人音版一年级音乐上册知识点梳理(一)培训讲学

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一年级音乐上册知识点梳理(一)

第一课

聆听:1、《玩具兵进行曲》(德国)2 /4拍进行曲管弦乐演奏

一首旋律轻松明快、节奏鲜明的音乐,是流传最广的玩具兵进行曲中的一首。根据作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成的。

复三部曲式:引子+A+B+A+尾声

(①引子:描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的爱好。

②A:是个单二部曲式,它有一个主题和一个副题,情调明朗活泼,虽然它们的曲调很简单,但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法,使乐曲在音色变化上有新奇感。

第一段奏完之后,大鼓“通”的一声,低音号用固定音型的小过门,接乐曲的中段,转到近关系调——F大调上。它也是单二部曲式,主题曲调清新,它是由小提琴来演奏的。反复的时候圆号加入,演奏对位旋律。

③B:主题由低音号、长号演奏,显得雄壮而有气势,小号在里面演奏对位旋律。反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。

④A:再现,接尾声。

⑤尾声:作曲家用半音阶快速下行滑音,把玩具兵发现小主人醒了,他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。)

2、《口哨与小狗》(美国) 2 /4拍管弦乐演奏

(①前奏:它取自A段的第一乐句,后半部稍有变化。

②A段口哨以主奏“乐器”的身份加入。其它高音乐器为之衬托。由于这里用了许多附点音符和三连音,显得十分活泼而富于弹跳性。生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。③经过一段过门,是乐曲的B段:它转到F大调上,这时,口哨停止,主旋律转给低音乐器演奏,因此,在音色上与A段形成鲜明的对比。它描绘了小狗跟小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作,同时,也描绘了街头喧闹的景象。

④再经过一段过门,A段再现

⑤接尾声)

演唱:1、《你的名字叫什么》2 /4拍X XX

歌曲是一首天真的富有童趣的创作歌曲,节奏规整,多为一字一音,词曲结合紧密

2、《拉勾勾》3 /4拍歌曲是一首优美的儿童歌曲,节奏平稳,舒缓,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。

聆听:1、《快乐的一天》小组曲

小组曲《快乐的一天》:5个音乐片段(3段器乐曲,2段歌曲)

它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”5个音乐片段展示小学生在“快乐

的一天”中学习和生活的场景。注意感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同的情绪的音乐形象。

演唱:1、《其多列》云南哈尼族 2 /4拍

X(走)XX(跑跑)拍练X XX

歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。通过对哈尼族儿童

“上山拣竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包上学去”等劳动、学习、生活的描述,表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。

2、《跳绳》2 /4拍(根据旋律音高画图形谱)

歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成,旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

第三课

聆听:1、《中华人民共和国》2 /4拍齐唱庄严肃穆(场景)

又名《义勇军进行曲》田汉词聂耳曲演唱情绪是慷慨激昂的2、《颂祖国》器乐曲维吾尔族风格特点

根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起,我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中,边歌边舞,同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色,在不同的调性上重复了三次,形成了快-慢-快三部分,乐曲结束在热烈欢快的氛围中。

演唱:1、《国旗国旗真美丽》2 /4拍四乐句一段体结构。歌曲的旋律流畅,优美抒情。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。

2、《同唱一首歌》3 /4拍四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展,旋律清新,用贴近

语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友,喻示着各民族人民团结一心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。

知识与技能

1、音的强弱

2、节奏型X X |X X X |(听辨、创编节奏、节奏传递)

聆听:1、《快乐的小熊猫》管弦乐听辨乐器音色:竹笛

描绘了大森林的早晨和小熊猫快乐的样子

2、《袋鼠》法.圣桑钢琴曲

采用弱、强和快、慢的变化,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。两架钢琴交替奏出的装饰

的乐句,描述袋鼠轻快的动作。

演唱:1、《动物说话》2 /4拍一段体结构

2、《咏鹅》2 /4拍A+B二段体结构

知识与技能

木鱼:中国民族乐器中的木制打击乐器。音色空洞,声音短促,节奏

性乐器。2、碰钟:中国民族乐器中的打击乐器。音色清脆悦耳,声

音穿透力强。目录

第一节、工程概况.......................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.1概况.................................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.2地下室结构设计概况....................................................................................... 错误!未定义书签。

1.3大体积混凝土裂缝的原因............................................................................... 错误!未定义书签。

1.4跳仓法施工原理............................................................................................... 错误!未定义书签。

1.5方案比选........................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.6跳仓法在本工程应用的可行性分析................................................................ 错误!未定义书签。第二节、编制依据.......................................................................................................... 错误!未定义书签。第三节、仓块划分及施工缝的做法.............................................................................. 错误!未定义书签。

3.1仓块划分............................................................................................................ 错误!未定义书签。

