高一语文下学期第六单元测试题
湖南省衡阳县第四中学高一下学期测试(6)语文试题(含解析)
湖南省衡阳县第四中学高一下学期测试（6）语文试题（含解析）衡阳县第四中学2022-2023学年高一下学期测试（6）语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：从东汉末年到魏晋，意识形态领域内的新思潮即所谓新的世界观人生观和反映在文艺、美学上的同一思潮的基本特征，是什么呢？简单说来，这就是人的觉醒。
它恰好成为从两汉时代逐渐脱身出来的一种历史前进的音响。
在人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代，是不可能有这种觉醒的。
文艺和审美心理比起其他领域，反映得更为敏感、直接和清晰一些。
《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏李诗（东汉无名氏文人假托李陵所作的三首抒情诗，及假托苏武所作的四首诗，被人们合称为苏李诗），无论从形式到内容，都开一代先声。
它们在对日常时世、人事、节候、名利、享乐等等咏叹中，直抒胸臆，深发感喟。
在这种感叹抒发中，突出的是一种性命短促、人生无常的悲伤。
这种对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。
他们唱出的都是同一哀伤，同一感叹，同一种思绪，同一种音调。
可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的位置，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执着。
在表面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。
而它们正是在对原来占据统治地位的意识形态——从经术到宿命，从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。
正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。
也就是说，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信、谶纬宿命、烦琐经术等等规范、标准、价值，都是虚假的或值得怀疑的，它们并不可信或无价值。
只有人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。
第二单元测试卷中职专用2024学年高一语文下学期同步测试卷高教版2023基础模块下册原卷版
高教版2024·基础模块下册第二单元测试卷一、基础知识单项选择题(每小题2分，共20分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )A.错毂．(gǔ)旌．旗(shēng)佛．狸(fó)骖殪(cān yì)．．(wěn jǐng)B.玉枹．(páo)渑．池(yíng)阙．秦(quē)刎颈．．C.睨．柱(nì)氾．南(fán)肉袒．(tǎn)魂魄(hún pò)．．(cún dù)D.汤蠖．(huò)倨．傲(jū)舞榭．(xiè)忖度．．2.下列各句中的加点字解释错误的一项是( )A.首身离兮心不惩．惩:悔恨B.越国以鄙．远鄙:贬低，攻打C.失其所与．与:结交，结盟D.徒．以口舌为劳徒: 只，不过3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①青少年思想不成熟，处理问题往往用事，老师和家长要好好引导他们。
②今年年初，市委宣传部邀请13位基层群众代表到办公室 ,听取他们对政府工作的意见。
③老教授在古生物研究上奋斗 ,味父，硕果累累。
A.意气作客终身B.义气作客终生C.义气做客终身D.意气做客终生4.下列句中音顿划分有误的一项（）A．乍暖/还寒/时候，最难/将息B．满地/黄花/堆积，憔悴/损C．守着/窗儿，独自/怎生/得黑D．这次/第，怎一个/愁字/了得5.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.敌人已经到了强弩之末．．．．的地步，不堪一击了。
B.今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个不自觉者，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
C.集电话、脑、机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。
D.在工作中遇到问题，我都会向同事不耻下问．．．．。
6．下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（）A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
2024年外研版2024高一语文下册阶段测试试卷含答案
