2020夏物理八年级核心素养特色专题第9章压强知识点全攻略

晨鸟教育 Earlybird 第九章《压强》知识点全攻略 第一节 固体的压强 ◎ 核心知识点

1.压力是指 垂直 压在物体表面上的力，其方向总是 垂直于 受力面，作用点在 受力

物体表面.压力和重力是两个不同性质的力. 2.压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积大小 有关；当受力面积相同时， 压力 越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时， 受力面积 越小，压力的作用效果越明显. 3.在物理学中， 物体所受的压力的大小与受力面积之比 叫做压强，计算公式为 p=F/S ，单位 帕斯卡 ，简称 帕 ，符号是 Pa ，1Pa=1 N/m2. 4.增大压强的方法：（1）受力面积一定时， 增大 压力；（2）在压力一定时， 减小 受力面积；（3）在增大压力的同时 减小 受力面积. 5.减小压强的方法：（1） 受力面积 一定时，减小压力；（2）压力一定时， 增大 受力面积；（3）在减小压力的同时 增大 受力面积. 1.压力 （1）概念：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 （2）方向：压力的方向和接触面垂直。 （3）作用点：压力的作用点在两个物体的接触面中心。 （4）性质：压力属于弹力（接触力）。 （5）产生条件：物体之间相互接触并发生挤压。 （6）压力与重力的区别：

2.压力和重力的区别 压力和重力是截然不同的两种力，但多选题中常出题，混淆两个力。 以A物体压着B物体为例。 压力 重力 施力物体 A物体 地球 受力物体 B物体 A物体 大小 决定于相互挤压所发生形变大小以及材质 G=mg取决于质量和重力加速度 方向 垂直于受力物体表面，并指向受力面 竖直向下，大致指向地心 晨鸟教育 Earlybird 作用点 在支持面上 物体重心 力的性质 属于弹力 源于万有引力，是非接触力

受力示意图

（1）自然放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力的作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。 （2）其他方式放置时，压力和重力无直接关系。 （7）实验探究：影响压力作用效果的因素。 ①实验方法：控制变量法。 ②实验设计思路： 第一步：观察图甲所示海绵被压陷的深浅。 第二步：在小桌子上方一个砝码，再次观察海绵的凹陷深度。 第三步：将小桌子翻过来，桌面和海绵接触，放上砝码，然后再次观察海绵的凹陷深度。

③分析与论证：甲乙的受力面积相同，乙中压力大于甲，所以乙中海绵的凹陷程度大于甲。故可以得出结论，在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。乙丙两图中，压力大小相同，但是丙中受力面积大，海绵的凹陷程度小一些，故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。 ④实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，则压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。 晨鸟教育 Earlybird 注意事项： a. 实验中通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的大小，运用了转换法。在受力面积和压力大小对实验的影响时吗，运用了控制变量法。 b. 实验中应用海绵而不利用木板的原因是海绵极易发生形变，容易观察到实验结果，而木板不易发生形变，实验现象不明显。 （8）压强： ①概念：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示； ②公式：p=F/S ③单位：N/m2或帕斯卡（Pa），还有KPa、MPa。1KPa=103Pa，1MPa=106Pa。帕斯卡是法国科学家布莱士•帕斯卡的姓氏 ④压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量，压强越大，则压力的作用效果越明显。 ⑤1Pa=1N/m2物理意义：表示每平方米上所受的压力为1N。 ⑥适用性：压强公式适用于固体、液体和气体物质 注意：使用公式时，单位要统一，受力面积表示施力物体和受力物体二者的接触面。 （9）柱状固体压强的特殊计算方法 由公式ghSghSSVgSmgSGSFpρρρ。要求：密度均匀，形状规则的实心柱体，自然放置在水平面上，且受力面就是物体的底面积；如右图所示： 注释：“自然”即水平面受到的压力是由重力产生的，而不能有其他外力参与。 （10）增大压强与减小的方法 由公式p=F/S可知： 增大压强的三种方法：F一定，S↓，p↑；S一定，F↑，p↑；F↑，S↓，p↑； 减小压强的三种方法：F一定，S↑，p↓；F一定，S↑，p↓；F↓，S↑，p↓； 增大压强的实例：针头做得很尖，菜刀钝了，要磨一下； 减小压强的实例：书包带宽，滑雪板，坦克履带。 【知识清单】 1.固体压强的切割问题 （1）横向切割：压力变小，受力面积不变，压强减小； （2）竖直切割：柱形固体竖直切割仍是柱体，可使用公式ghpρ分析，压强不变； 晨鸟教育 Earlybird （3）不规则切割：压力和受力面积都改变，可利用割补法转化为柱体进行分析。 2.固体压强的叠放问题 （1）根据几何关系找出物体的面积，从而求出各个受力面积之间的关系； （2）根据常用公式找出物体的重力，从而求出各个压力之间的关系； （3）根据以上压力和受力面积表示出所求的压强并进行计算。 3.固体压强的多状态计算 （1）分析物体的受力情况，画出受力分析图； （2）列平衡方程求出压力； （3）根据公式SFp/表示出压强，从而得到压强关系。 4.固体压强的变化量问题（★★★★★） 当接触面积保持为S不变，压力为F1时，压强用p1表示；压力为F2时，压强用p2表示。由于SpF11，SpF22；两式相减得：SppFF)(2121，变形后得SFFpp2121.