3.2跳仓法施工缝的做法........................................................................................ 错误!未定义书签。第四节、地下室主体结构砼跳仓法施工工艺.............................................................. 错误!未定义书签。

4.1、地下室底板大体积混凝土施工.................................................................... 错误!未定义书签。

4.2、混凝土的配合比及供应方案:.................................................................... 错误!未定义书签。第五节、混凝土的浇捣顺序及方法............................................................................ 错误!未定义书签。

5.1、混凝土浇捣顺序............................................................................................ 错误!未定义书签。

5.2、混凝土浇捣方法:........................................................................................ 错误!未定义书签。第六节、混凝土养护方法.............................................................................................. 错误!未定义书签。第七节、大体积混凝土筏板温控监测方案.................................................................. 错误!未定义书签。

7.1、监测目的........................................................................................................ 错误!未定义书签。

7.2、监测内容和预警指标.................................................................................... 错误!未定义书签。

7.3、监测系统........................................................................................................ 错误!未定义书签。

7.4、监测布点........................................................................................................ 错误!未定义书签。

7.5、时间安排........................................................................................................ 错误!未定义书签。

7.6、数据提供........................................................................................................ 错误!未定义书签。

7.7、委托方协助.................................................................................................... 错误!未定义书签。

7.8、温度监测布点示意图.................................................................................... 错误!未定义书签。第八节、混凝土浇筑前裂缝控制计算.......................................................................... 错误!未定义书签。第九节、自约束裂缝控制计算...................................................................................... 错误!未定义书签。第十节、保温法温度控制计算...................................................................................... 错误!未定义书签。第十一节、地下室混凝土施工质量安全等控制措施.................................................. 错误!未定义书签。

1.1、质量保证措施................................................................................................ 错误!未定义书签。

11.2、安全保证措施.............................................................................................. 错误!未定义书签。第十二节、文明施工控制措施...................................................................................... 错误!未定义书签。

12.1安全保证一般措施......................................................................................... 错误!未定义书签。

12.2 混凝土工程施工专项安全保证措施.......................................................... 错误!未定义书签。

12.3 文明施工措施................................................................................................ 错误!未定义书签。1、

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总 各年级音乐需要掌握的知识点(上学期) 一年级:共十一课,23首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。二年级:共十一课,22首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。三年级:技能:共十课,22首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。 理论:1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如:四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等;人声的分类。 2、知道歌曲的出处,并知道歌曲的演唱情绪,如:第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌,用欢快的情绪演唱。 四年级:共9课,16首歌曲,学生至少会唱9首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。 理论:1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如:附点四分音符、附点八分音符,二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律,升记号的表示方法等。 2、知道歌曲的出处,并知道歌曲的演唱情绪,如:第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。 五年级:技能:共七课,7首歌曲,要求学生全部会唱并唱熟(尽可能的不看课本)。 理论:1、第一课:掌握装饰音“上波音”的表示方法;知道刘天华创作的优秀曲目;知道民族乐器中拉弦乐器的名称。 2、、第二课:掌握切分音的表示方法及含义。 3、第三课:掌握变音记号“升记号”的表示方法。 4、第五课:知道民族乐器中拨(击)弦乐器的名称。 5、第七课:掌握变音记号“降记号”的表示方法。 另注:歌曲的出处及演唱情绪需要知道,如:第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲,是动画片《聪明的一休》主题歌,用机灵、活泼地情绪演唱。 六年级:技能:共七课,7首歌曲,要求学生全部会唱并唱熟(尽可能的不看课本)。 理论:1、第二课:掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。 2、第四课:知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。 3、第六课:知道黄自的艺术成就。 4、第七课:知道柴可夫斯基的艺术成就。 另注:歌曲的出处及演唱情绪需要知道,如:第五课《星星和灯光》是一首彝族歌曲;《童年多美好》用深情活泼地情绪演唱。 三年级:(每空0.5分) 1、连线 四分音符 5 二分音符3- 八分音符0 四分休止符 5 2、《桔梗谣》是一首朝鲜民歌,用()的情绪演唱。 3、人声分为()、()、()。 四年级:(每空0.5分) 1、《中华人民共和国国歌》是由()作词,()作曲的。 2、选择 三拍子指挥图式() A B C 3、《山谷静悄悄》用()的情绪演唱。 4、升记号用()表示。 5、《刨地瓜》是一首山东()民歌。 六年级:(每空0.5分)

人音版小学一年级音乐上册全册教案

人音版小学一年级音乐上册全册教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 第一课《好朋友》 一、教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标: 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教学重点: 1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 四、教学难点: 三拍子韵律的感受。 六、教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学上限: 1、能够很快地记住自己的座位。 2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。 3、能够随音乐做即兴表演。 教学下限: 1、知道自己的座位。 2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。 3、能够专注地聆听音乐。 教学准备: 1、教师课前安排好座位表 2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。 4、认位训练: ?解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ?还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说) 2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆

小学音乐教案-一年级上册音乐全册教案人音版

一年级上册音乐全册教案(人音版) 第一课好朋友教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》和 《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试 以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备:电子琴、录音机、录音带。课时安排:两课时第一课时教学目的:1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自 己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法 学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。教学过程:一、组织教学:1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1= c→f 2 M41 2 O3 4 O5 ―5 43 21 ―‖啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里? 3、全体再次表演。五、学生再次聆听《玩具 兵进行曲》出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时教学目的:1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,

用动作表现自己对音乐的感受。教学过程:一、组织教学:1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、 发声练习。练声曲:1=c 3/45 5 6O 5 5 3O 5 3―O53―‖小宝宝,睡觉了。 lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。。 4、老师弹琴,学生唱 歌曲。5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己 的心情是很愉快,还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音?3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现 自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。 第二课快乐的一天教学内容:1、集中注意力地聆听《快 乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够 整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随 歌声或乐曲进行击拍。教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。教具准备:电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排:两课时

六年级上册音乐教材知识点一

1、《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》,词作者田汉,曲作者是聂耳,聂耳的故乡是云南玉溪,聂耳的作品有:《卖报歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《码头工人》2《我的祖国》电影《上甘岭》中的插曲,是乔羽作词,刘炽作曲,《我的祖国》这首歌的首唱者是郭兰英。 3、《老鸟小鸟》是一首绕口令歌,是由作曲家瞿希贤作曲。 4、《欢乐颂》节选自《第九交响曲》,曲作家是德国的贝多芬。《土拨鼠》和钢琴独奏曲《土耳其进行曲》也是贝多芬的作品,歌德是德国的作家和思想家。 5、台湾民歌《宜兰童谣》是根据二歌《丢丢铜》和《天乌乌》改编的。 6、京剧中的脸谱有生、旦、净、丑,京剧弦乐主要伴奏乐器是京胡、京二胡、月琴、三弦。 7、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器,西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。 二、乐器分类: 1、民族乐器(1)民族管乐器:笛子、芦笙、唢呐、葫芦丝(2)民族弦乐器:月琴、二胡、京胡(3)民族打击乐器:铃鼓、大鼓、板鼓、钹、锣、扬琴、云锣 2、西洋乐曲:小号、长笛、短笛、长号、圆号、小提琴、大提琴、电子琴、三角铁、沙锤 三、民族歌曲 1、《猜调》----云南民歌。《月光下的凤尾竹》----云南傣族民歌 2、《飞歌》--贵州苗族民歌。《久不唱歌忘记歌》---贵州布依族民歌 《金凤子开红花》---贵州民歌 3、《太阳出来喜洋洋》--四川民歌。《采花》--四川民歌。《闹元宵》--四川民歌 4、《丢丢铜》《宜兰童谣》----台湾民歌。《天黑黑》----台湾民歌 5、《风吹竹叶》----福建民歌《采茶歌》----福建民歌 6、《铃儿响叮当》----美国民歌 7、《划船歌》----印度尼西亚民歌 8、《卡普里岛》----意大利民歌 9、《可爱的一朵玫瑰花》---哈萨克民歌 10、《吉哟》----侗族民歌 11、《大家一起来》----瑞典歌曲 12、《一起来high歌》-----德国歌曲 13、《祝你圣诞快乐》----欧美传统歌曲 四、1、《卖火柴的小女孩》丹麦安徒生著 2、《宜兰童谣》属管弦乐曲 3、《沉思曲》属小提琴独奏曲法国马斯涅曲 4、《土耳其进行曲》属钢琴独奏曲 5、《老鸟小鸟》属绕口令 6、《花好月圆》属民族合奏 7、《丰收锣鼓》属民族管弦乐曲 8、《梦幻曲》属钢琴独奏或大提琴独奏德国舒曼曲 五、中国民歌体裁:劳动号子、山歌、小调 六、感受歌曲的情趣与情感(聆听) 热情地轻快地恬静地欢快地亲切地愉快地甜美地深情地 雄壮有力地轻柔宁静地天真活泼地明朗地悲伤地 七、音乐记号:1、变音记号 2、力度记号 3、装饰音记号 (1)变音记号包括:升记号# 降记号b 还原记号重升记号x 重降bb (2)力度记号包括:强f 弱p 中强mf 中弱mp 很强ff 很弱pp 突强 sf 突强后弱sfp 强后弱 fp 渐强< 渐弱> (3)装饰音记号包括:上波音下波音上滑音下滑音 (4)演奏、演唱记号:“—”保持音记号“>”重音记号“▼”顿音记号 “v”换气记号“⌒”连音线“”自由延长记号“tr”颤音记号 (5)速度用语:慢拍稍慢中速(中拍)稍快小快板快(快拍)急速(急拍)减慢减快 (6)反复记号主要分为D.C 记号,D.S记号,段落反复记号和反复跳越记号。 :从头反复记号

