《科学思维方法论》(最新)

《科学思维方法论》资料：一、单项选择题1、比较法的本质特征：同一关系。

2、归纳是由个别走向一般。

3、事物的共同点和差异点是比较和分类的共同基础。

4、综合方法的思维本质是整体性5、常规性猜想的特征：对享有理论的补充和深化。

6、演绎法的特点：结论必然蕴含于前提之中，有极强的严密性。

7、系统论的哲学基础是整体观。

8、系统是系统思维方法的核心概念。

9、原始的思维方法的基本特征是充满着神秘感的拟人化的思维方式及方法。

10、古代科学思维方法主要是在直接观察基础上的直觉的猜想。

11、培根是归纳法的创始人。

12、笛卡尔是演绎法的创始人。

13、未知是科学问题微观结构体系的核心要素14、科学问题辨析的途径和方法是筛选法。

15、类比的前提是相似性。

16、转化的基础是差异性。

17、综合方法的思维是整体思维。

18、外推法是类比推理的一种特殊形式19、归纳法所得到的结论是或然性的，即前提中不必然地蕴含着结论。

20、概括的逻辑基础是归纳。

21、猜想的结论是或然性的。

22、概括的基础是科学理论。

23、溯因从科学解释的逻辑可以看出，科学解释的过程是演绎式的。

24、具体方法具有深刻性、间接性特征。

25、创造性思维是人类智慧的本质特征。

26、侼论在哲学省也叫二律背反。

27、亚里士多德的论点“整体大于它的各个部分的总和”是基本的系统问题的一种表述。

28、信息论的创始人是美国数学家申农。

29、信息是指信息思维方法的核心概念。

30、信息的本质是物质的属性。

31、1943年美国维纳出版的《控制论》，标准这控制论形成。

他也成为了控制论的奠基人。

32、反应是控制论思维的核心概念。

33、控制论把人们认识和改造的对象看做黑箱。

34、黑箱方法的发展是系统辨析方法。

35、系统思维方法最基本的精神就是在解决给定问题的若干可行的方案、途径中寻找最佳的方案和途径，以大袋对问题的最优解决。

二、多项选择题1、逻辑的演义方法的发展：①形式逻辑；②辩证逻辑；③数理逻辑2、构成科学的要素：①科学概念；②科学理论；③科学定理；④科学推论。

3、科学思维方法的层次性问题，明确了科学思维方法论的研究对象。

4、科学思维方法论的历史发展，①原始；②古代；③近代；④现代。

5、模型化方法具有典型意义的代表类型：①模拟实验；②理想模型。

6、人工符号语言的特点：①规范；②明确；③清晰；④经济；⑤没有歧义。

7、科学思维方法的特征：①客观性；②主观性；③层次性。

8、悖论思维的特征：①方向性；②统一性；③互补性；④思维性。

9、公理系统的类型：①古典公理系统；②实质公理系统；③形式公理系统。

10、现代公理系统的建构方法主要有：①符号化方法；②形式化方法。

11、科学问题的结构体系：①宏观；②微观。

12、科学问题的宏观结构体系要素：①基础性；②应用性；③推广性。

13、科学问题结构体系建立的基本原则：①客观性原则；②实践性原则；③动态性原则；④综合性原则。

14、科学问题的微观结构体系要素：①已知；②未知；③对未知的发问；④应答域。

15、依据课题的内容划分为：①基础性研究课题；②应用性研究课题；③发展性研究课题。

16、科学问题演化的方式有：①连锁式；②辐射式；③递进阶梯式；④转向式；⑤跃进式。

17、根据科技自身的需要和社会经济、政治、军事等需要程度的不同课题分为：①重点课题；②非重点课题。

18、根据完成周期的要求不同，课题课分为：①战略性课题；②战术性课题。

19、评审的步骤分为：①预审；②初审；③学术评审；④综合评审。

20、评审的形式：①系统论证；②综合评估。

21、比较可以分为：①相同点的比较；相异点的比较；②同异综合的比较。

22、分类可以分为：①现象分类；②本质分类。

23、类比的类型分为：①性质类比；②关系类比；③概念机制类比；④结构功能类比；⑤数学类比。

24、分析的类型：①定性分析；②定量分析；③因果分析；④结构功能分析。

25、科学模型的综合分A为：①直观模型的综合；②原理模型的综合；③数学模型的综合。

26、归纳法分为：①完全归纳法；②不完全归纳法；③探求因果联系的归纳法。

27、演绎法分为：①公理演绎法；②假说演绎法；③定律演绎法；④理论演绎法。

28、科学理论的重要特征：①普遍性特征；②深刻性特征。

29、猜想可以分为：①常规性猜想；②非常规性猜想。

30、猜想的检验遵循的途径：①逻辑证明；②实践证明。

31、预见分为：①定性预见；②定量预见。

32、模型分为：①物质模型；②思想模型。

33、模型化方法的特点：①间接性特点；②抽象性特点。

34、模型化方法的功能具体表现：①解释功能；②判据功能；③预见功能。

35、具体分为：①感性具体；②理性具体。

37、逻辑的方法具有的特点：①形式化；②可操作性；③系统性。

38、历史方法的特点：①描述性；②顺序性。

39、创造性思维方法分为：①联想与想象；②直觉与灵感；③逆向思维方法；④侼论思维方法。

40、创造性思维的激发因素有：①目标；②意志；③兴趣。

41、构建现代公理系统的基本要求：①一致性；②完全性；③独立性。

（简称“三性“要求）42、数学思维方法的特征：①高度的抽象性；②精确性；③广泛的普遍性。

43、数学思维方法环节：①准备；②建模；③求解；④解释。

44、系统思维方法的特点：①整体性；②综合型；③最优性。

45、系统思维方法分为：①系统分析法；②系统决策法；③系统规划法。

46、对信息论有重大贡献的有：①美国科学家维纳；②前苏联戈尔莫戈洛夫；③美国科学家费希尔；④W·魏沃尔。

47、控制论思维方法最重要的概念有：①信息；②反馈；③控制；④行为。

