人音版小学音乐四年级下册《癞蛤蟆和小青蛙》课件
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《癞蛤蟆和小青蛙》PPT课件
可是有一种动物和青蛙长得很像，它就是癞蛤蟆。有一 天，青蛙遇到了癞蛤蟆，他们之间会发生什么样的故事 呢？今天我们来学习一首关于青蛙和癞蛤蟆的歌曲—— 《癞蛤蟆和小青蛙》。
我们先来听一遍，听听看这首歌曲是什么样的节 奏的歌曲，它讲述了一个什么样的故事？
下面我们带着歌词一起来听一遍。
通过歌词和音乐，我们可以看出来这是一首很 风趣的歌，同学们在学习的时候要注意语气的 变化。现在跟着老师来学习这首歌曲吧！
接下来我们来分角色演唱这首歌曲，同 学们在演唱的时候要注意自己扮演的角 色的感情和语调的变化哦！
一年之际在于春，一日之计 在于晨，在这美好的时候， 你们会做些什么？请同学随 着音乐用动作告诉我。放音 乐，学生随音乐进入教室。
请学生说一说早春知更 鸟活动的情境。
学生用“啾”随琴哼唱歌 曲第一声部你们知道知更 鸟是什么鸟吗？
同学们都听过青蛙的叫声吧! 大家知道青蛙长得什么样子 的吗？让我们一起来看看吧！
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
学生随音乐视唱乐谱。请 几位好的学生唱，其他学 生随着认一认。
随着季节的变化，天气变得 寒冷，到了深秋的黄昏，知 更鸟的心情会怎样？
欣赏第二乐段，并学生 说一说音乐的旋律有什 么特点。
学生随琴视唱歌谱高声部， 低声部低声部学习时要学生 先听，找出与第学生的声音要靠前把词吐 清楚，第二乐段高声声音要 连贯，低声部要轻快活泼。
小学四年级下册音乐课件-癞蛤蟆和小青蛙人音版共20页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·小青 蛙人音版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
人音版小学音乐 癞蛤蟆和小青蛙 课件 (6)
癞蛤蟆和小青蛙
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
青蛙体形狭长，头呈锐角三角形，而且 后肢的脚趾很长，趾间还有有发达蹼。 这些特点使得青蛙在水里是游泳高手, 在陆地上是跳远高手！
蛤蟆又叫蟾蜍身体臃肿呈椭圆形，四肢很短， 导致了它在水里游不快，在陆地上不善于跳 跃。可是如果遇到天敌，这时候就需要它的 那些“青春痘”了。这些青春痘可以分泌一 种白色的有毒液体，中药里常用的蟾酥就是 由这些毒液制作而成的！
风趣
歌曲的风格：
幽默 欢快
歌曲的情绪：
活泼
你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙应 该用怎样的声音力度来演唱比较合 适？
பைடு நூலகம்
力度记号：
f 强
p
中弱 >
弱
mf 中强 mp f > mf >
mp m
p
有感情的演唱歌曲，要注意演唱到 癞蛤蟆和小青蛙时的中强、中弱的 声音力度变化！
• 课堂小结：今天我们一起了解 了癞蛤蟆和小青蛙之间发生的 有趣故事，希望同学们能够在 生活中也能保持乐观开朗的心 情愉快的度过每一天！
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
青蛙体形狭长，头呈锐角三角形，而且 后肢的脚趾很长，趾间还有有发达蹼。 这些特点使得青蛙在水里是游泳高手, 在陆地上是跳远高手！
蛤蟆又叫蟾蜍身体臃肿呈椭圆形，四肢很短， 导致了它在水里游不快，在陆地上不善于跳 跃。可是如果遇到天敌，这时候就需要它的 那些“青春痘”了。这些青春痘可以分泌一 种白色的有毒液体，中药里常用的蟾酥就是 由这些毒液制作而成的！
风趣
歌曲的风格：
幽默 欢快
歌曲的情绪：
活泼
你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙应 该用怎样的声音力度来演唱比较合 适？
பைடு நூலகம்
力度记号：
