乐都是哪些动画片的主题曲呀？生：师：平时你们还喜欢看哪些动画片？生：师：同学们喜欢看的动画片真多，这节课我们所学的内容就和动画片有关，相信同学们一定会喜欢。
大家都做好上课的准备了吗？生：准备好了师：好，上课一、引入课题师：同学们，动画片让我们的童年丰富多彩，这节课，就让我们走进迷人的动画【板书《迷人的动画片》】一起去了解动画，感受动画片的迷人之处。
二、了解动画发展史（一）观赏世界、中国最早的动画片，了解其特点师：你们那么喜欢看动画片，请你猜猜看，世界上出现最早的动画片会是什么样子的？生：师：那我们验证一下，看同学们猜得对不对。
点击播放师：这部动画片叫《一张滑稽面孔的幽默姿态》，它是1906年美国人制作的，也是世界上第一部动画片。
师：随着世界第一部动画片的诞生，中国第一部动画长片《铁扇公主》也出炉了，瞧！点击播放师：你发现这两部动画片都有什么共同的特点呢？生：师：对！他们是黑白的，没有颜色，立方感不强。
（二）欣赏中国早期代表性的动画作品，辨别制作材料师：《铁扇公主》揭开了中国动画的新篇章，从那时起我国动画大师就一直在寻求有中国特色的动画之路，老师这里收集了一些非常有中国特色的动画作品，我们一起来欣赏欣赏师：请看第一部——PPT 木偶动画片——《阿凡提和故事》教师：你能看出他们是运用哪些材料制作的吗？学生教师：第二部——折纸动画片——《聪明的鸭子》生：教师：这是运用折纸的方法来制作的动画片。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版
教案：三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版教学内容：1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
教学目标：1. 了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 学会运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神。
教学难点：1. 动画片的制作流程。
2. 运用动画表现手法创作动画作品。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画片素材。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片，引导学生关注动画片的画面、故事情节等。
2. 学生分享自己对动画片的认识和喜爱。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍动画片的基本概念，如：动画片是什么、如何制作等。
2. 学生了解动画片的基本概念。
三、制作流程（10分钟）1. 教师讲解动画片的制作流程，如：剧本创作、角色设计、动画制作等。
2. 学生掌握动画片的制作流程。
四、创作实践（10分钟）1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行动画创作实践。
2. 学生根据自己对动画片的理解和创意，进行动画创作。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计（略）作业设计：1. 让学生回家后，观看一部自己喜欢的动画片，并简要描述其故事情节。
2. 完成一幅动画创作作品，展示自己的创意和绘画技巧。
课后反思：本节课通过让学生了解动画片的基本概念、制作流程，以及创作实践，使学生对动画艺术有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一批有创意的动画作品。
同时，通过展示评价环节，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在动画创作实践中，对动画表现手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
三年级美术上册教学设计-第20课 迷人的动画片3-人教版
三年级美术上册教学设计第20课迷人的动画片3人教版教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画的基本原理和制作过程，能够运用简单的绘画技巧创作出属于自己的动画角色。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画艺术的兴趣，培养他们欣赏美、表现美的情感，增强对民族文化的认同和自豪感。
教学内容1. 动画原理：介绍动画是如何通过连续的画面来模拟运动和变化，解释帧、循环等基本概念。
2. 动画制作流程：讲解从剧本创作到角色设计、场景设计，再到动画制作和后期合成的全过程。
3. 简单动画制作：指导学生制作翻页动画或手绘动画，体验动画制作的乐趣。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解动画的基本原理，掌握简单的动画制作方法。
2. 难点：如何引导学生将想象转化为具体的动画角色和情节，以及动画制作的技巧。
教具与学具准备1. 教具：动画制作软件、动画短片、PPT课件、黑板。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片片段，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新知讲解：介绍动画的基本原理和制作流程，使用PPT和动画示例进行详细讲解。
