《条据启事》教案1
条据启事
一、概述
条据，根据内容和功用的不同，分为说明性条据和证明性条据。
通常把说明性条据称为便条，把证明性条据称为单据。
条，指便条；据，指单据；合起来称为条据。
便条有：请假条、留言条、托事条、约见条等；单据有：借条、收条、欠条、领条等。
启事是单位、组织或个人有事情需要向公众说明，或希望得到大家的帮助时使用的一种应用文。
如：寻人启事、寻物启事、征稿启事、校庆启事等。
二、格式、内容和写法
(一)条据的格式、内容和写法
1．便条的格式、内容和写法。
(1)标题：第一行中间写明便条名称。
如：请假条、留言条等。
(2)称谓：另起一行，顶格书写收条人姓名或称呼。
(3)正文：另起一行，空两格写起，正文内容由便条性质决定。
如：请假条要写明请假的缘由以及起讫时间。
正文结尾可以写上表示礼貌的敬语，如：谢谢、拜托等。
(4)署名和日期：正文右下方写上姓名和时间。
2．单据的格式、内容和写法。
(1)标题：第一行中间写明“收条”“欠条”等字样，标明单据的性质。
(2)正文：另起一行，空两格写起，正文写完后可以紧接着写上“此据”二字，也可以不写。
(3)署名和日期：正文右下方写上经手人姓名，必要时加盖公章。
最后写明对间。
(二)启事的格式、内容和写法
(1) 标题：第一行居中写“启事”，或加上启事的内容如“寻物启事”“征文启事”等。
（2）正文：另起一行，写清楚启事的具体事项。
不同类型的启事，正文的内容也有所不同。
（3）落款：正文右下方写明启事的单位或个人姓名，写明启事时间。
三、示例
（一）条据示例
[示例1]
请假条
刘老师：
昨夜我突然发烧，今天早上仍然头晕、四肢无力，医生诊断为重感冒。
特请病假两天，请予批准。
（市第一医院开具的病休证明附上）
学生张晓凤
×年×月×日简评：这张请假条写明了请假的原因、请假的起讫时间，符合请假条的书写格式和内容要求。
[示例2]
留言条
小江：
来访未遇，我将于本周日上午9点再来，有事情商量，请等我。
总务科老赵
×年×月×日
简评：这张留言条写清楚了来意，另约了时间，符合留言条的书写格式和内容要求。
托事条
王阿姨：
听我妈说，您最近去南京出差，如果方便，请您帮我买几块雨花石，像鹌鹑蛋大小的就行，钱您先垫上，回来再向您付清。
拜托了！
小芳
×年×月×日简评：这张托事条写清楚了所托付事情内容，符合托事条的书写格式和内容要求。
[示例4]
借条
今借到校体育教研组篮球伍只、乒乓球拍肆副，本周五归还。
此据。
高二3班经手人××
×年×月×日
简评：这张借条写明了所借物品的名称、数量，写明了归还日期，写明了经手人的姓名以及写借条的时间，篮球、乒乓球拍数量用大写符合借条的书写规定。
[示例5]
欠条
暂欠财务处《语文》课本费叁佰肆拾陆元整，于本月十八日上午如数付清。
此据。
经手人语文教研室×××
×年×月×日
简评：这张欠条写明了欠款数额，归还日期，写明了经手人姓名，金钱数额用大写符合欠条的书写规定。
[示例6]
领条
今从总务科领到下列办公用品：可调台灯一台，玻璃板一块，文件夹一个，订书器一个，直尺一把。
领物人×××
×年×月×日简评：这张领条写明了所领物品的名称、数量，写明了领物人的姓名，符合领条的书写格式和内容要求。
（二）启事示例
[示例1]
寻物启事
我本月13日（星期二）下午3点左右乘15路公共汽车时，不慎将一个黑色公文包遗落在车上，黑色公文包内有本人身份证、机关出入证等。
请拾到者与北方开发公司业务部联系，谢谢。
联系电话：××××××
北方开发公司业务部×××
×年×月×日
简评：这则寻物启事交代了丢失物品的时间、地点、原因，介绍了公交包内物品的内体内容，留下了联系单位和电话，符合寻物启事的书写格式和内容要求。
征订启事
《环境保护报》是一张环境保护专业报纸，主要内容是宣传国家环境保护的方针、政策，反映各行各业的环保动态，交流普及保护环境、治理污染的科学技术，介绍国内外环境保护的经验，适合机关、工矿企业、大专院校从事环保工作的干部和群众阅读。
《环境保护报》为月刊，每月5日出版，每期定价2.5元。
如需订阅。
即日起可与《环境保护报》发行部联系，办理订阅手续。
《环境保护报》发行部
