2017考研：目标+计划+行动
2017年311教育学考研大纲及解析
2017年全国硕士研究生考试教育学专业基础综合（311统考）大纲及解析2017年教育学考研大纲已经发布，勤思教育第一时间为大家整理、解析大纲（附大纲全文）2017年311教育学统考大纲今天（2016-8-26）也出来了，经过勤思教研室跟16年大纲进行逐条比较，发现并无变化，这对于我们所有考教育学统考的考生来说是一个非常好的消息，这也意味着前期考生以16年大纲复习了半年甚至一年的努力没有白费。
因此各位同学可以安安心心下来继续按照原有的计划备考。
但在这里勤思教研室还是想提醒一下各位考生。
与2016年的教育学考研大纲相比，2017年的新大纲在无论是在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。
各位同学和勤思学员可以按照勤思的课程按部就班的学习！科目不变，同样是五科：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。
与去年相比，各个科目的分值也没有变化，教育学原理约100分，是考核的重点。
题型仍然包括选择(90分)、简答题(45分)、辨析题（75分）和分析论述题（90分)四种。
因为大纲没有变化，所以我们对各部分基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。
对于每一科我们在复习的过程中也是要以点带面，将每一部分内容体系化，条理化、这样更利于知识的提取。
这样才能真正笑傲于考场。
为此，勤思教研室对考生提出以下建议。
(一)复习计划我们刚刚提到内容的体系化，因此，从整体上来看，对于我们教育学的所有科目都可以采用思维导图的形式将各科知识点串起来，形成知识网络，这样我们在复习的时候，抓住知识的主脉络，就能将本科知识系统地掌握。
关于思维导图的使用，我们在强化阶段给勤思的学员发送了各科的清晰的思维导图，在我们的集训营当中更是将其作为主要教学手段，希望大家能掌握这种科学高效的方法，切勿胡子眉毛一把抓。
对于具体的科目来讲，因为中国教育史、外国教育史、教育学原理的内容比较好理解识记，所以可以安排一周复习多少章节，根据自己的时间和能力来安排。
2017国家线考研分数线表
2017国家线考研分数线表2017国家线考研分数线表2017考研国家线预测，2017年考研时间比去年提前了两天，那么2017年考研国家线什么时候发布?下面是有2017国家线考研分数线表，欢迎参阅。
什么是考研国家线考研国家线是教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求。
应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。
亦是指考生口中所说的"考研国家分数线"、"全国考研分数线"、"考研国家分数线"、"考研国家线"、"国家复试分数线"、"国家分数线"、"考研国家复试基本分数线"……。
分为专业课、公共课两种，依据不同地区，分数线标准有所差异。
考研国家线是考生能否进入研究生复试的重要依据，因此能否过线对于考生意义重大。
考研国家线划分为A、B两类，A类分数线最高，其次是B类地区。
这两类地区的分数线通常会相差2～10分。
历年国家线公布时间年份国家线公布时间考试时间2017年预计2017年3月中旬2016年12月24日-26日2016年2016年3月11日2015年12月26日-28日2015年2015年3月10日2014年12月27日-29日2014年2014年3月18日2014年1月4日-6日2013年2013年4月2日2013年1月5日-7日2012年2012年3月30日2012年1月7日-9日2011年2011年3月29日2011年1月15日-17日结合近年国家线公布时间及考研日期安排预测，2017年考研国家线将在3月中旬公布。
2017年考研国家线未公布之前，大家可先参考2016年考研国家线，一般相近两年变化不大。
2017考研初试线公布及复试时间34所自主划线院校一般在3月上旬陆续公布初试成绩分数线;3月下旬，教育部也将公布全国初试成绩基本要求。
