2021年杨家小学音体美测查方案
2023年杨家小学音体美测查方案范本
2023年杨家小学音体美测查方案范本杨家小学音体美测查方案一、背景介绍音体美教育是杨家小学教育教学工作的重要组成部分，对学生的全面发展起着重要作用。
为了科学、全面地了解学生在音乐、体育、美术等方面的发展状况，制定本次音体美测查方案。
二、目的和意义1.目的：了解学生音乐、体育、美术等方面的兴趣、特长和水平，为个性化教育提供参考。
2.意义：通过音体美测查，可以发现学生的潜能、培养学生的审美能力和创造力，促进学生的全面发展，增强学生的自信心和个体差异的接纳能力。
三、测查内容及方法1.音乐测查：测查内容：乐理知识、合唱、乐器演奏等。
方法：组织学生进行笔试、口述测试、集体合唱、乐器演奏等。
2.体育测查：测查内容：体育技能、体能水平等。
方法：组织学生进行体育课与体育比赛，测查学生的跑步、跳远、体操等技能。
3.美术测查：测查内容：绘画、手工制作等。
方法：组织学生进行绘画创作、手工制作等活动，评价学生的创造力、技术水平等。
四、测查时间和地点1.测查时间：将在2023年度的第二学期进行。
2.测查地点：音乐课、体育课、美术课等教室和场地。
五、结果运用1.数据分析：对测查结果进行汇总、分析，形成学生音乐、体育、美术等方面的全面数据。
2.成绩报告：通过成绩报告向学生和家长反馈学生的测查成绩，鼓励学生的优点，指导学生提高不足之处。
3.个性化教育：根据学生的测查结果，制定个性化音乐、体育、美术教学计划，满足不同学生的需要。
六、教师支持和家长配合1.教师支持：由学校音乐、体育、美术等专业教师负责测查内容的组织与实施，提供专业指导。
2.家长配合：鼓励家长积极参与测查成果的讨论，了解并支持孩子的兴趣和特长发展。
七、评估与反馈1.评估指标：根据学生的测查成绩，制定相应评估指标，包括技能得分、音乐、体育、美术水平等。
2.反馈方式：通过家长会、学校通知等形式向家长传达学生的评估结果，并提供相应的辅导建议。
八、方案评估与改进1.方案评估：通过评估学生的测查成绩，及时评估方案的科学性、可行性、有效性。
小学音体美抽测实施方案
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
2023年杨家小学音体美测查方案范本
2023年杨家小学音体美测查方案范本杨家小学音体美测查方案一、背景介绍音体美教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要的促进作用。
为了全面了解学生的音体美水平，杨家小学制定了2023年的音体美测查方案。
二、目标与原则1. 目标测查学生在音乐、体育和美术方面的基本素养和技能水平，为进一步开展音体美教育提供参考和依据。
2. 原则（1）全面性原则：涵盖音乐、体育和美术等方面，以全面了解学生的音体美发展状况。
（2）科学性原则：采用科学的测查方法和评价标准，确保测查结果客观公正。
（3）针对性原则：根据学生的不同特点和需求，制定不同的测查项目和参考标准。
（4）实用性原则：测查结果要具有实际应用价值，为学校制订教育方案和学生个别指导提供参考。
三、测查内容和项目1. 音乐测查项目（1）音乐素养：包括对音乐节奏、旋律、声音等要素的理解和表达能力。
（2）乐器演奏：根据学生的乐器选择，进行相应的演奏测查，如钢琴、吉他、小提琴等。
（3）合唱：组织学生进行合唱演唱，观察学生的音准、节奏感等表现。
（4）音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，要求学生进行专业的音乐欣赏和评价。
2. 体育测查项目（1）体能测试：包括跑步、跳远、引体向上、俯卧撑等基本体能项目。
（2）球类运动：进行篮球、足球等球类运动的基本动作和技能测查。
（3）体操：进行简单的体操动作的演示和测查，如平衡、跳跃等。
（4）协作与团队合作：组织学生进行拔河、接力跑等团队合作项目。
3. 美术测查项目（1）绘画技能：观察学生的色彩运用、造型能力等艺术创作方面的表现。
（2）手工制作：要求学生制作一件手工作品，并进行评价。
（3）美术表现力：通过观察学生的绘画作品、雕塑作品等，了解学生的表现力和创造力。
四、测查方法1. 定性与定量相结合：对于音乐欣赏、美术创作等项目，采用定性的评价方法；对于体能测试等项目，采用定量的评价方法。