×年×月×日简评：这则征订启事介绍了《环境保护报》的性质、特点、主要内容以及适合哪些读者阅读，写明了办理订阅手续的地点和方式，符合征订启事的写格式和内容要求。
[示例3]
“园丁颂”征文启事
为迎接教师节，赞颂辛勤的园丁们，我校春苗编辑部决定举办“园丁颂”征文活动。
应征稿件题目自拟，体裁不限。
小小说、散文、诗歌、报告文学、曲艺等均可。
字数一般不要超过2000字，诗歌一般在40行以内。
征文日期：即日起到9月2日止。
应征稿件请投入春苗稿箱（稿箱设在校学生会办公室），来稿一律不退，请自留底稿。
春苗编辑部将聘请著名作家×××，市教育局领导×××，出版社资深编辑×××，著名特级教师×××，以及春苗编委会正副主任，××文学社代表等组成评选委员会，评出一等奖3名，二、三等奖各5名。
《春苗》将于9月10日出版“园丁颂”征文活动获奖作品专辑。
欢迎广大同学踊跃参加。
北区职业高中春苗编辑部
×年×月×日
简评：这则征文启事写明了征文的原委、征稿对象、对稿件的要求、稿件投送方法、征文起止日期、评奖办法等，是一则规范的征文启事。
四练习
（一）下列条据和启事，有的在书写格式方面不符合要求，有的内容方面不符合要求，有的在用语方面有不当之处。
请分别指出并改正。
[条据1]
借条
今借到财务处现金一千六百元。
第二编辑室
×年×月×日
[条据2]
请假条
班主任：我因为有急事需要请假，请批准。
柳燕燕
×年×月×日
[条据3]
留言条
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
[启事1]
招领启事
本人昨天（星期三）下午两点钟，在大操场北端第二个篮球场内拾到红色挎包一个，内有现金500元、计算器1个、银行借记卡一张，请失主前来认领。
汽车专业3班张翔
×年×月×日
[启事2]
招聘启事
经学生会研究，我校电视台决定面向全校学生公开招聘记者和编辑，符合条件者优先聘用，有意者请到学生会填写报名表，参加考试。
校学生会
校电视台
×年×月×日
（二）按要求完成下列条据的写作
1、护理专业的张铭同学应邀参加全区组织的护理基本技能大赛，历时三天，其中要耽误一天的课，根据学校规定，耽误上课一天以上（含一天）需向校长请假。
请代他写一张请假条。
2、王刚到青岛出差期间，与老朋友李明约定在市中心广场报刊阅览室见面，等了很久也没有见到李明，只好写了一张留言条贴在报刊阅览室留言栏内，然后回到下榻的海洋宾馆
306房间。
这张留言条该怎样写？请写在下面。
3、机修车间的崔勇为家庭经济遇到了暂时困难，最近，他的妻子正住院准备手术，女儿又收到了某大学录取通知书，为了交上妻子的手术费和女儿的学费，崔勇为向厂工会救助基金借了一万元，保证半年之内归还。
请代崔勇为写一张借条。
（三）按要求完成下列启事的写作
1、李小芳想写一台二手笔记本电脑，到电脑城转了转，合心意的太贵，便宜的质量又不好。
于是想在校园公告栏内张贴一则启事，求购一台可心的二手笔记本电脑。
请代她拟一则求购启事。
2、绿洲职业学校是一所农业技术学校，开办了农机修理、果树栽培、水产品养殖等十几个专业，毕业生很受社会欢迎。
经上级主管部门批准，学校决定自主招生。
请你代拟一则招生启事。
条据 启事的教案
条据启事的教案教案标题：条据启事的教案教案目标：1. 了解和理解什么是条据启事；2. 学习如何撰写条据启事；3. 培养学生的观察和分析能力；4. 提高学生的写作能力。
教学重点：1. 理解条据启事的定义和特点；2. 掌握条据启事的写作要点；3. 培养学生的观察和分析能力。
教学难点：1. 培养学生的观察和分析能力；2. 提高学生的写作能力。
教学准备：1. 条据启事的范例（可提前准备一些真实或虚构的条据启事）；2. 学生练习纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几堂课学习的写作类型，如通知、邀请函等；2. 提问学生是否了解条据启事，引导他们分享自己的理解。
步骤二：讲解（10分钟）1. 介绍条据启事的定义和特点，解释其在日常生活和工作中的应用；2. 分析并展示一些范例，让学生理解条据启事的结构和内容。
步骤三：实践（20分钟）1. 分发范例给学生，让他们阅读并分析其中的要素；2. 引导学生根据范例，自行撰写一份条据启事；3. 学生互相交换作品，进行同伴间的评价和修改。
