在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大会的讲话 (2)
在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大会的讲话
在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的讲话尊敬的各位领导、各位同事：大家下午好！今天，我们在这里召开这次有偿家教专项整治工作大会，旨在进一步规范和整顿在职教师的有偿家教（有偿补课）行为，确保广大学生的合法权益。
我感到非常荣幸能在这里发表讲话，我想和大家分享一些关于此次专项整治工作的思考和重要举措。
首先，我们要充分认识到有偿家教（有偿补课）对教育公平和学生健康成长的危害。
有偿家教的存在，不仅加剧了教育资源的不平等分配，更重要的是导致了教育质量的下降和学生的负担增加。
教师作为教育的引路人，应该帮助学生打好基础、健康成长，而不应该成为学生负担的源头。
因此，我们必须坚决开展这次专项整治工作，杜绝有偿家教的现象。
其次，我们要积极采取措施，确保这次专项整治工作能够取得实效。
要加强组织领导，成立由校领导、教研组长等组成的工作小组，负责统筹协调、监督检查整治工作的开展情况。
同时，要加强宣传教育，增强全体教师的法律意识和职业道德，使广大教师明确有偿家教的危害性和不合法性。
另外，我们还要建立健全相应的制度和机制，加强对校内外有偿补课情况的监测和举报，保证整治工作的深入推进。
另外，我们要善于运用信息和技术手段，加强对有偿家教的监管和打击。
通过建立完善的信息管理系统，对有偿补课的课程、时间、地点等进行登记和监管，确保教师的课余时间有效利用，不从事有偿家教活动。
同时，要加强社会监督，鼓励家长、学生和社会各界提供相关线索和举报，建立有效的投诉处理机制，及时查处违规行为，保护学生和社会的权益。
最后，我们要加强对教师的培训和管理。
教师是教育的主体，他们的专业水平和职业道德对整个教育系统的发展起着至关重要的作用。
因此，我们要加强对教师的培训，提高他们的专业素养和教育教学能力。
同时，要加强对教师的管理，建立健全教师绩效考核和激励机制，确保教师能够充分发挥作用，为学生提供高质量的教育服务。
总之，这次有偿家教（有偿补课）专项整治工作的开展，对于推动教育公平、保障学生权益、提高教育质量具有重要意义。
2024年开展教师有偿补课专项教育治理工作总结(二篇)
2024年开展教师有偿补课专项教育治理工作总结教师有偿补课是教育领域中一个长期存在的问题，严重影响了学生的学业质量和身心健康。
为了解决这一问题，教育部门开展了教师有偿补课专项教育治理工作。
本文将对这一工作做一个总结。
一、治理目标教师有偿补课专项教育治理工作的目标是：彻底解决教师有偿补课问题，保证学生的学业质量，促进教育公平，构建和谐的校园环境。
二、治理策略1. 立法措施制定相关法律法规，明确禁止教师有偿补课的行为，并规定相应的处罚措施。
同时，完善监管机制，加强对教师有偿补课的监督和执法。
2. 加强宣传教育通过各种渠道和媒体，广泛宣传教师有偿补课的危害性，向广大师生和家长传递正确的教育理念，提高他们的法律意识和责任意识。
3. 设立补课机构在社区或学校附近设立补课机构，提供免费或低收费的补习服务，为有需要的学生提供帮助，缓解教师有偿补课的需求。
4. 完善考试制度改变以分数为导向的评价机制，推进综合素质评价，减少教育竞争的压力，从根本上缓解教师有偿补课的原因。
5. 落实责任制各级教育部门要加强对学校和教师的管理，并建立健全责任追究机制。
对于有偿补课的教师，要进行严肃查处，并追究相应的行政、经济和法律责任。
6. 加强培训组织对教师进行有偿补课相关法律政策和教育理念的培训，提高教师的职业道德和专业素养，引导他们正确对待补课问题。
三、治理成效经过一段时间的努力，教师有偿补课专项教育治理工作取得了一定的成效。
1. 教师有偿补课现象得到了明显遏制，大部分教师认识到补课的危害性并主动抵制。
2. 学生的学业质量得到了提高，他们不再依赖外部的补习班，而是主动参与学校的课程。
3. 教育公平得到了一定程度的保障，学生的学习机会不再仅仅取决于家庭条件。
4. 以学生为中心的教育理念逐渐深入人心，社会对教育的关注也从分数转向了学生的综合素质发展。
然而，我们也要清醒地认识到，教师有偿补课问题不是一朝一夕可以解决的，治理工作还需继续努力。
教育局长在严禁在职教师从事有偿家教治理动员大会上的讲话