2024年外研版2024高一语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共6题，共12分)1、下列有关文学文化常识的表达，错误的一项是（）A. 词，又称长短句．最初称“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的．后来跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”B. 《左传》据传为鲁国史官左丘明所著，是我国最早的编年体史书．它与《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”C. 古乐调分为：宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫七音．变徵声调悲凉，羽声比变徵音高，能表现激愤或高昂的情绪D. “箕踞”是一种轻慢傲视对方的姿态，“鲰生”“竖子”都是骂人的话，“陛下”“殿下”则可以作为对皇帝、太子的尊称2、下列加点字注音有误的一项是（）A. 精悍（hàn）洗涤（dí）踌躇（chóu chú）惊诧（chà）B. 桀（jié）骜黯（àn）然噩（è）耗不惮（dàn）C. 喋（dié）血尸骸（hái）呻（shēn）吟浸渍（zì）D. 辗（zhǎn）转攒（zuǎn）射屠戮（lù）惩（chěng）戒3、下列句子中，加点词解释正确的一项（）A. 危乎高哉危：危险B. 非利足也，而致千里致：送到C. 声非加嫉也，而闻者彰彰：显著D. 所守或匪亲或：连词，倘若4、借面安勇半年前我爸意外去世后，这个家就抽去一根顶梁柱子，那年我才9岁。
所有的重量一下子都压在了母亲的肩上。
但她的脸上总是挂着笑容。
那时我不懂事，看到别的人家吃面条，馋得直流哈拉子。
每次听我这么说，母亲的心都酸酸的不是滋味。
但家里的白面几个月前就已经吃光了，除了伸手向别人借，母亲想不出什么别的办法。
母亲切完给猪吃的菜，看一眼天上的太阳，就拿着一只空瓢出了门。
湖南省株洲市2024-2025学年高一语文下学期期末考试
湖南省株洲市2024-2025学年高一语文下学期期末考试第一单元考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、填空题(共8题，共16分)1、2、Don't .3、读短文，将人物和图片连线。
I am Mike. I want some bread, eggs and juice. Binbin wants some cake and milk. Joy wants some apples and cola. Bill wants some ice-cream. Yaoyao wants some rice, chicken and potatoes.① A.② B.③ C.④ D.⑤ E.4、翻译词组。
①不会跳舞_ ②③三个新朋友5、根据要求写单词。
① big (反义词)② it is (缩写)③ sister (同类词)6、选出划线字母或字母组合的发音不同的一项。
① .A. season B. bread C. weather D. sweater② A. out B. mouse C. cousin D. cloudy③ A. summer B. her C. farmer D. daughter7、补全单词，并在横线上写出其汉语意思w ______________ld _______8、It is in the south of Nanjing．（改为一般疑问句）___________________评卷人得分二、选择题(共19题，共38分)9、______ you Mary? No, I _______ May.A. are; amB. Are; areC. Are; am10、My _________ is yellow.A. shortB. shortsC. skirt11、This is _____ grandpa.A. meB. IC. my12、My mother is in the bedroom. Where is she?A.B.13、A: Who's that woman?B: ________ my mother.A. She'sB. she'sC. he'sD. He's14、There is a .A. living roomsB. living room15、一些葡萄A. some grapesB. some bananas16、How many boys? ___________boy.A. OneB. Two17、红色的A. radB. redC. rebD. rod18、单项选择题。
高一语文下学期6月阶段检测古代诗歌阅读试题及参考答案
题弟侄书堂
杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。
作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.首联“何事”以反问开篇，表明诗人对侄子谨守礼道却一直未能入仕显达的惋惜。
B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬弟侄静心、好学、尚礼的品格。
C.尾联是对弟侄的勉励之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。
D.这首诗的语言通俗浅近、平易自然、不事雕琢，谆谆教诲中又充满了诗情画意。
2.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。
请结合全诗内容简要分析要如何才能做到积“寸功”达到质变。
（6分）
参考答案
1.A（“表明诗人对侄子谨守礼道却一直未能入仕显达的惋惜”说法错误，表明诗人对侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道、勤奋修业的赞美之情，故选A。