人教版四年级上册科学各单元知识点

人教版四年级上册科学各单元知识点 一、天气 一、填空题 1、天气(总是在不断地)在发生变化,它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有(生物)。 2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向)和(风速)是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。。 3、测量气温要选择室外阴凉、(通风)的地方。通常情况下,一天中(下午2—3时)的气温最高,凌晨和(日出前后)气温最低。 4、风向是指风(吹来)的方向。由北向南吹来的是(从北吹向南),由西南向东北吹来的是(从西南吹向东北)。当红旗飘向东南时,吹的是(西北风)。 5、风向可以用(风向标)来测量。风向标的箭头指向风(吹来)的方向。如指向标的箭头指向西北,就是(西北)风。 6、我们可以用(八个)方位来描述风向。 7、(风速)是以风每秒行进多少米来计算的。(风速仪)是测量风速的仪器。气象学家把风速记为(13 )个等级。 8、降水的形式很多,常见的有(雨)、(雪)、(冰雹)等。 9、(雨量器)是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。如10~25毫米是(中雨),50~100毫米是(暴雨),小于(10毫米)是小雨。 10、云是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。通常把云分成(层云)、(积云)、(卷云)三类。靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),看上去像棉花堆一样的云叫(积云),纤细的雨状云是(卷云)。 11、人们根据云量的多少区分(晴天)、(多云)、(阴天)。当天空中的云量不超过四分之一是(晴天),云量不超过四分之三是(多云),阴天时,云量会超过整个天空的(阴天). 二、判断题 1、从东南方吹向西北方的是西北风。(错) 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。(对) 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。(错) 4、气象学家常把风速分成12个等级。(错) 5、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物。(对)

人教版六年级上册音乐试卷及知识点整理

六年级上册音乐试卷及答案(知识点整理) 填空 1、蒙古族民歌有长调和短调之分,长调节奏自由,速度比较缓慢。短调节奏规整,速度轻快。《牧歌》是一首长调,《金杯》是一首短调。 2、奥地利作曲家舒伯特创立的一种钢琴小品体裁叫音乐瞬间 3阿肯是指哈萨克(民族)的民间歌手。 4《两颗小星星》是电影《英俊少年》的插曲。 5英国管是木管乐器之一,音质柔和、圆润,有着田园风、回忆、梦幻的色彩 6 赛马描绘了万马奔腾的景象,是一首二胡独奏曲 7 《我爱银河》旋律以跳进为主,表现了小星星在太空穿梭起伏的形象 8、幽默曲是一种幽默风趣、表现明朗愉快情绪的器乐小品。 连线 《“自新大陆”交响曲》穆索尔斯基 《苏珊娜》福斯特 《图画展览会》德沃夏克 《木星——欢乐使者》霍尔斯特 德沃夏克是捷克作曲家,舒伯特是奥地利作曲家,穆索尔斯基是俄罗斯作曲家。 填空 1、蒙古族民歌有长调和短调之分,长调节奏自由,速度比较缓慢。短调节奏规整,速度轻快。《牧歌》是一首长调,《金杯》是一首短调。 2、奥地利作曲家舒伯特创立的一种钢琴小品体裁叫音乐瞬间 3阿肯是指哈萨克(民族)的民间歌手。 4《两颗小星星》是电影《英俊少年》的插曲。 5英国管是木管乐器之一,音质柔和、圆润,有着田园风、回忆、梦幻的色彩 6 赛马描绘了万马奔腾的景象,是一首二胡独奏曲 7 《我爱银河》旋律以跳进为主,表现了小星星在太空穿梭起伏的形象 8、幽默曲是一种幽默风趣、表现明朗愉快情绪的器乐小品。 连线 《“自新大陆”交响曲》穆索尔斯基 《苏珊娜》福斯特 《图画展览会》德沃夏克 《木星——欢乐使者》霍尔斯特 德沃夏克是捷克作曲家,舒伯特是奥地利作曲家,穆索尔斯基是俄罗斯作曲家。

四年级音乐知识点汇总

四年级音乐知识点汇总 1? 旋律的三种行进方式为上行(国歌)、下行(愉快的梦)、波浪形 进行(让我们荡起双桨)。 2?四年级音乐知识点汇总一拍半。 3.24拍的含义为以四分音符为一拍;每小节有2拍。强弱规律为强、弱。 4. 延音线是一条向上或向下弯曲的弧线;其作用是将四年级音乐知识 点汇总;时值为连接音符时值的总和5?附点二分音符 土三丁+上 9?倚音O 6?上滑音7?波音记号8.重音记号>