f 强
p
中弱 >
弱
mf 中强 mp f > mf >
mp m
p
有感情的演唱歌曲，要注意演唱到 癞蛤蟆和小青蛙时的中强、中弱的 声音力度变化！
• 课堂小结：今天我们一起了解 了癞蛤蟆和小青蛙之间发生的 有趣故事，希望同学们能够在 生活中也能保持乐观开朗的心 情愉快的度过每一天！
小学音乐癞蛤蟆和小青蛙课件(1)
1、你觉着这首歌具有怎样的风格 （风趣、幽默、活泼）
2、这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其ห้องสมุดไป่ตู้ 歌曲不同？ （演唱中有对白）
3、歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间产生了什么事？
力度记号
ff（很强） > f（强） > mf（中强） mp（中弱） > p（弱）> pp（很弱）
夏天，在的傍晚里，星星眨着眼睛，池塘的荷叶上沾满了露珠， 在池塘傍边小青蛙和癞蛤蟆一家，早晨，青蛙妈妈说，孩子们， 现在你们长大了，应该自己独立生活了，我应该教你们一些本 领，青蛙妈妈让它们站在荷叶上说：“只要飞虫一过来，就用 你们长长的舌头迅速的捉住它。”小青蛙边听边认真的看着妈 妈的演示，但蛤蟆却在荷叶上睡着了。十天过去了，小青蛙练 的很成熟了，可是蛤蟆什么也不会，还装着挺神气的样子，要 离开妈妈独立生活了，它们都非常高兴，有了自己的小家，小 青蛙只要饿了就用长长的舌头一口一只飞虫的捉来吃，癞蛤蟆 也看到了飞虫，它跳起来用手抓，但怎么也抓不到飞虫，最后 又在荷叶上睡着了啦，身上还被蚊子叮满了毒包，后来怠惰的 癞蛤蟆就变成了吃庄稼的害虫，青蛙变成了吃害虫的英雄。
小青蛙和癞蛤蟆的区分
教学目标
1、 知识与技能学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，
通过学生自己来讲授中强、中弱，并在歌曲中把 力度表现出来 2、 过程与方法分小组学习歌曲，进行演唱、表 演、创编歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》 3、 情感、态度和价值观通过对歌曲的学习，教 学生学会做人，学会做事
请带着以下问题进行凝听
2、这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其ห้องสมุดไป่ตู้ 歌曲不同？ （演唱中有对白）
3、歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间产生了什么事？
力度记号
ff（很强） > f（强） > mf（中强） mp（中弱） > p（弱）> pp（很弱）
夏天，在的傍晚里，星星眨着眼睛，池塘的荷叶上沾满了露珠， 在池塘傍边小青蛙和癞蛤蟆一家，早晨，青蛙妈妈说，孩子们， 现在你们长大了，应该自己独立生活了，我应该教你们一些本 领，青蛙妈妈让它们站在荷叶上说：“只要飞虫一过来，就用 你们长长的舌头迅速的捉住它。”小青蛙边听边认真的看着妈 妈的演示，但蛤蟆却在荷叶上睡着了。十天过去了，小青蛙练 的很成熟了，可是蛤蟆什么也不会，还装着挺神气的样子，要 离开妈妈独立生活了，它们都非常高兴，有了自己的小家，小 青蛙只要饿了就用长长的舌头一口一只飞虫的捉来吃，癞蛤蟆 也看到了飞虫，它跳起来用手抓，但怎么也抓不到飞虫，最后 又在荷叶上睡着了啦，身上还被蚊子叮满了毒包，后来怠惰的 癞蛤蟆就变成了吃庄稼的害虫，青蛙变成了吃害虫的英雄。
小青蛙和癞蛤蟆的区分
教学目标
1、 知识与技能学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，
通过学生自己来讲授中强、中弱，并在歌曲中把 力度表现出来 2、 过程与方法分小组学习歌曲，进行演唱、表 演、创编歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》 3、 情感、态度和价值观通过对歌曲的学习，教 学生学会做人，学会做事
请带着以下问题进行凝听