）
2.①求学需要沉心静气，不受外部环境影响。
首联“居穷道不穷”“乱时还与静时同”告诉我们不管局势再动荡，处境再窘迫，都要静下心来做学问。
②求学需要意志坚定，矢志不渝地追求。
“常修礼乐风”可以看出即使身处“干戈
地”，仍需要坚定志向，坚持修身养性。
③求学需要勤奋，珍惜点滴光阴。
尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”直接告诉我们，做学问就需要珍惜时光，积累“寸功”。
广西省南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题(含解析)
南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（时间150分钟，共150分）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：中国的藏书文化包含着浓郁的人文主义精神，它的核心则是“仁人爱物”。
所谓“仁人”便是把书与人的关系紧密地联系起来，使所藏尽量发挥其培育人材的社会功能。
从官藏来看，早在老子主管周藏室时，便曾热情地接待孔子来查阅百二十国史记，彼此还进行了学术研讨。
魏晋时期，国家藏书还曾应读者的借阅要求而赠书，如西晋皇甫谧向晋武帝借书，武帝应求赠书一车。
唐宋各代也将官藏作部分开放，如北宋的官藏即向一些官员开放，如因工作需要还可经过一定手续外借。
清代尤其注重官藏利用问题，在《四库全书》纂修以前，多位学者就有机会抄录官藏《永乐大典》所收各书，有一些重要而散佚的著作得到抢救，学者全祖望、徐松等都做过抄录工作，而《宋会要辑稿》之类的重要典籍因此得以流传。
《永乐大典》还被《四库全书》当为采录佚书的来源之一，使古代文化得到更广泛的流传。
《四库全书》修成后，不仅北京文渊阁可有条件地备人参阅，更在南北要地分建六阁，以便各地士人就近抄用，嘉惠士林，保存和普及文化，所尽仁人之心，功不可没。
公藏如书院之藏书本以供士子阅读为主旨，自不待言。
至私藏之体现仁人之心更为显著。
东汉末年学者蔡邕私藏近万卷，当他发现王粲是一位文采斐然的好学之士，虽然其女蔡琰也颇有学识，但他还是将藏书数千卷赠予王粲以培育人材。
宋晃公武之所以能写出一部私家目录名著——《郡斋读书志》，也是得力于四川转运使井度的慷慨赠书五十箧，使晃公武合个人私藏去重后得24500余卷，乃录诸书要旨而成书，体现了藏书文化的仁人效果。
统编版(2019)高一必修下册第六单元 专项练 小题组合训练及解析
统编版（2019）高一必修下册第六单元专项练小题组合训练注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题____________，在习惯了刷屏浏览点点戳戳的生活之后，很多人都感慨“书太难读”，似乎以前啃____________的大部头小说却甘之如饴的日子一去不复返了。
阅读，绝不仅仅是一个信息获取的过程，更关乎人的精神趣味。
正如一句名言，“未经反省的人生不值得过”，未经筛选的信息同样不值得读。
而这，恐怕就是读屏与读书的区别所在。
换而言之，虽然数字化浪潮带来了阅读场景的深刻改变，但通过读书沉淀思想进而形成系统思维的人生成长规律不会变。
曾经，电视的到来引发了人们对“沙发土豆”的深刻担忧，而身处“读屏时代”，比蜷缩沙发带来的“肢体萎缩”更危险的，无疑是“大脑萎缩”：思维在____________中变得僵化，在众声喧哗中变得无知。
习惯了“数字阅读”的跳跃、零碎和____________（）。
数字化浪潮中，“会阅读”是一种能力。
对于读过万卷书的一代人来说，再去强调阅读的重要性，或许是一种讽刺。
但事实证明，我们不得不重新去认识和讨论阅读的意义。
当然，我并不是一个反对科技进步的保守派，我非常愿意看到科技推动进步力量的成长，但这并不妨碍我们对科技的副作用保持警惕。
“能阅读”和“会阅读”是两个概念，我们的生活让前者保持了趣味性，而能塑造和培养我们的思维和精神的后者，却推动了文明的进阶。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.毋庸讳言艰涩光怪陆离浮光掠影B.毋庸置疑生涩光怪陆离走马观花C.毋庸置疑艰涩斑驳陆离浮光掠影D.毋庸讳言生涩斑驳陆离走马观花2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.我们应回归数字化阅读的本质属性，并对其进行辨析，从而使自己不至于在网络信息的汪洋大海中迷失B.我们年轻人，更应该坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度C.我们应该树立数字时代的“大阅读观”，注意给深思考、深阅读留下空间D.我们或许更需要回归传统阅读的节奏、系统与静心思考，找寻那些日渐退化的思维能力3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.前者让我们对生活保持趣味性，而后者却能打造我们的思维和精神，推动文明的进阶。
高一语文下学期周测6人教版
