播音主持理论与实践学习总结
播音生实训报告心得
随着时代的发展，播音主持行业在我国日益繁荣，成为一名优秀的播音员成为许多年轻人的梦想。
我有幸参加了播音主持实训，这段时间的学习和实践让我受益匪浅，以下是我对这次实训的心得体会。
首先，实训让我深刻认识到播音主持不仅仅是简单的语言表达，更是一门综合艺术。
在实训过程中，我学习了播音的基本技巧，如声音控制、语言节奏、情感传达等。
通过反复练习，我逐渐掌握了这些技巧，并在实际操作中得到了锻炼。
一、理论与实践相结合，提升专业素养在实训初期，我们主要进行了理论学习。
通过学习播音主持的基本理论，我对播音主持有了更为全面的认识。
理论知识的学习使我明白了播音主持不仅仅是口头表达，更是一种情感的传递、思想的交流。
同时，我也学会了如何运用所学知识去分析和解决实际问题。
在理论学习的指导下，我们进行了大量的实践操作。
例如，模拟主持节目、参与现场直播等。
这些实践活动让我更加深入地理解了播音主持的内涵，也提高了我的实际操作能力。
在实践中，我学会了如何处理突发状况，如何与观众进行互动，如何使节目更具吸引力。
二、培养团队协作精神，增强沟通能力播音主持是一项集体活动，需要团队成员之间的密切配合。
在实训过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
我们共同完成节目策划、制作、播出等环节，每个环节都离不开团队成员的共同努力。
在与团队成员的沟通中，我学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点。
通过团队协作，我们共同完成了许多优秀的节目，也锻炼了我们的沟通能力和团队协作精神。
三、积累实践经验，提升个人综合素质实训期间，我积极参与各类实践活动，如主持校园活动、参与社会公益活动等。
这些经历让我在实践中不断积累经验，提升个人综合素质。
在主持校园活动中，我学会了如何与观众建立良好的互动关系，如何使节目更具趣味性。
在社会公益活动中，我深刻体会到了社会责任感的重要性，也学会了如何用语言传递正能量。
四、树立正确的人生观和价值观通过实训，我不仅学到了播音主持的专业知识，更在思想上得到了升华。
播音专业心得总结范文
时光荏苒，转眼间，我在播音专业的学习生涯已接近尾声。
这段时间里，我在理论知识的学习和实践能力的锻炼中不断成长，收获颇丰。
以下是我对播音专业的一些心得总结。
一、理论知识的学习在播音专业学习中，理论知识是基础。
我深知，只有扎实的理论基础，才能在播音实践中游刃有余。
因此，我认真学习《播音主持艺术》、《新闻采访与写作》、《播音发声学》等课程，努力掌握播音的基本理论、技巧和方法。
通过学习，我明白了播音主持是一门综合艺术，它不仅要求具备良好的语言表达能力，还需要具备敏锐的新闻洞察力、丰富的文化底蕴和扎实的专业知识。
在今后的工作中，我将不断充实自己的知识储备，提高自己的综合素质。
二、实践能力的锻炼理论知识的学习固然重要，但实践能力的锻炼同样不可或缺。
在播音专业实习期间，我有幸参与了多次播音实践，如校园广播、电台节目、现场直播等。
以下是我对实践能力锻炼的一些心得：1. 适应不同场合：在实习过程中，我深刻体会到，播音主持要适应不同的场合和环境。
如在校园广播中，要把握校园文化的特点；在电台节目中，要关注社会热点；在现场直播中，要应对突发状况。
通过不断调整自己的播音风格，我逐渐适应了各种场合。
2. 提高应变能力：在播音过程中，难免会遇到各种突发状况，如设备故障、时间紧迫等。
这时，我们要迅速调整心态，冷静应对。
在实习中，我学会了如何在紧张的氛围中保持冷静，妥善处理突发事件。
3. 注重与观众的互动：播音主持不仅仅是传递信息，更是与观众沟通的过程。
在实习过程中，我学会了如何与观众互动，提高节目的趣味性和吸引力。
例如，在直播节目中，我会适时提问观众，了解他们的想法和需求。
三、团队协作与沟通播音主持工作往往需要团队协作。
在实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
以下是我对团队协作和沟通的一些心得：1. 互相尊重：在团队中，我们要尊重每一位成员，发挥各自的优势，共同完成工作任务。
