行为规范考核简明操作手册
学生日常行为规范达标考核制度
学生日常行为规范达标考核制度第一章总则为了营造良好的校园环境，促进学生的全面发展，规范学生的日常行为，特制定《学生日常行为规范达标考核制度》。
该制度旨在增强学生的自我管理意识，培养良好的道德品质和行为习惯，从而提升学校的整体管理水平与教育质量。
第二章适用范围本制度适用于本校全体学生，包括在校生及参与校外活动的学生。
所有与学生日常行为相关的活动、流程和行为均需遵循本制度的相关规定。
第三章行为规范3.1 基本行为规范学生在校期间需遵守以下基本行为规范：- 遵守纪律：按时上课，不迟到、不早退，保持课堂秩序。
课间活动应遵循学校规定，避免打闹、喧哗。
- 尊重他人：与同学、老师及其他工作人员保持良好的沟通，尊重他人的意见和个人空间。
- 诚实守信：在学习和生活中诚实守信，杜绝抄袭、作弊等不当行为，维护个人和学校的声誉。
- 爱护环境：保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，积极参与校园卫生和绿化活动。
3.2 学习行为规范在学习过程中，学生应遵循以下学习行为规范：- 认真听讲：上课时集中注意力，不做与学习无关的事情，积极参与课堂讨论。
- 作业要求：按时完成作业，确保作业质量，遇到困难及时向老师请教。
- 自主学习：培养良好的自学能力，利用课余时间进行课外阅读和知识拓展。
3.3 校外行为规范参与校外活动的学生需遵守以下行为规范：- 文明交通：遵守交通规则，注意安全，确保自己和他人的安全。
- 公共场所礼仪：在公共场合保持文明，注意自己的言行举止，维护学校形象。
- 志愿服务：积极参加志愿活动，展现学生的社会责任感与奉献精神。
第四章考核流程4.1 考核目标考核旨在通过定期评估学生的日常行为规范执行情况，促进学生自我反省与改进，激励其更好地遵循行为规范。
4.2 考核时间考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由班主任每学期进行一次，不定期考核则依据具体情况随机进行。
4.3 考核方式考核主要通过以下方式进行：- 自评：学生根据行为规范自我评估，填写自评表，反思自己的行为。
学校行为规范指导手册
学校行为规范指导手册一、尊重他人在校园中，作为学生首要的行为规范就是尊重他人。
这包括遵守课堂秩序，不插队、不打扰他人，尊重师长的教学安排和指导等。
同时，在与同学相处时，要树立友善、包容的态度，不歧视或欺负他人。
通过遵守这些规范，能够建立和谐的校园环境。
二、遵守课堂规则学校是学习的场所，遵守课堂规则是学生发展的基础。
在课堂中，学生应该保持安静，专注听讲，不得打闹、说话或使用手机等干扰学习的行为。
同时，也应该积极参与课堂活动，按时完成作业，提问时要有礼貌，并尊重老师和同学的发言。
三、维护学校财产认识到学校的财产是共有的，学生应当维护和爱护学校的设施。
不随意涂写或刻画，不破坏或乱扔物品。
对于借用的教室、教具等，要妥善使用并按时归还。
通过这些行为，不仅能保护学校财产，也能培养学生的责任感。
四、关心他人的情感学校是一个集体，学生不仅要关注自己的学习和成长，还要关心他人的情感。
如果发现同学遇到困难或有需要帮助的地方，应主动伸出援手。
与他人相处时要友善，不伤害他人的感情。
通过关心他人的情感，能够建立更加紧密的人际关系，共同促进成长。
五、严禁欺凌行为学校是一个安全的场所，不容忍欺凌行为的发生。
学生应该遵守校规、班规，不进行人身攻击、嘲笑或恶作剧等。
如发现有欺凌行为，应及时报告老师或学校相关人员。
通过共同努力，可以确保学校成为一个和谐、宁静的学习环境。
六、文明用语、礼貌待人言行举止反映了一个人的素质和修养。
学生应注意文明用语，不说脏话、粗话或辱骂他人的话，展示自己的优雅和温和。
在与师长、同学交往时，要有礼貌待人，尊重他人的感受。
通过良好的言行举止，能够提升自己的社交能力，树立良好的形象。
七、安全优先学校安全是学生成长的重要保障。
学生应该遵守校园的安全规定，不从高处跳下、不随意攀爬建筑物，尽量避免危险行为。
如果遇到紧急情况，要及时报告老师或学校相关人员。
通过遵守学校的安全规定，能够确保自己和他人的安全。
八、诚实守信诚实守信是一个人最基本的品质之一。
“行为规范考核”工作流程
“行为规范考核”工作流程
一、考核办法：
1、本考核方案以班级为单位，由辅导员、班主任及学生代表组成考核小组具体实施，根据学生德、智、体几方面表现，结合校、院检查结果进行综合评定。
