幼儿园小班综合教案-小班分享阅读--天气
小班分享阅读－－天气
活动说明：
这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；
2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；
3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片
活动过程：
一、封面阅读
――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然
后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结
合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从
旁指导。
四、扩展游戏
1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；
2、请幼儿看图片，认知天气；
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动
活动目标：
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸
活动过程：
一、学习有关天气的儿歌--《天气》
――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
刮风了，门窗千万要关好。
下雨了，雨衣雨伞莫忘带。
下雪了，出门走路多小心。
有冰雹，赶紧躲到房屋里。
天气热，防暑降温要做好。
天气冷，防寒保暖别忘记。
天干燥，多多喝水身体好。
天气湿，房间经常通通风。
我们来把儿歌学，认识天气好处多。
二、绘画
－－教师准备好幼儿填色用的图画纸。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》教学目标•通过课程的学习，能够识别自己身边的不同类型的天气，并理解并应用有关天气的一些基本概念和知识。
•以观察天气为出发点，让幼儿明白人类对未来天气的不确定，并培养孩子们预测天气的能力。
•为幼儿们掌握基本的观察、收集、整理和表达能力提供锻炼。
教学准备•教师需为幼儿们准备图片、天气卡片、贴纸和质感泥等资料，以帮助孩子们对于“天气”有更深刻的理解。
•教师还需准备一些关于天气的朗读材料，以帮助幼儿们更深入地了解有关天气的相关概念和知识。
教学流程导入环节1.教师拿出一张关于天气的图片，带领幼儿们一起看图、聊天并描述现在天气的状况。
2.教师随即拿出其他三张图片，让幼儿们分别看图并形容四张图片所展示的天气的特征。
3.通过这些图片，让孩子们了解不同类型的天气，并形成对天气的了解和认知，从而激发孩子们对于天气的好奇心和想象力。
活动探究环节1.教师向孩子们解释当天不同的天气状况，并教授谈论天气的用语，例如“晴天、阴天、多云、雨天、雪天”等。
2.然后，教师会为孩子们带来天气卡片和贴纸，并会指导孩子们用这些卡片和贴纸制作属于自己的天气指示器，以方便他们理解和记忆不同类型的天气。
3.最后，教师请孩子们用质感泥塑造自己喜欢的天气形状，并介绍该天气的特征以及可能会产生的影响，以帮助孩子们更好地了解不同类型的天气。
总结回顾环节1.带领幼儿们回顾当天所学的一些关于天气的词语以及不同类型天气的特征，以确定孩子们是否掌握了相应的知识。
2.让孩子们在本次课程中的表现得到肯定，以增强孩子们对于学习的积极性和兴趣。
3.最后，教师可以为孩子们朗读一些和天气有关的儿歌或诗歌，以给孩子们带来关于天气的一些美好的体验。
教学收获经过此次课程的学习，孩子们不仅对于“天气”有了更深刻的了解和理解，更是培养了他们的观察、收集、整理和表达能力。
在未来的生活中，孩子们能够运用所学知识，对于他们身边的天气状况进行观察和预测，并且更好地体验和感受天气给他们带来的美好。
幼儿园小班教案《天气》
幼儿园小班教案《天气》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容：1. 晴天：阳光明媚，天空湛蓝，白云飘飘。
2. 阴天：天空灰暗，云层厚重，有时会有小雨。
3. 雨天：天空乌云密布，雨水滴落，地面湿润。
4. 雪天：天空飘雪，地面覆盖一层白霜，气温较低。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察户外天气变化，让他们亲身体验不同的天气现象。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，引导幼儿说出图片中的天气特点。
3. 游戏法：通过扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流对天气的认识和感受，培养他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种天气的图片资料。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿安全。
3. 准备游戏道具，如头饰、雨伞等。
五、教学过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导他们说出今天的天气状况。
邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说明原因。
2. 教学主体：1. 教师展示各种天气的图片，让幼儿说出图片中的天气特点。
2. 教师讲解各种天气现象的形成原因，帮助幼儿了解天气变化。
3. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同的天气现象。
4. 开展扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
3. 教学巩固：教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对天气的认识和感受。
引导幼儿说出在不同天气下的应对方法，如晴天出门要防晒，雨天要带伞等。
4. 教学总结：教师总结本次教学内容，强调天气变化对生活的影响。
鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服搭配与天气的关系。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察天气变化，并在家庭中进行相关教育活动，如观看天气预报、讨论天气对生活的影响等。
幼儿园小班综合教案 小班分享阅读--天气
幼儿园小班综合教案小班分享阅读－－天气教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的天气状况，如晴天、雨天、雪天、阴天等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，能够用简单的语言描述天气情况。
3. 培养幼儿的分享和倾听习惯，通过分享阅读活动增强他们的社交技能。
教学内容：1. 认识和了解不同类型的天气及其特征。
2. 学习和使用描述天气的词汇和短语。
3. 分享和讨论关于天气的个人经验和故事。
教学准备：1. 准备有关天气的绘本或图画书。
2. 制作天气图标（如太阳、云、雨滴、雪花等）和相关的词汇卡片。
3. 准备一些与天气相关的小道具或玩具，如小伞、太阳镜、手套等。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考和讨论今天的天气情况，激发他们对天气话题的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示天气图标和词汇卡片，讲解各种天气的特征，并引导幼儿模仿和重复相关的词汇和短语。
3. 阅读：教师带领幼儿一起阅读天气绘本或图画书，鼓励他们观察和描述书中的天气情况。
4. 分享：幼儿轮流分享自己经历过的有趣或特殊的天气情况，其他幼儿倾听并提问或评论。
5. 活动：幼儿通过扮演和使用小道具，模拟不同的天气情况，加深对天气的理解和记忆。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和记录天气变化，可以用绘画或简单的文字形式进行记录。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个家庭天气预报，包括当天的天气情况、适宜的穿着和活动等。
教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在认识和描述天气方面的进步和成就，鼓励他们在日常生活中继续观察和学习天气知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如他们的注意力、反应速度、语言表达能力等。
2. 通过问答、小组讨论或个别访谈等方式，了解幼儿对天气知识的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中的天气观察和学习情况的反馈，作为教学效果的参考。
小班科学教案《天气》
小班科学教案《天气》教学目标1.让孩子能够了解天气的基本概念和特点；2.能够了解天气的变化与季节、地点、气候的关系；3.能够通过观察、感知和模仿等方式，发现和认识不同的天气现象；4.能够与同伴合作探究天气现象。
教学内容课堂探究1.回顾孩子们在日常生活中所遇到过的不同天气现象，引导孩子能够感知天气的变化，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.通过观察不同的天气现象，引导孩子发现和认识天气的变化规律及其特点。
3.引导孩子了解天气与季节、不同地点、气候等的关系，如：在春、夏、秋、冬四季中出现的不同天气；南方和北方不同城市的不同天气等。
4.在探究过程中，引导孩子通过身体感知、手工模仿等方式，加深对天气现象的认知。
小组合作1.将孩子们分成小组，让小组内的孩子合作完成一幅展示不同天气现象的画面。
2.引导孩子们根据自己所熟知的天气现象进行讨论，探究不同天气现象表现或呈现的方式，并落实到自己的画面中。
3.鼓励孩子们在合作过程中积极交流、相互支持，学习如何合作探究。
教学过程第一步：引入1.让孩子们回忆自己在生活中遇到的天气现象。
2.引导孩子们通过观察窗外的天气，决定本节课要学习的天气现象，如：晴天、雨天等。
3.让孩子们思考：为什么天气会变化？天气的变化对我们有什么影响？第二步：课堂探究1.通过展示图片或视频等方式，介绍不同的天气现象，并引导孩子们观察和感知。
2.引导孩子们发现和认识天气的变化规律及其特点，并探究天气与季节、地点、气候等的关系。
3.引导孩子们在身体感知和手工模仿等方式中，加深对天气现象的认知。
第三步：小组合作1.将孩子们分成小组，鼓励孩子们自己商讨，确定要展示的天气现象和展示方式，调配好需要的素材。
2.在小组合作过程中，引导孩子们积极思考、交流、相互支持，学会合作探究。
第四步：总结与评价1.让孩子们展示小组作品，引导孩子们在展示过程中自我总结和评价。
2.老师适时进行点评和引导，以加深孩子们的认知和理解。
分享阅读《天气》教案
分享阅读《天气》教案
教师可以利用《天气》这本绘本，为小学生开展天气变化的教学活动。
以下是一个简单的教案分享：
一、教学目标：
1. 了解不同天气的名称和特征；
2. 理解天气变化与自然环境的关系；
3. 掌握简单的气象知识。
二、教学步骤：
1. 导入：让学生观察窗外的天气状况，并简单介绍气象预报的概念和作用；
2. 阅读绘本《天气》，引导学生理解和认识不同的天气情况；
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据绘本中的天气情况，自行编写天气预报，并在班级中分享；
4. 课堂讨论：引导学生思考，为什么会有不同的天气现象？天气变化与地理位置、季节、气压等因素有什么关系？
5. 实验活动：利用简单的实验装置，让学生模拟温度、湿度等因素的影响，观察气球的变化；
6. 总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结天气变化的原因和影响。
三、拓展教学：
1. 利用天气预报软件、气象台资料等资源，深入了解天气预测和气象预报的方法和技术；
2. 进一步探究天气与环境、气候变化等话题，引导学生意识到保护环境、减少碳排放等问题的重要性；
