档案学教学大纲
《档案学》教案
《档案学》课程教案（Archives Science）
制定单位：国际文化交流学院
制定人：曹兴华
审核人：成林
编写时间：2011年12月3日
一、课程信息
本课程为2学分，36课时，适用于对外汉语专业，大三第一学期开设。
二、教学设计
教学目的及要求：通过开展理论及实践教学来培养学生的档案意识，初步掌握档案管理理论和方法，教学中要注重理论和和实践相结合教学,避免纯理论化倾向。
同时，要做好该课程与《秘书学》、《应用写作》课程的良好衔接。
教学方式：课堂讲授式、启发式、案例式、讨论式、课外观摩实习等方式。
教学组织：通过理论讲解、案例分析、讨论教学、参观、课外实践等方式使学生系统掌握档案收集、整理、鉴定、保管、利用等理论和方法。
教学重点与难点：重点培训学生档案意识、档案管理意识，难点是使学生系统掌握档案管理理论和方法，增强档案管理实际动手操作能力。
三、教学进度表
四、考核方式及比例
本课程采取闭卷考试考核方式，同时结合平日课后作业及实习、到课情况及课堂表现等综合进行打分。
各部分所占总分的比例如下：期末考试60%，课后作业及实习30%，课堂表现5%，出勤5%。
五、教案设计（每章用一个表设计）。
上海师范大学档案学系教学大纲《 档案管理学》
上海师范大学档案学系教学大纲课程名称：《档案管理学》英文名称：《Archives Management》学分：3学分总学时：72学时开课专业：档案学系本科一、课程性质、目的和培养目标本课程介绍档案学学科格局、体系及相关管理技术，使学生在熟练掌握基本理论和基本技能的前提下更精细地认识档案这一历史原始记录物的自身性状和管理特点、要求，使他们更深刻认识档案管理工作的总体状态，树立为全社会提供全面信息服务的思想，大力开发档案信息资源，并以资源开发为内在动力，做好档案业务管理工作。
二、课程内容和建议学时分配讲授72学时，重点突出各种载体形式的档案实体管理。
第一章档案价值的鉴定1．档案鉴定工作的内容和意义2．鉴定档案价值的原则和标准3．档案保管期限表和档案保管期限的划分4．档案鉴定工作的制度和组织第二章档案的收集1．档案收集工作概述2．机关档案的接收和征集3．档案馆档案的接受和征集4．档案馆藏的丰富和优化第三章档案的整理1．档案整理工作的内容和原则2．全宗的划分和排列3．全宗内档案的分类4．类内案卷排列和案卷目录5．档案整理工作的组织和协调第四章档案的保管1．保管概述2．保管的物质条件3．库房管理4．使用过程中的维护与保护第五章档案检索1．《中国档案分类法》2．《中国档案主题词表》3．档案著录与标引4．档案检索工具5．档案的计算机检索第六章档案的提供利用服务1．档案提供利用的途径和方式2．档案咨询服务3．档案用户调研工作4．开放档案工作第七章档案的编研1．现行档案文件汇编和档案文摘汇编2．大事记3．组织沿革4．专题概要5．会议简介和统计数字汇集第八章档案登记和统计1．登记方法2．统计方法第九章人事档案1．人事档案工作概述2．人事档案的收集和鉴别3．人事档案的分类4．人事档案的保管期限、转递和查阅第十章会计档案1．会计档案的收集、保管与整理2．会计档案的鉴定与销毁3．会计档案的提供利用第十一章声像档案1．照片档案2．录音、录像档案第十二章电子档案的管理1．电子档案的管理原则与体系2．电子档案的收集3．电子档案的整理与鉴定4．电子档案的保管5．电子档案的检索与利用三、教材和参考书目a)教材：《档案管理学》（修订本）邓绍兴陈智为主编北京：中国人民大学出版社，2002b)参考资料：1．《档案学概论》吴宝康编北京：中国人民大学出版社，19992．《机关企事业单位档案整理方法》叶少霞主编广东：广东人民出版社，19983．《电子文件归档与电子档案管理概论》国家档案局编北京：中国档案出版社，1999四、考核方式闭卷考90分钟，要求熟练掌握理论部分内容并能运用理论联系实际的方法分析解决问题。
档案保护技术学教学大纲
《档案保护技术学》教学大纲一、《档案保护技术学》课程说明(一)课程代码：03230026(二)课程英文名称：Archives Conservation Techniques(三)开课对象：历史教育专业专科生(四)课程性质：档案保护技术学是历史教育专业一门方向选修课程，本课程目的是研究档案材料的种类、延长档案寿命的方法、修复受损档案的技术。