2. 有效沟通：在团队协作中，沟通至关重要。
我们要及时沟通，确保信息畅通，避免误解和矛盾。
播音主持课程年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着媒体行业的蓬勃发展，播音主持作为一门综合性艺术，越来越受到社会各界的关注。
作为一名播音主持专业的学生，我在过去的一年里，通过系统的课程学习，不仅提升了自身的专业技能，也对播音主持行业有了更深入的了解。
现将本年度播音主持课程学习总结如下：一、课程内容回顾1. 基础理论知识本年度，我们系统学习了播音主持专业的基础理论知识，包括播音主持艺术概述、播音主持节目类型、播音主持语言艺术、播音主持技巧等。
通过学习，我对播音主持的基本概念、节目类型、语言特点、技巧等方面有了全面的认识。
2. 播音主持实践技能在实践技能方面，我们学习了新闻播报、专题节目主持、综艺节目主持、现场直播等。
通过模拟演练、现场直播等实践活动，我掌握了播音主持的基本技巧，提高了自己的主持能力。
3. 播音主持职业道德与素养播音主持作为一项公众职业，职业道德和素养至关重要。
本年度，我们学习了播音主持职业道德、职业素养、人际沟通技巧等内容，使我认识到作为一名播音主持工作者，不仅要具备专业技能，还要具备良好的职业道德和素养。
4. 播音主持行业发展动态为了让我们了解播音主持行业的最新动态，课程中邀请了业界专家进行讲座，让我们对播音主持行业的发展趋势、市场需求有了更清晰的认识。
二、学习成果总结1. 专业技能提升通过本年度的学习，我的播音主持专业技能得到了显著提升。
在新闻播报、专题节目主持、综艺节目主持等方面，我能够熟练运用所学技巧，使节目更具吸引力和感染力。
2. 播音主持素养提高在课程学习中，我不仅掌握了播音主持的基本技巧，还提高了自己的播音主持素养。
我学会了如何正确处理人际关系，如何与观众进行有效沟通，使自己在主持过程中更加自信、从容。
3. 行业认知深化通过学习播音主持行业发展动态，我对播音主持行业有了更深入的了解。
我认识到，作为一名播音主持工作者，不仅要具备扎实的专业技能，还要关注行业动态，不断提升自己。
4. 团队协作能力增强在课程实践活动中，我与同学们共同完成节目制作、现场直播等工作，培养了良好的团队协作能力。
2024年大学生播音主持实习总结（四篇）
2024年大学生播音主持实习总结参与电视台节目制作，尤其是与税收相关的节目，要求参与者对国家税收政策有深入的了解和把握。
由于节目内容的专业性，缺乏对税务工作最新动态的了解，可能导致观众感到困惑，难以把握节目的核心。
在实习初期，本人便积极通过网络学习税收基础知识，如个人所得税、进出口退税等，并与电视台资深同事探讨采访技巧，力求在专业知识及采访技能上不断精进。
实习过程中，深刻体会到电视台工作环境的严谨与挑战。
在跟随记者团队于郑州二七广场进行街头采访的实践中，面对路人的拒绝和不理想的回答，不断调整策略，寻找合适的采访对象。
尽管当天高温难耐，加之紧张情绪的困扰，采访过程仍然耗时颇多。
经过后期剪辑，发现有效内容仅占采访总时长的很小部分。
资深记者钱老师在与本人交流时强调，电视台是一个充满挑战的战场，而非避风港。
只有在校期间打下坚实的专业知识基础，才能在工作中赢得他人的尊重和信任。
实习经历也深刻印证了“机会总是留给有准备的人”这一道理。
在学校，老师们耐心指导，不断纠正学生的错误。
而在电视台，实习生需主动学习，积极观察，因为不会有老师主动告知你应该做什么，应该注意哪些问题。
在实习的第二周，由于节目主持人无法出席，本人获得了尝试主持的机会。
在紧张准备后，尽管存在不足，但最终圆满完成了任务，并得到了主编的肯定。
此次经历使本人更加坚信，只有通过不懈努力，提升自我，才能在机会出现时牢牢把握。
总结此次播音主持实习，本人深刻认识到，在校期间应努力提升自我，不断充实专业知识和技能，以期在未来的职业生涯中，能够迅速适应并应对各种挑战。
正所谓“工欲善其事，必先利其器”，只有准备充分，方能迎接每一个机遇的考验。
2024年大学生播音主持实习总结（二）本季暑期，我获得了宝贵的实习机遇，感谢景德镇电台提供的这次实践平台。