2017年高校邦大学生职业生涯规划答案
2017年高校邦大学生职业生涯规划答案第一篇：2017年高校邦大学生职业生涯规划答案2017年高校邦——大学生职业生涯规划答案第一章1多选大学教育的价值是什么？A.丰富知识B.完善人格C.为未来的生活打下坚实基础D.读研答案：ABC2单选以下哪种不属于职业生涯规划的步骤？A.向内看B.向外看C.把自己放在最恰当的位置D.找一份好工作答案：D 3多选大学生活的终点是？A.挖掘自身的能力素质B.完善自身的人格C.了解用人单位的真实需求D.将自身能力与企业需求进行对接答案：ABCD 4多选机遇事件学习理论有哪些观点？A.追求的目标是创造更令人满意的生活B.鼓励每个人进行探索活动C.充分利用偶然事件带来的好处D.推动终身学习答案：ABCD 第二章1多选以个人能量的集中指向为依据分为哪两种类型？A.内倾B.外倾C.判断D.知觉答案：AB2单选影响活动效果的基本因素是？A.机遇B.幸运C.时间D.能力答案：D 3多选以下哪些属于生涯价值？A.独立自主B.成就满足C.安全稳定D.工作环境答案：ABCD 4多选自我探索与职业匹配的方法有哪些？A.通过不断的换工作实现职业多样性B.通过专业课的学习提升内容性技能C.通过学习和社团活动提升功能性技能D.通过对职业目标和职场的了解提成适应性技能答案：BCD第三章1多选这个故事中的工作获得者为何会抱怨这份“最好的工作”A.与自己一直生存的城市气候不同B.太忙碌C.工作太清闲D.薪酬太低答案：AB 2多选职业分类有哪些？A.农林牧副鱼B.各类专业技术人员C.办事人员与有关人员D.商业与服务业人员答案：ABCD3多选职场中技能有哪些方面？A.内容性技能B.功能性技能C.多样性技能D.适应性技能答案：ABD4单选生涯人物访谈有哪些作用？A.帮助了解职场各种行业的环境与文化B.联络感情C.帮你介绍工作D.没有作用答案：A第四章1单选职业决策的决定性内容是？A.职业目标B.工作环境C.薪资水平D.路程远近答案：A2多选成功就业的核心内容是什么？A.理想职业与自身能力是否匹配B.一个合适的机会C.最终获得工作机会D.毕竟高的学历答案：ABC3多选在职研究生分为哪两种？A.只有学位没有学历B.既有学位也有学历C.只有学历没有学位D.既没有学历也没有学位答案：AB4单选大二的职业生涯规划重点是？A.新手上路，认识自我B.拓展自己的职业地平线C.细分你可能的选择D.冲刺之时，决战之际答案：B第五章1单选考研是一种职业目标吗？A.是B.不是答案：B2多选职业发展资源有哪些方面？A.自我所存在的资源B.身体素质C.心理素质D.外部资源答案：AD3多选自我所存在的资源又分为哪些方面呢？A.流体素质B.身体素质C.晶体素质D.心理素质答案：AC4多选大学毕业生应具备的职业素质与能力? A.具有较强的专业知识 B.沟通协调能力 C.人际关系能力 D.抗挫折能力答案：ABCD 第六章1单选对于应届毕业生来讲什么样的工作为好工作？A.薪水高的B.假期多的C.适合自己的D.工作轻松的答案：C2单选以下哪种不属于企业的招聘渠道？ A.校园招聘 B.网络招聘C.发宣传单页 D.打电话询问答案：D3多选面试前要做哪些准备？A.资料和材料的准备B.可能遇到的问题的准备C.基本礼仪的准备D.心理方面的准备答案：ABCD4单选简历和求职信最直接的作用是？A.展示自己的能力B.获得面试的机会C.获得这份工作D.向招聘者介绍自己答案：B第七章1多选目前的研究生可以分为： A.专业硕士 B.非专业硕士 C.研究性硕士D.学习性硕士答案：AC2多选下列属于店铺国家选择中的同一类别的有哪些？ A.美国 B.英国 C.加拿大 D.澳大利亚 E.新西兰答案：BCDE第八章1单选高校开设“创业基础“必修课始于哪一年？ A.2016年 B.2014年C.2012年 D.2010年答案：C第九章：1多选与职场环境相比，校园环境有哪些优势？A.弹性的时间安排B.较长和宽松的假期休息C.有清晰的任务D.不能缺勤答案：ABC2多选职业生涯规划中的“向内看”有哪些要点？A.我是怎样的人B.我希望成为怎样的人C.这个世界需要什么样的人D.