(五)教学目的：通过档案保护技术课程的教学，使学生掌握档案技术学的基本理论，培养学生进行档案保护的实践技能，为从事档案管理工作打坚实的理论和实践基础。
(六)教学内容：本课程主要包括纸质档案耐久性、声像档案的耐久性、档案库房温湿度的调节与控制、光与空气对档案的危害与防治、档案有害微生物及其防治、档案害虫及其防治、档案库房建筑与设备、档案修复技术等。
(七)教学时数教学时数：54学分数：3学分(八)教学方式以课堂讲授为主，配以适当的实践教学。
(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30％，期末成绩占70％。
二、讲授大纲与各章的基本要求绪论档案保护技术学概述教学要点：对档案保护技术学学科的研究对象、任务、研究方法以及研究动态做一概括的介绍，使学生对档案保护技术学的研究内容有一概要性的了解。
1、保护技术学研究的对象和任务；2、案保护技术学学科的性质与特点。
教学时数：2教学内容：一、档案保护技术学研究的对象和任务二、档案保护的历史与现状三、档案保护技术学的性质和特点四、学习这门课应注意的问题考核要求：1、概念：档案保护技术学，档案制成材料，档案制成材料的耐久性﹙识记﹚2、问题：（1）简述档案保护技术学研究的基本内容﹙领会﹚（2）结合自身体会谈谈档案保护技术工作的重要性﹙应用﹚（3）档案保护技术工作中为什么要贯彻“以防为主，防治结合”的方针﹙领会﹚（4）预测一下电子档案保护技术学应包括哪些内容﹙应用﹚（5）档案制成材料经历了那些演变过程，演变的趋势特点有哪些﹙领会﹚第一章纸质档案耐久性——纸张教学要点：通过本章的学习掌握决定纸张耐久性的内在因素，诸如造纸的原料、原料中的主要化学成分的性质和造纸工艺这几方面分别是如何影响纸张的耐久性的。
〈档案管理学〉教学大纲
《文书档案管理》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程名称：文书档案管理二、课程性质：专业必修课三、开设时间：周学时2，总学时34课时，学分2学分四、开设时段：大四第一学期五、教学对象：汉语言文学专业本科生六、教学目的和任务：通过学习，使学生系统掌握文书学、档案管理学的基础知识，了解文书、档案的定义、作用、种类与国家档案全宗的组成以及档案工作内容性质、基本原则和组织，了解档案的价值鉴定、保管档案，明确管理要求和积极提供利用，能使学生掌握对各种不同种类的档案进行收集、整理、鉴定、销毁、统计、保管、检索和编研等方面的管理以及对档案内容开发利用的能力，以适应当今信息化社会对档案管理和使用的需要。
七、教学原则要求学习必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则，注重联系实际，辅之以参观、调研、课堂讨论等手段，使学生掌握基本的实务能力。
八、考核方式1、闭卷考试2、评分方法：考试占70%，平时作业占30%。
九、教材编选的主要依据《秘书文档管理》丁晓昌主编，高等教育出版社2011年出版。
主要特色是根据“文件生命周期”理论，遵循“文档一体化”思路，将原有的“文书学”和“档案管理学”两门课程的内容进行整合，紧贴社会组织秘书工作的实际，突出组织内秘书文书、档案工作的特点，凸显两项工作的固有联系。
另外，为适应政务电子化和相关专业学生毕业后多数到企业工作的趋势，特别介绍了电子文件和企业文档管理的知识,比较适合汉语言文学专业文秘板块的教学。
第二部分：教学大纲基本部分一、主体框架绪论教学时数：2学时教学要点：对本课程的对象，即文书、文书工作、档案以及档案工作进行厘清，对基础知识和工作流程进行讲解。
一、文书档案管理的内涵二、研究对象与主要内容三、文书档案管理工作的重要性四、与相关课程的关系讨论：从历史和现实两个角度谈谈文书和档案之间的关系。
第一章文书与档案教学时数：2学时教学要点：联系文书学发展实际，围绕文化自信展开十九大报告的宣讲；文书和档案的关系。
《档案学》教学大纲
（二）具体教学内容档案的定义与本质特征；档案的实存形态及其形成过程；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的常见种类（2）教学要求通过本章的教学，使学生了解档案的定义与本质特征，理解档案的特性，掌握档案的实存形态及其形成过程；掌握档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系，了解档案的常见种类，并能准备理解档案的真实可靠性。