在过去的一个多月中，我不仅有机会参与录播新闻的实习工作，还亲临一线，通过话筒与听众进行实时互动，同时得到了众多资深前辈的悉心指导与关怀。
播音听课总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国广播电视事业的蓬勃发展，播音主持专业应运而生，成为一门融合了艺术、语言、传播学等多学科知识的综合性专业。
为了提高自身专业素养，增强播音主持技能，本人近期参加了为期一个月的播音主持专业课程学习。
现将本次听课学习情况进行总结报告。
二、课程概述本次播音主持课程主要围绕播音主持的基本理论、实践技能、新闻采访与报道、节目策划与制作等方面展开。
课程内容丰富，形式多样，既有理论讲解，又有实践操作，旨在帮助学生全面掌握播音主持的基本知识和技能。
三、学习内容总结1. 播音主持基本理论在课程学习中，我们深入学习了播音主持的基本理论，包括播音主持的定义、发展历程、播音主持的艺术特点、播音主持的功能与作用等。
通过学习，我们认识到播音主持不仅是传播信息的工具，更是艺术与语言相结合的产物，具有独特的审美价值。
2. 播音主持实践技能在实践技能方面，我们学习了播音主持的基本功，如发音、气息、语言表达、声音控制等。
通过大量的实践练习，我们逐步掌握了正确的发音方法，提高了语言表达的准确性和流畅性。
3. 新闻采访与报道新闻采访与报道是播音主持专业的重要环节。
在课程中，我们学习了新闻采访的基本技巧，包括采访前的准备、采访过程中的提问技巧、采访后的整理与报道等。
此外，我们还进行了模拟采访实践，提高了新闻采访与报道的实际操作能力。
4. 节目策划与制作节目策划与制作是播音主持专业的高级阶段。
在课程中，我们学习了节目策划的基本原则、节目形式的分类、节目内容的编排等。
通过模拟节目策划与制作，我们培养了团队协作能力和创新意识。
四、学习心得体会1. 理论与实践相结合通过本次课程学习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在今后的学习中，我将努力将所学理论知识运用到实践中，不断提高自己的播音主持技能。
2. 培养良好的职业素养播音主持不仅是技术活，更是精神层面的追求。
在课程学习中，我们学习了播音主持的职业素养，包括敬业精神、责任心、诚信度等。
播音教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着媒体行业的蓬勃发展，播音主持已成为社会广泛关注的热门职业。
为了提高播音主持专业学生的实践能力和综合素质，我校播音与主持艺术专业开展了播音教学实践活动。
本文将围绕播音教学实践的具体内容、实施过程、成果与反思等方面进行详细阐述。
二、实践内容1. 专业课程学习在播音教学实践中，学生主要学习了以下专业课程：（1）播音发声：包括普通话语音、气息控制、口腔调整、共鸣调整等，旨在提高学生的语音发声水平。
（2）播音主持：包括新闻播报、专题节目主持、现场报道、互动访谈等，培养学生的主持能力和现场应变能力。
（3）节目制作：包括节目策划、脚本撰写、录音剪辑等，提高学生的节目制作水平。
（4）新闻采编：包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑等，培养学生的新闻敏感性和新闻写作能力。
2. 实践环节（1）模拟演练：学生在老师的指导下，进行模拟新闻播报、专题节目主持、现场报道等环节的演练，提高实践能力。
（2）实地采访：组织学生参与校园活动、社会热点事件的采访，锻炼学生的采访技巧和新闻敏感度。
（3）节目制作：学生分组进行节目策划、脚本撰写、录音剪辑等环节，完成节目制作。
（4）校园广播站：学生担任校园广播站的播音员、编辑、记者等角色，锻炼实际操作能力。
三、实施过程1. 制定计划根据播音与主持艺术专业的教学大纲，结合学生实际情况，制定详细的播音教学实践计划。
计划包括实践内容、时间安排、考核标准等。
2. 教学实施（1）课堂讲授：教师结合实际案例，讲解播音发声、播音主持、节目制作、新闻采编等专业知识。
（2）模拟演练：学生分组进行模拟演练，教师现场指导，纠正发音、表达、主持等方面的不足。
（3）实地采访：组织学生进行实地采访，教师现场指导，提高学生的采访技巧。