我的才能和可能的限制是什么答案：ABD第二篇：2016高校邦职业生涯规划答案第一章检测1、【多选题】机遇事件学习理论有哪些观点？· A 追求的目标是创造更令人满意的生活· B 鼓励每个人进行探索活动· C 充分利用偶然事件带来的好处· D 推动终身学习2、【多选题】大学教育的价值是什么？· A 丰富知识· B 完善人格· C 为未来的生活打下坚实基础3、【多选题】大学生活的终点是？· A 挖掘自身的能力素质· B 完善自身的人格· C 了解用人单位的真实需求· D 将自身能力与企业需求进行对接4、【单选题】以下哪种不属于职业生涯规划的步骤？· D 找一份好工作第二章检测1、【单选题】影响活动效果的基本因素是？· D 能力2、【多选题】以下哪些属于生涯价值？· A 独立自主· B 成就满足· C 安全稳定· D 工作环境3、【多选题】以个人能量的集中指向为依据分为哪两种类型？· A 内倾· B 外倾4、【多选题】自我探索与职业匹配的方法有哪些？· B 通过专业课的学习提升内容性技能· C 通过学习和社团活动提升功能性技能· D 通过对职业目标和职场的了解提成适应性技能第三章检测1、【单选题】生涯人物访谈有哪些作用？· A 帮助了解职场各种行业的环境与文化2、【多选题】职业分类有哪些？· A 农林牧副鱼· B 各类专业技术人员· C 办事人员与有关人员· D 商业与服务业人员3、【多选题】这个故事中的工作获得者为何会抱怨这份“最好的工作” · A 与自己一直生存的城市气候不同· B 太忙碌4、【多选题】职场中技能有哪些方面？· A 内容性技能· B 功能性技能· D 适应性技能第四章检测1、【多选题】成功就业的核心内容是什么？· A 理想职业与自身能力是否匹配· B 一个合适的机会· C 最终获得工作机会2、【单选题】大二的职业生涯规划重点是？· B 拓展自己的职业地平线3、【多选题】在职研究生分为哪两种？· A 只有学位没有学历· B 既有学位也有学历4、【单选题】职业决策的决定性内容是？· A 职业目标第五章检测1、【多选题】职业发展资源有哪些方面？· A 自我所存在的资源· D 外部资源2、【多选题】大学毕业生应具备的职业素质与能力? · A 具有较强的专业知识· B 沟通协调能力· C 人际关系能力· D 抗挫折能力3、【多选题】自我所存在的资源又分为哪些方面呢？· A 流体素质· C 晶体素质4、【单选题】考研是一种职业目标吗？· B 不是第六章检测1、【单选题】以下哪种不属于企业的招聘渠道？· D 打电话询问2、【单选题】简历和求职信最直接的作用是？· B 获得面试的机会3、【多选题】面试前要做哪些准备？· A 资料和材料的准备· B 可能遇到的问题的准备· C 基本礼仪的准备· D 心理方面的准备4、【单选题】对于应届毕业生来讲什么样的工作为好工作？· C 适合自己的第七章检测1、【多选题】与职场环境相比，校园环境有哪些优势？· A 弹性的时间安排· B 较长和宽松的假期休息· C 有清晰的任务2、【多选题】职业生涯规划中的“向内看”有哪些要点？· A 我是怎样的人· B 我希望成为怎样的人· D 我的才能和可能的限制是什么结课考试1、【单选题】现代社会职场中哪种人员在急剧减少？· C 基层2、【多选题】求职的成功系数与下面哪些因素有关系？· A 专业的素质和学习能力· B 成就动机· C 人际与沟通能力· D 个人价值观与求职单位的文化匹配3、【单选题】“幸运就是一种成功”这句话正确吗· B 错误4、【多选题】能力具有哪些特点？· A 经常性· C 稳定性5、【多选题】我们可以采取哪些行动来创造机会？· A 通过课程学习进行探索· B 参与志愿工作· C 参加俱乐部/学生团体· D 实习6、【多选题】采取什么行动可以获得更多的机会？· A 研究书籍· B 探索· C 参加俱乐部/学生团体· D 实习7、【单选题】一般情况下面试时自我介绍以多长时间为宜？· A 一分钟左右8、【多选题】在校园生活中可以通过哪些方式来提升自己感兴趣工作的工作能力· A 实习· B 兼职· C 参加社团活动· D 考证9、【多选题】雇主在招聘员工时一般有哪些程序？