第一节光的反射和折射
教科版高中物理选择性必修第一册第四章第1节光的折射定律
平面镜
光的反射定律: 反射光线与入射光线与法线在同一平面上；
反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角
等于入射角 。可归纳为：“三线共面，两线分 居，两角相等”。光具有可逆性。光的反射现象
中，光路（光的传播路径）上是相等的。
2.光的折射现象
当光射到两种介质的分界面时，一部分光 进入第二种介质继续传播的现象叫做光的折射.
i 入射角
空气入射光线
水
r 折射光线
折射角
二、光的折射定律
1.观察思考
2.实验探究
①将演示仪平放在桌面上，半圆形玻璃砖放在 演示仪上，让玻璃砖的圆心与演示仪的圆心重 合，圆心为光线的入射点。
②旋转玻璃砖，直到其直边与演示仪面板上的 一条直径重合，作为玻璃与空气的界面，与该 界面垂直且过圆心的另一条直径为法线。
4.1 光的折射定律
一、光的反射和折射现象
当光射到两种介质 的分界面时，一部分光 仍回到原来的介质里继 续传播的现象叫做光的 反射；另一部分光进入 第二种介质继续传播的 现象叫做光的折射.
1.光的反射现象
当光射到两种介质的分界面时，一部分光 仍回到原来的介质里继续传播的现象叫做光的 反射.
法线
A.θ＜45°
B.θ＞45°
C.θ=45
D .条件不足，无法判断
课堂练习
１、有一光线斜射入水中，下图中折 射光线正确的是（ B ）
A
B
C
D
2、一束光线从空气中射入水中，在水 面上（ Ｃ ）
A、只发生反射，不发生折射。
B、只发生折射，不发生反射。
C、既发生反射，又发生折射。
3、斜插入水中的筷子与竖直方向成 45°角，由空气中向下观察，看到筷 子在水中的部分与竖直方向成的角度 为θ，则( ) B
光的反射和折射ppt课件
光射到两种介质的界面 上改变方向后又返回原 来介质的现象
光的反射是光在同一种介质中传播的现象。
三、实验：测玻璃砖的折射率
• 问题：玻璃是一种透明介质，光从空气入 射到平行玻璃砖的界面上会发生折射，如 何把玻璃的折射率测出来？
1、原理：折射定律 n sin1 s in 2
2、方法：用插针法研究某一条光线经过平行玻璃砖，
人在水上看到物体的 像，比实际物体位置偏 上，感觉水比较浅。
假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时 刻与存在大气层的情况相比,
A.将提前 B.将延后 C.不变 D.在某些地区将提
前,在另一些地区将延后
没有大气
有大气
例
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
sinCOD 1 5 2
F
光在油中的传播速度
v c 3.0 108 n 10 2
1.9 108 (m / s)
GO B CD
我们是怎样看到水中的 鱼的？ 有光从水中传到我们 的眼睛。
光从一种介质进入另一种介质传播
A'
空气
A
界面 水
从水中看水面上的物体，物体比实际的 高度要高
1、水中的倒影是塔桥 所形成的 虚 像。 是由 光的反射 形成的。
（1）入射角一般取15o→75o为宜 （太小，相对误差大； 太大,使折射光线弱，不易观察）
（2）插针要竖直，且间距适当大些（精确确定光路）
（3）插针法实验，玻璃砖不能动（移动会改变光路图 ）
（4）确定边界线时严禁把玻璃砖当尺子用（损坏玻璃 砖），画边界线时描两点确定边界线
（5）玻璃砖宽度在5cm以上（让折射光线长点以减小误
物理八下第十章总结知识点
物理八下第十章总结知识点第十章主要内容解读第十章主要内容包括了光的反射、折射和光的成像。
光是一种电磁波，它在空气中传播速度非常快，通常是30万千米每秒。
