最新部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》精品课件
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新人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件 (共37张PPT)
赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”，
赋予济南老城人的情态（拟人），使之带 有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济 南“暖和安适”的特点。
济南的冬天
—暖和舒适 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
济南的冬天
济南的冬天
日光下的济南
济南的冬天
对比 温晴 （宝地）
山
薄雪覆盖下的山 秀气
水
绿
城外的远山 淡雅
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
济南的冬天
课堂小结
本文抓住济南冬天温情的特点， 以山和水为主要描写对象，用准 确优美的文字，从不同角度描绘 了济南冬天独有的美景，抒发了 作者对 祖国大好河山的热爱。
济南的冬天
写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪 态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
济南的冬天
写景顺序：
移 步 换 景
山上 山尖 城里 城外
由高到低
山坡
山腰
由里到外
济南的冬天
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
对，这是……也许是……：（商量的 语气）亲切、平和、温婉
济南的冬天
济南的山与房屋
济南的冬天
ห้องสมุดไป่ตู้结
济南冬天的山有怎样的特点？
2023-2024学年统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共31张ppt)
延伸阅读：《济南的秋天》
5.在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白 云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖 的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋 山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的 老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。要知济南 的冬日如何，且听下回分解。
延伸阅读：《济南的秋天》
对比。用作者的亲身感受，突出济南冬天的特
点：温情。以“奇迹”“怪事”引出济南是一块宝 地。
整体感知，理清文章脉络
对比
北平的冬天 —— 多风
无风
伦敦的冬天 —— 多雾 无雾 热带的冬天 —— 日光毒 无毒日
和响亮
济南是一块宝地
济
南温
的 冬
情
天
整体感知，理清文章脉络
“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”
延伸阅读：《济南的秋天》
1.济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着 了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪， 倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界， 那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来 看看吧。
2.请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着 的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。 这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春 天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟 了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬 全给了济南。
济南冬天的水：绿、清、亮
“绿”——冬水温 暖多情，富于生机。
冬 水
“活”——冬水清澈通透
整体感知，理清文章脉络
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的 精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂 柳还要在水里照个影儿呢！
部编版七年级上册语文教学课件第2课《济南的冬天》（共35张PPT）
部编版七年级上册语文教学课件第2课《济南的冬天》（共35张PPT）济南的冬天老舍老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。
满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
作者简介本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。
略有改动。
老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。
本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。
背景介绍基础知识jǐxiǎngdūn响晴伦敦济南chéngzhùzhuóchǎng澄清贮藏宽敞着落jìxiāngzǎo 镶髻水藻（)澄清（)澄沙（）济南（）救济chénɡjǐ济澄dènɡjì（）着落（）支着（）着急（）想着zhuó（）露水（）露出lùzhāo露着zháolòuzhe1.第二段怎样转入写阳光阳光朗照下的山景？用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
词语释义响晴：（天空）晴朗无云响亮：文中指十分的明亮空灵：文中指透明的、不可捉摸的安适：安静与舒适澄清：文中指清澈明亮着落：可以依靠或指望的来源整体感知1、朗读课文,声情并茂，注意文章情感和节奏，揣摩和品味语言。
2、按作者所描写的不同景物，给文章进行分段，归纳每段大意。
3、作者是按照怎样的结构写济南的冬天的？第一部分第二部分第三部分写济南的冬天“”的天气特点，指出济南是个“宝地”。
温晴(1)写济南冬天的山景。
(2~5)写济南冬天的水色。
(6)2.济南冬天的主要特点是什么？作者通过什么描写哪些景物来体现这一点的？济南冬天的主要特点是“温晴”。
人教部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共33张PPT)(优质版推荐)
一圈小山的可爱。
面上含笑；一看那些小山， 心中便觉得有了着落，有了依 靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动。
济南全景
阳光下可爱 的小山
小雪后秀气 的小山
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙” 在何处? （1）妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿 白花”
青黑与白相映 生色
⑵创造意境，流露深情。
⑶虚实结合，展开想象，抒发 热爱之情。
•重点段阅读
最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮 松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件 花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳 光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
2、运用对比手法写有什么好处?