48、控制论思维方法主要有：①反馈方法；②功能模拟方法；③黑箱方法；④系统辨识方法。

49、假说具有的特征：①科学性；②假定性；③易变性。

50、科学理论具有的特征：①客观真理性特征；②全面发展性特征；③逻辑系统性特征；④实践性特征。

51、科学理论的结构有：①科学理论的基本构成要素；②科学理论的结构体系。

52、科学理论的基本结构要素有：①科学概念；②科学原理或科学定律；③科学推论。

53、科学理论发展的基本模式：①渐进式；②革命式。

54、假说检验的方法：①假说的逻辑分析；②假说的实践检验；③假说的证实、证伪与双重验证；④判断性实验。

55、科学理论评价的标准：①理论同经验事实的一致性；②理论内在逻辑的完备性；③理论的简单性；④理论的预见性。

三、名词解释1、外推法——是类此推理的特殊形式，是从一个小的特殊的领域推到一个大的一般领域，或者是从一个已知的领域推测到一个相似未知的领域2、分析方法：是把客观事物的整体分为各个部分方面、要求，以便逐个加以研究的思维方法，其特点：由简单到复杂，从低级到高级，从局部到整体，从静态到动态。

3、综合方法：是把对象的各个部分，各个方面和各种原因结合起来，形成对研究对象的整体同意认识的思维方法4、演绎法：是由一般到个别的方法，即由该类事物都具有的一般属性关系来推断该类事物中个别事物所具有的属性，关系的逻辑思维方法。

5、兴趣，是人们认识某重事物或爱好某种活动的倾向性能激发人们的创造性6、假说：是指根据已知的科学事实和科学原理对研究的自然对象机器规律性提出的一种假定性的推测和说明是科学思维的一种重要形式和方法。

7、分析方法：是指把整体对象分解为各个部分并加以认识的方法。

8、综合：是指在分析的基础上，把分解的各个部分重新组合起来，形成同一的、整体的认识。

9、科学问题：是指科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认识的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。

10、物质模型：是由物质材料构成的，具有可感的、真实的性质。

11、思想模型：是不具有物质形态的，在思维中再现原型特征的抽象化的模型，是对原型的抽象性的反映。

12、抽象：是指把客观事物的某一属性、特征在思维中单独抽取出来加以认识的方法。

13、具体：是指思维中的具体，是建立在抽象的基础上，对抽象的结果加以综合性概括，从而形成思维中多样性的统一。

14、历史方法：是指按照事物运动变化的轨迹找到其中的规律。

15、科学假说：是指根据已知的科学事实和科学原理对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是科学思维的一种重要形式和方法。

16、逻辑与历史统一的方法：就是把历史方法和逻辑方法辩证统一起来，以历史为基础，使逻辑的结构体系真正地反映历史，从而在更高的层次上，更抽象的意义上揭示事物的本质和规律。

17、黑箱方法：是指在功能模拟方法的基础上发展而形成的，是只通过外部的观察、实验、利用考察对象的输入和输出信息及其动态过程、考察对象的功能特性和行为方式的科学方法。

18、科学思维方法论：是关于科学认识领域中的一般科学思维方法的理论学说，是在马克思主义哲学指导下对科学认识领域中的一半科学思维的概括和总结。

19、方法：是指人们为了达到一定目的所选择和采取的手段、途径或方式。

科学：是对在一定历史时代的科学实践活动和科学理论的统称。

20、科学思维：是指建立在科学知识基础上的思维，是科学劳动者或科学认识主体思维的科学化会最优化。

21、科学思维方法：是指在科学认识过程中科学劳动者进行科学思维活动的规则、途径、形式和手段的总和。

22、科学问题：是指科学认识主体关于科学认识客体的未知内容的欲知部分。

23、应答域：是指科学问题解答的范围界限。

24、客体、是指科学认识主体在科技认识过程中所选定的某一个或某及格狭义的科学问题。

25、比较：是指确定对象之间同异关于的一种逻辑思维方法。

26、分类：是指根据事物的本质属性或显著特征把对象划分为具有稳定性和系统性并具有从属关系的小类的逻辑方法。

27、类比：是指依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推出它们还存在其他相同或相似的属性逻辑方法。

28、归纳法：是指从个别，经过分析、比较得出一般的逻辑思维方法。

29、穆勒五法：逻辑学家穆勒在总结前人的逻辑成果的基础上，提出的一套探索因果联系的逻辑归纳方法，级求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法。

30、概括：是在考察某类事物的部分对象的基础上，抽取其共性并推广到该类事物的全体，从而形成关于该类事物的一般性认识的推理方法。

31、猜想：是指依据一定的经验事实瞿推测解释这一事实的原理，并进而提出一定的假说的思维方法。

32、溯因：是指对已知的事实作出科学解释的方法。

33、预见：是指对未知的事实作出科学的推断，它是以因果性的正确认识为基础的。

34、模型：是指人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的抽象描述。

35、模型化方法：在认识和实践活动中，人们利用模型达到目标的方法。

36、逻辑方法：是指运用逻辑的手段去研究对象的本质和规律的方法。

37、创造性思维方法：是指人类在开拓认识领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。