· A 制定招聘计划· B 选择招聘渠道· C 筛选简历· D 笔试面试10、【多选题】从杨峥暂缓考研的选择来看有哪些启示？· A 想法要踏实可行· B 要与父母多沟通· C 要科学的规划· D 要结合实际11、【多选题】获取职场信息的途径有哪些？· A 看书· B 上网· C 参加招聘会· D 兼职12、【多选题】现代社会职场中基层人员在急剧减少的原因是？· A 机械化提高· B 自动化提高· C 社会不景气· D 基层工作岗位减少13、【单选题】霍兰德职业六角形六种人格类型简写是？· A R、I、C、A、E、S14、【单选题】从用人单位来看，自我探索与职业匹配的排序是？· D 素质能力、人格类型、职业兴趣、价值观15、【多选题】什么是职业？· A 职业是特定的生活方式· B 职业决定了个人的人生观念· C 职业决定了一个人的视野· D 职业没有高低贵贱之分16、【多选题】大学生活会给学生带来哪些变化？· A 构建多元化评价体系· B 认识自己· C 肯定自己· D成就自己17、【单选题】以下不属于职业生涯规划的步骤是？· D 写职业生涯规划书18、【多选题】职业生涯规划的核心内容是？· A 个体对自身进行认真的自我评估· B 考察所有可供选择的职业机会· C 综合所有因素推断最佳选择19、【多选题】企业的人力资源一会会从哪些方面考核应聘者的素质与能力？· A 应聘者的基本素质与能力· C 应聘者的通用技能· D 应聘者的专业知识与能力20、【多选题】职场对入职人员的要求有哪些？· A 基本职业素质· C 可迁移的能力· D 专业知识能力21、【多选题】人生分为哪几个起跑线阶段？· A 出生至幼儿园阶段· B 中小学阶段· C 大学阶段· D 职场阶段22、【多选题】制作简历的原则有哪些？· A 自信原则· B 真诚原则· C 量身定制原则· D 强调优势原则23、【多选题】霍兰德职业兴趣理论中把人格类型分为哪几种？· A 实用型· B 研究型· C 创意型· D 企业型24、【单选题】价值观与职业选择是种什么关系？· C 相辅相成25、【单选题】霍兰德职业六角形中R型人格适合的工作类型是？· A 工程师26、【单选题】秉性即性格· B 错误27、【多选题】进入职场的注意事项有哪些？· A 注意职场礼仪· B 尽快了解公司文化，快速度过试用期· C 工作不满一年辞职需谨慎· D 注意财务部分的管理28、【多选题】大学各阶段的职业生涯规划包含哪些？· A 新手上路，认识自我· B 拓展自己的职业地平线· C 细分你可能的选择· D 冲刺之时，决战之际29、【多选题】成功的因素有哪些？· A 先天的天赋· B 后天的努力· C 有能力· D 抓住机会30、【多选题】自我认知的内容有哪些？· A 人格类型· B 职业兴趣· C 工作价值观· D 素质能力第三篇：大学生职业生涯规划答案2013年上半年考试试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟客观题(每小题:2分)1,大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。
2017年心理学考研政治大纲解析讲义(石磊)
2017年硕士研究生入学考试政治新大纲解析班讲义一、马原部分变动情况：新增的考点有5个，调整表述的考点有53个，删除的考点13个。
共变动71处，需特别注意的考点有18个。
二、毛中特部分变动情况：新增的考点有3个，调整表述的考点有8个，无删除考点。
共变动11处，需特别注意的考点有8个。
三、中国近现代纲要部分变动情况新增的考点有2个，调整表述的考点有3个，无删除考点。
共变动5处，需特别注意的考点有5个。
四、思想道德修养与法律基础部分变动情况新增的考点有1个，调整表述的考点有1个，删除的考点4个。
共变动6处，需特别注意的考点有1个。
五、形势与政策以及当代世界经济与政治部分变动情况调整表述的考点有2个，无新增考点和删除考点。
共变动2处，需特别注意的考点有2个。
第二部分 2017新大纲知识点详解一马克思主义基本原理概论1、四个全面战略布局和新发展理念对唯物辩证法的创造性运用。
