第七单元+第三章+第一节+地球上生命的起源2+(1) (1)
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人教版生物八级下第七单元第三章第一节地球上生命的起源 课件共15张
持机续物不，断这的一雷阶电段等是。完全能够实现
的。
无机物质
生 成
有机物质
演 变
原始生命
科学家已经能够 在实验室里验证 这一过程！
这是最复杂也是
最具有意义的一 步.但科学家们
至今还未能在实 验室里验证这一 过程！
宇生说的依据
科学研究表地明球，上地球的经陨常石受到坑陨石等的撞击。
由196此9 年可，以人推们测发地现坠球落上在最澳早大的利生亚启命逊可镇的 能陨石是中由含来有自并非于来地自球地以球外的氨的基其酸他。星另外球，
那么地球上的生命是怎么样 出现的呢？生命究竟来自何 方？生命究竟是什么？人类
又是怎么样探索生命的起源 的呢？
生命是怎样 进化的呢？
学习目标
1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。
3.培养发散思维、求异思维， 尊重客观事实、不迷信权威、 敢于怀疑的思维品质。
人类从来没有停止探索生命的脚步
为稍大的有机分子
说
如氨基酸等有机物
阅读教材 P51--52
资料分析 1.2.
议一议
1.46亿年前原始的地球的特点是什么：
2.原始地球为生命起源提供哪些条件 ?
3.地球上原始大气的成分与现在的大气成分 的有什么明显的不同？
4.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你 的理由。
5、根据米勒及其他学者的实验结果，你对 生命的起源作出怎样的推测？
分子。德国与英国科学家提出
的——生命起源于海底含有硫
化铁的岩石。等等
课堂练习
16.5.234A我1CA关 BCD..9A米 BC、、 、、、A.原 C国于6原生ABCD机...5原原米最．氨脱．原原.生原勒...在始年命无有无物原始始勒早始氧基命氢原生原硫科始 始始的生，起机大模的机机始的核的生酸命命再学拟生气始源始大物化生物生物地 地实气起糖肯在命原物起工气的—命——源陆大命氢球 球定验中原始可源成作的—过—，——是始地能气地起分上 上不证问者B叙D—在有程原摇无球海是和、源、题人述地含可 可无明机是环由洋始机现篮酵结正球上工B于境机原中物（（生以 以了D物在上确母晶是．，进合始逐物—原命的．—起A的形 形（行牛大丙渐成取B—DB（氧大—源—始是—实气二）形胰氨．成 成了得．—气的原B—）气验的原成岛海:酸氧了成有原原 有(土，始B成有:的）始素C分转洋重机产分化(始生机始 机壤)生是运大物生）先命D物碳海相命生 物了形成核) 同原洋成就糖命的始有，核酸
的。
无机物质
生 成
有机物质
演 变
原始生命
科学家已经能够 在实验室里验证 这一过程！
这是最复杂也是
最具有意义的一 步.但科学家们
至今还未能在实 验室里验证这一 过程！
宇生说的依据
科学研究表地明球，上地球的经陨常石受到坑陨石等的撞击。
由196此9 年可，以人推们测发地现坠球落上在最澳早大的利生亚启命逊可镇的 能陨石是中由含来有自并非于来地自球地以球外的氨的基其酸他。星另外球，
那么地球上的生命是怎么样 出现的呢？生命究竟来自何 方？生命究竟是什么？人类
又是怎么样探索生命的起源 的呢？
生命是怎样 进化的呢？
学习目标
1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。
3.培养发散思维、求异思维， 尊重客观事实、不迷信权威、 敢于怀疑的思维品质。
人类从来没有停止探索生命的脚步
为稍大的有机分子
说
如氨基酸等有机物
阅读教材 P51--52
资料分析 1.2.
议一议
1.46亿年前原始的地球的特点是什么：
2.原始地球为生命起源提供哪些条件 ?