（3）重点档案的本质特征；档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性（4）难点档案与信息、文献、文书、资料、文物等相关事务的关系；档案的真实可靠性的理解（5）对毕业要求的支撑本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；和毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。
2.档案的源流（1）教学内容档案的起源诸说；中外档案的起源；中外古今档案的主要形态（2）教学要求通过本章的学习，使学生了解档案起源的各种观点，了解中国档案的起源，掌握我国档案及其形态的演变。
（3）重点档案的起源诸说；档案形态的演变（4）难点档案形态的演变（5）对毕业要求的支撑本知识点的讲授和学习，可以支撑毕业要求1工程知识中的“指标点1.2：掌握专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作；也可支撑毕业要求2问题分析中的指标点2.1：掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础。
3.档案的价值与作用（1）教学内容档案价值与档案作用的含义与二者关系；档案价值的几种主要形态；档案作用的表现；档案价值的扩展律、时效律与条件律。
（2）教学要求通过本章的教学，使学生了解档案价值与档案作用的含义，掌握档案价值的主要形态，掌握档案的作用，掌握档案价值的扩展律、时效律与条件律。
《档案学》教学大纲
《档案学》教学大纲一、课程概述《档案学》是一门研究档案的产生、管理、利用及其发展规律的学科。
本课程旨在帮助学生掌握档案学的基本理论、基本知识和基本技能，培养具备档案管理、档案信息开发与利用能力的高素质专业人才。
二、教学目标1. 使学生了解档案学的基本概念、研究对象、学科体系和研究方法。
2. 培养学生具备档案收集、整理、鉴定、保管、统计、检索和利用的基本技能。
3. 帮助学生掌握档案法规、档案政策及档案职业道德，提高学生的职业素养。
4. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，为今后从事档案工作奠定基础。
三、教学内容及学时分配1. 档案学概述（4学时）档案的概念与特征档案学的形成与发展档案学的研究对象与方法2. 档案工作概述（6学时）档案工作的地位与作用档案工作的基本原则与任务档案工作流程与管理体系3. 档案收集与整理（8学时）档案收集的范围与原则档案整理的方法与要求档案分类与编目4. 档案鉴定与保管（6学时）档案鉴定的标准与方法档案保管条件与措施档案保护与修复技术5. 档案统计与检索（6学时）档案统计的意义与任务档案统计指标与统计方法档案检索工具与检索策略6. 档案利用与服务（8学时）档案利用的原则与范围档案信息服务内容与方式档案用户需求与档案利用效果评价7. 电子档案管理（6学时）电子档案的概念与特点电子档案管理系统的功能与结构电子档案的收集、整理与利用8. 档案法规与职业道德（4学时）档案法规体系档案职业道德规范档案工作者的法律责任与义务四、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
2. 结合实际档案工作案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
3. 利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课程考核1. 平时成绩（30%）：根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评定。
2. 期中考试（20%）：采用闭卷考试形式，主要考查学生对档案学基础理论、基本知识和基本技能的掌握情况。
档案管理学课程教学大纲
档案管理学课程教学大纲一、课程简介档案管理学课程是为学习档案管理理论和实践技能的学生设计的，旨在使学生具备系统的档案管理知识和技能，以满足不同组织的档案管理需求。
