小学英语外研版六年级上册Module9Unit1教案
教案信息主备人：徐长春学校：许营镇第一中心小学
使用人：学校：
教学内容：
2015-2016第一学期外研版（三年级起点）六年级上册Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? 第1课时
教学目标1、学习并掌握“Do you want to visit the UN building?”和“I want to…”的表达方法。
2、能够听懂、会读课文。
3、能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
4、通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。
重点、难
点1、让学生能够理解并掌握句子“Do you want to…”、和“I want to…”。
2、学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
教学准备单词卡片、小黑板、点读笔、图片、照片、挂图
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教学过程
（包含课堂练习和作业布置）
个性化修改
Step1.Free talk
First , let’s have a free talk.
Step 2. Warmer.
Let the students sing the song “Walking walking”.
Step3.Leading-in.
T: Let’s play a game :I do you say.老师做动作学生说，如
play basketball ,swimming ,read books等。
What do you want t
o do?让学生边做动作边说。
T:I have some pictures .Let’s have a look.
出示四张著名景点的图片。
T:I want to visit the Great Wall .Where do you want to visit?让
学生看图片说出I want to visit…
T: They are so beautiful. Right? And there are some other fanta
stic and famous buildings in the world. Now I want you to gues
s what they are.
1) It’s five hundred years old. It has got an old clock on it. It’s
板书设计：
Module 9 Unit1 Do you want to visit the UN buildi
ng?
课后反思： Think more ，and you will become wiser. 多思出智慧。
in England. What is it? Big Ben
2) It’s a very important building in New York. There are many countries in it. There are many national flags before it. What i s it? The UN building
Step4.Presentation:
1: T: There are different countries in the world. And we all live i n one world. So there is an organization to bring all the countri es of the world together .That is the UN. UN is a short name o f the United Nations.
Do you want to visit the UN? (板书并带读)
T: And this is a picture of the UN building. Learn: building: OK, Today we are going to learn M9—U1
2: Text study: listen and answer:
Today Simon’s dad, Simon and Daming are visiting the UN. Let ‟s Listen to the tape and then answer some question”
1) Where is the UN building?
2) What is the UN building like?
3: Read and answer:
T: We know that the UN is very important in the world. Why is i t so important? Read Part 1 silently and answer these two que stions. (默读第一段，回答下列两个问题）
1) What does the UN want to make?
2) Is China in the UN?
4: Read Part 2 silently. (默读第二部分。
）
1) Has China got buildings like this?
2) Does Daming want to go inside the UN building? 5: listen and repeat:
Step4. Summary. What have you learned this class.。
六年级英语上册M9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案外研版三起
It means联合国in Chinese.
向学生解释UN的意思。
Q2: Where is it?
A2: It’s in New York.
联合国在哪里？
联合国在纽约。
3. Listenand answer more questions.
Q3:How many countries are there in the UN?
2. 能够听懂、会说句型“Do you want to...?Yes, I do.”来表达个人意愿。
重难点
能够听懂、会说，并初步运用want来谈论意愿，能理解the UN building, member state的意思
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Look and answer.
A3:There are 193 countries in the UN.
联合国有多少个国家？
有193个国家。
4. Choose the answer.
What does “member states” mean here?
选择“member states”的中文是什么意思。
5. Listen and repeat.
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看视频，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon要去哪里参观？
2.Listenandanswer the question.
学生听课文第一段录音，并回答问题。
3.Listen and answer.