（4）节目制作：学生分组完成节目策划、脚本撰写、录音剪辑等环节，教师进行点评和指导。
3. 考核评价（1）课堂表现：考核学生在课堂上的学习态度、发言积极性、参与度等。
（2）模拟演练：考核学生在模拟演练中的发音、表达、主持等方面的能力。
播音实践上镜课心得体会
作为一名播音专业的学生，我有幸参加了播音实践上镜课程。
通过这段时间的学习和实践，我对播音主持行业有了更深入的了解，也对自身的专业素养和实践能力有了很大的提升。
以下是我对这次上镜课的心得体会。
一、课程内容丰富，理论与实践相结合在播音实践上镜课程中，我们学习了大量的理论知识，包括播音主持的基本原则、节目策划与制作、镜头语言、化妆造型等。
同时，课程也注重实践操作，通过模拟实际工作场景，让我们亲身体验播音主持的过程。
1. 理论知识学习在课程开始阶段，我们系统地学习了播音主持的基本原则，如真实性、准确性、生动性等。
通过老师的讲解和案例分析，我们明白了播音主持不仅是简单的语言表达，更是一种思想、情感和价值观的传递。
此外，我们还学习了节目策划与制作的基本流程，包括选题、脚本撰写、采访、剪辑等。
2. 实践操作训练在理论学习的的基础上，我们进行了大量的实践操作训练。
首先，我们进行了镜头前的模拟主持，通过老师的指导，我们学会了如何与镜头互动，如何运用镜头语言表达自己的情感。
其次，我们还进行了化妆造型训练，学习了如何根据节目主题和人物特点进行化妆和造型设计。
二、提高自己的专业素养通过这次上镜课，我深刻认识到专业素养对播音主持工作的重要性。
以下是我对提高专业素养的一些体会：1. 语言表达能力的提升在课程中，我们学习了如何运用标准的普通话进行播音主持，如何根据不同的节目类型调整语速、语调。
通过不断的练习，我的语言表达能力得到了很大的提高。
2. 观察力和应变能力的培养在模拟主持过程中，我们需要观察现场情况，根据节目需要进行即兴发挥。
这要求我们具备较强的观察力和应变能力。
在老师的指导下，我学会了如何快速捕捉现场信息，调整自己的主持风格。
3. 造型和仪态的训练在化妆造型训练中，我学会了如何根据节目主题和人物特点进行化妆和造型设计。
同时，我还注重了自身的仪态训练，使自己在镜头前更加自信、大方。
三、增强团队协作意识在播音实践上镜课程中，我们进行了小组合作，共同完成了一档节目。
播音主持学生个人工作总结
时光荏苒，转眼间我在播音主持专业学习的一年已经接近尾声。
在这一年的时间里，我积极参与了各种实践活动，不断积累经验，提升自己的专业素养。
现将我的个人工作总结如下：一、理论学习在专业学习过程中，我始终把理论学习放在首位。
通过课堂学习、自学和参加学术讲座，我对播音主持的基本理论、技巧和方法有了更深入的了解。
同时，我还关注行业动态，学习优秀播音员主持人的经验和风格，为自己的播音主持之路积累素材。
二、实践锻炼1. 校园广播站：在校园广播站，我担任播音员和节目策划人，负责节目的采编、制作和播音。
通过这一实践，我提高了自己的播音技巧、稿件处理能力和节目策划能力。
同时，我还学会了与团队成员沟通协作，共同完成节目制作。
2. 校内活动：在校内各类活动中，我担任主持人，积累了丰富的现场主持经验。
在主持过程中，我学会了如何根据不同场合调整自己的主持风格，如何与嘉宾互动，如何处理突发状况。
3. 社会实践：利用假期，我参加了一些社会实践活动，如担任婚礼主持人、活动主持人等。
通过这些实践，我进一步提升了自己的应变能力和现场把控能力。
三、个人成长1. 专业素养：通过一年的学习，我对播音主持专业有了更全面的认识，提高了自己的专业素养。
在播音过程中，我注重语言表达的规范性和艺术性，力求为听众呈现高质量的节目。
2. 人际交往：在实践过程中，我结识了许多志同道合的朋友，学会了如何与人沟通、协作。
这些经历使我更加自信，为今后的职业发展奠定了基础。
3. 自我管理：在播音主持工作中，我学会了如何合理安排时间，提高自己的工作效率。
同时，我也养成了良好的生活习惯，为今后的职业生涯打下了坚实的基础。
四、展望未来在接下来的时间里，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和实践能力。