突出济南冬天“温晴”的特点。
济南是块宝地
舒适 温暖
•理解第二部分
1、作者怎样写出阳光下的小山特别可 爱?
一个老城……只等春风来把它们唤醒。
拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱……它们 安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城，用 “看护者”比喻四周的小山，写出这
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
面上含笑；一看那些小山， 心中便觉得有了着落，有了依 靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动。
济南全景
阳光下可爱 的小山
小雪后秀气 的小山
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙” 在何处? （1）妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿 白花”
青黑与白相映 生色
⑵创造意境，流露深情。
⑶虚实结合，展开想象，抒发 热爱之情。
•重点段阅读
最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮 松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件 花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳 光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
2、运用对比手法写有什么好处?
突出济南冬天“温晴”的特点。
济南是块宝地
舒适 温暖
•理解第二部分
1、作者怎样写出阳光下的小山特别可 爱?
一个老城……只等春风来把它们唤醒。
拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱……它们 安静不动地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城，用 “看护者”比喻四周的小山，写出这
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
第2课 济南的冬天(课件)七年级语文上册课件(统编版2024)
整体感知
听读课文，初步领会课文的大概内容和脉络，重点思 考下面三个问题：
(1)济南的冬天总的特点是什么？
(2)文中具体描写了哪些景物？
(3)作者怎样展开对景物的描写？
全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景 物。
文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了 济南暖冬的三幅画图：阳光பைடு நூலகம்的济南全景、雪后山景的秀美、济南冬天的水。
课文精读
1．分析第1自然段。 (1)探究质疑：第1自然段作者怎样写出济南冬天“温晴”的 天气特点？
通过三组对比来写。 ①北平的寒——济南的暖 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 ②伦敦的暗——济南的明 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 ③热带的热——济南的温 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济 南有温晴的天气。
巩固理解
3．研读思考：本文的写景抒情有什么特点？
情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的 赞美之情。
(1)直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来 的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显 得情真意切。
写作特点
1．布局合理，层次井然。 本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表 明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南 冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”， 这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景， 篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。
写作特点
2．善用修辞，情景交融。 文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似， 生动贴切，情景交融。从语言上看，作者不愧为语言大 师，在词语的选用上十分讲究。
人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)优秀课件PPT
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2 济南的冬天 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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学习目标
1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨 画）
狭窄 宽敞
讲授新课
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读思议说
•
单击此处编辑母版文本样式 冬• 第天二，级济南的山有怎样的特点？
• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
• 第二级
• 第三级
水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 比较•下第面二几级组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一• 第圈•三第小级四山级 在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮• 里第五，级它们安静不动地低声说：你们放 心吧，这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温 情。