本课程将重点介绍档案管理的基本概念、原理和方法，包括档案的收集、整理、储存、检索和销毁等方面内容。
二、教学目标1.了解档案管理学的基本概念和原理。
2.掌握档案管理的基本方法和流程。
3.了解不同类型档案的分类和管理要求。
4.具备档案管理软件的使用能力。
5.培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
三、教学内容1.档案管理学的理论基础- 档案管理学的定义与发展- 档案管理学的重要性和应用领域 - 档案管理的法律法规和伦理要求2.档案管理的基本原理和方法- 档案的收集与归档- 档案的整理与分类- 档案的储存与保护- 档案的检索与利用- 档案的销毁与档案鉴定3.不同类型档案的分类和管理要求 - 公共档案的分类和管理要求- 私人档案的分类和管理要求- 电子档案的分类和管理要求- 数字档案的分类和管理要求4.档案管理软件的使用- 常用档案管理软件的功能和特点- 档案管理软件的安装和操作- 档案管理软件的应用案例分析5.案例分析与实践- 档案管理实践案例的分析和讨论- 档案管理实践中的问题解决方法- 团队合作与沟通技巧的培养四、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、实践操作等。
1.讲授：教师通过系统的讲解，介绍档案管理学的基本概念和原理。
2.案例分析：通过分析实际案例，加深学生对档案管理方法和技巧的理解。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的互动和交流，培养团队合作能力。
4.实践操作：安排学生进行档案管理软件的实际操作，提升学生的实际能力。
五、考核方式1.课堂表现：包括学生的态度、参与度、合作能力等。
2.作业：布置课后作业，要求学生完成档案管理相关的任务。
3.考试：进行闭卷考试，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
4.实践项目：要求学生参与档案管理实践项目，完成相应任务。
档案管理教学大纲
《档案管理学》教学大纲档案管理学是秘书学专业的一门专业基础必修课。
通过本课程的学习，学生能够较系统地掌握档案管理的基本理论，具有实施档案管理的实践能力。
（二）内容选取和实施中注意的问题1本课程将以档案管理中所涉及的收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、利用、统计等8个基本环节知识和理论为重点进行教学。
2,在课程实施过程中，将联系学科发展的新理论、新思想和新做法进行教学，努力将学科前沿性的研讨和成果带进课堂。
3,注意理论联系实际。
通过档案管理课程实践及教学中案例分析，把学科理论学习融入到培养学生档案管理能力中去。
（三）教学方法根据学科特点，本课程的教学将采用课堂讲授、模拟实践、参观学习及实践考察等多种教学方式。
（四）考核方式平时作业（占20%与笔试（占80%相结合方式。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容绪论说明和要求：（1）重点：掌握档案管理学的历史；“档案管理学”研究对象的具体内容。
（2）难点：“档案管理学”的学科类型、定位。
第一章档案实体管理概论第一节何谓档案实体管理第二节档案实体管理的原则第三节档案实体管理的方法说明和要求：（1 ）重点：掌握档案实体管理内容及基本原则。
（2）难点：档案实体管理方法。
第二章档案的鉴定第一节档案价值鉴定工作的内容和意义第二节档案价值与档案鉴定标准第三节鉴定档案价值的原则与方法第四节档案保管期限表第五节档案鉴定工作的制度与组织说明和要求：（1）重点：掌握鉴定的原则和保管期限表的制定。
（2）难点：如何把握档案鉴定的尺度。
第三章档案的收集第一节档案收集工作概述第二节档案馆（室）藏建设第三节档案室的收集工作第四节档案馆的收集工作说明和要求：（1）重点：掌握档案收集工作的要求。
（2）难点：档案的征集与接收。
第四章档案的整理第一节档案整理工作概述第二节全宗第三节全宗内档案的分类第四节立卷方法的改革第五节立卷方法的改革附件第六节类内案卷排列、案卷编号、卷内目录、案卷目录和档号第七节档案整理中的组织管理说明和要求: （1）重点：是理解全宗的概念和含义以及卷内案卷的排列。