教育局长在严禁在职教师从事有偿家教动员大会上的讲话尊敬的各位领导、嘉宾，老师们，同志们：大家好！今天，XX县严禁在职教师从事有偿家教动员大会在这里召开了。
这标志着我们加强师德建设、坚持依法治校的工作迈出了坚定的一步。
这是我们XX县教育系统规范教育管理、破解发展难题的重大举措。
下面，我主要讲3方面的意见：一、端正态度，正确认识在职教师从事有偿家教的危害性教师从事有偿家教活动,是指中小学在职教师以追求经济利益为目标，利用课余时间在校内外为学生进行有偿补课或在社会力量办学机构及其它机构中有偿兼课的现象。
有偿家教的类型多种多样，五花八门。
第一、以学段来分，有小学的、初中的、高中的；第二、以学科来分，有语文、数学、英语的补习，也有音乐、美术、体育的培训，遍布各学科；第三、以学校来分，有城区学校的，也有两镇学校的，以城区学校，尤其是名校居多；第四、从地点上来分，有课余时间直接在校内，也有在家庭或另租场所的；第五、从性质上来分，有家长、亲友慕名而来、主动要求的，也有教师暗示、诱导、动员、强迫学生参与的，其中，强迫学生参与是性质最恶劣的一种；第六、从规模上来分，有个别辅导的，也有十几人、甚至几十人的辅导，相当于把本职工作的“课堂”，转移到可营利的“课外”；第七、从获利多少来分，有赚钱几百，到营利上千，甚至几千元不等。
不知道大家有没有发现，不知道从什么时候开始，在一些大型的居住小区，一到夜幕降临的时候，就会出现一些背着书包、行色匆匆的学生，他们正急着到老师家里、接受有偿家教。
在学习实践分析检查阶段，我们向广大家长发放了征询意见表，很多家长直接表达了对有偿家教的反感、痛恨，还有个家长提出质疑：老师就是这样赚钱的吗？老师能不能少赚一点？同志们，尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是这种现象的存在和危害，却不得不引起我们的重视和深思。
有偿家教，对教师、对教育的危害体现在：直接违背了教师职业操守,使教师在获取个人利益的同时,淡薄了对本职工作的责任,分薄了课堂教学的时间精力，损害了人民教师的形象；对学生及家长的危害是：减少了学生课外自由支配的时间,降低了课堂教学作为教师完成教学任务的主渠道作用,滋长了“课内少教,课外多教”,“上课少讲,辅导多讲”等歪风,分散了教师的精力,影响了正常的教学工作,加重了学生家长的经济负担。
在学校“规范从教行为,拒绝有偿家教”为主题的师德教育动员大会上的讲话
在学校“规范从教行为,拒绝有偿家教”为主题的师德教育动员大会上的讲话在“规范从教行为，拒绝有偿家教”为主题的师德教育动员大会上的讲话同志们：今年9月14日，县教育局专门召开师德教育活动大会，主要目的是：通报市县有关学校个别教师违反师德案件查处情况，分析查找当前师德师风建设存在的问题和不足，动员广大教师认清形势、统一思想，进一步加强师德师风建设，全面塑造凤阳教育良好形象，推动教育质量提高，办好人民满意教育。
今天，我们在这里召开临淮二中集中开展“规范从教行为、拒绝有偿家教”师德教育动员大会，目的是贯彻落实县局师德教育大会精神，进一步强化广大教师规范从教意识，不断提高教师队伍整体素质，努力做党和人民满意的好教师。
刚才我介绍市、县在治理教育“三乱”活动中查处的一些典型案例，希望能给广大教师有个警醒。
下面我代表学校讲三点意见。
一、肯定成绩，正视问题，切实增强师德师风建设的责任感、紧迫感师德乃立教之本，师德是教育之魂。
近年来，在教育局的坚强领导下，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，通过开展一系列师德师风主题活动，积极创新工作举措，大力加强师德师风建设，取得了明显成效。
一是加强教育引导。
将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容，评选表彰师德标兵和先进个人，弘扬爱岗敬业正能量，发挥了师德模范和优秀教师的示范引领作用。
二是加强监督约束。
创新评价机制，开展教师职业道德专项考核，探索实行开门评议师德师风，增强评价的针对性和实效性；加大日常监督力度；将师德建设成效纳入年级组和教研组目标考核内容。
三是加大惩处力度。
在市教育局出台的一系列规范教师从教行为文件的基础上，学校认真贯彻县局《关于进一步规范办学行为治理教育“三乱问题”的方案》《凤阳县教育局关于重申治理有偿家教相关规定》，严肃查处群众举报和投诉的违规问题。