注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
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1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
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• 第三级
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山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
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水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
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注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
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(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第2课《济南的冬天》精品课件
朗读脚本： “睡着”“唤醒”是拟人修辞使用
的核心，应该重读；“是不是”用的是 商量口吻，要缓而轻地去读，仿佛一位 长者，带着对济南冬天是“理想境界” 的满足。“个”稍微拖长，引出期待， 这样如人一般睡着的老城，是个什么呢？ 在“理想的境界”前短暂停顿，然后重 且缓的读出本句结尾，读出喜爱和亲近 的意味。
济南城对天空说：“不要下 大雪啊，我们的小山太秀气，受 不住大雪的！”
天空说：“放心吧，不下大 雪，下大雪我还怕压坏了空灵的 蓝水晶呢！”
山坡对小村庄说：“有人说 咱们在一起是张小水墨画，你知 道那是个啥吗？”
小村庄说：“我就知道咱们 都顶着点儿小雪，比啥画都美！”
说说你是怎样写出这些对话的。
阳光下的老城——小摇篮
小雪后的山
山上——看护妇 山尖——镶银边 山坡——穿花衣 山腰——害了羞
山坡——小村庄 雪后的城外 房顶——雪
水面——热气
冬天的河水
水中——绿色 水里——柳影
动人的冬景
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
济南的冬天
1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感 知文章内容，体会济南的冬天的美。（难点） 2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞方 法的作用。（重点） 3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河 山的热爱之情。（素养）
第2课时
（三）揣摩风格，读出独特 的交流感
有人说，老舍的《济南的冬 天》有独特魅力，和渗透其中的 亲切的交流感有很大关系。
赏析：“暖和安适 地睡着”是最放松 的状态，“唤”醒 老城的春风也有了 一种温柔不忍打扰 的味道。这样的冬 天，当然是理想境 界，让人不由得也 想体验。作者用这 样的拟人形象，写
的核心，应该重读；“是不是”用的是 商量口吻，要缓而轻地去读，仿佛一位 长者，带着对济南冬天是“理想境界” 的满足。“个”稍微拖长，引出期待， 这样如人一般睡着的老城，是个什么呢？ 在“理想的境界”前短暂停顿，然后重 且缓的读出本句结尾，读出喜爱和亲近 的意味。
济南城对天空说：“不要下 大雪啊，我们的小山太秀气，受 不住大雪的！”
天空说：“放心吧，不下大 雪，下大雪我还怕压坏了空灵的 蓝水晶呢！”
山坡对小村庄说：“有人说 咱们在一起是张小水墨画，你知 道那是个啥吗？”
小村庄说：“我就知道咱们 都顶着点儿小雪，比啥画都美！”
说说你是怎样写出这些对话的。
阳光下的老城——小摇篮
小雪后的山
山上——看护妇 山尖——镶银边 山坡——穿花衣 山腰——害了羞
山坡——小村庄 雪后的城外 房顶——雪
水面——热气
冬天的河水
水中——绿色 水里——柳影
动人的冬景
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
济南的冬天
1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感 知文章内容，体会济南的冬天的美。（难点） 2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞方 法的作用。（重点） 3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河 山的热爱之情。（素养）
第2课时
（三）揣摩风格，读出独特 的交流感
有人说，老舍的《济南的冬 天》有独特魅力，和渗透其中的 亲切的交流感有很大关系。
赏析：“暖和安适 地睡着”是最放松 的状态，“唤”醒 老城的春风也有了 一种温柔不忍打扰 的味道。这样的冬 天，当然是理想境 界，让人不由得也 想体验。作者用这 样的拟人形象，写
人教部编版七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共52张PPT)
( 《四世同)堂；》话剧（ 《）茶馆》 （《龙须沟）》等。话剧（《茶）馆》 被西方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。
目标：了解作者
作者称山东是自己的第 二故乡，《济南的冬天》 为1931年在齐鲁大学任 教时所写。
这篇课文表达了作者 对济南的热爱、赞美 之情。
积累卡三：读准下列加点字的音：
济南( jǐ )
忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒
映在水中。
齐声诵读第4语段，就如下内容品析研讨
①全段的中心句是： ②给这段文字划分层次。
③全段写“小雪”之美妙，主要通过哪些景 物来烘托出来的？