2、考评每月统计一次学期末进行总评，确定每个学生的得分数。
3、考评在一定的基础上，进行加减分。
每学期个人总评成绩不超过100分。
二、考核细则：
1、整理各项行为规范考核资料，进行初步的统计汇总（行为规范考核资料包括：考勤记录，宿舍检查，表彰奖励证明等）
2、通知各班考核小组负责人，对当月本班整体情况，进行整理汇总。
3、结合各辅导员，班主任，以及系部各项考查资料，对各班上报考核资料，进行核实。
经核实无误后，方可进行考核表的填写。
4、结合整理汇总的各项资料，汇集各班考核小组负责人，在辅导员老师的监督，和本部工作人员的配合下，进行考核表的正式填写。
5、考核表每月填写一次，填写时间根据实际情况而定，考核表填写完毕，由女生部收回，进行统一管理。
6、考核工作进行期间，考核细则如有变动。
应根据系部要求，及时进行调整，确保考核工作顺利进行。
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
为了更好的落实《中小学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的日常行为规范，健康成长。
为了强化我校的校风，严肃校纪，根据我校目前的实际状况，现就《中小学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：
一、考核细则
考核内容扣分数额
1、迟到或早退一次1
2、旷课一节2
3、上课不专心听讲（如讲话、开小差、做小动作）被老师点名一次1
4、不按时独立完成作业一次1
5、考试作弊一次（含帮他人作弊）5
6、佩带首饰一次1
7、男生留长发、染发、理光头，女生化妆、烫发、染发、染指甲、披衣敞怀一次1
8、课间在教室或走廊打闹，高声喊叫一次2
9、乱窜教室一次1
10、乱扔果皮纸屑等脏物一次1
11、不做值日或做值日不认真，不按时一次1。
信息技术中心员工日常行为规范手册
信息技术中心员工日常行为规范手册一、考勤制度●员工必须在规定时间内上下班，进出公司应按规定考勤。
●各部门应严格执行考勤制度，并指定专人负责，做好考勤记录。
●员工因疾病、探亲、生育、婚丧或特殊情况可请假。
●员工请假须事先提出，凡请假应递交请假申请，详述理由，经批准方能离司;若遇特殊情况不能事先请假的，可由本人或亲属先行电告，也可委托他人代办，事后补办请假手续。
●员工请假（病假除外），凡5 天以内者，由部门负责人批准; 5 天以上（含5天）者，由部门领导会同人力资源部核准。
部门负责人若需请假离司的，经人力资源部审核后报公司分管领导批准。
●员工请假、续假未经批准而擅离职守，或弄虚作假骗取假期的，作旷工论处，并视情节轻重，给予行政处分。
●员工享受的假期主要包括病假、事假、婚假、丧假、探亲假、计划内生育假、公假、年休假等。
如遇公休假日和法定节假日均不顺延补假。
二、办公场所●不在办公场所大声喧哗取闹。
●不擅离职守、串岗闲聊。
●不利用工作时间处理私人事务，不在工作时间上网娱乐、听音乐、看影碟以及看与工作无关的报纸杂志。
●不得在公司OA 网上传播与工作无关的信息。
●注意个人办公区域的整洁，自身区域的用品摆放要与周围环境保持协调，主动清洁个人办公用品。
●不在办公大楼内吸烟。
●不在办公大楼内和园区内随地吐痰。
●在办公区域或乘坐电梯，遇有客人或同事，应主动礼让。
●妥善保管重要文件、单据、证件和印章，不私自转借、遗失公司文书、单证、印章。
●不私自翻阅其他员工桌上的文件和电脑里的文档。
●不随意进入他人办公室，不无故在他人办公区域逗留。
●在办公区域，遇有客人需要帮助时，应热情帮助，主动解决或引导到有关职能部门。
三、仪表仪容●上班时应佩带胸牌于规定的部位。
●员工着装应整洁大方，体现良好的精神面貌和职业形象。
●头发保持整洁，不留奇异发型，不剃光头，不染奇异发色，男士头发长度不过耳朵和衣领。
●注重面容仪表清洁，女士可施淡妆。
不使用气味浓烈的香水，不留长指甲，不涂抹色彩艳丽的指甲油，不化浓妆。
公司行为规范手册模板
公司行为规范手册模板公司行为规范手册第一章：引言尊敬的员工们，作为一家追求卓越的公司，我们必须时刻保持高度的职业道德与行为规范。
为了确保所有员工能够清晰了解和遵守公司的价值观和行为准则，特编写此行为规范手册。
本手册旨在指导我们在工作中的行为举止，同时强调保护员工、客户和公司利益的重要性。
第二章：公司价值观1. 诚信作为公司的基石，诚信是我们的核心价值观。
我们要诚实守信，恪守我们对客户和合作伙伴所做出的承诺。