3.地球上原始大气的成分与现在的大气成分 的有什么明显的不同？
4.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你 的理由。
5、根据米勒及其他学者的实验结果，你对 生命的起源作出怎样的推测？
分子。德国与英国科学家提出
的——生命起源于海底含有硫
化铁的岩石。等等
课堂练习
16.5.234A我1CA关 BCD..9A米 BC、、 、、、A.原 C国于6原生ABCD机...5原原米最．氨脱．原原.生原勒...在始年命无有无物原始始勒早始氧基命氢原生原硫科始 始始的生，起机大模的机机始的核的生酸命命再学拟生气始源始大物化生物生物地 地实气起糖肯在命原物起工气的—命——源陆大命氢球 球定验中原始可源成作的—过—，——是始地能气地起分上 上不证问者B叙D—在有程原摇无球海是和、源、题人述地含可 可无明机是环由洋始机现篮酵结正球上工B于境机原中物（（生以 以了D物在上确母晶是．，进合始逐物—原命的．—起A的形 形（行牛大丙渐成取B—DB（氧大—源—始是—实气二）形胰氨．成 成了得．—气的原B—）气验的原成岛海:酸氧了成有原原 有(土，始B成有:的）始素C分转洋重机产分化(始生机始 机壤)生是运大物生）先命D物碳海相命生 物了形成核) 同原洋成就糖命的始有，核酸
第七单元第三章生物的进化第一节地球上生命的起源优秀教案
中学学案（试行）
七周一节
教学过程
时间
1、右图是关于生命起源地过程示意图，
请回答下列有关问题：
（1）原始大气地成分包括：水蒸气、
____________________等.这些物质来源
于
产生地气体.
（2）在生命起源地第一步中所利用地自
然条件是.
（3）发生在原始大气中地过程是.（填字
母）.
（4）发生在原始海洋中地过程是.（填字
母）
（5）最复杂最有决定意义地阶段是.（填字母）
2、关于生命地起源总是至今仍是科学家们不断探索地课题，1953年，美国学者米勒进行了模拟
实验.开辟了通过实验研究生命起源地新途径.下图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件地装
置.将装置内抽真空后，从a处泵入气体与玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气
体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成地产物沉积在C
中.请根据上述说明，结合图示回答问题：
【概括与提升】
教学过程时间。
新人教第七单元第三章第一节地球上生命的起源课件
新人教第七单元第三章第一节地 球上生命的起源课件
想一想，议一议 月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如， 月球上没有大气、没有水、昼夜气温变化非常 大......你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必 需具备哪些条件？
氧气、水、适宜的温度等
人类能不能在月球上种树 ?
人类能不能在月球上种树并使它们生长，以便生 成我们需要的氧气？
原始生命
生命起源学说---化学起源说
无机小分子物质 场所：原始大气
有机小分子物质 场所：原始海洋
有机大分子物质 场所：原始海洋
场所：原始海洋
多分子体系
原始生命
米勒实验
1965年，我国科学工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了结晶 蛋白质---牛胰岛素。 1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成 生命的另一种重要物质---核酸。
〔颜玉译自madsic network网站〕
地球上最初有没有生命?最早出现的生命是怎样的?...... 生命是由什么进化而来的呢？
我们不能亲自观察,难以得到直接的证据……因此,关于生命的起源可以通过有关的研究进展科学推测.
有确凿的证据 有严密的逻辑 有丰富的联想和想像
科学的推测
你知道哪些有关生命起源的观点？
在原始海洋中逐渐形成的
D、米勒模拟原始地球环境进展实验，产生了原始的生命
Hale Waihona Puke 2.原始大气中不含〔 〕A．氢气
B．氧气 C．硫化氢 D．二氧化碳
3.关于地球上原始生命起源问题，大多为起源于〔 〕
4.以下不属于原始大气成分是是〔 B〕
5.科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了〔 〕
• 天文学家估计地球形成于约 46亿年前。 • 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年间。 • 迄今找到的最早的化石记录了35 亿年前的原核生物。
想一想，议一议 月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如， 月球上没有大气、没有水、昼夜气温变化非常 大......你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必 需具备哪些条件？
氧气、水、适宜的温度等
人类能不能在月球上种树 ?