以下是我对未来发展的规划：1. 深入学习播音主持专业知识，提升自己的播音技巧和节目策划能力。
2. 积极参加各类实践活动，积累更多主持经验，拓宽自己的视野。
3. 培养良好的职业道德，树立正确的价值观，为成为一名优秀的播音员主持人而努力。
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播音主持理论与实践学习总结
对于广播电视传媒来说，播音主持是广播电视传播系统中的重要环节。
我想对于广播电视编导专业的学生来说，播音主持相关理论与实践的知识也是我们专业知识系统的重要组成部分。
大学期间，我们在邢晓梅老师的指导下学习了五门有关播音主持的理论和实践知识的课程，其中三门侧重理论，两门侧重实践。
通过比较系统的学习，我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。
根据自身实际情况和兴趣爱好，我想针对自己语言面貌方面的问题作一个较详细的总结，同时，就自己非常关心的从事播音主持人员当具备的各种素质和怎样提高自己的问题谈谈自己的看法。
另外我认为对于播音主持知识的学习，尤其是实践方面，教师的指导以及言传身教是非常重要的，因此我会简单的谈一点我对邢晓梅的老师的教学特点的的看法。
我校广播电视编导专业还处在探索发展阶段，对于教学内容、模式、结构都还处在不完全稳定的阶段，有很大的变更和完善的空间。
这样的情况下，我也想为我校我院我专业未来的发展壮大提一点可能微不足道的意见。
我的家乡处在内蒙古西部方言区，从小学到高中学校都对普通话重视不足、要求使用普通话教学的政策落实也极差，加上本身性格内向、沉默寡言、拙于语言表达，来到大学学习广播电视编导这样一个需要具备良好的语言面貌、精于使用语言表达技巧的专业对我可以说是一个不小的挑战。
也正是考虑到这些，我从开始就把对播音主持知识的学习定位在努力打好基础，争取通过学习改善自己的语音面貌、加强交流表达技巧和能力。
下面我就自己学习中遇到的问题和感触做个总结。
语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。
声母：z、c、s与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w发不准确；发舌面音j、q、x有时出现尖音。
韵母：前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特别是in和ing尤易混淆；读元音的时候唇形不对，开口度不够；许多字音会不自觉的入声化。
声调：字音普遍调值不够；上声多读不准；去声读的过于短促等。
在和这些困难作斗争的过程中我体会到，要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。
首先必须在思想上重视，肯下苦功夫，这是是学好的前提条件。
其次要掌握普通话语音语言的内部规律，总结它与自己方言语音特点的对比规
一
律。
最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练，反复的认真听、细致读、大胆说，将理论知识转化为实践技能，为学习生活服务。
为了便于更好的把握播音主持学习的方向，提高学习的兴趣，我们有必要对播音主持人员当具备的素养有一个全面的掌握。
下面我就播音主持人员当具备的基本素养和不断进步的要求进行简单的说明。
在我国，作为一名称职的播音员主持人，应当具备五种基本素质：第一，具有较高的政治修养，做到在节目中始终把爱国主义、社会主义、集体主义作为主旋律；第二，具有较高的文化素养，对古今中外、各行各业的知识都有所了解，尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究；第三，具有扎实的语言功底，做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然，具有表现力、感染力和穿透力；第四，具有较强的应变能力，善于交际，敏于应变，临阵沉着，遇事不慌，能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面；第五，对于执著的追求和高度的敬业精神。