黑龙江省大庆外国语学校高一语文下学期周测（6）人教版1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（）A.敕造（ｃｈì）阜盛（ｂù）近亲（ｄí）贬谪（ｚｈé）B.内帏（ｗéｉ）盥手（ɡｕàｎ）洋绉（ｚｈòｕ）胡诌（ｚｈōｕ）C.惫懒(ｂèｉ) 瞋视（ｃｈēｎ）宫绦（ｔｉāｏ）洗涤（ｄí）D.两靥（ｙè）纨绔（ｋｕà）颦蹙(ｐíｎ) 濒临（ｂīｎ）2．选出划线词解释全对的一组（）A．阜盛（盛、多）放诞（讹诈）不经之谈（常理）B．忖度（揣度、考虑）恍若（突然）宸翰（北极星，代指皇帝）C．乖张（偏执、不驯顺）韶光（美）玷辱（白玉上的污点）D．轩昂（高）敕造（帝王的命令）东施效颦（皱眉头，代指黛玉）3．下列词语中，错别字最多的一组是（）A．顶力相助粘惹撕混轩俊B．脍炙人口璀灿暮蔼内帏C．无与论比牍职翠幄庑门D．功名利碌宫绦盘螭璎珞4.下面句子划线的词语，古今意义相同的一项是（）A.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。
B.这熙凤携着黛玉的手，上下打谅了一回，仍送至贾母身旁坐下。
C.只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈恰恰就归天了。
D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量修长，体魄风流。
5.从修辞的角度看，对下列语句分类正确的一项是（）①面若中秋之月，色如春晓之花②鼻腻鹅脂③似蹙非蹙罥烟眉④座上珠玑昭日月⑤堂前黼黻焕烟霞⑥天然一段风流，全在眉梢；生平万种情思，悉堆眼角⑦寄言纨绔与膏粱⑧“我也不要这劳什子了！”A.①⑥／②④／③⑤／⑦⑧B.①⑥／②③／④⑤／⑦⑧C.①③／②④⑤／⑥⑦⑧D.①③／②⑤／④⑦／⑥⑧6.下面是关于《林黛玉进贾府》的几段评语，评语与原文搭配一致的一项是（）①如见如闻，活现于纸上之笔，好看煞②试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者? ③声势如现纸上。
④第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跃纸上，此等非仙助非神助，从何而得此机括耶?a.不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫环，簇拥着三个姊妹来了。
第六单元第十四课《促织》(课件案)下学期高一语文必修下册“四案课堂”
文本译读
【注释】能以神卜：能够凭借神力占卜。红女白婆：红妆的少女、白发的老婆婆。爇（ruò）香：点燃香。翕辟：翕，合。辟，开。竦立：恭敬地站着。无毫发爽：没有丝毫差错。食顷：吃一顿饭的工夫。兰若：寺庙，即梵语“阿兰若”。青麻头：和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青丝额”，都是上品蟋蟀的名字。
文本译读
【译文】在明朝宣德年间，皇室爱好斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。
概括：祸源宫中戏促织，县令媚上害民间。
（2）邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
了解作品
《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》。《聊斋志异》指在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是书斋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。
《聊斋志异》收集了大量民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。
知识梳理10第六单元《促织》《变形记》课件-高一语文下学期期末专项复习(统编版必修下册)
促织 变形记
第六单元 促织
01 知人论世
关于蒲松龄
山东淄州蒲家庄人，字留仙，一字剑臣， 别号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏。 从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中 县、府、道的第一，但此后却屡试不第。 72岁得贡生。
一生主要是作幕宾、塾师，舌耕笔耘，几 近40年，直至71岁时方撤帐归家。充分体 会到中下社会的疾苦。
《变形记》创作背景：
卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行的 年代，他一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格，而 当时的布拉格正处在猛烈的民族冲突与动荡中，“社会主义、犹太 主义、德国民族主义、玩世不恭的思想以及一切虚假的世界主义等 各种信念都相互冲突”。
《变形记》中萨姆沙的遭遇即是在那个物质极其丰裕、人情却淡 薄如纱的时代里处于底层的小人物命运的象征。小说以主人公变为 甲虫这一荒谬故事反应了众人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情 人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反应了资本主义制度 下真实的社会生活。
表现主义大师
【了解卡夫卡】
卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，常用寓言 体。寓意丰富而晦涩。