11.3/4拍含义为以四分音符为一拍;每小节有3拍。强弱规律为强、 弱、弱 12.附点八分音符 。是中国的传统拉弦乐器;是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。音色清脆、明亮。 14. 演唱形式为独唱(男生独唱、女声独唱、童声独唱)、合唱(男生合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱)、齐唱、轮唱等。 15. 演奏形式为合奏(管弦乐、管乐、民乐等)、独奏、齐奏等。 四年级上册音乐基础知识汇总(演唱)

1. 歌曲《中华人民共和国国歌》;又名《义勇军进行曲》。是由田汉作词;聂耳作曲的歌曲;是电影《风云儿女》的主题歌。《中华人民共和国国歌》表现了中国人民百折不挠、勇往直前的精神。歌曲为2/4 拍;它的强弱规律是强、弱。演唱形式为齐唱;它的演奏乐器是管弦乐合奏(小提琴、中提琴、大提琴、定音鼓、小号、圆号、大号等)乐曲情绪是激昂、奋进的。乐曲题材是进行曲。本首歌曲旋律的行进方式为上行。一般在升国旗或者是大型比赛现场(奥运会我国运动健儿夺冠时)演奏或演唱。 2《采一束鲜花》曲调优美;感情真挚;表现了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。 3. 《杨柳青》是一首江苏民歌;抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。 4. 《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情;悠扬动听;富有歌唱性;抒发了人们热爱家乡的真切情感。 5. 歌曲《哦;十分钟》曲调欢快、活泼、语言生动形象。表现了自由快乐的心情。 6. 《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌;二声部合唱曲。旋律优美、流畅。 7. 《愉快的梦》是一首二声部合唱曲;歌曲描绘了儿童在梦中神奇的景象。歌曲具有摇篮曲的特点;速度较慢;节奏平稳。 8. 《月亮月光光》是一首台湾童谣。歌曲由4 个乐句构成;是一首二 声部合唱曲

人音版一年级上册音乐教案集

一年级上册音乐教案 第一课《好朋友》 教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 教学重点: 1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点: 三拍子韵律的感受。 教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学准备: 1、教师课前安排好座位表 2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。 4、认位训练: ?解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ?还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天,你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说) 2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆听) 3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?(即兴表演) 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 1、今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认

六年级音乐知识点汇总

六年级音乐基本知识和常识提要 一、音乐知识 1.音乐中的七个音符简谱中写作1 2 3 4 5 6 7,分别唱作do 、re 、mi 、fa 、sol 、la 、si 。 2.乐曲中,1=C 指调号,4 2指拍号,中速稍快等指速度。 拍号 含义 强弱规律 拍号 含义 强弱规律 42 以四分音符为一拍,每小节2拍 强 弱 83 以八分音符为一拍,每小节3拍 强 弱 弱 43 以四分音符为一拍,每小节3拍 强 弱 弱 86 以八分音符为一拍,每小节6拍 强 弱 弱 次强弱 弱 4 4 以四分音符为一拍,每小节4拍 强 弱 次强 弱 2 2 以二分音符为一拍,每小节二拍 强 弱 音符 名称 时值 音符 名称 时值 5--- 全音符 四拍 5- 二分音符 二拍 5 四分音符 一拍 5 八分音符 半拍 5 十六分音符 四分之一拍 5. 附点四分音符 一拍半 5. 附点八分音符 四分之三拍 5 5 5 三连音 一拍 55 5为切分节奏,中间的5为切分音 休止符 名称 时值 休止符 名称 时值 0 四分休止符 停一拍 0 八分休止符 停半拍 记号 名称 记号 名称 记号 名称 记号 名称 # 升半音 mf 中强 > 渐弱 ↘ 下滑音 b 降半音 mp 中弱 倚音 ↗ 上滑音 还原记 号 p 弱 tr~~~ 颤音 ⌒ 延音线 ff 很强 pp 很弱 波音 V 换气记号 f 强 < 渐强 5 保持 ▼ 顿音记号 7.反复记号: 表示从头反复; fine 表示结束. 表示从S 处开始反复。 8.歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱(卡农)。 9.圆舞曲是三拍子的舞曲,起源于奥地利。波尔卡是起源于波西米亚的二拍子民间舞蹈,有《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》。 10.乐器分为民族乐器和西洋乐器。 民族乐器: (1)拉弦乐器:二胡、中胡、高胡、板胡、马头琴等。 (2)吹管乐器:笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。

六年级音乐复习资料(上册)