党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化。
习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话中指出，新发展理念的提出，是对辩证法的运用；新发展理念的实施，离不开辩证法的指导。
同时，他强调，实施新的发展理念，要坚持系统的观点，要坚持“两点论”和“重点论”的统一，要遵循对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，要坚持具体问题具体分析。
新发展理念彰显了辩证思维的光辉，辩证思维是一种关系思维、矛盾思维、整体思维、规律思维，而新发展理念处处闪耀着马克思主义辩证法的真理光芒。
十八大以来，习近平同志一再强调要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。
总之，“四个全面”战略布局和新发展理念是唯物辩证法思想的集中反映和深刻展现。
2、矛盾分析法是根本的认识方法。
在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。
2017年金融考研专业课米什金《货币金融学》学长笔记
4. 独立性较大的：美，德；较小：意 《马斯特里赫特条约》赋予欧洲中央银行极大独立性。
第十四章 货币供给过程
1. 参与者：中央银行，银行（存款机构），储户。 2. 美联储资负表：资产——政府证券，贴现贷款
负债——流通中现金 C，准备金 R——高能货币 3. 控制基础货币（以资负表的变化表示）
1）公开市场操作：公开市场购买对准备金的影响取决于债券出售方将销售所得货币 以现金还是存款形式持有。但对基础货币影响相同（等量规模）。
结论：公开市场操作对基础货币的影响比准备金更为确定。 2）贴现贷款：不能完全控制，还要取决于商业银行借款与否及借款规模（被动）。 3）浮款：美联储支票清算过程中银行准备金暂时的增加额。 4）美联储的财政存款。 美联储控制基础货币能力概述：MB = 非借入基础货币 MBn + 借入准备金 BR
中介指标：指既能为央行货币政策工具左右，又能与政策目标紧密相关，能有效传导
货币政策的中间变量。
国际政策协调：狭义指各国在制定国内政策过程中，通过磋商对宏观经济政策进行共同设置。
广义指在国际范围内能对各国宏观经济政策产生一定程度制约的行为。
非加速通货膨胀失业率：即自然失业率，既不造成通胀也不造成通缩的稳定状态的失业率。
1. 货币政策有很长的时滞。 2. 没人知道真是的经济模型是什么样的。 3. 经济随时都在发生变化，因此泰勒规则的系数不可能一成不变。 4. 次贷危机要求货币政策作出调整，不应使用一成不变的自动制定机制。 3）例题：假定均衡的实际 iff 与适当的通胀目标均为 2%，缺口权重均是 0.5，
管理学考研资料-周三多《管理学》-考点详解
管理学考研资料-周三多《管理学》-考点详解作者: 日期:2017考研已经拉开序幕，很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。
中公考研辅导老师为考生准备了【管理学考研知识点讲解和习题】，希望可以助考生一臂之力。
同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vipl对1等课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。
周三多管理学基础阶段讲义一一考点详解第一篇总论第一章管理与管理学【本章综述】作为本书的开篇之论，宏观上对管理和管理学进行介绍，以便初学者尽快入门，具体而言，该部分主要介绍管理的起源、定义、职能、性质以及管理者的角色和技能，同时还明确界定了管理学的研究对象与方法。
【复习建议】对于考研学生来讲，在基础阶段，学生需要对本章的基本知识体系以及【考点梳理】中各个考点有较熟悉的了解，对于符号的概念要有较熟练的记忆，对于&&符号标注的知识点要能重点掌握，对于**符号标注的知识点要注重联系中公考研的基础课程，加以综合的分析和理解。