当光遇到不同介质表面时，会发生反射和折射现象，而这两种现象都对我们的日常生活有着很大的影响。
第一节光的反射反射是光遇到物体表面发生的一种现象。
一般来说，当光线射到一个物体表面时，会分为反射光和折射光。
反射光是指光线不被物体表面所吸收，而是直接反射回来，而折射光则是光线穿过物体表面后发生的一种现象。
根据光线与物体表面夹角的不同，反射光也会有不同的表现形式，比如平面镜反射、凹面镜反射和凸面镜反射等。
第二节光的折射折射是指光线在从一个介质传播到另一个介质时，由于介质折射率的不同而产生的偏折现象。
在折射过程中，光线的速度和方向都会发生变化，从而导致光线的偏折。
当光线由光密介质传播到光疏介质时，会向法线方向偏折，而当光线由光疏介质传播到光密介质时，会远离法线方向偏折。
这个规律被称为斯涅耳定律，它是光学的基本定律之一。
第三节光的成像光的成像是指光线在通过透镜或者凸面镜时，会在另一侧的焦点处产生一个虚拟的图像。
通过成像原理，我们可以知道透镜和凸面镜都有自己的成像特点，比如凸透镜是会产生正立、虚像和减小图像，而凸面镜则会产生倒立、真像、增大的图像。
第十章的重点知识详解1. 光的反射和折射光的反射和折射是光学中的基本知识，它们是光学中的两个重要现象，也是我们生活中经常能够观察到的现象。
光的反射是指光线遇到物体表面时，部分光能量被物体的表面反射回来，而部分光能量被物体表面吸收，这样就会产生了我们能够看到的物体表面。
而光的折射则与介质的折射率有关，介质的折射率越小，则光线在介质间传播的速度就会越快，而折射率越大，则光的传播速度就会越慢。
2. 光的反射定律光的反射定律是描述反射现象的基本定律之一，它规定了光线与物体表面的法线夹角与反射光的夹角大小是相等的，而且它们都位于同一平面内。
初中物理教案光的反射与折射
初中物理教案光的反射与折射初中物理教案：光的反射与折射第一节：光的反射1. 引言光的反射是光线遇到物体表面后发生改变的现象，我们将通过本节课的学习了解光的反射规律以及相关的实验和应用。
2. 学习目标- 了解光的反射的基本概念和规律- 掌握计算光的反射角度的方法- 能够解释实际生活中的光的反射现象3. 教学内容3.1 光的反射概念和规律- 光的反射定义和特点- 入射角、反射角、法线的概念- 光的反射规律（入射角等于反射角）3.2 光的反射实验- 利用平面镜进行反射实验，观察入射角和反射角之间的关系 - 计算入射角和反射角的数值3.3 光的反射的应用- 反光镜的原理和用途- 道路交通中的反光道钉、反光标志等的应用- 光的反射在光学仪器中的应用，如望远镜、显微镜等4. 学习方法和技巧- 观察和实验结合：通过实验观察光的反射现象，加深对概念和规律的理解- 数学运算：利用三角函数等方法计算入射角和反射角的数值5. 教学步骤5.1 导入- 通过展示一些光的反射现象的图片或视频引起学生兴趣，激发学习兴趣- 提出问题：为什么我们能看到物体？光是如何传播的？5.2 理论学习- 分析光的反射规律，引出入射角等于反射角的概念- 讲解相关的术语和公式，并解释其意义和应用5.3 实验展示- 使用平面镜和光源进行反射实验，引导学生观察并记录实验中的现象5.4 实践探究- 让学生自己设计并进行简单的光的反射实验，提出问题和总结规律5.5 拓展应用- 结合实际生活中的场景，引导学生思考光的反射在其他领域的应用，并做讨论第二节：光的折射1. 引言光的折射是光线从一种介质射向另一种介质时发生的改变方向的现象。
本节课我们将学习光的折射的基本概念和规律，以及相关的实验和应用。