步骤四：总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们的条据启事，讨论每份作品的优点和改进之处；2. 总结条据启事的写作要点，强调观察和分析的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中运用条据启事的写作技巧。
步骤五：拓展（5分钟）1. 提醒学生在平时的观察中留意条据启事的实际应用；2. 鼓励学生自主查找和阅读更多的条据启事范例，拓宽自己的写作技巧。
教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们合作撰写一份更复杂的条据启事；2. 鼓励学生在写作中运用不同的语言风格和修辞手法，提高写作的表达力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评价学生撰写的条据启事的内容和结构是否符合要求；3. 评估学生对于条据启事写作要点的理解程度。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度；2. 学生是否能够理解和掌握条据启事的写作要点；3. 是否需要适当调整教学方法和内容，以提高学生的学习效果。
《条据》公开课教案
《条据》公开课教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解条据的概念、种类和特点。
掌握常见条据（借条、欠条、收条、领条、请假条、留言条等）的格式和写作要求。
能够正确、规范地书写各类条据。
2、过程与方法目标通过案例分析和实际写作练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生在小组合作中交流、讨论，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生严谨、认真的写作态度，增强学生的法律意识和责任意识。
让学生认识到条据在日常生活和工作中的重要性，提高学生的实用写作能力和社会适应能力。
二、教学重难点1、教学重点常见条据的格式和写作要求。
各类条据的正确书写和应用。
2、教学难点区分借条和欠条的不同之处。
准确表达条据中的金额、物品数量等关键信息。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个因条据书写不规范而引发纠纷的小故事，引起学生对条据重要性的关注，从而导入本节课的主题——条据。
2、知识讲解（20 分钟）条据的概念和种类简单介绍条据的定义，即作为凭证或说明情况的条子。
列举常见的条据类型，如借条、欠条、收条、领条、请假条、留言条等。
条据的特点强调条据的法律效力，说明条据是具有一定法律约束力的文书。
指出条据的简洁性、准确性和时效性。
常见条据的格式和写作要求以借条为例，详细讲解其格式，包括标题、正文、落款三部分。
标题：一般为“借条”二字，居中书写。
正文：写明借款的原因、金额、利息、还款日期等重要信息。
落款：包括借款人姓名、借款日期。
强调借条中金额的大写规范和数字的准确性。
依次讲解欠条、收条、领条等其他条据的格式和要求，重点区分它们之间的差异。
3、案例分析（15 分钟）展示一些有错误或不规范的条据案例，让学生分组讨论并指出其中的问题。
请各小组代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。
4、小组写作练习（15 分钟）布置写作任务，让学生分组完成不同类型的条据写作。
《条据》公开课教案
编号：JYDQX-JL-002版本号：D/O
章节
内容
第四单元《实用写作》
《条据》
授课
班级
136电气522
授课
时间
2013年10月17日（四）第5节
授课
地点
C-207
授课
教师
刘贤友
课时
1
授课
方法
情景分析法、视频观摩法、合作学习法、习题训练法。
教学
工具
多媒体、黑板、纸质材料。
教学
目的
3、教师根据班级座位表与请假条信息，填写班务日志和教务日志。
4、请学生拿出相关书本，开始课堂学习。
二、导入新课：情景分析导入课堂学习