3. 制定天气观测计划，让学生每天观察并记录当天的天气状况，培养他们的气象意识和观察能力。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、活动准备：1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等。
3. 记录表格。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，了解今天的天气状况。
2. 展示图片，让幼儿辨别不同的天气。
3. 利用玩具演示天气变化的过程，如太阳升起、云朵聚集、下雨等。
4. 邀请幼儿讲述自己喜欢的天气及其原因。
5. 引导幼儿观察天气变化对动植物的影响，如小鸟在晴天飞翔、植物在雨天生长等。
6. 结束活动：总结今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后观察家人的衣物搭配，了解不同天气下的穿着需求。
2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，记录一周的天气变化。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对天气有了基本的了解和认识，但在表达天气变化的过程中，部分幼儿还需加强。
2. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出对天气的好奇心，但部分幼儿在合作环节表现出较强的自我意识。
3. 针对本次活动，下次可以增加户外观察天气的部分，让幼儿更加直观地了解天气变化。
4. 在引导幼儿观察天气对动植物影响的过程中，可以加入更多实例，加深幼儿的认识。
六、教学活动：制作天气日记活动目标：1. 培养幼儿记录天气变化的习惯。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力。
活动准备：1. 空白日记本或绘画纸。
2. 彩色笔、马克笔或水彩颜料。
3. 天气预报或天气信息。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍天气日记的概念，解释记录天气变化的意义。
2. 展示天气预报或天气信息，引导幼儿观察并了解不同天气的特征。
3. 邀请幼儿动手绘制自己喜欢的天气场景，可以使用颜色来表示天气的心情。
4. 引导幼儿用简单的语言描述所绘制的天气，并记录在日记本上。
幼儿园小班教案《天气》
一、教案基本信息教案名称：《天气》适用年级：幼儿园小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的常见类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增进他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，提高幼儿的口语表达和小组合作能力。
二、教学准备1. 教具准备：天气预报视频片段、天气图片、晴天、阴天、雨天、雪天标识卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学内容1. 导入：教师播放天气预报视频片段，引导幼儿观察和感知天气变化。
2. 基本概念：介绍晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型，让幼儿认知和区分。
3. 图片展示：展示不同天气类型的图片，让幼儿辨认并说出对应的天气名称。
4. 小组活动：将幼儿分成四人一组，每组发一套天气标识卡片。
让幼儿在小组内进行互动游戏，学会正确使用天气卡片。
5. 口语表达：引导幼儿用语言描述不同天气的特点，如“今天是晴天，阳光明媚”、“阴天时天空灰蒙蒙的”等。
四、教学过程1. 导入：播放天气预报视频片段，引导幼儿关注天气变化。
2. 基本概念：教师讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型的特点。
3. 图片展示：展示不同天气类型的图片，让幼儿辨认并说出对应的天气名称。
4. 小组活动：发放天气标识卡片，开展小组互动游戏，巩固天气知识。
5. 口语表达：引导幼儿用语言描述不同天气的特点，锻炼口语表达能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下一周内的天气情况。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、小组活动参与度以及作业完成情况，对幼儿进行综合评价。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个与天气相关的故事，如《雨天的秘密》等，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外观察，体验不同天气带来的感受，如雨天避雨、晴天防晒等。
1. 回顾课程内容：教师带领幼儿回顾本节课学习的天气知识，巩固记忆。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己在家庭中观察到的天气变化，以及自己的感受。
小班分享阅读教案
小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1。
能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2。
联系已有的生活经验，感受天气的变化。
二、活动准备1。
经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。
2.材料准备：放大的天气图例、大书。
三、活动过程(一）导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。
（二)阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？(启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分。
）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。
（揭开左上角的太阳)太阳出来了。
（和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。