六年级音乐复习资料(上册) 一、填空题。 1、在一拍中时值均等地唱(奏)三个音,这叫作三连音,用符号()表示。音乐中重音符号用表示。“”是渐强记号。渐弱用表示。 2、中华人民共和国国歌名叫《义勇军进行曲》,是由田汉作词,聂耳作曲,人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪,国歌要用进行曲的速度演唱,进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。 3、《我的祖国》这首歌曲是电影《上甘岭》中的插曲,是乔羽作词,刘炽作曲,两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双浆》。这首歌的首唱者是郭兰英,她生于1929年,用稍慢的速度,优美、亲切地情绪演唱。《英雄的诗篇》是管弦乐曲,是《我们的祖国》第二乐章的片段。 4、《老鸟,小鸟》是一首绕口令歌,是由我们作曲家瞿希贤作曲,他生于1919年,去世于2 0 0 8年,他一生为青少年写了大量的歌曲,我知道的还有《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》。 5、音阶中相邻两音的距离,分为全音和半音,一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“4”是半音,“7”和“i”半音。“1”和“2”是全音,“2”和“3”是全音,“4”和“5”是全音,“6”和“7”是全音。 6、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器。“纳西古乐”的保存地是云南的丽江。西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。《太阳出来喜洋洋》是重庆民歌。《飞歌》是苗族民歌。与《苗岭的早晨》音调相似。自由延长记号用表示。 7、《丰收锣鼓》中用的是民族打击乐器进行演奏的,你知道的有云锣、板鼓等。 8、“贝多芬”是德国作曲家,“歌德”是德国著名的作家和思想家。贝多芬为歌德的悲剧〈〈爱格蒙特〉〉谱曲。《欢乐颂》、《土拨鼠》、钢琴曲《土耳其进行曲》都是德国作曲家贝多芬作曲,《土拨鼠》是歌德作诗。一般来说,大调式的音乐比较明亮,小调式的音乐较为柔和。大调式音阶是1、2、3、4、5、6、7、i ,小调式音阶是6、7、1、2、3、4、5、6 。“#”叫作升号,表示 #号后面的音唱(奏)时升高半音。还原记号用“”表示,表示前面升高或降低的音又回到原来的音高。 9、京剧中的脸谱有生、旦、净、丑。《穷人的孩子早当家》是现代京剧《红灯

最新四年级音乐上册知识点教学提纲

小学四年级音乐(上册)知识要点 第1课歌唱祖国 《中华人民共和国国歌》 1、《义勇军进行曲》的创作背景:此歌作于1935年,是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前,也因受敌人迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出,立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。 聆听国歌的其他三种形式:独唱、齐唱、 2:《中华人民共和国国歌》词(田汉)曲(聂耳),(进行曲)速度。 3、“上行”音阶。渐强记号 《采一束鲜花》 1、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲 2、这是一首献给妈妈的歌 3、附点四分音符:X. 第2课家乡美 《杨柳青》 1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》,了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓 郁的江南民歌风格 2、《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,曲调为五声宫调式,全歌活泼风趣。 衬词在歌曲中占有十分重要的地位,是扩充乐句的重要手段。 3、《杨柳青》时该用温柔的、轻柔的声音来演唱。 4、衬词就是没有实际意思,但却很好的烘托了歌曲的氛围的歌词。 《大雁湖》 1、是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌,旋律跌宕起伏。跨度比较大。 2、《大雁湖》曲调悠扬,优美动听。

3、速度、节奏、旋律是音乐的要素。 第3课快乐的校园 《哦,十分钟》 1、歌曲分为两个乐段。 第一乐段:情绪活泼, 第二乐段:优美、抒情。 2、拍皮球××| ××| 跳绳:××××| ××××| 投篮球:×Ο| ×Ο| 溜溜球:Ο××|Ο××| 《大家来唱》 1、这首歌出至“水城”威尼斯民歌。这首是描写孩子们课间快乐的活动。 第4课甜梦 《愉快的梦》 1、这是一位日本小朋友做了个梦 2、歌曲前半部分:平静的海水在慢慢的荡漾,平静的大海上出现了一条船歌曲后半部分:当他在平静的海面上遨游的时候,突然他看到椰子树、小矮人,梦之船又来到了美丽的夜空,这时候他看到金星,城市村庄 3、前半部分是深沉而神秘的, 后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求 《月亮月光光》 是根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲。歌曲为五声宫调式,旋律进行近似民歌的音调。八小节的音乐可分为四句,四句中除音调起伏多为级进移位变化外,四句的节奏是完全相同的。在慢速度中,每句均为级进弱起,创造了一个温和、深情的气氛,表达了儿童对家 乡的深厚感情。同节奏的二重唱,多为三度、四度音程,和声效果融合、协调,好似在用家 乡的语言、甜美的歌声,赞美可爱的家园。 第5课童心