人类能不能在月球上种树并使它们生长，以便生 成我们需要的氧气？
原始生命
生命起源学说---化学起源说
无机小分子物质 场所：原始大气
有机小分子物质 场所：原始海洋
有机大分子物质 场所：原始海洋
场所：原始海洋
多分子体系
原始生命
米勒实验
1965年，我国科学工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了结晶 蛋白质---牛胰岛素。 1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成 生命的另一种重要物质---核酸。
〔颜玉译自madsic network网站〕
地球上最初有没有生命?最早出现的生命是怎样的?...... 生命是由什么进化而来的呢？
我们不能亲自观察,难以得到直接的证据……因此,关于生命的起源可以通过有关的研究进展科学推测.
有确凿的证据 有严密的逻辑 有丰富的联想和想像
科学的推测
你知道哪些有关生命起源的观点？
在原始海洋中逐渐形成的
D、米勒模拟原始地球环境进展实验，产生了原始的生命
Hale Waihona Puke 2.原始大气中不含〔 〕A．氢气
B．氧气 C．硫化氢 D．二氧化碳
3.关于地球上原始生命起源问题，大多为起源于〔 〕
4.以下不属于原始大气成分是是〔 B〕
5.科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了〔 〕
• 天文学家估计地球形成于约 46亿年前。 • 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年间。 • 迄今找到的最早的化石记录了35 亿年前的原核生物。
(名师整理)人教版生物八年级下册第7单元第3章第1节《地球上生命的起源》精品课件
7、模拟原始地球的条件和 大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
第一节 地球上生命的起源
探究生命起源的方法：
科学推测
生
命
原始地球为生命 起源提供的条件
的
起
源 生命起源的化学进
化过程
物质条件：原始大气（水蒸气、氢气、 氨、甲烷、二氧化碳、等）
能量条件：高温、紫外线、雷电等 环境条件：原始大气、原始海洋
原始大气 复杂的有机物
简单的有机物 原始生命
板书设计
板书设计
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机大分子物质
组 成
多分子体系
演 变
原始生命
第一阶 段
第二阶 段
第三阶 段
第四阶 段
化学起源说
场所 原始大气
实验 1953、美国米勒
场所 原始海洋
3、原始的地球大气与现在的空气在成 分上有明显的差别，那时的大气成分
主要是（ A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
4、在原始的地球表面，首先形成
的生命的基础物质是（ A ）
A、小分子有机物
B、大分子有机物
C、小分子无机物
第1节 地球上生命的起源
1．了解生命起源的不同观点； 2．能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程； 3．解释米勒实验的设计原理及结论，锻炼运用证据和 逻辑进行分析和推测的能力。 4.通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、 不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
部编人教版生物八年级下册第七单元第三章生命起源和生物进化全套课件
A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是从外星球迁移过来的 C.生命是自然而然产生的 D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到 原始生命这一顺序逐渐进行的
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
讲授新课
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
（ A）
A.小分子有机物
B.大分子有机物
C.小分子无机物
D.原始生命
随堂训练
5.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸
讲授新课
在研究生物进化的过程中，化石是 非常重要的证据。
化石是生物的遗体、
遗物（如卵、粪便等）或
者生活痕迹（如动物的脚
印、爬迹等），由于种种
原因被埋藏在地层中，经
过若干万年的复杂变化而
逐渐形成的。
不同地层化石模式图
讲授新课
1．采用比较化石的研究方法，即比较不 同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从 而判断动物的进化顺序的方法。
[教育部审定]人教版八年级下册生物·RJ
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
（课件全套）
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
导入新课
情景引入
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最 早的生物是怎样的？
讲授新课
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
讲授新课
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