3. 互动讨论：引导学生分享他们喜欢的动画角色，讨论这些角色的特点和吸引人之处。
4. 示范与指导：教师现场示范如何制作简单的翻页动画，并指导学生动手实践。
5. 创作时间：学生根据所学内容，开始自己的动画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的动画作品，进行互相评价和讨论。
板书设计课题：迷人的动画片31. 动画原理2. 动画制作流程3. 简单动画制作技巧4. 学生作品展示作业设计要求学生课后尝试制作一个简单的手绘动画，可以是家庭成员或小动物的简单动作，下节课分享。
课后反思本节课通过生动的动画示例和实际的动手操作，学生对动画制作产生了浓厚的兴趣。
在创作过程中，学生展现了丰富的想象力和创造力，但也存在一些技巧上的不足，需要在今后的教学中进一步指导。
《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案一、教学目标1. 让学生了解动画片的定义和特点，知道动画片是通过绘画、摄影等手段制作出来的。
2. 培养学生欣赏动画片的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生了解动画片制作的基本过程，激发学生创作动画片的兴趣。
二、教学内容1. 动画片的定义和特点2. 动画片的种类及代表作品3. 动画片制作的基本过程4. 欣赏国内外优秀动画片5. 创作动画片的基本方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动画片的定义、特点和制作过程。
2. 教学难点：引导学生欣赏动画片，提高审美情趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动画片的定义、特点和制作过程。
2. 演示法：展示优秀动画片，让学生欣赏。
3. 实践法：引导学生动手创作动画片。
五、教学准备1. 准备相关的动画片资料，包括影片、图片等。
2. 准备动画片制作的相关工具，如画纸、画笔、摄影设备等。
六、教学过程1. 引入：通过展示一部热门动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而引入本课主题。
2. 讲解：讲解动画片的定义、特点和制作过程，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏：展示国内外优秀动画片，让学生在欣赏中提高审美情趣。
4. 实践：引导学生动手创作动画片，让学生将所学知识运用到实际中。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调动画片的重要性和制作方法。
七、课堂互动1. 提问：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。
2. 讨论：分组让学生讨论喜欢的动画片及其特点，促进学生间的交流。
3. 评价：学生互相评价各自创作的动画片，提出改进意见。
八、课后作业1. 让学生选择一部自己喜欢的动画片，总结其特点和制作过程。
2. 布置一个简单的动画片创作任务，让学生课后完成。
九、教学评价1. 学生对动画片定义、特点和制作过程的掌握程度。
2. 学生欣赏动画片的能力及审美情趣的提升。
3. 学生创作动画片的兴趣和实际操作能力。
十、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
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《一张滑稽面孔的幽默姿态》》[1906年:美国]J.S.勃拉克
电影史上第一部真正意义上的动画片
师：这部动画片给你留下什么样的印象呢?
（重点引导学生从动画片的色彩、声音等方面进行分析。）
教师随机根据学生回答情况进行肯定性评价：
你观察的真仔细，可见平时是个善于观察发现的小学生！
板书：
师：伴随着第一步动画片的诞生，动画大师们没有减慢探索的脚步，终于在1928年推出了《威利号汽船》。它
的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。让我们一起去看看它年轻时候的模样，和现在有什么不同呢？（播放《威利号汽船》）
1928年，《威利号汽船》上映，它是全世界第一部有声动画片，此片的问世标志着米老鼠形象的正式诞生。
指名生回答，并进行板书：
师：动画片从无声到有声，这其中经历了无数人的艰辛和失败，二十多年动画大师们靠着坚忍不拔的意志，不断探索，1939年世界上第一部彩色动画长片，美丽温柔的《白雪公主》完美绽放。（播放《白雪公主》片段）
三、教学目标：
1．初步了解动画片的发展过程，能说出3部——4部具有代表性的动画片名称。
2．道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．知道3部~4部具有民族特色的动画片。
四、教学重、难点：
1．初步了解世界动画片的发展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的动画片。
2．知道动画片中的形象是怎样动起来的。
3．运用本课学习的相关知识，评述（评价）一部自己喜欢的动画片。
生：我最喜欢《哆来A梦》，它有一个神奇的口袋，能让梦想成真。
师小结：同学们都说的太好了。我们之所以喜欢动画片，是因为动画片精彩的画面，幽默的故事，还有我们童年的梦想。对于我们喜爱的动画片，你想了解些什么呢？