人音版小学一年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

精心整理 人音版小学一年级上册音乐精品教案 (2015年最新修订完整版本) 目录 第一课好朋友 你的名字叫什么 拉钩钩 其多列 跳绳 咏鹅 洗手绢 小蜻蜓 小青蛙 法国号 会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲 快乐的小笛子 第八课过新年 龙咚锵 新年好 小拜年 平安夜 第一课

你的名字叫什么 教材分析: 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 学情分析: 这是小学一年级的新生,他们刚刚从幼儿园毕业,来到一个陌生的新环境,对这里的一切都很好奇,教师要抓住他们好奇、好模仿的特点,对他们进行教学。第一堂课必须建立良好的课堂常 1 2 3 1 2 1 生 生 音乐。 2、师:听!(师作聆听的动作)我们??来学??do??re??mi,相互认识第一课, 你的名字叫什么?(师坐在圈上,边念边律动:拍手??拍腿??拍手???同时和 左右同学拍手,反复)你看清楚老师做了哪几个动作吗? 生1:动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。 生2:“拍手”有两下的。 师:你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧!师生一起念儿歌,一起律动。 3、(等到学生念熟了儿歌)师问:那么,你叫什么名字呢? 生1:我的名字叫做“韩汀”。 师:你能这样来介绍你自己的名字吗?我??叫??|韩??汀|我??叫|韩??汀| 生1:我??叫??|韩??汀|我??叫|韩??汀| 师:你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字:她??叫……

苏教版六年级音乐知识点

苏教版六年级上册音乐知识点 一、音乐知识 1、《丝绸之路》是一部(电子合成音乐),是由日本作曲家喜多郎作曲。 2、《唱着跳着走近你》是用(欢快、活泼)的情绪演唱歌曲。广州有(“羊城”)和(“花城”)的美誉,一年一度的(“广交会”)迎来了五洲嘉宾。 3、《中国花鼓》是(小提琴独奏)曲。 4、《迎宾曲》是一首(女声独唱)歌曲,是电影《客从何来》的主题歌,《迎宾曲》运用了广东音乐(《步步高》)的音调。 5、北京国际音乐节,创办于(1998)年,它已成为中国的一张文化名片,积极地促进着中外音乐文化的交流。 6、(江南丝竹)流行于苏南、浙西、上海一带,乐队的主要乐器有(笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴)等。 7、《姑苏风光》是(江苏民歌)。 8、《水乡外婆桥》这首歌是由(4/4、3/4、2/4)的节奏组合构成,歌曲采用(清新、活泼)的情绪演唱。 9、昆剧亦称(“昆曲”),始于元末昆山腔,至今已有(600)多年历史,有(“中国戏曲之母”)的雅称。 10、昆曲融入(诗、乐、歌、舞、戏)于一体。被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。 11、《无锡景》是(江苏)民歌,《凤阳花鼓》是(安徽)民歌,《跳柴歌》是(海南)民歌,《斑鸠调》是(江西)民歌。 12、《山村来了售货员》是(唢呐)独奏。在民间,唢呐被称为(喇叭),又叫(大吹)。 13、《唱得幸福落满坡》是(陕西商县)民歌。 14、《跑旱船》是一首(女声)独唱歌曲,是(陕西)民歌。在陕北地区,“旱船”也称(“水船”)是汉族民间歌舞的一种。 15、《陶洋芋》是一首(山西)民歌。《幽静的山谷》是(德国)民歌。 16、《孤独的牧羊人》是电影(《音乐之声》)中的插曲。 17、《爱尔兰风笛》是(爱尔兰)民间音乐。电影《泰坦尼克号》中的音乐《我

人音版一年级音乐下册全册教案

第一课春天 【教学目标】 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出 旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 【教学建议】 一、本课可安排两课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的 观察力、想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 第1课时 教学内容: 1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 2、学唱歌曲《布谷》 3、律动《布谷》 教学目标: 1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴 奏;并通过图形感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。 2、视听结合学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短; 培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的 情感,引导学生参加音乐实践活动。 教学重点:聆听音乐,感受春天 教学难点:感受音乐,培养能力 教学过程:

唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。 3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 教学过程: 一、常规练习 1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3.复习课本小知识:小图标的表示作用。 4.复习表演《杜鹃圆舞曲》,录音伴奏。 二、新课学习 1.欣赏歌曲《小燕子》 1)初听,(完整听全曲)。 2)谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么? 3)复听:自由活动:随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点 后。再分组表演。)但在最大的程度内让学生自由发挥自己 的创编能力。 2.小练习:随歌曲《小雨沙沙》拍手:(节拍练习与旋律熟悉)3.学唱歌曲 1)歌曲学习:完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。 2)再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组 合成两个部。 3)尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 4)分小组编创动作,边唱边表演。 三、复习歌曲《布谷》 四、课堂小结

