初中音乐课件樱花_ppt
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音乐人教版七年级(上册)樱花课件(2)
都节调式:
●
3 4 6 7 1 3
（日本特色的民族调式）
旋律特点：
一字一音为主，速度稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。
结 语
亚洲之声
走进日本
日本茶道
花道
独 特 的 饮 食
寿司是日本人最喜爱的传统食物之一
三味线（三弦琴）
பைடு நூலகம்
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。
《樱花》PPT课件
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
笙
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 要想人前显贵，必得人后受罪。 过去不等于未来。 汗水是成功的润滑剂。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
笙
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 要想人前显贵，必得人后受罪。 过去不等于未来。 汗水是成功的润滑剂。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
《初中音乐课件樱花》课件
樱花在音乐艺术中的价值
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
人教版七年级上册音乐课件樱花(共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
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人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
4
1=C 4
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
走进日本
日本富士山
人教日本茶道 花 道
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
寿司是日本人最喜 爱的传统食物之一
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
独特的饮食
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 5.1樱花 (共22张PPT)
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
《樱花》音乐课件
《樱花》
1=C
4 4
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月
.
⌒
日本民歌 下，
⌒ ⌒ · 3 1 3 4|3 31 7 ．–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 一 望 无 际 樱 花 呦 ， 花 如 云 朵 似 彩 霞， ⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
中国京剧“四大名旦”
今天我们乘着音乐的翅膀，感受了日本的音 乐风格和艺术魅力，再想想日本的茶道、花 道和歌舞伎，恰恰是这种兼收并蓄构成了日 本文化的独特性。学习为了更好的借鉴。希 望同学们能取其精华，剔除糟粕，通过多种 渠道更多的了解世界优秀的音乐作品，尊重 世界多元的文化，拓宽我们的音乐文化视野 。 音乐无国界！
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空
⌒ 3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
· 去 看 吧， 去 看 吧， 画。
说一说： 歌曲带给你的感受，歌曲的情绪和速度是 怎样的？ 中速、缓慢 典雅古朴、清新明朗、优美抒情，朴实无 华，生动细腻， 自然朴素和忧伤。 既感叹樱花之美，又有一种难以言喻的哀 愁。
走进日本
日本富士山
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属蔷薇 科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被 日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的 热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气 息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 见红白相间、形如伞状的樱花树，到处可听到 “樱花，樱花，阳春三月天空下，一望无际樱花 呦……”。
《樱花》PPT课件
樱花
教学目标
1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。
2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的 愿望。
3、感受都节调式的特点，能用中文、配合
简单的动作演唱歌曲《樱花》。
日本是亚洲大陆东部 的群岛国家，日本的 国名 含义为“日出之国”，又 有“樱花之国”、 “火山 地震之邦”的称号。全国 由北海道、四国、本洲和 九洲四个大岛及几千个小 岛组成。富士山为全国第 一高峰，是日本民族的象
(1)为歌曲《樱花》编排舞蹈动作；
(2)用中文演唱樱花， 并配上自己编排的舞蹈动作。
你会了吗？
回顾教学目标
1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。
2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的 愿望。
3、感受都节调式的特点，能用中文、配合
简单的动作演唱歌曲《樱花》
《樱花》
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
去
《樱花》
1= C 4/4
学唱歌曲，背唱歌词。
日本民歌
男女生比一比，看 谁的舞下樱花
樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔 木
樱花的花语：
热烈、纯洁、高尚
它是爱情与希望的象征，也是美 丽、漂亮和浪漫的象征
带着问题来欣赏图片 樱花的形状特征有哪些？
樱花的形状特征：
树皮呈紫褐色，平滑有光泽，有横纹 花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形， 边缘有芒齿，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细 裂呈锯齿状，花每支三五朵，成伞状 花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺 刻，白色、红色 ，初呈红色，后变紫 褐色
初中音乐课件樱花-ppt市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
1.都节调式:一种包括二个半音旳五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌旳特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉广阔，又能体现 空灵恬静旳意境.
3
1
3
4|3
3⌒1
7
–| 6
7
•
1
7|
6
7 ⌒6
4
–|
万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思索：日本民歌《樱花》有何特色？
亚洲之声
日本富士山
日本旳风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本旳国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分漂亮,春日欣 赏樱花是日本旳一种老式民俗
风情活动。
樱花
4
1=C 4
667
Байду номын сангаас
–|6
6
7
–|6
7
•
1
7
|
6
7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
日本民歌旳特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉广阔，又能体现 空灵恬静旳意境.