2. 观察与记录：设置测查台和观测点，由专业教师进行观察和记录学生的表现。
2024年杨家小学音体美测查方案范文（2篇）
2024年杨家小学音体美测查方案范文____年杨家小学音体美测查方案一、前言音体美教育是培养学生全面发展的重要组成部分，对于学生身心健康的发展和素质教育的实施具有重要意义。
为了确保学生的音乐、体育和美术方面的综合素养，杨家小学特制定了____年的音体美测查方案。
二、目标设置1.音乐(1)培养学生对音乐的兴趣和爱好；(2)发展学生的音乐表演能力和欣赏能力；(3)提高学生的音乐素养和审美能力。
2.体育(1)培养学生对体育的兴趣和爱好；(2)培养学生参与体育活动的积极性和主动性；(3)发展学生的体育技能和身体素质。
3.美术(1)培养学生对美术的兴趣和热爱；(2)培养学生的观察力、想象力和创造力；(3)提升学生的审美能力和美术表达能力。
三、具体方案1.音乐测查(1)课堂表演每个班级选派出优秀的学生代表进行音乐课堂表演，包括歌曲演唱、乐器演奏等。
教师根据学生的表演水平、音准、节奏感等进行评分，并记录学生的表现。
(2)作品展示学生在音乐课上结合自己的创作，制作音乐作品，并在学校音乐展览中展示。
作品可以是原创歌曲、音乐作品、音乐视频等。
评委根据学生作品的创意、表现力、技巧等进行评分。
(3)音乐知识测试学生参加音乐知识测试，测试内容包括音乐理论知识、音乐名家等。
通过测试了解学生对音乐的理解和学习情况。
2.体育测查(1)运动能力测试学生进行身体素质测试，包括跳远、跳高、投掷等项目。
测试结果将作为评价学生身体素质的重要依据。
(2)竞技比赛学生参加学校内部的田径、篮球、足球比赛等。
通过比赛了解学生在运动项目上的实际能力和表现。
(3)健身操表演学生根据学校统一制定的健身操进行表演，教师根据学生的动作、协调性等进行评分。
3.美术测查(1)作品展示学生在美术课上进行绘画创作，包括水彩画、素描、彩色画等。
突出学生的创作能力和想象力。
评委根据学生作品的表现力、技术性等进行评分。
(2)美术知识测试学生参加美术知识测试，测试内容包括美术理论、名画欣赏等。
2023年杨家小学音体美测查方案范文
2023年杨家小学音体美测查方案范文一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，艺术素养和身体素质的培养在学校教育中变得越来越重要。
杨家小学作为一所注重全面发展的学校，在培养学生的音乐、体育和美术方面有着重要的责任和使命。
为了全面了解和评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，制定并实施本次音体美测查方案。
二、测查目的本次音体美测查的目的是全面了解学生在音乐、体育和美术方面的水平和发展情况，为学校提供有效的教学参考和个性化发展方向，促进学生全面素质的提高。
三、测查内容与方式1.音乐测查（1）内容：包括音乐理论知识、声音辨析能力、乐器演奏技巧等方面。
（2）方式：采用答题形式进行，同时结合学生的实际表演进行评估。
2.体育测查（1）内容：包括体能测试和体育技能测试两个方面。
（2）方式：体能测试采用标准的体测项目，如跳绳、引体向上、立定跳远等；体育技能测试根据学生所学的体育项目进行能力测试。
3.美术测查（1）内容：包括绘画技巧、色彩运用、创意能力等方面。
（2）方式：采用作品展示评估，学生提交自己的美术作品进行评价和分析。
四、测查时间与频率本次音体美测查将于每年的第二学期进行，具体时间安排根据学校实际情况而定。
每年进行一次测查，旨在了解学生一年来的发展情况，并为下一年的教学提供参考。
五、测查结果与应用根据测查结果，学校将制定相应的教学计划和个性化发展方案，针对不同水平和需求的学生提供针对性的教育和培养。
同时，学校还将通过测查结果评选出优秀的音、体、美学生，并为其提供进一步的培训和发展机会。
六、测查过程与评估1.测查过程（1）组织：学校成立专门的音体美测查小组，负责组织和实施测查工作。
（2）准备：提前为测查准备相关设备和材料，并进行必要的培训和指导。
（3）实施：按照预定的时间和方式进行测查，确保测查的公平、公正和准确性。
（4）记录：认真记录学生的测查结果，做好数据分析和整理工作。
2.评估方法（1）定量评估：对于一些可以量化的测查内容，通过设定分数和标准进行评估。