学生小组内讨论，交流，提出问题。
师根据学生问题适当进行板书，给予表扬。
师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在我把问题分成三类：1、动画片的知识大观；
思考：这是哪一种表现手法？大家猜猜这是出自谁的手呢？
生小组讨论，回答。
师小结：这是1961年我国拍摄的第一部动画片，取自齐白石的画写意花鸟形象，这部动画片还获得了很多的奖项，引起世人的瞩目，声誉鹊起。
（瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖
法国第四届安纳西国际动画电影节儿童片奖
法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖
在看似轻松地对动画片、动画人物的探讨中，引
导学生发表意见，激发
他们的探究欲望。在板
书和课件的设计上，注
重动画元素的渗透。在
边问学生问题边贴课题时，我设计
了美羊羊举着“动画片”的形象。学
生在愉快地在动画王国里自由翱翔。
欣赏评述
1. 动画片的发展（动画片的知识大观）
师：真正意义的动画片是从电影出现以后出现的，距今已有100多年的历史了，动画片的发展经历着太多的不平凡。你们知道世界上第一部动画片是什么时候诞生的吗？谁大胆的来猜一猜。（播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》）
生3：我还看过《西游记》
2.欣赏动画片
师：同学们看过的动画片真多。动画片给我们带来了欢乐，带来了收获，今天，老师就特意为你们带来了几部片子，想看看吗？（播放动画片段）
生集体回答：想。
师：刚才看了这么多精彩的片段，谁来说一下你最喜欢哪一部呢？
生：我最喜欢《功夫熊猫》，这部电影很搞笑。
生：我最喜欢《千与千寻》，因为这个动画片表现了一个天真的女孩为了救变成“猪”的爸爸妈妈象图片。
2．学具：收集的动画片的相关知识及动画形象图片。
六、课 时
一课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计意图
激趣导入
1.谈话导入
师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？
（边说边张贴动画板书：动画片）
生1：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》
生2：我喜欢的动画片是《猫和老鼠》
2019人教小学美术三上《第20课迷人的动画片 》word教案 (3)三年级上册第20课
课题
作 者
一、教材分析：
在当代少年儿童的心灵世界里，动画片占据着极其重要的一片天地。美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等动画形象充斥在全世界无数儿童的学习和生活中,动画片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对少年儿童的影响不容置疑。学习和正确认识动画片，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
2、我喜欢的动画片；
3、动画片的制作；
今天就让我们一起走进《迷人的动画片》，去领略它的风采。（补充完整课题板书）
带着愉悦的心情进入学习状态。介绍给自己留下深刻印象的动画片。
踊跃发言，互相补充，说出自己喜欢的动画片以及对这部动画片的评价。
“你喜欢动画片吗？”
问答中，直
接了当地切入活动主题，使学生一下子抓住讨论的重点。
学生小组内讨论，进行分类连线。
3. 走进敦煌莫高窟
师：我国的动画片不仅在表现手法上民族化，就连在取材上也体现了我国浓郁的文化气息。（播放《九色鹿》动画片段）
（设疑：1.动画片《九色鹿》在造型、色彩方面有什么特点？
2.你知道它取材于哪里吗？
3.你能说出它描述了一个什么故事吗？）
生简单介绍。
师：让我们跟随摄像机的镜头一起去看一看。（走进敦煌莫高窟）
南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画电影节一等奖
法国巴黎蓬皮杜文化中心第四届国际儿童和青年节二等奖
第一届电影“百花奖”最佳美术片奖）
2．考眼力（我喜欢的动画片）
师：接下来我们做个小游戏，看你能不能找到动画短片中运用了哪种表现手法？
剪纸动画片戏剧脸谱艺术动画片皮影动画片
木偶动画片折纸动画片绘画动画片
水墨动画片
世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》
（1939年）也是世界第一部动画长片
板书：
师：在世界动画舞台上，动画片的发展创造着一个个的奇迹，经历着一次又一次的创新。而在此时，动画以其独特的风姿，引起世界广泛的关注和赞誉。（播放《小蝌蚪找妈妈》片段及获奖情况）
水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》
完成于1961年7月，取自齐白石的画写意花鸟形象
本课通过欣赏动画片的的方法，学生体味探究学习的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐。利用孩子们对动画片的喜好，通过欣赏和了解动画片来提升学生对美术的兴趣，培养学生用语言表达自己对动画作品的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学领域：
欣赏·评述