为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。
）第一页:（遮盖天气图例）这是什么天气?你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。
）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
（揭开天气图例)这就是晴天的图例。
我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样?池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。
从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。
）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。
）第三页:(遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。
）第四页:（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。
揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。
露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思教案目录：一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、活动延伸五、活动反思一、活动目标1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
3. 培养幼儿的口语表达和交流能力。
二、活动准备1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：室内活动场地，安静、舒适。
三、活动过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天等。
3. 观察天气：让幼儿观察教室内外的天气变化，引导幼儿用语言描述。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿学习和巩固天气知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后观察天气变化，并与家长分享。
2. 环境布置：在教室墙壁上挂上天气图片，定期更新，让幼儿随时观察和学习。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对天气知识的掌握情况如何？2. 活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？3. 如何改进教学方法，让幼儿更好地学习和掌握天气知识？4. 如何将天气知识与幼儿的日常生活联系起来，提高幼儿的实践能力？六、教学活动1. 互动游戏：晴天雨天猜猜看游戏规则：教师说出一种天气现象，幼儿用手势表示晴天或雨天。
正确者给予表扬。
2. 小组讨论：天气变化的原因教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论天气变化的原因，如太阳的位置、大气层等。
3. 科学实验：制作天气观察表教师指导幼儿制作天气观察表，记录每天的最高温度、最低温度、天气状况等。
七、教学活动1. 室外观察：天气现象的观察教师带领幼儿到室外观察天气现象，如云彩的形状、风的速度等，并让幼儿用语言描述。
2. 家庭作业：记录一周的天气变化教师让幼儿回家后，每天记录天气变化，并和家长一起讨论。
3. 课堂分享：天气现象的分享教师邀请幼儿分享自己在家观察到的天气现象，让其他幼儿学习。
八、教学活动1. 互动游戏：天气猜猜看游戏规则：教师描述一种天气现象，幼儿抢答并说出天气名称。
最新幼儿园小班教案《天气》.doc
最新幼儿园小班教案《天气》.doc幼儿园小班教案《天气》【活动目标】1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。
2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。
4、使幼儿掌握一些天气的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。
l ，小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?噢，原来阴天可以用乌云来表示。
教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是，看到雨点就知道是，看到乌云就知道是。
2、游戏：学说今天的天气是天。
师：我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话今天的天气是天来表示。
教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。
当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。
二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。
1、师：在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。
2、看，这是什么?今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。
今天的天气怎么样?那我们用什么方法来记录呢?，对，晴天可以用太阳来表示。
那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!3、幼儿制作当天的天气图像标志。
4、师：我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。
师：宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。