档案学专业毕业实习教学大纲
《档案学》教学大纲课程名称：档案学学分：3 总学时：54适应专业：汉语言文学（高级文秘）、一、本课程的性质和任务二、本课程的教学内容和基本要求一、走进档案1．了解档案的定义、作用以及学习的意义。
2．掌握档案种类的划分。
3．了解国家档案全宗的组成。
二、档案工作概述1．了解档案工作的内容和性质。
2．了解档案工作的基本原则。
3．掌握档案工作组织的要领。
三、档案的收集1．了解档案收集工作的概述。
2．了解档案馆（室）藏建设的内容。
3．掌握档案馆（室）收集工作的要领及程序。
四、档案的整理1．了解档案整理工作的概述。
2．了解全宗的组合内容、全宗内档案的分类。
3．掌握档案的立卷工作、卷内目录、案卷目录与档号的组织要领及程序。
4．了解档案整理中的组织管理工作及立卷方法的改革。
五、档案价值的鉴定1．了解档案价值鉴定工作的概述。
2．了解档案价值的概念、鉴定档案价值的原则与方法、及决定档案价值的因素。
3．了解档案保管期限表，掌握档案保管期限的划分。
4．了解档案鉴定工作的制度与组织。
六、档案的保管1．了解档案保管工作的意义和任务。
2．了解档案保管的基本物质条件。
3．掌握库房管理工作要领。
七、档案的检索1．了解档案检索工作概述。
2．了解档案检索工具的作用和质量要求、工具种类和符号。
3．掌握档案著录、标引、卡片式检索工具、书本式目录和指南。
4．了解中国档案分类法、主题词表。
5．了解档案的计算机检索。
八、档案的提供利用和编研工作1．了解档案提供利用工作概述。
2．了解档案提供利用服务的方式、宣传和参考咨询。
3．掌握档案管（室）的编研工作、开放档案的要领。
九、档案的统计1．了解档案的一般原理。
2．了解档案管（室）登记与统计工作。
3．了解档案行政管理部门的统计工作。
十、专门档案、人事档案1．了解专门档案、人事档案概述。
2．了解专门档案的种类及其辨析；了解人事档案的收集、鉴别、整理、清理。
3．了解专门档案、人事档案的管理。
《档案管理学基础》教学大纲
《档案管理学基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：《档案管理学基础》英文名称：课程性质：总学时： 36学时学分：适用对象：中文专业先修课程：一、说明（一）本课程的性质、地位和作用本课程是公共管理系行政管理专业和公共事业管理专业的一门专业基础课，主要以档案、档案工作以及文书档案的管理为研究对象。
设置本课程的任务是：较系统地介绍档案管理工作的基本理论、基本知识和基本方法，讲授档案形成和发挥作用的规律，档案工作的基本原则，以及档案收集、整理、鉴定、保管、检索、利用、服务、编研、统计等项业务活动的理论、原则、方法和技术。
（二）教学基本要求通过本课程的学习,要求学生了解我国档案事业和档案管理的实际情况，系统的理解和掌握档案管理的基本理论和基本知识，能够科学地组织档案的业务管理和档案信息的开发利用工作。
1．通过教学，要求学生认识文件与档案，文件管理与档案工作形成．运动的规律，以及向社会提供信息服务的原则与方法。
2．档案管理是实践性很强的应用科学，教学中应注重联系实际，并辅之以参观、实习等手段，使学生初步掌握基本的操作技能和具备一定的管理能力。
3．档案工作又是政治性很强的机要工作，为此要教育学生遵守保密纪律。
4．课堂讨论及练习五次。
5．参观档案馆或者机关档案室。
6．分类立卷及著录文件及卡片实验或实习（安排在课堂内进行）。
（三）课程教学方法与手段采用板书及多媒体教学，给予学生更加直观的理解。
带动学生运用所学专业知识进行社会实践，在实践中增长档案管理经验，并查漏补缺。
（四）实践环节1．参观档案馆或者机关档案室。
2．分类立卷及著录文件及卡片实验或实习（安排在课堂内进行）。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书（一）主选教材：陈兆和宝荣主编《档案管理学基础》（修订本）中国人民大学出版社1996年版（二）候选教材：邓绍兴、陈智为编著《档案管理学》首都师大出版社2000年版（三）（三）主要参考书目：1、冯惠玲主编《档案管理学》中国人民大学出版社1999年版2、《技术档案管理学》中国人民大学出版社1980年第1版3、《档案保管技术学》中国人民大学出版社1980年第2版4、《档案史料编纂摘要》档案出版社1982年第1版（七）说明本课程为18周，共36个课时，为考试课，平时成绩20% 考试成绩80%。