【本章框架】管理与管理学【考点梳理】一、管理的定义***1.不同学者对管理的不同定义(1)法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调以及控制等职能为要素组成的活动过程。
(2)福莱特：管理就是通过他人来完成工作。
(3)彼得德鲁克：管理是一种实践，其本质不在于知”而在于行”；其验证不在于逻辑而在于成果；其唯一权威就是成就。
管理是一门学科，管理学科把管理当做一门真正的中和艺术。
(4)西蒙：管理就是决策。
(5)哈罗德孔茨&海因茨韦里克：管理就是设计并保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标的过程。
(6)加雷斯琼斯：管理是对资源进行计划、组织、领导和控制以快速有效地达到组织目标的过程。
(7)斯蒂芬P罗宾斯：管理是通过协调他人的工作有效率和有效果地实现组织目标的过程。
2.周三多教授在本书中对管理的定义(1)含义:**管理一一是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会会责任，运用管理职能进行协调的过程。
四年时光难自弃：一考生的艰辛考研路
四年时光难自弃：一考生的艰辛考研路]四年的时光，不算短。
但是对于一个自考生去准备考研的四年历程，一定更加艰辛而漫长。
为大家分享一名自考生的艰辛考研之路，所有考研人，坚持下去，相信你们每一个都能够收获成长！每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
——《隐形的翅膀》2006——咬定青山不放松，立根原在破岩中其实，我从没想过要去考研究生。
1996年参加高考，以失败告终。
还记得当时的分数(每门满分都是150分)：语文116分，数学88分，英语111分，历史81分，政治94分，总分490分。
我不甘失败，怀着必胜的心态又拼搏了一年，结果第二年仅比第一年多考了14分，比当年本科线506分还是差了2分，无奈之下读了个大专学校——南通工学院。
现在，对于当年的高考，我有很多的感慨，真是一分之差，天壤之别。
多2分与少2分，人的命运是截然不同的。
如果当年我能多考2分，如果我能被哪怕最差的本科院校录取，那我就能在大城市里找到工作，就不用再花生命的另一个三年去自考本科……总之，如果我能多考2分，我现在的人生之路肯定是另一番模样。
毕业后，几经周转，最终到家乡的镇中学做了一名教师。
工作不久，我就发现我无法一辈子呆在这个穷困落后的小镇上，我的心在城市，在远方。
于是就在当年的九月参加了江苏省自学考试。
在三年的自考期间，我很后悔读大专时没有参加自考(班里的很多同学都报考了)，假如在大一的时候就开始考的话，也许大专毕业就可以拿到本科文凭了(事实上，当年我们班有几个同学就做到了)。
所以，我想对那些打算提高学历的同学说，学习要趁早，莫等闲，白了少年头，空悲切。
也许是我的基本功好，也许是我很用功，16门自考课程，除英语外，我都是一次性过关。
很顺利地，在2004年6月拿到了南京师范大学汉语言文学专业的自考本科文凭。
也就在那年，我又作出了一个惊人的决定，怀揣一纸文凭，跳槽进了县城的一家民办学校，做了一名高中语文老师。
2017年333教育综合考研大纲
2017年333教育综合考研大纲内容来源：凯程考研徐影老师。
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：333教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。
（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。
三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。
就业指导作业