(完整版)四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱,田汉作词聂耳作 曲,歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地,应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器,分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹,贴有笛膜。梆笛音 色较为清脆明亮,曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游 方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美,富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈,具有典型的新疆舞曲风 格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快

最新小学六年级上册音乐课程纲要

小学音乐课程纲要(六年级上册)●课程类型:基础型课程 ●教学材料:人音版义务教育课程标准实验教科书六年级上册●授课时数:同一首歌 4课时 草原牧歌 4课时 多彩的美洲 4课时 芬芳茉莉 3课时 神奇的童话 4课时 劳动的歌 4课时 黄河黄土是咱的根 3课时 机动时间 4课时 总计 30课时

课时1:学习歌曲《同一首歌》 课时2:欣赏《我的祖国》《大中国》 课时3:复习歌曲,即兴创编秧歌舞步 课时4:跟音乐表演秧歌,结合《我的祖国》《大中国》学习合唱音乐知识。 课时5:学习歌曲《银杯》 课时6:欣赏歌曲《美丽的草原我的家》和《天堂》 课时7:学习歌曲《小黄鹂鸟》 课时8:欣赏并学习《筷子舞》 课时9:学习歌曲《拉库卡拉查》。 课时10:欣赏乐曲《平原我的心》 课时11:学习歌曲《红河谷》 课时12:欣赏乐曲《化妆舞会》

课时20:学习歌曲《军民大生产》。 课时21:欣赏乐曲《连连夯》 课时22:学习歌曲《翁嘿呀》 课时23:欣赏乐曲《船工号子》 六、实施建议 课程实施建议: (一)教学方式: 问题教学。教师创设问题情境,设置学生生成、探究、交流的问题,进行教学。 (二)学习方式: 1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 2、讲授与训练:精讲主要知识,精练主要内容,,掌握学情,调整教学。 (三)课外拓展性练习: 1、课堂拓展练习:主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。 2、课后拓展练习:主要通过收集音像资料,谈话等途径实现。 七、课程评价 (一)评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 评价方式及结果处理: 以现行音乐课程标准为主体,结合我校个性化课程实施计划,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学评价的活动性、开放性,激发小学生音乐学习的兴趣,提高学生的艺术修养。通过音乐学习活动,加强学习活动的综合性和探索性、音乐课程与学生生活经验的联系,有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力,积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 1自选内容: 在这个学期所学的歌曲中,自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。2平时表现 是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价。 3特长展示:挑自己最棒的一件乐器演奏,或一首歌曲演唱,按A、B、C、D等级评定。4打分标准: 自选内容70% 平时表现30%

(完整版)人音版一年级下册音乐教案

人音版一年级下册音乐教案 第1课春天 教学内容: 聆听《杜鹃圆舞曲》,聆听《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。 教学目标 1、通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 4、能编创动作表现歌(乐曲)。准确地唱歌。 第一课时 教学内容: 1、聆听《杜鹃圆舞曲》。 2、聆听《小燕子》。 教学过程: 1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。 3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 4、完整地聆听歌曲《小燕子》。 问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 6、随着复听歌曲的录音,分组表演。 7、小结。 第二课时 教学内容: 学唱《布谷》、《小雨沙沙》。 教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律。 让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。 听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? 2、听歌曲录音,分小组拉手: 听第一段歌曲向左方向走, 听第二段歌曲向右方向走, 第三段反之, 让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 4、课后小结。

第2课放牧 教学目标 1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。 教学内容 1、表演《牧童》; 2、认识三角铁、双响筒; 3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。 第一课时 教学要求: 聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。 教学过程: 1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。 2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。 3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。 4、完整地聆听歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。 第二课时 教学要求: 学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。 教学过程: 1、学唱《牧童》。 (!)启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。 (2)听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里? (3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。 2、学唱《放牛歌》。 (1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。 (2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。 (3)提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。 (4)编创动作表演《放牛歌》。 3、小结。

一年级上册音乐全册教案(人音版)

一年级上册音乐全册教案(人音版) 第一 好朋友 教学内容: 、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备:电子琴、录音机、录音带。 时安排:两时 第一时 教学目的: 、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室, 想象玩具兵的样子表演

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。教学过程: 一、组织教学: 、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲:1=→F2∕ 4 2∣3 4∣ 4︱3 2︱1 啦啦啦啦啦三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。 、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。 、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里? 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。、要求学生合着音乐走或 跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二时 教学目的: 、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。 2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程: 一、组织教学: 、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲:1= 3/4 6∣ 精选

人音版小学一年级音乐下册教案

人音版小学音乐一年级教案 第一课《春天》 单元教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 五、聆听并学唱《春晓》 单元教学建议: 一、本课可安排三课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 本单元教材分析: 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点

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