他描写的都是生活在下层的小人物，他们在这 充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤 独、迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗。
卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先驱。有 一个词语，即卡夫卡式的，就是用来描述生活 中像卡夫卡作品里那样离奇的现象。
体味小说的本质，不能仅仅停留于故事。
米兰·昆德拉《小说的艺术》： “小说研究的不是现实， 而是研究存在， 是对存在意义的探索。”
中国古代有很多精彩的故事，但是都不能成为文学 名著，我们的社会天天都在产生《悲惨世界》一样 的故事，却没有一本《悲惨世界》那样的名著，原 因就在于哲学上达不到名著的高度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一语文下学期第六单元测试题
高一下册语文第六单元测试
一、选择题(每小题3分)
1、下列加点字注音全部准确的一组()
A、句读(dòu)经传(chuán)囷囷(qūn)极妍(yán)
B、辘辘(lù)辇来(niǎn)参差(cēncī)勖尔植(xù)
C、谬赏(miù)浚其泉源(jùn)珠砾(shuò)剽掠(piǎo)
D、黜(chù)恶直栏横槛(kǎn)逦迤(lǐyǐ)长人者(zhǎng)
2、下列各句中的“师”的词义归类准确的一项是()
①吾从而师之②吾师道也③师道之不复
④则耻师焉⑤或师焉，或不焉⑥孔子师郯子
A、①⑥/②⑤/③④ B、①⑥/②/③④⑤
C、①④⑤/②③/⑥ D、①/②⑥/③④⑤
3、下列语句分类中全有通假字的一项是()
(1)振之以威怒(2)宏兹九德(3)其闻道也固先乎吾
(4)云销雨霁(5)早缫而绪(6)或师焉，或不焉
A、(1)(3)B、(2)(4)C、(3)(5)D、(1)(6)
4、下列各组句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()
A、乐盘游，则思三驱以为度B、不抑耗其实而已
C、非吾所谓传其道解其惑者也D、今之众人，其下圣人也亦远矣
5、下列各句，判断不准确的一项是()
A、“李氏子蟠，年十七，好古文”中的“古文”与韩愈、柳宗元倡
导的“古文运动”的“古文”同义，即先秦两汉散文。这句话出自韩
愈的《师说》。《师说》抨击了当时士大夫有疑惑而不从师的不良风
气，论述了要从师学习的道理。
B、《谏太宗十思疏》作者魏征。疏是一种文体，指臣下写给皇上的
奏章。这篇文章在形式上是骈体，但是它一反六朝以来骈文内容空泛、
无病呻吟的文风，阐述了当国者应居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下、
赏罚分明等观点，很有现实针对性。
C、《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，河
东人，世称“柳河东”，因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。他与韩
愈共同倡导了唐代古文运动。《种树郭橐驼传》用对比和映衬手法，
启发上层统治者清肃吏治、顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他
们休养生息，以维持社会秩序。
D、《阿房宫赋》选自《临川先生文集》，作者杜牧。赋是一种文体，
介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露
了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。
二、默写(15分)
6、古之学者必有师，师者，。
7、是故无贵无贱，无长无少，，。
8、是故弟子不必不如师，，闻道有先后，。
9、各抱地势，。盘盘焉，囷囷焉，，矗不知其几千万落。
10、歌台暖响，春光融融，，。
11、，函谷举，楚人一炬，。
12、呜呼!，;族秦者秦也，非天下也。
13、凡百元首，承天景命，，。
三、阅读题(70分)
(一)
嗟乎!!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问
焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教
之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，
非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不
焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫师乐师百工之人，不耻相师。士
大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼
年相若也，道相似也，位卑则足羞，。”呜呼!师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，，其可怪与欤!
14、下列词语解释错误的一项是()
A、师道之不传也久矣(道理)
B、小学而大遗(丢弃)
C、其下圣人也亦远矣(低于)
D、于其身也，则耻师焉，惑矣(糊涂)
15、在横线上填上原文中的句子
(1)
(2)
(3)
16、下列加点虚词意义和用法判断准确的一项是()
(1)欲人之无惑也难矣(2)师道之不复，可知矣