个人资料真实姓名：向宇性别：女年龄：18所在学校：山东轻工业学院所属学院：化学工程学院目录引言第一章认识自我1.个人基本情况2.个人情况具体分析第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析2.学校环境分析3.社会环境分析4.职业环境分析第三章职业目标定位及其分解组合1. 职业目标的确定2. 职业目标的分析与组合第四章具体执行计划1.短期目标的具体实施计划2.中期目标的具体实施计划3.长期目标的具体实施计划4.人生总目标的具体实施计划第五章评估调整1.评估的内容1)职业目标评估2)职业路径评估3)实施策略评估4)其他因素评估2.评估的时间3.规划调整的规则引言莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。
谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。
”花开花落，春去春又回。
踏着时光的车轮，我们已经走进大学生活，体验大学的乐趣。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划已经成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？所以我们要对自己的职业生涯进行规划，给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸吧！第一章认识自我1.个人基本情况主人型——热情主动地帮别人把事情做好非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。
看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。
热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，对冷淡和不友善会受到伤害。
需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，对于竞争和冲突会感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。
2017-2018 合肥工业大学(815)机械原理考研真题及复习指导
2017合肥工业大学815《机械原理》初试真题回忆和复习建议复试结束有一段时间了，毕设也差不多了，闲着没事，给学弟学妹讲一下工大初试《机械原理》的情况，17年题目感觉不难，遇到几道原题，有课后习题，西工大版上的，还有之前考过的。
自我感觉比16年的简单。
第一题自由度计算送分，很简单。
第二题图解法或解析法求速度加速度，比较新颖，需要作辅助线，两个方法都行，我是用图解法做的。
解析法思路简单，但是计算时复杂，而且不好检查正误。
第三题连杆机构分析，曲柄连杆，给出角度，让你画出完整的曲柄机构，和尺寸。
第四题凸轮机构，比较简单。
第五题齿轮，变位齿轮，直齿斜齿计算，就那几个公式，问题不大。
第六题轮系，今年考的是历年真题之前考过的，去年也是东南版课后习题里的。
第七题平衡分析，曲柄滑块机构的受力，相对课后习题是比较简单的，也是图解法做的，计算也不难。
第八题应该是飞轮计算，根据驱动力矩等于阻力矩。
第九题计算转到惯量，这种题目一般就是直接套公式，不难。
难度不会超过16年的那个刨床机构。
第十题一般是开放性的题目，今年是考的机械手自由度吧，自行设计机器人手臂的传动，言之有理即可。
从17的试题可以看出：1、都是常规考点和题型，只要把十个题型熟练掌握，还是不难的。
2、除了最后一题，都是原题主要是课后习题的（东南版和西工大版都有，越来越侧重西工大的，东南的都基本出完了，17年出了几道西工大的）；教辅书的，例如《机械原理学习与考研辅导》，所以说要多做题，很有可能就碰到原题，机械原理不像数学，并没多少题型，多练习考场就会遇到熟悉的题目；还有历年真题，好好研究，考过的题还有可能会考。
再谈一下复习大概计划：1、可以从暑假开始准备，课本要好好看一遍，有些公式需要记住，例题要重点看，有的课后习题需要做一遍。
工大现在不考简答题，概念之类的理解就行。
看课本时可以结合视频课程来看，比自己啃要效率高，例如考试点的机械原理辅导视频就可以，其他名校的视频课程也行。
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2017考研：目标+计划+行动