2. 学习目标- 了解光的折射的基本概念和规律- 掌握计算光的折射角度的方法- 能够解释实际生活中的光的折射现象3. 教学内容3.1 光的折射概念和规律- 光的折射定义和特点- 折射角、入射角、折射率的概念- 光的折射定律（折射角的正弦比等于入射角的正弦比乘以折射率）3.2 光的折射实验- 利用直角三棱镜进行折射实验，观察入射角、折射角和折射率之间的关系- 计算入射角、折射角和折射率的数值3.3 光的折射的应用- 光的折射在透镜和棱镜中的应用- 光纤通信原理和应用- 光的折射在水下观察和潜水中的应用4. 学习方法和技巧- 实验观察和数据记录：通过实验观察和记录数据，理解光的折射规律- 推理和应用：通过思考和讨论，将光的折射应用于实际生活中的问题5. 教学步骤5.1 导入- 复习光的反射，引出光的折射的问题和学习目标5.2 理论学习- 分析光的折射规律，引出折射定律和折射率的概念- 讲解相关的公式，并解释其意义和应用5.3 实验展示- 使用直角三棱镜和光源进行折射实验，引导学生观察并记录实验中的现象5.4 实践探究- 让学生自己设计并进行简单的光的折射实验，提出问题和总结规律5.5 拓展应用- 结合实际生活中的场景，引导学生思考光的折射在其他领域的应用，并做讨论第三节：课堂互动和评价1. 课堂互动- 提问和回答：老师提出问题，学生积极回答，加深对光的反射和折射的理解- 小组讨论：学生分组讨论光的反射和折射在实际问题中的应用，并向全班展示成果- 实验操作：学生进行简单的实验操作，共同探究并解决实际问题2. 评价方式- 学生实验报告的评估：根据实验报告的完整性、准确性以及对实验结果的表达进行评价- 学生小组讨论的评估：评估学生在小组讨论中的参与度、思考能力和表达能力- 学生问题解答的评估：评估学生回答问题的准确性和逻辑性总结：通过本节课的学习，学生将了解到光的反射与折射的基本概念和规律，学会应用公式计算入射角、反射角和折射角的数值，并理解光的反射与折射在实际生活中的应用。
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在初中已经学过，折射光线跟入射光线 在初中已经学过， 和法线在同一平面内， 和法线在同一平面内，折射光线和入射 光线位于法线的两侧，但是， 光线位于法线的两侧，但是，入射角和 折射角之间究竟有什么定量关系呢？ 折射角之间究竟有什么定量关系呢？
第一节光的反射和折射
（共2课时） 课时）
安陆市第一高级中学
奇妙的光世界
对光学的研究 17世纪明确形成了 17世纪明确形成了 两大对立学说
从很早就开始了… 从很早就开始了… …
由于波动说没有数 学基础以及牛顿的 威望使得微粒说一 直占上风
牛顿
微粒说
19世纪初证明了波 19世纪初证明了波 动说的正确性 19世纪末光电效应现象使得爱因 19世纪末光电效应现象使得爱因 斯坦在20世纪初提出了光子说： 20世纪初提出了光子说 斯坦在20世纪初提出了光子说： 光具有粒子性
二、光的折射现象和折射定律
由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点 由惠更斯原理， 点发射的子波到达界面处D 经∆t后，B点发射的子波到达界面处D点，A点的到达 C点，
BD v1∆t sin i = = AD AD
AC v2 ∆t sin r = = AD AD
sin i v1 = sin r v2
Ａ F A
O G Ｂ C d B C D
解:
因底面直径和桶高相等, 因底面直径和桶高相等,由此可知
∠AOF= ∠ABG=450 又由于OD=2CD
sin ∠COD =
CD
CD 2 + OD 2
1 = 5
因此， 因此，油的折射率
sin ∠AOF 10 2 2 n= = = sin ∠COD 1 5 2
三、折射率
思考：为什么任何介质的折射率n都大于1？
c > v ⇒ n > 1 ⇒ sin i > sin r ⇒ i > r