（ A）
A.小分子有机物
B.大分子有机物
C.小分子无机物
D.原始生命
随堂训练
5.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸
讲授新课
在研究生物进化的过程中，化石是 非常重要的证据。
化石是生物的遗体、
遗物（如卵、粪便等）或
者生活痕迹（如动物的脚
印、爬迹等），由于种种
原因被埋藏在地层中，经
过若干万年的复杂变化而
逐渐形成的。
不同地层化石模式图
讲授新课
1．采用比较化石的研究方法，即比较不 同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从 而判断动物的进化顺序的方法。
[教育部审定]人教版八年级下册生物·RJ
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
（课件全套）
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
导入新课
情景引入
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最 早的生物是怎样的？
讲授新课
第七单元第三章第一节地球上生命的起源说课稿人教版八年级生物下册
2.情境教学：通过创设情境，将抽象的生命起源理论具体化，帮助学生更好地理解和吸收知识。
3.合作学习：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学习效率和团队协作能力。
选择这些方法的理论依据是，探究式教学能够激发学生的学习兴趣，情境教学有助于知识的内化，合作学习则能够培养学生的社交技能和团队精神。
2.进行小组讨论，让学生针对某一学说或过程提出自己的见解，并相互交流意见。
3.安排实验操作，如模拟生命起源的化学实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
4.创设情境题，让学生将所学知识应用于解决实际问题，如讨论生命起源对环境保护的意义。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
3.小故事导入：讲述一个关于生命起源的有趣小故事，如关于古代人们对生命起源的猜想，这样可以激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤来逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.简要介绍生命起源的几种主要学说，并对比分析它们的异同点，帮助学生建立整体框架。
2.通过详细的案例分析，如化学进化过程中的具体反应，使学生能够理解生命起源的化学基础。
3.角色扮演：在讲解生命起源的学说时，可以让学生扮演不同的角色，模拟科学家进行辩论，提高学生的参与度和积极性。
4.学习成果分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和成果，增强学生的自信心，同时也能够从同伴那里获得新的信息和视角。通过这些互动方式，旨在促进学生的主动参与和合作，提高学习效果。
四、教学过程设计
这些资源在教学中的作用是，通过直观展示和实际操作，帮助学生构建知识框架，深化对生命起源的理解。
（三）互动方式
3.合作学习：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学习效率和团队协作能力。
选择这些方法的理论依据是，探究式教学能够激发学生的学习兴趣，情境教学有助于知识的内化，合作学习则能够培养学生的社交技能和团队精神。
2.进行小组讨论，让学生针对某一学说或过程提出自己的见解，并相互交流意见。
3.安排实验操作，如模拟生命起源的化学实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
4.创设情境题，让学生将所学知识应用于解决实际问题，如讨论生命起源对环境保护的意义。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
3.小故事导入：讲述一个关于生命起源的有趣小故事，如关于古代人们对生命起源的猜想，这样可以激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤来逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.简要介绍生命起源的几种主要学说，并对比分析它们的异同点，帮助学生建立整体框架。
2.通过详细的案例分析，如化学进化过程中的具体反应，使学生能够理解生命起源的化学基础。
3.角色扮演：在讲解生命起源的学说时，可以让学生扮演不同的角色，模拟科学家进行辩论，提高学生的参与度和积极性。
4.学习成果分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和成果，增强学生的自信心，同时也能够从同伴那里获得新的信息和视角。通过这些互动方式，旨在促进学生的主动参与和合作，提高学习效果。
四、教学过程设计
这些资源在教学中的作用是，通过直观展示和实际操作，帮助学生构建知识框架，深化对生命起源的理解。
（三）互动方式
八年级生物下册《第七单元 第三章 第1节 地球上生命的起源》课件下册生物课件
第八页，共二十六页。
学者们比较一致(yīzhì)的观点是：
原始生命起源于： 非生命物质
过程如下：
无机 物
小分子 有机 (fēnzǐ) 物
大分子 有机物
12/9/2021
第九页，共二十六页。
原始 ué)起源说无：机物→小分子有机物→大