一、目标
目标是要做到什么;计划就是怎样在限定的时间内一步步达到目标;行动则是具体每一
步做什么，是计划的组成部分。分清这三者的层次，我们可以把目标转化为可执行的计划，
然后每次只关注下一步行动，不断完善计划并推动自己到达目标。为了更好帮助大家理解，
我举例说明：
目标：
2017年考上研究生
计划：
2月1日—6月30日：第一轮复习，夯实基础。
2月：第一轮复习开始
数学：完成《考研数学历年真题权威详解》
共XX套卷子，每天X套，XX天完成
第一周：完成XX套
第二周：完成XX套
„„
英语：历年真题;背单词
完成《考研英语真题超精读(基础篇)》共XX套，每天X篇，XX天完成。
第一周：完成XX套
第二周：完成XX套
„„
完成《考研英语真题词汇分频速记宝典》，每天背XX个新单词。
„„
具体行动：
4月1日完成情况：
早上：完成《考研数学历年真题权威详解》X套
下午：完成《考研英语真题超精读(基础篇)》X套
晚上：背单词XX个
„„
二、计划
有了目标之后，我们就可以应该着手将目标分解，继续细化。这期间你必须先按照计划
自己去做一遍，思考一下自己在每一科要达到目标需要做到什么，逐级分解，细化到如：每
本要看的书每一遍阅读练习要做到什么程度，每一套数学卷子的每道大题掌握到什么程度等
等。但是在制订计划时有三点要注意：
第一，不要太细化，最小单位到周即可，前文的“每天XX页”不过是每天行动的参考，
而非硬性任务。过于细化的计划混淆了计划和行动的区别，每天都拿出一张详尽无比的计划
清单来决定今天的行动是糟糕无比的做法。制订计划的目的，在于帮助我们专注于眼前的行
动，不必考虑过后的事情，同时又可以保证当前的行动的确可以帮助我们完成自己的目标，
因此，过于细化的计划是完全错误的。个人经验，以周为单位最为合适。
第二，不要太超前，一周结束才制订下周的计划，一月结束才制订下月的计划，一个阶
段结束才制订下个阶段的计划是正确的思路。在没有开始行动之前，我们绝对不可能知道自
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己的计划是否切合实际，我们对进度的估计可以会过于乐观或者过于悲观，例如我的计划曾
经包括一个星期看完张鑫老师的《考研政治思维脉络与考点精析》，开始之后很快就发现这
根本就是不可能的任务。如果你的计划过于超前，那么一旦前面计划的执行情况与预期不一
致，你就必然需要调整后续计划，等到你完成每一步计划之后再细化下一步计划无疑是更好
的选择。
第三，我们所制定的计划应当是灵活的，随着你行动的推进不断发展，趋向完善，计划
也会有变动。可能在一开始，我们只有非常粗糙的阶段计划，只有第一个月、第一个星期的
计划，随着时间的流逝，越来越多的细化目标被制订成计划、被你所完成，你距离最后的目
标也就越来越近。每天XX页、每天XX个单词，这种数据，实际上是计划和每日行动之间
的桥梁，计算方法是：书的总页数/预计完成天数。这个方法似乎不合理，因为同样是一页
书，有些地方可能要看半个小时，有些地方可能只要五分钟。但是从平均来看，你每天必须
完成这么多，这个数字是保证计划完成的一个参考值，具体的调整应该交给每一天去做，而
不是现在。
三、行动
有了这样的计划之后，我们就需要将计划转化为每天的行动。我们首先将每天划分为三
个部分：早上、下午、晚上，然后最好每一部分对应一个科目，根据“每天XX页”的提示
安排今天的行动，并根据实际情况加以调整。每天实际完成的情况可以浮动，只要保证平均
达到这样的水准即可。最重要的是，每天晚上都要对当天的行动情况加以回顾，同时按照计
划制订明天的行动，这样周而复始，直到一周结束，在计划上记录下当前的执行情况，然后
根据自己本周的完成情况制订下周的计划。那么现在，我们有了每天的行动列表，只要高效
专注地完成下一步行动，其他的事情不用再去多加考虑了。
考研其实就像一个浓缩的人生，制定不同的计划与目标，并完成，这不仅是考研期间我
们所必须做的，在人生的不同阶段，也都应该贯彻这个习惯。这样坚持，一点一滴地进步并
完成目标，生活一定会变得厚重而坚实。