观看课文第二段录音，了解关于联合国更多的信息。
听录音跟读课文。
通过讨论Simon想去中国的话题，引出在美国的大明想去哪里？再通过观看视频，回答细节问题，学生理解视频内容，能够描述视频中的场景，对本课重点句型“Do you want to…? Yes, I（we）do.”的句型进行学习和练习。
外研版小学英语六年级上册M9U1 说课稿
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?说课稿教材分析：本课为外研社出版三年级起点小学英语六年级上册第九模块的第一单元。
课题为《Do you want to visit the UN building?》。
考虑到孩子们的实际情况和认知水平，我将本课定义为听说课，而非阅读课型。
目标为通过本课学习，孩子们能够了解联合国及其包含的国家。
本文是Simon的爸爸带着Simon和Daming参观联合国大厦。
Daming发现联合国大厦非常雄伟，大厦前飘扬着各会员国的国旗，其中也包含中国。
学情分析：学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在字典的帮助下泛读外研版英语三起六上课文的能力，在这学期的课文教学中我将侧重于帮助学生真正理解课文，进一步学习归纳概括，完成各种学习任务，提高英语的综合语言运用能力，同时注重培养学生积极与他人交流合作，相互学习，共同完成任务的能力，乐于运用英语进行表达和交流的能力。
教学策略:《新标准英语》提倡“任务型”的教学设计，主张“听说先行，然后读写”，要求尽量创建真实的语言环境,引导学生在情景中学语言,开展多种类型的任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。
立足这一点，我充分利用学生已有的关于“the UN building”的知识，引导学生在运用语言中学习语言，穿插听、说、读、写的能力训练，从而达到在学习新的语言知识后创造性地运用语言“为用而学，在用中学, 学了就用”，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
具体采用情境法、“任务教学法”学习新课文、“小组合作学习法”操练。
鼓励学生不要害怕，大胆开口尽可能多的运用英语进行交流，在此基础上达到全面和谐的发展。
教学目标：1. 知识目标:⑴正确使用单词around\ all around\ member state\ inside\ should.⑵理解并灵活掌握句型：Do you want? I want to⑶听懂理解课文并回答相关问题。
六年级上英语教案-Module9Unit1avisittotheUN
六年级上英语教案Module9 Unit1 a visit to the UN.外研社（三起）教学内容本单元选自外研社（三起）六年级上册英语教材，主题为“参观联合国”。
教学内容围绕参观联合国的经历，学习相关的英语表达和词汇。
通过本单元的学习，学生能够理解和运用描述地点、活动及感受的英语表达，同时增进对联合国及其作用的理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与参观联合国相关的词汇和表达，如“visit”, “tour”, “international”, “represent”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并学会如何描述参观经历。
3. 情感态度价值观：培养学生对国际组织的兴趣，增强他们的全球意识和合作精神。
教学难点1. 词汇理解与应用：本单元包含一些专业词汇，如“diplomat”, “delegate”，学生可能对其含义和应用场景不太熟悉。
2. 复杂句子结构：描述参观经历的句子结构较为复杂，需要学生理解和运用多种语法结构。
教具学具准备1. 教材：外研社（三起）六年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT展示联合国的图片和视频资料。
3. 教具：单词卡片、联合国标志模型。
4. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示联合国的图片和视频，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 新授：讲解新词汇和表达，通过例句和实物展示帮助学生理解。
3. 实践：小组活动，模拟参观联合国的场景，用英语进行交流和描述。
4. 巩固：通过角色扮演和书面练习，巩固所学知识。
板书设计1. 中心词：以“UN Visit”为中心，周围环绕相关词汇和表达。
2. 关键句型：展示描述参观经历的关键句型。
3. 图表：绘制联合国大楼的简图，标注相关词汇。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：向家人描述一次参观经历，用英语表达。
3. 拓展作业：查找关于联合国的更多信息，准备下节课的分享。
(外研版 三起)六年级英语上册Module9第一课时Unit 1教学设计
（外研版三起）六年级英语上册Module9第一课时Unit 1教学设计一、教学目标1.能够准确地朗读和理解单词“computer, phone, iPad, game, TV”等；2.能够了解“what”和“how”两个疑问词的用法；3.能够用“What do you have for …?”这个句型来询问别人某种事物的情况；4.能够回答关于“what”和“how”的问题。
二、教学内容1.单词：computer, phone, iPad, game, TV2.疑问词：what, how3.句型：What do you have for …?三、教学重难点1.重点：准确地朗读和理解单词；掌握“What do you have for …?”这个句型来询问别人某种事物的情况。
2.难点：理解“What do you have for …?”这个句型的用法；回答关于“what”和“how”的问题。
四、教学过程1. 导入新课1.向学生展示一张图片，让学生看见电脑、手机、电视等电子设备，老师一边指着图片，一边让学生表达一下看见了什么。
2.大声朗读单词computer, phone, iPad, game, TV，教师先读，学生跟读，纠正发音错误。
2. 新授课内容1.准备一个书包，里面放有多种物品，询问学生有哪些物品。
2.引导学生用“What do you have for …?”这个句型来回答问题。
例如，What do you have for lunch?3.重复以上步骤，让学生理解句型并掌握。
4.分别举例说明“what”和“how”的用法。
3. 练习1.操练“What do you have for …?”这个句型，例如“What do you havefor breakfast/dinner?”2.教师和学生分组进行对话，在对话中询问问题并回答，学生积极参与，尽可能地练习句型。
3.以小组交流的方式，让学生可以更加充分地运用句型进行对话，从而掌握“What do you have for …?”这个句型的使用。