1、教师课件展示情景。
2、学生感受条据在日常生活中的广泛应用。
3、学生观看《借钱没借条的惨案》视频，体会条据的重要性。
三、教学过程：
（一）、条据的概念和种类。
1、教师明确条据的概念和分类。
2、ห้องสมุดไป่ตู้生根据情景材料，按种类列出陈小刚所要写的条据。
（二）凭证类条据的写作
1、教师展示陈小刚要写的凭证类条据并解说。
2、凭证类条据的写作格式和写作规范。
3、实战演练（修正练习）。
4、借条的写作注意事项。
（三）、说明类条据的写作
1、教师展示陈小刚说明类条据并解说。
2、请假条的写作格式。
3、实战演练（练习）：（1）、辨析修改（2）、写作训练。
1、了解条据在日常生活的重要性。
2、懂得条据的写作格式与规范。
3、学生可以独立写作条据。
教学
重点
1、凭证类条据的写作格式。
2、借条、欠条的写作规范。
《条据启事》中职语文(基础模块)上册第9课ppt课件4【语文版】
实战演练
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
您，有重要事情商量， 未见到对方而有所抱怨。留言中 不巧没找到，不能久 应说清事由，或留下再次联络的 等。晚上七时再来， 方式。
请等我。谢谢！
•
学生：徐伟
• 结束语，一般用“谢谢”、“祝 好”等简短表示祝愿或谢意的词
•
×年×月×日
结尾。
• 落款，署名、日期。
便条写作的注意事项
（1）语言简洁，表述清楚，书写工整。 （2）.写留言条、托事条，必要时要注明联系方式。 （3）.有些便条的祝颂语，可视具体情况写成“谢谢”“拜 托”等礼貌性话语，也可不写。另起一行空两格写“此致”， 下一行顶格写“敬礼”。 （4）落款：署名和日期（写在正文右下方）。
《语文(应用文写作)》《条据》教案
福建省技工学校教案（主页）
学校：课程名称：语文教师：
教学内容和过程方法和指导新课导入：
XX同学外出，未向大家交代去向，大家又无法和他联系，恰巧家长来校找他，
但是没能找到，家长十分着急，责怪老师未尽到责任，老师觉得委屈，却又无话
可说，局面很尴尬。
提问导入法如何化解这一局面？有没有办法解决？
新课讲授
一、条据的概念和分类
条据是用来处理临时性事务，起告知说明或凭证作用的专用文书。
二、条据的特点
1.简便性。
内容简单，篇幅较短，应用广泛，利写便用。
2.凭证性。
条据通常都有一定的凭证作用，有些单据还具有法定证据的效
力，书写时必须认真慎重。
3.约束性。
条据特别是涉及经济内容的条据，一经签订，即对当事人形成
约束力，要求按据履行。
三、便条的写作格式
学校：课程名称：语文教师：
教学内容和过程方法和指导
4.用词准确，表述清楚规范，不写错别字。
5.使用统一印制的票据,也应依照有关规定、规范填写。
6.无论是自己书写,还是他人书写，在签字盖章前都应字斟句酌，认真
审核。
课堂小结：
条据分类
讲解分析布置作业：练习册P1-3。
2024年度《应用文写作条据》教案
事实清晰
确保条据中涉及的事实真实、准确，无歧义。
要素齐全
包含时间、地点、人物、事件等关键要素，确保信息完整。
数字明确
涉及金额或数量的部分，应使用阿拉伯数字书写，并注明大写金 额，防止篡改。
14
语言简练明确
1 2
用词准确 选用恰当词汇，避免使用模糊或容易产生歧义的 词语。
句式简练 尽量使用简单句，避免复杂句式和修辞手法，确 保信息传达准确。
2024/3/23
11
03 条据写作规范与 技巧
2024/3/23
12
格式规范
标题
居中书写，明确条据性质，如“借条”、“收条” 等。
正文
首行空两格开始书写，清晰表述事情缘由、涉及 金额或物品等关键信息。
署名和日期
靠右书写，署名在上，日期在下，确保清晰可辨。
2024/3/23
13
内容准确完整
2024/3/23
2024/3/23
条据在应用文写作中占有重要 地位，是沟通信息、交流思想、 处理事务的重要工具。
掌握条据的写作技巧和规范， 对于提高个人和组织的沟通效 率具有重要意义。
4
教学目标与要求
知识目标
了解条据的种类、特点和作用， 掌握条据的写作格式和规范要求。
2024/3/23
能力目标
能够熟练撰写各种常用条据，如请 假条、借条、收条、领条等，做到 格式规范、内容准确、语言简练。