现在就全县教师队伍来看，毋庸置疑，主流是好的，但同时也必须清醒的看到，由于社会大环境的影响和各种不良思想的侵蚀，当前教师队伍在师德方面还存在诸多不容忽视的问题，主要表现在：有偿办班补课、乱订教辅材料现象屡禁不止；少数教师以教谋私，向学生推销商品、介绍服务，利用分班、排座、评优之机吃拿卡要；少数教师不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；少数教师敬业精神不强，事业心和责任感淡化，搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟；甚至有个别教师道德败坏、侵害学生。
在开展在职教师有偿家教(有偿补课)专项整治工作大会的讲话
在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的讲话在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的讲话同志们：在职教师有偿家教（有偿补课）一直是社会各界反映强烈的热点焦点问题，其负面影响极大损害了教师形象和群众利益。
今天，我们在这里召开全县进一步开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会，目的就是要深入推进专项整治行动，进一步加强教师职业道德教育，规范教师从教行为，树立教师队伍的良好形象，为建设幸福XX打造纯净的教育土壤。
刚才，县教体局XX局长宣读了工作方案，县城学校校长作了表态发言，我完全赞同。
XX副县长就如何扎实开展专项整治行动提出了具体要求，希望大家抓好落实。
下面，我围绕“三个三”，即提高三个认识、营造三种氛围、凝聚三方力量，再强调几点意见：一、提高三个认识这里，我主要讲以下三个方面的认识，一是何为有偿家教？二是有偿家教有何危害？三是有偿家教缘何屡禁不止？第一、何为有偿家教？社会各界观点不尽相同。
如果说，对有偿家教（有偿补课）都不能作一个科学、明确的界定，那么何谈禁止，何谈整治？我们认为，有偿家教（有偿补课）主要包括四种行为，即义务教育阶段在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；把学生放在学校、教师家里或租房给学生进行教学活动（超过3人以上）；利用职务之便接收中小学生住宿和监护（3人以上俗称“托管”）或请人帮助托管，不管是否从中获利也视为违规行为。
第二、有偿家教有何危害？尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是这种现象的存在和危害，却不得不引起我们的重视和深思。
有偿家教的危害主要体现在：一是影响了教育整体形象。
有偿家教以谋取私利为目的，事实上就是一种商业行为。
而这种商业行为对象的特殊性，不仅损害了教师的光辉形象，也严重扭曲了奉献和服务的核心。
二是玷污了教师职业道德。
教师是孩子成长的守护天使，关心教育孩子，是老师不可推卸的义务和责任。
治理在职教师有偿补课专题会议上的讲话（精选合集）
治理在职教师有偿补课专题会议上的讲话（精选合集）第一篇：治理在职教师有偿补课专题会议上的讲话在职教师有偿补课专项治理工作大会上的讲话梯门中学刘传民老师们：大家上午好！夏日炎炎的暑假又把大家召集起来开会，说明了什么？我想不说，大家也猜透了当前我县治理教师有偿补课的决心，最近大家也在媒体上了解到全国上下都在通力治理教师有偿补课，并且处分了一大批。
我们一定要认清当前的严峻形式，千万不要顶风而上，做违背师德的殉葬品，因蝇头小利而葬送自己的前途，既丢了自己的脸面，又败坏了教育的形象。
老师们，教师是一种特殊的职业，他的特殊在于教师面对的是未成年的学生，教师的工作，其职业道德起很大的作用，因此对教师的考核，其中最重要的一条是师德。
教师的教育教学活动中，师德也起着很大的作用。
对教师的特殊要求，是行业规定。
每一位进入到这个行业的教师，就必然要接受行业规定的约束。
就像是法官不能做兼职律师、警察不能利用业余时间去做侦探一样。
教育本身是理想化的，教师更应该是个理想主义者。
作为一个特殊的知识阶层，做教师的人，应该比普通的知识分子，要有更坚定的原则和信念。
“师者，人之楷模。
”教师的第一价值观就是一身正气。
在欧美很多国家，对在职教师当补课都是采取完全禁止的态度。
在新加坡，政府也是严厉禁止教师业余时间做补课的。
在日本，在职老师如兼职做补课，处罚会很严，是要收到法院传票的。
实事求是地说，从事有偿补课、收受礼品的教师未必都天生是居心不良、追逐铜臭的人，对这种教师行为的纵容，就是对整个教师队伍的不负责任。