杨家小学音体美测查方案范文（二篇）
杨家小学音体美测查方案范文杨家小学校音体美教育提升方案一、概述伴随社会进步与时代发展，音乐、体育、美术教育在基础教育体系中的地位日益凸显。
为全面提升学生综合素质，杨家小学特制定本音体美教育提升方案。
本方案旨在指导学校音体美教育工作的开展，确保教育目标的高效达成，促进学生全面发展。
二、目标1. 提升学生审美鉴赏能力。
通过音乐、美术和体育教学活动，激发学生对艺术和体育运动的兴趣，增强其审美意识和艺术修养。
2. 培养学生团队协作精神。
通过集体性的音乐合奏、美术创作和体育竞赛，提升学生的团队协作能力，强化集体荣誉感。
3. 强化学生艺术表达能力。
通过音乐表演、美术作品展示和体育竞技，锻炼学生的艺术表现能力，增强自信与创造力。
4. 增强学生身体素质。
通过系统性的体育训练，提高学生的体质和健康水平，促进身心全面发展。
三、内容1. 音乐教育测查（1）定期实施音乐教育测查。
每学期组织一次全面的音乐教育测查，涵盖音乐理论知识、音乐鉴赏能力及乐器演奏技能等方面。
（2）开展多样化音乐实践活动。
鼓励学生参与合唱、器乐合奏、独唱等音乐实践活动，以实践促进音乐素养的提升。
2. 美术教育测查（1）定期进行美术教育测查。
每学期组织一次美术教育测查，涉及美术理论知识、绘画技巧及美术创作能力等方面。
（2）开展丰富多样的美术实践活动。
引导学生参与美术比赛、作品展览和创作活动，提升美术表达和艺术修养。
3. 体育教育测查（1）定期进行体育教育测查。
每学期组织一次体育教育测查，包括体育理论知识、体育项目技能和体育竞技能力等方面。
（2）开展体育竞技活动。
组织学生参与各类体育比赛、运动会和健身操练，通过竞技提升体育素质和健康水平。
四、实施1. 组织架构（1）成立音体美教育提升工作组，负责方案的具体实施与协调工作。
（2）学校领导层全力支持本方案的落实，确保各项措施的顺利进行。
2. 实施步骤（1）制定详细的教育测查计划。
由音体美教育提升工作组制定每学期的教育测查计划，明确测查内容与时间安排。
2023年杨家小学音体美测查方案范文
2023年杨家小学音体美测查方案范文一、前言音体美教育是杨家小学育人的重要组成部分，它既是培养学生全面发展的重要手段，也是促进学生身心健康发展的必要条件。
为了更好地推进学校的音体美教育工作，提高学生的音乐、体育和美术综合素质，特制定本测查方案，旨在全面了解学生的音体美水平，为学校和家长提供一个科学、全面、客观的评价依据。
以下是2023年杨家小学音体美测查方案的具体内容。
二、目标1. 通过测查了解学生的音乐、体育和美术基本知识和技能掌握情况，评估学生的音体美水平。
2. 发现学生的音体美潜力和特长，为其后续培养提供参考。
3. 鼓励学生积极参与音体美活动，培养他们的兴趣和爱好。
三、测查内容与形式1. 音乐测查音乐测查主要包括乐理知识、音乐表演和音乐欣赏三个方面。
乐理知识测试通过笔试进行，涵盖音乐基本符号、音程、节奏等内容。
音乐表演测试包括唱歌和乐器演奏两部分，学生可以自选曲目进行表演。
音乐欣赏测试通过听力形式进行，学生将听一段音乐并回答相关问题。
2. 体育测查体育测查主要包括体能测试和体育项目测试两个方面。
体能测试包括跳绳、引体向上、肺活量等项目，旨在了解学生的身体素质水平。
体育项目测试包括足球、篮球、羽毛球等多个项目，学生可以根据自己的兴趣选择参加。
3. 美术测查美术测查主要包括绘画和手工制作两个方面。
绘画测试可以采用素描、水彩等多种形式，学生可以根据自己的兴趣和技能选择参加。
手工制作测试可以选择木工、陶瓷等多种材料进行，学生可以根据自己的兴趣和技能选择参加。
四、测查流程1. 前期准备学校音体美教师根据测查内容和形式进行相关准备工作，包括准备乐理知识测试试卷、音乐表演和欣赏测试音频、体育测试器材和场地、美术测试材料等。
2. 测查通知学校通知家长和学生关于音体美测查的时间、地点和要求，让学生和家长提前了解测试的内容和形式，做好必要的准备。
3. 测查实施音乐测查、体育测查和美术测查分别由专业的音乐教师、体育老师和美术教师进行指导和评估。
杨家小学音体美测查方案模版（3篇）
杨家小学音体美测查方案模版音乐、体育与美术教育是培养学生全面发展的关键组成部分，对于促进学生审美情感、身体素质及综合素养的提升具有不可替代的作用。