外研版(一起)六年级英语上册《Module9Unit1》教案设计
外研版（一起）六年级英语上册《Module 9 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（3）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单复述。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的生活态度，珍惜时光，努力学习。
二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, farm, interesting等。
2. 句型：What did you do yesterday? I visited a farm in the morning. In the afternoon, I3. 语法：一般过去时态的运用。
4. 课文内容：描述过去一天的活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握一般过去时态的构成和用法。
（2）学会用英语描述过去一天的活动。
2. 教学难点：（1）一般过去时态的动词变化。
（2）时间状语yesterday, this morning, this afternoon,this evening的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用图片、视频等教学资源，展示课文内容，引导学生学习生词和句子。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习本课的句型和词汇。
4. 巩固：设计相关练习，检测学生对本课内容的掌握程度。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
(外研版)六年级英语上册教案 Module9 Unit1(2)
外研版六年级英语上册教案Module 9 Unit 1 A visit to the UN 学习内容：Unit 1 A visit to the UN学习任务：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show DaMing the present from china.功能：询问他人的意愿以及表达自己的意愿教学程序：WarmerBring a picture of the UN building to class.Show the picture to the students and encourage them to say what it is. Then, discuss some simple facts about the United Nations ExamplesT: what building is this?Ss: (make suggestions)T: this is the UN building?T: Where is the UN building?Ss: (make guesses)T: It is in New York in America.Then, erase the information on the board and ask students questions to see if they can remember the following on the board.Eat ice cream watch TV visit the UN buildingExampleT: do you want to eat ice cream?S1: Yes, I do.S2: No, I don’t.1.Listen, point and find ‘want to’.Tell the students to close their books.Tell the students that you are going to play the tape and they have to tell you which city and famous building they can gear in the recording.Now play the tape a second time and ask the students to call out ‘stop’ each time they hear the phrase ‘want to’.After that, ask them to read the dialogue and underline examples of the expression ‘want to’.2.Talk about what you want to do.Tell the students that you are going to mime the activities that you like to do.Encourage the students to guess the activities.Continue with lots of different verbs so that they can revise the verbs.3.Homework: read the dialogue板书设计：Unit 1 A visit to the UNDo you want to eat ice cream?S1: Yes, I do.S2: No, I don’t.教学札记：。
六年级上册英语教案(含作业设计和反思)-Module 9 Unit 1外研版三起
Unit 1Do you want to visit the UN building?Period 1本课时为第九模块第一单元的第一课时，主要学习教材第50、51页的内容。
本课时通过理解西蒙、西蒙的爸爸以及大明参观联合国大厦时的对话，让学生学习单词around、inside 以及短语all around、member state；让学生学会运用句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。
知识目标1．能够听、说、认读单词和词组around、inside、all around、member state。
2．能够运用句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。
3．能够理解课文内容。
能力目标1．能够灵活运用本课时的词汇。
2．能够运用本课时的句型询问对方的意愿，并积极同他人交流。
3．能够理解课文内容，并能朗读、初步表演对话。
情感目标1．提升学生对旅游的兴趣。
2．增进学生对外国文化的了解，同时培养学生的爱国意识。
3．能够对联合国有一定的了解和认识，体会世界和平的重要性。
教学重点掌握本节课的新单词around、inside和短语all around、member state，并能够将这些词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
教师可以通过“教读＋跟读”、肢体语言、学生合作练习等方法帮助学生记忆生词。