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《档案学》教学大纲
课程名称：档案学
学分：3 总学时：54
适应专业：汉语言文学（高级文秘）、
本课程的性质和任务
本课程是汉语言文学（高级文秘）专业必修的一门学科基础课，也是高等学校档案专业的必修课。
是研究档案工作的理论和方法，传授从事档案工作基本技能的一门学科。
本课程的任务是：使学生通过本课程的学习，获得相关档案管理必要的基本理论、基本知识和基本技能。
了解传统的档案管理与现代技术相结合发展的概况，为学习后续课程及从事与本专业有关的档案管理工作打下一定的基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、走进档案
1．了解档案的定义、作用以及学习的意义。
2．掌握档案种类的划分。
3．了解国家档案全宗的组成。
二、档案工作概述
1．了解档案工作的内容和性质。
2．了解档案工作的基本原则。
3．掌握档案工作组织的要领。
三、档案的收集
1．了解档案收集工作的概述。
2．了解档案馆（室）藏建设的内容。
3．掌握档案馆（室）收集工作的要领及程序。
四、档案的整理
1．了解档案整理工作的概述。
2．了解全宗的组合内容、全宗内档案的分类。
3．掌握档案的立卷工作、卷内目录、案卷目录与档号的组织要领及程序。
4．了解档案整理中的组织管理工作及立卷方法的改革。
五、档案价值的鉴定
1．了解档案价值鉴定工作的概述。
2．了解档案价值的概念、鉴定档案价值的原则与方法、及决定档案价值的因素。
3．了解档案保管期限表，掌握档案保管期限的划分。
4．了解档案鉴定工作的制度与组织。
六、档案的保管
1．了解档案保管工作的意义和任务。
2．了解档案保管的基本物质条件。
3．掌握库房管理工作要领。
七、档案的检索
1．了解档案检索工作概述。
2．了解档案检索工具的作用和质量要求、工具种类和符号。
3．掌握档案著录、标引、卡片式检索工具、书本式目录和指南。
4．了解中国档案分类法、主题词表。
5．了解档案的计算机检索。
八、档案的提供利用和编研工作
1．了解档案提供利用工作概述。
2．了解档案提供利用服务的方式、宣传和参考咨询。
3．掌握档案管（室）的编研工作、开放档案的要领。
九、档案的统计
1．了解档案的一般原理。
2．了解档案管（室）登记与统计工作。
3．了解档案行政管理部门的统计工作。
十、专门档案、人事档案
1．了解专门档案、人事档案概述。
2．了解专门档案的种类及其辨析；了解人事档案的收集、鉴别、整理、清理。
3．了解专门档案、人事档案的管理。
十、专门档案、人事档案
1．了解专门档案、人事档案概述。
2．了解专门档案的种类及其辨析；了解人事档案的收集、鉴别、整理、清理。
3．了解专门档案、人事档案的管理。
十一、会计档案、声像档案
1．了解会计档案、声像档案的概述。
2．了解会计档案的管理工作；
3．了解照片档案、录音档案、录像档案的管理工作。
十二、档案工作的现代化
1．了解档案工作现代化概述。
2．了解档案工作技术现代化、标准化。
3．掌握电子档案管理的要领。
三、课程学时分配
序号
内容
学时
备注
1
走进档案学
3
2
档案工作概述
3
3
档案工作管理
36
作业
4
专门档案、人事档案3
5
会计档案、声像档案3
6
档案工作现代化
6
作业
合计
五、其它
1、教学方法建议：教学采用启发互动与多媒体传播手段，课堂授课时，调动学生主动参与意识，引导学生质疑，帮助学生发现问题，解决问题，从而使学生掌握档案管理的基本知识与技能。
2、考核方式：该课程为专业考查课。
考核采用：平时成绩为出勤、课堂参与、作业占总评的50%，期末成绩占总评的50%。
3、作业要求：习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解，同时也培养学生对档案管理的能力和处理相关问题的能力。
根据教学需要布置相关作业。
4、教材及主要参考书：
教材：冯惠玲《档案学概论》，中国人大出版社，2006年
主要参考书：邓绍兴等编《档案管理学》，首都师范大学出版社，。