为了深入评估学生在音体美领域的发展状况，杨家小学特制定____年音体美综合能力测评方案。
本方案将详述其实施背景与具体措施，以推动学生在各个领域的均衡发展。
一、实施背景：杨家小学始终将音体美教育视为教育教学工作的重点之一，旨在通过系统培养提升学生的审美鉴赏能力、身体素质及综合应用技能。
基于此，学校依据国家教育大纲和本校教育理念，制定了____年音体美综合能力测评方案。
二、测评目标：1. 综合掌握学生在音乐、体育和美术领域的成长轨迹。
2. 增强学生对音体美学习的兴趣，培育其持久的学习热情。
3. 促进学生身心和谐发展，提高其综合素质。
三、测评内容：1. 音乐测评：a. 基础音乐测评：涵盖音乐理论理解、歌曲演唱及音乐欣赏等方面。
b. 创作能力测评：鼓励学生尝试简单的音乐编创与作曲练习。
2. 体育测评：a. 基础体育测评：包含体能测试、基本运动技能展示以及体育知识问答等。
b. 团队协作测评：通过集体项目和活动，评估学生在团队中的合作能力。
3. 美术测评：a. 基础美术测评：考察学生的绘画技巧、色彩运用及构图设计能力。
b. 创意美术测评：鼓励学生进行手工艺制作和绘画创作，展示其创意思维。
四、测评标准：1. 音乐测评：a. 基础音乐测评：依据学生的知识掌握和表演水平进行评分。
b. 创作能力测评：根据作品的创新性、构思及表现手法进行评分。
2. 体育测评：a. 基础体育测评：根据学生的测试成绩和运动技能展示进行评分。
b. 团队协作测评：依据学生在团队活动中的表现为评分依据。
3. 美术测评：a. 基础美术测评：根据学生的作品质量、技巧及创意进行评分。
b. 创意美术测评：根据学生的创作作品和手工制作水平进行评分。
五、测评时间与形式：1. 音乐测评：每学期组织一次，可通过集体或个别形式进行。
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2021年杨家小学音体美测查方案
根据___市尖草坪区教育局《___年音体美课堂教学质量监测工作___》（草坪教函[___]___文件）的安排，为进一步加强我校音体美课堂教学管理，提高课堂教学质量，促进课程的有效实施，特制订本方案：
一、监测对象
四年级全体学生
二、监测时间及要求___年___月分三个阶段实施
第一阶段：制定方案（___月___日—___日）依据市、区监测方案，成立测查工作组：组长：校长：常国强
副组长：王艮锋
邢水英成员：李晋萍
曹川花及所有音体美学科的科任教师第二阶段：监测实施（___月___日-___日）
监测时间安排：
___月___日进行美术监测
___月___日进行体育监测
___月___日进行音乐监测
监测内容与方法：根据市区下发的各学科的监测标准进行
监测期间测查领导组的成员全程参与。
张军旺老师进行全程摄像、照相。
具体安排：
音乐监测：监测项目包括现场表现和纸笔测试两个部分。
现场表现内容包括演唱、演奏、综合性艺术表演三项，权重：演唱___%、演
奏___%、综合性艺术表演___%；纸笔测试内容以音乐欣赏基本常识为主，包含表现等学科核心素养的考查，权重___%。
【现场表现】
演唱监测办法。
按照“每学年应能背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的课标要求，从本学年教学内容中自选两首作品演唱（包括一首教材歌曲和一首___民歌或戏曲片断），鼓励合唱或以合唱形式表现齐唱歌曲。
演唱以班级为单位监测，并以独唱、对唱、小合唱（最多不超过___人）等演唱形式抽取班级___%的学生个体监测。
（伴奏自备，教师或学生均可指挥）演奏监测办法。
以班级为单位，按照“每学年能够演奏乐曲1-2首”的课标要求，从竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器中，任选一种乐器以本学年内容为主自选一首乐曲演奏。
（伴奏自备，教师或学生均可指挥）
综合性艺术表演监测办法。
以班级为单位，按照“能够与他人合作，进行律动、___舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动”及“在有情节的音乐表演活动中（如儿童歌舞剧）担当一个角色”的课标要求，从本学年教学内容中自选一段舞蹈表演。
（音乐自备）