教学难点掌握句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”及其回答“Yes，I/we do”或“No，I/we don't”。
教师可以创设情景，通过教师示范、学生反复朗读、进行对话表演等多种方式，帮助学生掌握句型。
多媒体课件、单词或短语卡片。
Step 1：Warm－up1．师生相互问候，用日常英语进行对话。
T：Good morning，boys and girls!Ss：Good morning，teacher!...2．教师用几分钟的时间介绍旅行(从询问学生喜欢什么地方到询问是否想参观某地等方面入手)，导入本课时的话题。
六年级上册外研英语Module 9 Unit 1 教案备课
Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?【教材分析】语言功能：介绍值得参观或旅游的地方，询问是否想做某事。
语言结构：Do you want to...? Yes, I do. /No, I don’t.教学目标：a.语言知识目标：能听说读写单词peace make peace member state the UN building学习目标语句Do you want to ...? Yes, I do. /No, I don’t. 以及介绍联合国大厦The UN wants to make peace in the world. Many countries are in the UN. China is one of the 193 member states in the UN.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型Do you want to ...? Yes, I do. /No, I don’t.并能运用这些句子进行日常的对话。
能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，能积极参与活动，了解英语国家重要标志物，从而培养爱国意识，热爱家乡，热爱桂林。
教学重、难点：重点：能运用Do you want to ...?句式进行问答，并能在实际情景中运用。
难点：会用一般现在时表述某人想做某事，并且能简单介绍所想参观的地方。
【学生分析】六年级学生已经有了多年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定的能力。
学生已经初步掌握了一般现在时，前面7,8模块都学过，掌握了Do you ...?句式，并能运用这一句式进行问答。
本课主要是在学生已有的基础上进一步落实、巩固Do you want to ...? 这一句式的问答。
课堂上要创设语境，设计一些任务型的活动提高他们的学习兴趣，同时培养学生的语言运用能力。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module9_Unit1_第1课时教案
Module9 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Do you want to ?”及其答语。
3. 能读懂课文并能够完成与课文相关的问题。
能够按要求书写单词和目标语句培养学生在图片及例句的提示下进行语言交际。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语：UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 能在实际情景中运用句型“Do y ou want to...?（二）难点：1. 会用一般现在时表述某人想做某事，知道want to后面要接动词原形。
2. 询问某人是否想做某事并做出回答。
四、教学准备1. 单词卡片（可从平台下载“Modul e9 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从平台下载使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Enjoy some pictures of America, (the Statue of Library, Chinatown, Disneyland, NBA)2. Free talk between the students and the teacher.Where is it?What do you think of it?Do you want to visit it?What can you see in the street?Can you tell me more about it?Who is he? ?What’s your favo rite NBA star/cartoon character?【设计思路】对出示的关于美国的图片进行问答，通过自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知识做好准备。
外研版(三起点)六年级英语上册《Module9_模块整体教案》
Module9模块整体教案模块教材分析本模块主要学习如何表达自己的意愿和喜好。
Unitl围绕联合国大厦展开学习活动，学会运用“want to do sth”来表达自己的意愿。
Simon向Daming介绍位于纽约的联合国大厦。
通过Simon的介绍，Daming了解到许多国家都加入了联合国组织。
Daming觉得联合国大厦看起来非常髙大。
最后Simon带着Daming 参观了大厦内部。
同时学习大凡现在时问句及其答句的描述:Do you want to go inside? Yes, please. Unit 2介绍了中国的几座出名的城市，并用到句型Do you want to visit...?及其肯定、否定回答:Yes, Ido. /No,I don’t.模块教学目标☆知识目标1.能理解并会听说Unit1Activity1Look,listenandsay.Activity3Listenandsay.Activity4Practise.&Unit2Activi ty1Look,listenandsay.Activity5Listenandsay.Then chant Activity 6 Look, ask and answer.中的单词及句子。
2.能听、说、读、写Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out.中的单词和句子。
3.能听说、认读Unit 2 Activity 2 Listen and read.中的句子。
4.能理解Unit 2 Activity 3 Read and complete.中的句子，并仿写句子。
5.能够用正确的语调说出Unit2 Activity 4 Listen and learn to say.中的句子。
☆能力目标1.能用大凡现在时问句及其答句进行交流。
2.通过对单词、句型的学习和操练，表达自己的意愿和喜好。
3.在朗读句子时能正确读出句子的升降调。