除完成好本职工作，还要有奉献精神，热心公益活动。
为适应社会的日新月异变化发展，作为走在信息时代前沿的传媒人，我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。
首先，增加知识储备。
在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。
这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。
其次，丰富知识结构。
随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。
对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。
再次，紧跟时代发展步伐。
科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。
这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。
因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。
最后，素质全面化。
电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。
有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。
二
以上是我对自己所学播音主持知识部分内容的一些总结和看法，下面我想就我们广播电视编导专业教师教学特点，教学计划特点谈点看法。
依我看邢晓梅老师的教学风格非常的适合播音主持方面的课程教学。
邢老师青春开朗、热情自信、平和近人、关心学生、语言富有亲和力和感染力，这些特点非常容易拉近与同学们的距离。
而且能营造一个和谐、平等、活跃的学习气氛，帮助同学们克服胆怯、自卑、惧怕等不良情绪的控制，大胆的发表意见，训练自己，展示自己。
只是仍旧希望邢老师能更有意识的主动的多关注平时不太活跃的同学，帮助这些同学尽快地突破自己。
许多学校播音主持是作为一个独立的专业存在的，而我们学校是作为广播电视编导专业学习内容的一部分。
我认为我们非常有必要对它进行一个准确的定位，更好的把握它在我们专业学习中的重要性。
首先，与其他知识的交融性与自身的独立性的统一。
这就是说播音主持学既要放在广播电视传播体系中作为整体之下的一个部分学习，又要把握它自身的独立性，注重它理论体系、教学体系的完整性。
其次，处在边缘状态但又非常重要。
如果缺少播音主持或缺少播音学,必将带来传播主体对广播电视的社会机理和运行秩序的困惑。
可见,播音学在广播电视学体系中具有重要作用,在广播电视专业的教育体系中无疑是很必要的。
再次，主要起应用作用但也应学习它完整的理论体系。
我们在这方面做到还是很好的，基本做到了理论实践双管齐下。
但是作为应用学科，播音主持的学习仍旧应该特别的注重实践，不仅是指课堂实验部分的比例的增加，更应该是开拓其他的实践途径，下面就结合我们现在的教学计划特点提一点实践安排的意见。
我们大一主要侧重于吐字发声、普通话语音的规范,鉴于这一特点,可针对大一学生开展侧重于普通话语音的朗读朗诵比赛。
大二时学些的重点在于有声语言表达的内部技巧和外部技巧,在这一特点的指导下,可针对大二学生开展例如绕口令比赛,辩论赛等活动。
同时还要帮助学生注意外在形象和体态语,开设有健美操、电视化妆艺术造型的学科还可组织健美操比赛或者造型比赛来提高学生学习兴趣、检验学习成果。
也可以为大三的学习打下基础。
三年级学生开展的实践应侧重强化技能,开展诸如模拟新闻播音、模拟主持、
三
即兴评述等略有难度的项目实践各种节目形式播音主持的技巧、督促学生进行提高练习。
大四时虽然不再开设播音主持的相关课程，但是建议有意于向播音主持方向发展的同学开展以配音比赛、汇报演出、对素材进行后期制作等为代表的舞台实践。
这个时候学生也即将告别校园,在真正的媒体和社会上检验自己所学的成果了,所以要尽可能的在舞台或者平时实践中帮助每位学生挖掘出自己最拿手的技能。
四。