【纸笔测试】
音乐由曹川花老师提前出好试卷，教导处进行审核。
监测办法：根据音乐课程标准要求，听音响片断赏析，测试时间为___分钟。
监测采用听辨的方式书面分析回答音乐欣赏基本常识及表现等学科核心素养的内容，监测要点紧密围绕音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。
（播放设备自备，测试卷由监测学校自行命制）
美术监测。
项目包括纸笔测试和创作展示两个部分。
纸笔测试权重___%。
创作展示可从学习领域内容或学校特色教学内容中任选一种展示，权重___%；监测组现场随机将监测班级学生平均分为两组同时进行两个部分的测试。
【纸笔测试】
以试卷形式呈现，内容以监测年级美术课程标准中基础知识技能和审美能力的要求为依据命题。
题型分为选择题、填空题、实践小练习、开放式问答题、简答题等，测试时间为___分钟。
（美术李晋萍老师提前出好试卷，教导处进行审核）
【创作展示】
以现场展示的形式呈现，时间为___分钟。
学习领域内容创作展示。
监测方式从三个学习领域（造型·表现、设计·应用、综合·探索）中，由任课教师现场抽取一个学习领域进行展示。
学校特色教学内容展示。
对学校开设的美术校本课程、美术特色教学进行展示。
由学校美术社团成员完成监测。
任课教师需向监测组提供全体社团成员___，由评委随机抽选___人进行测试。
（如被监测的班级中有学校美术社团成员，需优先列入创作展示测试）。
体育监测：项目包括必测项目和选测项目。
必测项目两项：课堂教学常规内容（集合整队、宣布测试目标要求、队列队形、准备活动）和球类项目中任选一个项目的一个内容（由学校自选），权重各___%；选测项目是田径、体操、武术和校本特色四个项目中任选一项中的一个内容（由学校自选），权重___%。
【田径】
跑。
站立式起跑的___米快速跑。
监测办法。
两人一组测试，采用站立式起跑，记取___米跑时间，评定每人完成动作的技术（___%）和体能（___%）。
跳跃。
立定跳远、急行跳远。
监测办法。
立定跳远、急行跳远，每人测试___次，取最好一次计成绩，评定每人完成动作的技能（___%）和体能（___%）。
投掷：投掷沙包、双手头上前掷实心球（器材规格：实心球___公斤）。
监测办法：每人试投___次，取最好一次计成绩，评定每人完成动作的技术（___%）和体能（___%）。
【体操】
技巧。
前滚翻、后滚翻、手撑远端前滚翻、连续后滚翻、跪跳起、仰卧推起成“桥”、前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立、肩肘倒立。
支撑跳跃。
跳箱跳上、跳下组合动作、山羊分腿腾越。
监测办法。
任选一个内容，每人试做___次，取最好一次成绩，以技评方式评定每人完成动作。
【武术】
组合动作。
基本手型、武术基本动作、3～___个简单动作组成的动作组合、6～___个简单动作组成的武术套路、少年拳第一套、9～
___个简单动作组成的武术套路、地方特色拳种。
监测办法。
任选一个内容，每___人一组，随音乐或教师口令独立完成整套动作，以技评方式评定每人完成情况及动作。
【球类】
小篮球。
原地或行进间运球、双人传接球。
监测办法。
任选一个内容，每人（对）试做___次，取最好一次成绩，以技评方式（传接球___次以上）评定每人完成动作。
小足球。
绕过___个间距___米障碍物运球、颠球。
监测办法：任选一个内容，每人试做___次，取最好一次成绩，以技评方式（颠球数量___个以上）评定每人完成动作。
软式排球：正面双手垫球。
监测办法。
每人试做___次，取最好一次成绩，以技评方式（垫球数量___个以上）评定每人完成动作。
其他要求：
1.任课教师提前通知学生准备好测查工具。
2.测查地点为各专用教室、操场。
3.对监测年级的全部学生进行监测，并留存监测过程的影像资料。
4.认真及时准确填写测查数据表并进行汇总。
第三阶段。
数据上报（___月___日前）由教导处完成
我校于___月___日前，会将监测实施相关资料（监测数据汇总表、监测过程剪辑音像资料dvd视频）制作成光盘___张报送到区教育局教研室。
光盘资料包括监测方案、三个学科监测原始数据及汇总表、音乐美术学科纸笔测试卷（以上资料为文档形式）和监测过程片段影像资料等信息，并会在光盘上标明单位名称。