④找出这一段哪些动词用得比较好？
⑤找出这一段哪些色彩词用得比较好？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
学习目标：把握文章脉络
济南的冬天——宝地
温 晴
课堂练笔：
结尾段的“这”指代什么？请根据课文内容， 为课文换一个结尾。
问题探究
1、文章以“这就是冬天的济南。”结 束全文，有什么作用？
• 结尾的作用：1、和开头相呼应，、2点出 题目，3、抒发了作者的赞美之情，给人以 回味的余地。
布置作业
• 1、背诵积累卡。 • 2、完成课后练习一和二。 • 3、积累优美的写景句，找出你最喜欢的句
子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理 由。。 • 4、阅读老舍的《济南的秋天》
济南的冬天
老舍
第三课时
伦敦( dūn)
镶上( xiāng ) 奇迹( jì )
目标：了解作者
作者称山东是自己的第 二故乡，《济南的冬天》 为1931年在齐鲁大学任 教时所写。
这篇课文表达了作者 对济南的热爱、赞美 之情。
积累卡三：读准下列加点字的音：
济南( jǐ )
忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒
映在水中。
齐声诵读第4语段，就如下内容品析研讨
①全段的中心句是： ②给这段文字划分层次。
③全段写“小雪”之美妙，主要通过哪些景 物来烘托出来的？
④找出这一段哪些动词用得比较好？
⑤找出这一段哪些色彩词用得比较好？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
学习目标：把握文章脉络
济南的冬天——宝地
温 晴
课堂练笔：
结尾段的“这”指代什么？请根据课文内容， 为课文换一个结尾。
问题探究
1、文章以“这就是冬天的济南。”结 束全文，有什么作用？
• 结尾的作用：1、和开头相呼应，、2点出 题目，3、抒发了作者的赞美之情，给人以 回味的余地。
布置作业
• 1、背诵积累卡。 • 2、完成课后练习一和二。 • 3、积累优美的写景句，找出你最喜欢的句
子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理 由。。 • 4、阅读老舍的《济南的秋天》
济南的冬天
老舍
第三课时
伦敦( dūn)
镶上( xiāng ) 奇迹( jì )
最新部编版七年级语文上册《济南的冬天》精品教学课件
从 “微黄”“忽然”“微微”这三个词的运用,可见作 者遣词造句 的 精妙妥帖；并且运用了拟人的 修 辞 手法,把雪后日落中的小山比作害羞的少女， 生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生的变化 细腻地描写出来,使小山显得格外情态可掬,同时 也隐含了作者对小山的喜爱之情。
学习任务一
文中一些词语用得准确生动，请举例说明。
（3）山坡上卧着 些小村庄,小村庄 的房顶上卧着点 儿雪。
“卧”字运用了拟人 的修辞手法,将小村庄 人格化,生动形象地写 出了济南小村庄的可 爱,表达了作者对济南 冬天的喜爱之情。
学习任务二 【悟情】
品味抒情性的语句
1.抒情方式有哪些？
学习任务二
一、抒情方式
抒情方式大致分直接抒情和间接抒情两类。 1.直接抒情：也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事 件表达爱憎态度的抒情方式。 2.间接抒情：讲究含蓄、凝练，包括因事缘情、借景 抒情、托物言志、借史抒怀等。
济 南 的 冬 天
品句—修辞角度 品词—炼字角度
比喻 拟人
直接抒情
热 爱 赞 美
悟情Байду номын сангаас抒情方式 间接抒情
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
学习任务二
勾画出文中直接抒情和间接抒情的句子，分析它们各自的 特点，体会情景交融的写法。
直接抒情：
特点分析：
直接抒情的语句中往往有作者情感的形
1.济南真算得上是宝地。容词，让读者能够直接感受到作者的强
2.最妙的是下点儿小雪 烈赞美，如“宝”“妙”“秀气”等；
有表示强调的副词，如“最”“太”等；
学习任务一
文中一些词语用得准确生动，请举例说明。
（3）山坡上卧着 些小村庄,小村庄 的房顶上卧着点 儿雪。
“卧”字运用了拟人 的修辞手法,将小村庄 人格化,生动形象地写 出了济南小村庄的可 爱,表达了作者对济南 冬天的喜爱之情。
学习任务二 【悟情】
品味抒情性的语句
1.抒情方式有哪些？
学习任务二
一、抒情方式
抒情方式大致分直接抒情和间接抒情两类。 1.直接抒情：也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事 件表达爱憎态度的抒情方式。 2.间接抒情：讲究含蓄、凝练，包括因事缘情、借景 抒情、托物言志、借史抒怀等。
济 南 的 冬 天
品句—修辞角度 品词—炼字角度
比喻 拟人
直接抒情
热 爱 赞 美
悟情Байду номын сангаас抒情方式 间接抒情
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
学习任务二
勾画出文中直接抒情和间接抒情的句子，分析它们各自的 特点，体会情景交融的写法。
直接抒情：
特点分析：
直接抒情的语句中往往有作者情感的形
1.济南真算得上是宝地。容词，让读者能够直接感受到作者的强
2.最妙的是下点儿小雪 烈赞美，如“宝”“妙”“秀气”等；
有表示强调的副词，如“最”“太”等；
人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件(共24张PPT)优秀课件
4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中 花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措， 有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措， 有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
写作背景
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的 赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”
——老舍《济南的秋天》
朗读感知