领条
领取人向发放人出具的领 取凭证，证明物品或款项 已经领取。
8
说明式条据
留言条
留言人给收言人留下的简 短文字信息，说明留言事 项。
2024/3/23
请假条
请假人向批准人提交的请 假申请，说明请假原因和 时间。
职高高三应用文写作：条据、启事。教案
职高高三应用文写作：条据、启事。
教案本课主要介绍了单据类应用文的种类和写法。
单据是个人或单位之间因买卖、借钱、借物等关系给对方的一种作为凭证或说明的具有固定格式的条文。
单据类应用文最常见的有借条、欠条、收条和领条四类。
在实际生活中，我们需要根据不同的情境使用不同的单据。
比如，生活委员XXX到财管处领了两把扫帚和一盒粉笔，需要填写领条；XXX在XXX定做工作服，欠了三千元加工费，后来还了两千元，剩下的欠款一个月内付清，需要填写欠条；图书馆收到校友XXX捐赠的一百五十本图书，需要填写收条；学生会干部XXX向总务科借了一套音响，需要填写借条。
在填写单据类应用文时，需要注意格式的规范。
一般来说，单据的格式包括抬头、正文、签名和日期等要素。
其中，正文应该清晰明了，注明借款或领取物品的数量、时间、地点等信息。
签名和日期也是必不可少的，可以证明单据的真实性和有效性。
最后，我们需要举一反三，活学活用，掌握常用单据的基本格式和写法，以便在实际生活中能够应对各种情境，避免不必要的纠纷和误解。
失主于6月1日在学校操场丢失1只黑色背包，内有一部黑色手机和一本蓝色笔记本，拾到者请速与本人联系，谢谢！联系××××××XXX2016年6月2日领条：我，XXX，于2019年10月15日向保管室领取5张白纸、3盒颜料和2盒粉笔，用于制作墙报。
此据。
经手人：XXX2019年10月15日启事：招领启事失主于2021年5月20日在市中心丢失一只红色手提包，内有一部白色手机和一本黑色笔记本。
拾到者请速与本人联系，谢谢！联系××××××XXX2021年5月21日注意事项：1.标题应明确启事类型；2.正文要简洁明了，说明失物或招领物品的特征和联系方式；3.落款要写明启事人姓名和时间；4.语言要规范，无歧义。
招领启事：我在昨天（星期三）下午两点钟，在大操场北端第二个篮球场内拾到一个红色挎包，里面有现金500元、计算器1个、银行借记卡一张。
《语文(应用文写作)》《条据》教案
《语文(应用文写作)》《条据》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解条据的定义和作用1.2 教学内容条据的定义和分类条据的格式和结构1.3 教学方法讲授法：讲解条据的定义、分类和格式案例分析法：分析典型条据案例，让学生了解条据的作用第二章：条据的分类与特点2.1 教学目标让学生掌握条据的分类让学生了解条据的特点2.2 教学内容条据的分类：借条、欠条、收据、发票等条据的特点：真实性、合法性、明确性、简洁性2.3 教学方法讲授法：讲解条据的分类和特点案例分析法：分析典型条据案例，让学生了解条据的特点3.1 教学目标让学生熟悉条据的格式3.2 教学内容条据的格式：、、落款等3.3 教学方法第四章：条据的应用实例4.1 教学目标让学生了解条据在实际生活中的应用培养学生运用条据解决实际问题的能力4.2 教学内容条据在日常生活、工作中的应用实例：购物、租房、借款等运用条据解决实际问题的方法：明确权益、预防纠纷4.3 教学方法案例分析法：分析条据在实际生活中的应用实例讨论法：让学生分组讨论如何运用条据解决实际问题第五章：条据的鉴赏与评价5.1 教学目标让学生掌握鉴赏条据的方法培养学生评价条据的能力5.2 教学内容鉴赏条据的方法：真实性、合法性、明确性等方面评价条据的标准：完整性、准确性、规范性等5.3 教学方法讲授法：讲解鉴赏和评价条据的方法和标准第六章：条据的修改与完善6.1 教学目标让学生掌握修改条据的方法培养学生完善条据的能力6.2 教学内容修改条据的方法：改正错误、调整表述、补充遗漏完善条据的技巧：使语句通顺、格式规范、逻辑严密6.3 教学方法实践法：让学生互相修改和完善的条据，提高实际应用能力讨论法：让学生分组讨论如何修改和完善条据第七章：条据的常见问题与规避7.1 教学目标让学生了解条据的常见问题培养学生规避问题的能力7.2 