现在已经到了必须加快解决问题的时候了。
这个问题不解决，人民群众利益就得不到保护，公平教育就得不到落实，教育形象就得不到根本提升。
我们必须以抓铁有痕的态度抓紧抓实抓到位，切实抓出力度、抓出成效。
教育局要求各校要组织教师召开专题会议，对照文件规定，自查自纠，能主动承认错误并及时纠正的，不予追究；隐瞒不报或顶风违纪的，按照规定严肃处理，一经查实，对补课教师降低专业技术职务等级直至开除公职。
在职教师有偿补课问题专项整治工作报告
在职教师有偿补课问题专项整治工作报告报告：在职教师有偿补课问题专项整治工作根据XXX〔2020〕25号《关于在全区教育系统开展在职教师有偿补课问题专项整治的实施方案》，为了引导教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，提高贯彻执行教师职业道德规范的自觉性，我校决定开展在职教师有偿补课问题专项整治活动。
现将我校开展专项整治工作情况进行汇报：一、成立有偿补课自查自纠领导小组我校成立了“有偿补课专项治理工作领导小组”，由校领导和中层干部组成。
通过专项整治活动，提升教师整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。
二、宣传发动，提高认识1、中心组研究传达文件精神我校积极召开中心组专项整治工作部署会，传达局部署会精神，进行工作部署，制定活动方案。
2、召开全体教师动员部署会我校利用全体会时间积极组织全体教职工召开《在职教师有偿补课问题专项整治动员部署会》，进一步明确“七严禁”，强力推进整治工作取得实效。
三、健全机制，具体落实。
1、签订教师个人承诺书我校于2020年9月4日利用全体会时间组织全体教职工签订《教师自觉抵制有偿家教承诺书》，重点整治在职教师开设课外班、补班等校外培训机构行为；在职教师在校外培训机构从事有偿兼职行为。
在职教师在家进行的有偿补课行为；落实主体责任不到位、对本校教师监管不力问题。
2、发放致家长一封信校党支部对教师在校外开办有偿补课点进行拉网式排查，发动教师进行自查、互查，通过发放致家长一封信的形式，自觉接受家长监督。
发现问题要整改要到位并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处。
学校对教师有偿补课情况进行了自查，并于9月25日组织全体教职工填写了《东丽区教育系统在职中小学教师有偿补课问题专项整治自查表》。
教师对自查内容进行了逐一检查，并签字确认存在的问题。
这是为了贯彻落实《XXX（XXX）关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》的通知精神，弘扬良好的师德师风，引导教师树立职业光荣感、使命感和社会责任感。
严禁有偿补课校长发言稿
严禁有偿补课校长发言稿尊敬的教师、家长、亲爱的同学们：大家好！首先感谢各位莅临今天的会议。
我是校长，今天我想重点谈论一个令人担忧的问题，那就是有偿补课。
有偿补课是指在学校以外的时间和空间，学生为了补习知识而支付费用，以获得额外的学习机会。
这种现象在我们的学校和社会上都非常普遍，而且近年来呈现出愈演愈烈的趋势。
这不仅严重影响了学生的身心健康，也给学校教育的公平性带来了挑战。
作为一所教育机构的校长，我深感责任重大，必须坚决反对和打击有偿补课。
首先，有偿补课对学生的身心健康造成了严重的负面影响。
现在学生的课业负担已经很重了，正常的学校课程已经足够让学生全面发展。
然而，由于家长和学生对升学的强烈需求，他们为了追求更好的成绩，不惜付出额外的学习时间和精力。
长时间的学习压力会导致学生精神紧张、焦虑甚至抑郁。
此外，由于长时间坐着学习，缺乏运动，学生的身体健康也会受到影响。
我们必须认识到，学习不应成为学生生活中唯一的重要部分，他们还需要时间去锻炼身体、参加兴趣班、与家人和朋友交流等。
其次，有偿补课破坏了学校教育的公平性。
在我们国家，教育公平一直是热议的话题。
然而，有偿补课的流行使得教育资源分配不均，使得优质教育资源主要集中在一部分经济条件较好的家庭，而其他家庭无力支付这样的费用，无法给孩子提供相同的学习机会。
这种现象严重违背了我们国家提倡的公平教育原则。
教育应该是公平的，不应该因为经济条件的不同而产生差异化。
每个孩子都应该有平等的受教育机会，只有这样，我们的社会才能变得更加公正和和谐。
最后，我要郑重声明，学校绝不允许有偿补课的存在。