则压强变化量p与压力变化量F之间满足关系：SFp，压力的变化量又等于支持力的变化量，支持力的变化量又等于同一直线上外力的变化量，因此表达式又可以写作为。

第二节 液体的压强 【知识清单】

1.液体由于受作用对容器底部有压强；由于具有，对阻碍它流动的容器壁也有压强. 2.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度，在相同时，液体密度越大，压强. 3.液体内部压强的计算公式为，式中p表示液体自身产生的向各个方向的压强，单位是；ρ表示液体的密度，单位是；h是指液体的深度，单位是；由液体压强公式可知液体压强只与和有关，与液体的重力无关. 4.上端开口，下端的容器叫连通器. 5.连通器里装的是液体，当液体时，各容器中的液面的高度总是. 6.连通器在生活中的应用，如茶壶、锅炉水位计、乳牛自动饮水器、洗手间下水管、船闸、晨鸟教育 Earlybird 水塔供水系统、涵洞等. 【考点剖析】 1.①液体压强的特点：（实验）在底部和侧面都封有橡皮膜的玻璃管中加入水，则橡皮膜会凸出来。结论：液体对和都有压强。 ②产生的原因：因为液体受到的作用，所以对有压强，因为液体具有，所以对有压强，同时相互之间也有压强的作用。 2.压强计： ①构造：U型管、橡皮管、探头。 ②原理：放在液体中的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，U型管左右两侧液面会发生高度差，高度差反映了橡皮膜所受的压强大小。 ③实验步骤：a.控制深度、液体密度相同、改变U形管压强计探头的方向，U型管两边液面的高度差不变，说明液体内部压强与方向无关。b.控制液体的密度、探头的方向相同，改变探头浸入液体的深度，U型管两边液面的高度差变大，说明液体内部压强随深度的增加而增加。c.控制探头的方向、深度相同，改变液体的密度，U型管两边液面的高度差变大。说明：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。 ④实验方法：控制变量法、转换法（将液体内部某一深度处压强的大小反映为液面差的大小） ⑤注意事项：a.实验开始前要保持U形管两端液面相平；b.实验前还要检查装置的气密性。 ⑥转换法：将橡皮膜所受的压强大小反应为U型管中液面的高度差。 3.探究“液体内部的压强大小”实验 ①实验器材：水、硫酸铜溶液（盐水）等。 ②实验思路： a. 控制探究在水中的深度和液体的密度相同，改变探头的方向。观察现象及分析：U型管两液面的高度差不变。如图1中A、B、C三组实验 b. 结论：液体内部向各个方向都有压强，且同种液体中在同一深度处压强相同。 晨鸟教育

Earlybird c. 在a的基础上增大探头在液体中的深度。现象及分析：u型管两侧液面高度差变大。如图2中D、E、F三组实验 d. 结论：液体内部压强随着深度的增大而增大。 e. 在c的基础上换用硫酸铜溶液进行实验，现象及分析：发现u型管两侧的液面高度差变得更大了，如图3中G、H三组实验。 f. 结论：不同的液体，在同一深度处产生的压强与液体的密度有关。密度越大，则产生的压强越大。 ③实验结论：液体内部向各个方向都有压强，在液面同一深度处，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，则压强越大。 ④注意事项：使用前应该检查压强计是否漏气。若漏气，则会出现两侧无液面高度差，或者液面高度差减小 总结：液体的压强大小只跟液体的密度和探头在液体中的深度有关。与其他的因素，如重力、体积、容器的形状、底面积等无关。 评价：此实验只能定性的描述液体内部的压强特点。 4.液体内部压强的计算。设想在液面下深度为h处有一个水平面，计算这个平面上的液柱对这个平面的压强即可。ghSghSSmgSGSFpρρ。 注意：单位：p——Pa，ρ——kg/m3，h——m.使用时各个物理量单位必须先统一。h代表的是深度，是从自由液面向下的竖直距离，即深度表示的是自上而下的距离。而高度是自下而上的距离。这个公式适用于静止液体，不适用于流动的液体或者是固体，若是能够在固体中应用，那么也是特殊情况。