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬
3
芳
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7扑⌒6鼻4
多美
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丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思索：日本民歌《樱花》有何特色？
亚洲之声
日本富士山
日本旳风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本旳国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分漂亮,春日欣 赏樱花是日本旳一种老式民俗
风情活动。
樱花
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1=C 4
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Байду номын сангаас
–|6
6
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
人教版音乐七年级上册《樱花》ppt课件
樱花—日本国花
• 日本把樱花定为国花，因为它 是爱情与希望的象征。相传在 很久以前，日本有位名叫“木 花开耶姬”（意为樱花）的仙 女。有一年11月，仙女从冲绳 出发，途经九州、关西、关东 等地，在第二年5月到达北海道。 沿途，她将一种象征爱情与希 望的花朵撒遍每一个角落。为 了纪念这位仙女，当地人将这 种花命名为“樱花”，花是一种植物，蔷薇科，落 叶乔木，树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺体，表面 深绿色，有光泽，背面稍淡。 托叶披针状线形，边缘细裂呈 锯齿状，裂端有腺。花每支三 五朵，成伞状花序，萼片水平 开展，花瓣先端有缺刻，白色、 红色。花于3月与叶同放或叶后 开花。核球形，初呈红色，后 变紫褐色，7月成熟。
13
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18
• 樱花热烈、纯洁、 高尚，它是爱情 与希望的象征。 樱花在很多人的 心目中是美丽、 漂亮和浪漫的象 征。
19
• 寒樱：花朵大小为小朵、淡红 色单层花瓣，气候较温暖的话， 1月中旬左右就会开花的樱花， 故别名称热海樱。
• 寒绯樱：花朵大小为小朵、深 红紫色的单层花瓣，台湾也有 生长的野生樱花，故又称为台 湾绯樱、绯寒樱，花朵为钓钟 状，与其合并呈现出特殊的感 觉。
22
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25
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2
3
• 树皮紫褐色，平滑有光泽， 有横纹。花与叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边 缘有芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线 形，边缘细裂呈锯齿状， 裂端有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水平开 展，花瓣先端有缺刻，白 色、红色。花于3月与叶 同放或叶后开花。
4
• 樱花具有嫩肤，增亮 肤色的作用，因此樱 花常被用于护肤品的 原料，樱花通常需要 通过提取精制，瑞士 传奇集团曾把樱花运 用三高新鲜提取技术 提炼成樱花粉嫩油， 樱花粉嫩油与乳木果 油、荷荷芭油等天然 油脂具有良好的亲和 性，常被混合制成唇 膏。
初中音乐课件樱花-ppt
4 4
•
⌒
日本民歌 里，
万 里无云 多明
芬芳 扑鼻 多美
3 1 3 4|3 31 7 – | 6 7 1 7| 6 7 6 4 – | •
⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
净， 如 同 彩 霞 如 白
丽。 快 来 呀，
•
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•
天空
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云，
呀，
7 –|
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
泰国
和 服
寿司
生鱼片
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗 风情活动。
视频欣赏
樱花பைடு நூலகம்
1=C
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月
同 去看 樱 花。
⌒
快 来
再 见
学习动物精神
11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不 变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造 出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
学习动物精神
12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
樱花初中音乐PPT课件
樱花
樱花图片欣赏
日本富士山
寿司
1、请找出乐曲中完全相同的小节？ 2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
去
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首歌曲的旋律是 由哪几个音组成的？
都节调式音阶(日本风)
《樱花》 1=bE 4/4
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次类似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？Biblioteka 《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
变化？这种音色表达了怎样的感情？
日本民歌
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
曲目
演唱情势
第一首《樱花》
独唱
第二首《樱花》
合唱
演唱风格
甜蜜 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
乐队
长笛
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首乐曲带给你怎
样的感受？乐曲中樱花的主旋
律出现了几次？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
为歌曲《樱花》编排舞蹈动作； 配乐朗诵歌词 用日语演唱樱花
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
樱花图片欣赏
日本富士山
寿司
1、请找出乐曲中完全相同的小节？ 2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
去
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首歌曲的旋律是 由哪几个音组成的？
都节调式音阶(日本风)
《樱花》 1=bE 4/4
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次类似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？Biblioteka 《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
变化？这种音色表达了怎样的感情？
日本民歌
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
曲目
演唱情势
第一首《樱花》
独唱
第二首《樱花》
合唱
演唱风格
甜蜜 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
乐队
长笛
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首乐曲带给你怎
样的感受？乐曲中樱花的主旋
律出现了几次？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
为歌曲《樱花》编排舞蹈动作； 配乐朗诵歌词 用日语演唱樱花
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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亚洲之声
走进日本
日本茶道 花 道
独 特 的 饮 食
爱 的 传 统 食 物 之 一
寿 司 是 日 本 人 最 喜
日本动漫
日本富士山
相扑
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
樱花
1=C
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月
4 4
•
⌒
日本民歌 里，
万 里无云 多明
芬芳 扑鼻 多美
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| •
⌒ 7 –| 6 6 7 – | 6 6 3 1 3 4|3 31
思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子
2.节奏为短长、长短两种基 本形态
再 见
净， 如 同 彩 霞 如 白
丽。 快 来 呀，
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天空
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云，
呀，
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同 去看 樱 花。
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快 来
扩展学习
你能说出它是哪个国家的舞蹈吗？ C:\Users\Administrator\Desktop\蒙 娟华\课件12\樱花\中国少数民族歌 舞选朝鲜族舞蹈03长白祥云 标 清.flv
走进日本
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寿 司 是 日 本 人 最 喜
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日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
樱花
1=C
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月
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日本民歌 里，
万 里无云 多明
芬芳 扑鼻 多美
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思考：朝鲜民歌的特点？
1.明显的三拍子
2.节奏为短长、长短两种基 本形态
再 见
净， 如 同 彩 霞 如 白
丽。 快 来 呀，
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天空
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云，
呀，
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同 去看 樱 花。
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快 来
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