作为教育机构，我们的首要任务是为学生提供良好的教育教学环境，全面培养他们的能力和素质。
我们要鼓励学生在正常的学校教育中努力学习，不要盲目追求分数的提高。
我们相信，真正的学习不是为了应付考试，而是为了自身的成长和发展。
学生们应该注重提高综合素质，培养自己的兴趣爱好，以及锻炼自己的身体。
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在开展在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会的
讲话
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天，我们在这里隆重召开在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作大会，讨论和研究如何加强对在职教师有偿家教（有偿补课）行为的管理和治理。
这是教育工作中的一项重要任务，关系到广大教师的职业道德、学校的教育教学质量和社会的公信力。
因此，我们要高度重视，积极行动，共同推动这项工作的开展，进一步规范教师的行为，保障教育公平和学生的权益。
一、问题的背景
随着社会发展和人们对教育资源的需求增加，有偿家教（有偿补课）现象日趋普遍。
在职教师作为教育行业的重要力量，既承担着正式教育工作，又参与了有偿家教（有偿补课）活动，严重破坏了教育公平和学生权益的原则。
这不仅减少了教师在正式教育中的时间和精力，也导致了教学资源的不公平分配，加剧了教育不平等的问题。
二、问题的影响
在职教师有偿家教（有偿补课）问题带来了许多负面影响。
首先，它加深了学生之间的差距，学校将资源投放在有偿家教（有偿补课）学生身上，忽视了其他学生的需求。
其次，这种行为可能导致教师职业倦怠，因为他们需要同时处理大量工作，无法充分休息和充电，工作效率可能下降。
最重要的是，这部分收入的来源不透明，有可能引发教育腐败问题，降低了教育行业的整体形象和社会的信任度。
三、解决问题的措施
为了改善和治理在职教师有偿家教（有偿补课）问题，我们提出以下措施：
1. 加强宣传教育
通过各种渠道，加强对教师有偿家教（有偿补课）行为的宣传教育。
通过校园广播、宣传栏、网络平台等方式，向教师和家长宣传政策法规，普及对有偿家教（有偿补课）行为的认识，增强他们的思想认同和道德自觉。
2. 加强监管和执法力度
建立健全监管机制和执法力量，对违规从事有偿家教（有偿补课）行为的教师进行严厉打击。
教育行政部门要加大检查力度，加强对学校和教师的监管，对发现的违规行为要及时处理，通过公开曝光和惩罚等方式，形成严格的约束机制。
3. 推行激励机制和规范经济补偿
为了解决在职教师有偿家教（有偿补课）的经济来源问题，应推行激励机制和
规范经济补偿措施。
一方面，学校可以通过提高教师的工资待遇等方式，提供更好的经济激励，减少教师从事有偿家教（有偿补课）的动力；另一方面，要建立合理的经济补偿机制，使学生和家长可以获得合理的教育资源，同时保障教师的合理收入。
四、工作的推进与落实
为了确保解决在职教师有偿家教（有偿补课）问题的工作能够切实推进和落实，我们需要做好以下几个方面的工作：
1. 建立工作机制
要成立专门的工作小组或研究组，负责统筹协调有偿家教（有偿补课）整治工
作的推进和落实。
此外，要加强与相关部门的合作，建立跨部门协作机制，形成合力。
2. 完善制度和政策
要加强对教师有偿家教（有偿补课）行为的制度建设，明确禁止范围和限制条件，并加强对学校和教师的监管力度。
同时，要完善相应的奖惩政策，对于表现突出的学校和教师给予奖励，对违规行为进行严肃处理。
3. 加强信息化建设
要利用现代信息技术，建立起相应的信息化平台，方便教师和家长举报违规行为。
通过建立举报渠道和信息数据库，及时掌握有关情况，有效打击违规行为。
4. 加强培训和指导
要加强对教师的培训和指导，提高他们的职业道德和教育理念，增强他们的教
育教学能力和专业素养。
通过开展专题讲座、研讨会等形式，加强对教师的培训和指导，引导他们正确对待有偿家教（有偿补课）问题。
各位领导、同事们，治理在职教师有偿家教（有偿补课）问题是一项重要的工作，也是一项长期的任务。
我们需要坚定信心，共同努力，通过加强宣传教育、加强监管和执法、推行激励机制和规范经济补偿等措施，逐步解决这个问题，不断提升教育公平和学生权益的保障。
让我们携起手来，共同推动在职教师有偿家教（有偿补课）专项整治工作的开展，共同营造良好的教育环境和社会氛围！
谢谢大家！。