分子有机物→原始生命（场
深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无机物转化成有机物。4、原始的地球大气与现在 的空气在。成分上有明显的差别，那时的大。5、在原始的地球表面，首先形成的。C
Image
12/9/2021
第二十六页，共二十六页。
第二十页，共二十六页。
7、下列有关生命的起源的叙述正确的是（ ）D
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的 D、生命的形成是按照由原始(yuánshǐ)大气中的无机物
到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进 行的
12/9/2021
第二十一页，共二十六页。
8、模拟(mónǐ)原始地球的条件和大气成分，
12/9/2021
生物 的进化 (shēngwù) 第三章
第一页，共二十六页。
地球(dìqiú)上生命的起源
第一节
12/9/2021
第二页，共二十六页。
第一节
地球(dìqiú)上的生命起源
12/9/2021
第三页，共二十六页。
本节课自学 指 (zìxué)
引
1、关于地 球上生命的
起源 ， (qǐyuán)
陨石中含地有球构成(dìq生iú)上物体的所陨需石要的坑有机物，
12/9/由2021 此可以作出什么推测？
第十三页，共二十六页。
人教版八年级生物下册同步练习第七单元 第三章 第一节 地球上生命的起源(解析版)
第一节地球上生命的起源知识点 1 推测证据推测鲜肉中没有蛆，腐肉生蛆。
一度干涸的池塘，一旦有水(水中看不到任何动物)，自然就会出现蝌蚪和青蛙生命是从非生命物质中自发产生的斯帕兰扎尼的实验肉汤中的微生物不是________产生的，而是来自________八年级上册介绍的巴斯德的实验同上1.请将表中的空格补充完整。
2．推测是根据________的事物，通过________活动，对________事物的真相提出一定的________。
科学的推测需要有一定的________做基础，还需要有严密的________，也需要丰富的________和________读图，完成3题。
3．由巴斯德用鹅颈瓶做的实验可以推测( )A．生物源自非生命物质B．肉汤是微生物最好的生活环境C．肉汤中的微生物是自发产生的D．肉汤中的微生物来自瓶外而不是自发产生的知识点 2 米勒实验图7－3－1 米勒设计的实验装置示意图米勒设计的实验装置1．请将图中的空格补充完整。
2．根据米勒的实验结果，请推测生命起源：科学实验表明，原始地球上尽管不能形成________，但能产生构成生物体的________。
读图，完成3～4题。
3．在1953年，美国青年学者米勒首先模拟原始地球闪电大气成分，在密闭装置中，连续进行火花放电，合成了( )A．核酸 B．氨基酸C．蛋白质 D．葡萄糖4．[2021·兰州]对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明( )A．地球上最早的生命在原始海洋中形成B．原始地球上能产生构成生物体的有机物C．原始地球上复杂的有机物能形成原始生命D．原始生命是地球上生物的共同祖先知识点 3 生命的起源图7－3－2海洋化学起源说1．请说出原始大气的成分：原始大气包括________、氢气、氨、________、________、硫化氢等气体，它与现在的大气相比主要不含有________。
2．请根据上图推测原始生命的形成：(1)原始大气在________、________以及________等自然条件的长期作用下，形成了许多________的________。
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生命起源的各种假说
1、神创论 2、宇生说 3、自然发生说 4、化学起源说
女娲造人 上帝造人
1.观点：神创论
神创论认为世界上的万物一经造成,就不在发 生任何变化,即使有变化,也只能在该物种的范围 内发生变化,是绝对不可能形成新的物种.神创论 还认为各种生物之间都是孤立的,相互之间没有任 何亲源关系.
你认为这种观点可信吗？
小行星撞击地球（想象图）
地球上的陨石坑
陨石中含有构成生物体所需要的有机物， 由此可以作出什么推测？
从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的 事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球 以外形成并带到地球上。
2.宇生说
观点: 地球上最早的生命或构成生命的有机 物，来自于其他宇宙星球或星际埃。
反对者 原始大气中没有氨、甲烷和 观点: 硫化氢。
4.化学起源学说
第一阶段：无机小分子生成有机小分子 场所： 原始大气 实验： 米勒实验
第二阶段：有机小分子生成生物大分子
场所： 原始海洋 过程： 缩合或聚合作用
米勒实验装置
原始的海洋
加热
原始大气 模拟降雨
第三阶段：生物大分子组成多分子体系
场所： 原始海洋 过程： 浓缩、凝聚
反对资 料证据:
宇宙空间的物理条件对生命都是致命 的，即使有这些生命，在它们随着陨 石穿越大气层到达地球的过程中，也 会因温度太高而被杀死。
3.自然发生论：生物是从非生物环境 中自然发生出来的：
腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
巴斯德的实验
化学起源学说
观点:
最早的生命是在地球温度逐步下降以 后，经过漫长的时间由非生命物质经 过极其复杂的化学过程演变而成的。
C、原始大气
D、火山附近
正确答案：B
3. 你认为在现在的环境条件下,地球上会不 会再形成原始生命?为什么?