例题2 如图一个储油桶的底面直径与高均为d.当桶内 例题2、如图一个储油桶的底面直径与高均为d.当桶内 d. 没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边缘的某点Ｂ。 Ｂ。当桶 没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边缘的某点Ｂ。当桶 内油的深度等于桶高的一半时，仍沿ＡＢ方向看去， ＡＢ方向看去 内油的深度等于桶高的一半时，仍沿ＡＢ方向看去，恰 好看到桶底上的点C，ＣＢ两点距离d/4． 两点距离d/4 好看到桶底上的点C，ＣＢ两点距离d/4．求油的折射 率和光在油中传播的速度。 率和光在油中传播的速度。
空气 玻 水
金 璃 刚 石
的偏折程度不同 （金刚石偏折最 厉害， 厉害，折射角最 小）
三、折射率
研究表明，某种介质的折射率， 研究表明，某种介质的折射率，等于光在真 空中的传播速度c 空中的传播速度c与光在这种介质中的传播速 之比， 度v之比，即 c
n=
v
折射率是一个反映介质的光学性质的物理量。 越大， 折射率是一个反映介质的光学性质的物理量。n越大， 光线从空气斜射入这种介质时偏折的角度越大
i
A v2 ∆t
B
v折射现象和折射定律
2.折射定律: 斯涅尔定律（荷兰数学家） 2.折射定律: 斯涅尔定律（荷兰数学家） 折射定律 （1）折射光线、入射光线、法线在同 折射光线、入射光线、 一平面内 (2)折射光线和入射光线分别位于法线 (2)折射光线和入射光线分别位于法线 的两侧． 的两侧． (3)入射角的正弦与折射角的正弦成正比 入射角的正弦与折射角的正弦成正比, (3)入射角的正弦与折射角的正弦成正比,
反射现象中，光路是可逆的。 反射现象中，光路是可逆的。
.有关光的传播和反射 有关光的传播和反射， 例1 .有关光的传播和反射，下列说法正确的有 （ AD ） A. 光在真空中的传播速度是个定值 B. 严格遵从反射定律的反射叫做镜面反射 漫反射的反射光向四面八方射出， C. 漫反射的反射光向四面八方射出，因此说它 不遵从反射定律 D. 镜面反射和漫反射均遵从反射定律
sin θ1 = n12 sin θ 2
三、折射率
光从一种介质射入另一种介质时， 光从一种介质射入另一种介质时，入射角的正弦 跟折射角的正弦之比为一常数 跟折射角的正弦之比为一常数n，这个常数n是由 介质决定的。 介质决定的。 物理学中把光从真空射入某种介质发生折射时， 物理学中把光从真空射入某种介质发生折射时， 入射角与折射角的正弦之比n，叫做这种介质的折 射率 不同的介质对光
二、光的折射现象和折射定律
二、光的折射现象和折射定律
2、光的折射 （1）定义：光从一种介质斜射入 定义：光从一种介质斜 另一种介质时， 另一种介质时，传播方向会发生 变化，这种现象叫光的折射。 变化，这种现象叫光的折射。 入射角：入射光线与法线之间的夹角。 入射角：入射光线与法线之间的夹角。 与法线之间的夹角 折射角：折射光线与法线之间的 折射角：折射光线与法线之间的 与法线 夹角。 夹角。
惠更斯
波动说
回忆一下： 回忆一下：还记不记得初中 时候所学的光的反射和折射 的内容？ 的内容？
一、光的反射定律
1、光的反射 定义： （1）定义：光从一种介质射到它 和另一种介质的分界面时, 和另一种介质的分界面时,一部分 返回到这种介质中的现象。 光返回到这种介质中的现象。 （2）光的反射定律 (1)反射光线跟入射光线和法线 (1)反射光线跟入射光线和法线 在同一平面内， 在同一平面内， (2)反射光线和入射光线分别位 (2)反射光线和入射光线分别位 于法线的两侧， 于法线的两侧， (3)反射角等于入射角 反射角等于入射角。 (3)反射角等于入射角。
光在油中的传播速度 3.0 × 10 8 c v= = n 10 2 = 1.9 × 108 ( m / s )
F O
A
G
B C
D