教学内容条据的常见问题：表述不清、缺乏证据、违法内容等规避问题的方法：明确权益、遵守法律法规、仔细审查7.3 教学方法讲授法：讲解条据的常见问题和规避方法案例分析法：分析具体案例，让学生了解规避问题的重要性第八章：条据在法律诉讼中的应用8.1 教学目标让学生了解条据在法律诉讼中的作用培养学生运用条据进行诉讼的能力8.2 教学内容条据在法律诉讼中的重要性：作为证据、明确权益等运用条据进行诉讼的步骤：收集证据、准备材料、提交诉讼等8.3 教学方法讲授法：讲解条据在法律诉讼中的作用和运用步骤案例分析法：分析具体案例，让学生了解如何运用条据进行诉讼第九章：条据的实战演练9.1 教学目标培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容9.3 教学方法实践法：让学生动手进行条据的实战演练讨论法：让学生分组讨论解决实际问题的方法和经验10.1 教学目标让学生回顾条据的学习内容培养学生自我评价和反思的能力10.2 教学内容学生自我评价和反思的学习过程和成果10.3 教学方法实践法：让学生展示自己的学习成果讨论法：让学生互相评价和反思学习过程和成果重点和难点解析六、条据的修改与完善学生需要重点关注如何识别条据中的错误和不足，并掌握修改的方法。
2024年度中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案
申请书是一种正式的应用文， 用于向组织或机构表达个人意 愿或请求。学生可以通过练习 申请书的写作，提高自己的逻 辑思维和表达能力。
30
倡议书是一种具有号召力的应 用文，用于呼吁公众关注某一 问题或采取行动。学生可以通 过学习倡议书的写作方法和技 巧，了解如何激发公众的参与 意识和行动力。
THANK YOU
01
条据的基本概念和种类
学生应掌握条据的定义、特点、作用及不同种类的条据（如收条、借条
、领条、欠条等）。
02
条据的写作格式和规范
学生应掌握条据的标题、正文、落款等部分的写作规范，以及常用词汇
和表达方式。
2024/3/23
03
条据的写作技巧和注意事项
学生应了解如何根据不同的情境和需求选择合适的条据类型，并掌握写
给无关人员。
检查校对
在提交之前，要认真检查校对 条据的内容，确保没有语法错 误、拼写错误或其他问题。
留存备份
为了防止意外丢失或损坏，建 议将条据进行备份保存。
2024/3/23
14
04
实例分析与讨论
2024/3/23
15
优秀条据案例展示
2024/3/23
案例一
01
《请假条》
理由充分
02
请假人因突发情况需要暂时离开工作岗位或学校，明确说明了
2024/3/23
31
信息不全面
欠条中未注明欠款人的姓名和欠款原因，给 追讨欠款带来困难。
法律效力不足
欠条不符合法律规定的格式和内容要求，难 以作为维权的依据。
21
学生作品点评与改进建议
作品一
《领条》
2024/3/23
点评
该领条基本符合规范格式，但在内容上略显简单，未详 细注明领取物品的名称、数量等信息。此外，领条的落 款处未签名，缺乏法律效力。
语文版中职语文(基础模块)上册第9课《条据启事》ppt课件2
• ②欠条。表示双方进行还款、交易或者是给对方的人身、财产造 成损害后，应支付一定数额款项的书面凭证。借取行为发生后， 如果借取方在归还所借钱物，只能归还其中一部份而不能全部归 还时，则应为出借方立下欠条；在购买物品或收购产品时，因不 能支付或不能全部支付他人的款项也要写欠条。
欠条格式：
欠条
尚欠＋债权人+需证明的事项（财物数量、归还 时间等）
××年×月×日
四、凭证单据的写作
• 1、凭证单据的写作格式 • （1）标题 • 单据的名称，如“借条”“收条”等居中写在第一行作标题，
也可写“借到”“收到”等字样。如果属于代收、代领等情况， 则应写“代收条”“代领条”等。
• （2）正文
• ①借条。借到个人或单位的钱物时所写的条据，是一种非正式契 约。正文中明确写清向谁借、借了什么、借了多少、归还期限等 内容。通常在归还了钱物后，由立据者收回或当场销毁。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。