不会再形成原始生命.因为不存在原始生命 形成时所需要的环境条件.如原始大气、高温、 持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发 生了改变。
谢 谢!
第四阶段：有机多分子体系演变为原始生命
场所： 原始海洋 过程： 长期演变、 相互作用
无机小分子物质
生 成
化 有机小分子物质
学 起
生 成
生物大分子物质
源
组
学
成
说 多分子体系
演 变
原始生命
思考与讨论
1．地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明 显的不同？ 原始大气成分中没有氧气。 ２.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。 原始地球上不存在生命，因为原始地球上没有生命存在 的环境条件。
３.根据米勒的实验结果可以对生命的起源作出怎样的推 测？ 原始地球上尽管不能形成生命件下，氨基酸等小分子物质形成的场 所是：
A、原始大气
B、原始海洋
C、原始陆地
D、原始海洋和陆地
正确答案：A
2、原始地球条件下，生命起源于：
A、原始陆地
B、原始海洋
1、神创论 2、宇生说 3、自然发生说 4、化学起源说
女娲造人 上帝造人
1.观点：神创论
神创论认为世界上的万物一经造成,就不在发 生任何变化,即使有变化,也只能在该物种的范围 内发生变化,是绝对不可能形成新的物种.神创论 还认为各种生物之间都是孤立的,相互之间没有任 何亲源关系.
你认为这种观点可信吗？
小行星撞击地球（想象图）
地球上的陨石坑
陨石中含有构成生物体所需要的有机物， 由此可以作出什么推测？
从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的 事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球 以外形成并带到地球上。
2.宇生说
观点: 地球上最早的生命或构成生命的有机 物，来自于其他宇宙星球或星际埃。
反对者 原始大气中没有氨、甲烷和 观点: 硫化氢。
4.化学起源学说
第一阶段：无机小分子生成有机小分子 场所： 原始大气 实验： 米勒实验
第二阶段：有机小分子生成生物大分子
场所： 原始海洋 过程： 缩合或聚合作用
米勒实验装置
原始的海洋
加热
原始大气 模拟降雨
第三阶段：生物大分子组成多分子体系
场所： 原始海洋 过程： 浓缩、凝聚
反对资 料证据:
宇宙空间的物理条件对生命都是致命 的，即使有这些生命，在它们随着陨 石穿越大气层到达地球的过程中，也 会因温度太高而被杀死。
3.自然发生论：生物是从非生物环境 中自然发生出来的：
腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
巴斯德的实验
化学起源学说
观点:
最早的生命是在地球温度逐步下降以 后，经过漫长的时间由非生命物质经 过极其复杂的化学过程演变而成的。
C、原始大气
D、火山附近
正确答案：B
3. 你认为在现在的环境条件下,地球上会不 会再形成原始生命?为什么?
不会再形成原始生命.因为不存在原始生命 形成时所需要的环境条件.如原始大气、高温、 持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发 生了改变。
谢 谢!
第四阶段：有机多分子体系演变为原始生命
场所： 原始海洋 过程： 长期演变、 相互作用
无机小分子物质
生 成
化 有机小分子物质
学 起
生 成
生物大分子物质
源
组
学
成
说 多分子体系
演 变
原始生命
思考与讨论
1．地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明 显的不同？ 原始大气成分中没有氧气。 ２.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。 原始地球上不存在生命，因为原始地球上没有生命存在 的环境条件。
３.根据米勒的实验结果可以对生命的起源作出怎样的推 测？ 原始地球上尽管不能形成生命件下，氨基酸等小分子物质形成的场 所是：
A、原始大气
B、原始海洋
C、原始陆地
D、原始海洋和陆地
正确答案：A
2、原始地球条件下，生命起源于：
A、原始陆地
B、原始海洋