在与他人的交往中，遵守法律法规，维持商业伦理。
2. 公正我们致力于对待所有人员和利益相关者公平公正。
我们尊重员工的权益，不歧视、不骚扰，为员工提供平等的机会，并重视多元化。
3. 责任我们要承担自己的责任，为公司取得成功做出贡献。
我们要关心环境，积极参与社会公益事业，以推动社会进步。
第三章：员工行为准则1. 保护公司资产所有员工都有责任保护公司资产的安全和完整。
不得进行盗窃、滥用、破坏公司财产。
同时，严禁泄露机密信息以及滥用公司网络和设备。
2. 遵守法律法规公司员工必须严格遵守国家和地区的法律法规，无论在公司内部还是外部的工作场所都不得从事违法违规活动。
严禁参与贿赂行为、洗钱、赌博等违法活动。
3. 保护员工权益我们尊重员工的权益，禁止任何形式的骚扰、歧视和威胁行为。
员工之间应保持互相尊重和合作，共同营造平等和谐的工作环境。
4. 诚实守信我们鼓励员工保持诚实守信的原则，维护公司声誉。
任何形式的欺诈、虚假陈述和不诚实行为都是严重违反行为准则的行为。
第四章：违反行为准则的处理1. 内部监督和举报公司鼓励员工相互监督，及时发现和纠正违反行为准则的行为。
如有员工发现违反行为准则的行为，应立即向上级主管或专门部门举报。
2. 处罚和纠正措施对于违反行为准则的员工，公司将采取适当的处罚和纠正措施，包括但不限于口头警告、书面警告、暂停职务、解雇等。
根据情节严重性，公司会采取相应的纪律处分措施。
第五章：附则本行为规范手册适用于公司的全体员工，并应妥善保管和使用。
小学生行为规范考核
小学生行为规范考核尊敬的家长：为进一步规范学生的行为，培养他们良好的品德和行为习惯，学校决定进行小学生行为规范考核。
此次考核旨在引导学生自觉遵守校纪校规，培养他们良好的品行，促进学校和谐育人环境的建设。
现将考核细则通知如下：一、考核对象小学所有年级的学生将纳入本次行为规范考核范围。
每个班级将根据具体情况，制定相应的考核细则。
二、考核内容1. 文明礼貌：学生要遵循公共秩序，排队时不插队、不闹事，坚持文明用语，不骂人、不辱骂他人；尊敬师长、关心同学，对人友善、热心助人。
2. 自律自省：学生要遵守校规校纪，课堂上认真听讲、积极发言，完成作业，自觉携带所需教材和学习用品；课间休息时保持安静，不乱丢垃圾，爱护环境。
3. 诚实守信：学生要遵守诚实原则，不撒谎、不作弊、不抄袭他人作品；完成作业时，准确记录信息，认真对待他人的劳动成果。
4. 团队合作：学生要主动参与集体活动，积极与同学合作，相互帮助，不捉弄同学，争做班级和谐的一员。
三、考核标准1. 考核方式：学校将借助班主任、学科教师、家长与学生自我评价等多种方式进行考核。
2. 考核周期：考核周期为一个学期，将按照学期末成绩总评中的“品德行为”项进行评定。
3. 考核结果：根据考核结果，学生将被评定为“优秀”、“良好”、“一般”和“待加强”。
评定结果将会在学期末的评语中体现，并通知家长。
四、奖惩机制1. 奖励：对于表现优秀的学生，将有机会获得各类奖项或证书，以及学校组织的各种活动的参与资格。
2. 惩罚：对于不遵守行为规范的学生，将依照学校相关纪律规定进行相应的处罚，并积极引导其改正错误。
3. 追责：对于严重违反学校纪律的学生，学校将按照相关规定，组织学生纪律委员会进行调查，并可能采取严厉措施，如记过、留校察看等。
请您家长积极配合学校的行为规范考核工作，加强对学生的引导和教育。
共同努力，为学生的品德和行为培养创造一个良好的环境。
感谢您的支持与合作！此致敬礼XX小学校长办公室。
中学生行为规范考核办法范文
中学生行为规范考核办法范文一、考核目标与原则本考核办法旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，促进中学生的全面发展。
考核遵循以下原则：公平、公正、公开；以中学生行为规范为依据；重视学生的实际表现。
二、考核内容与标准中学生行为规范包括以下方面：课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯、团队协作等。
每项内容制定具体的评价标准，以量化评价为主，质性评价为辅。
三、考核组织与实施1.成立考核小组，由学生代表、教师代表及学校领导组成，负责具体考核工作；2.制定详细的考核方案，明确考核时间、地点、方式等；3.定期进行考核，确保学生行为规范得到有效监督。
四、奖惩措施及评定方法1.根据考核结果，评选出表现优秀的学生，给予表彰和奖励；2.对表现不佳的学生进行提醒、警告或处分，并责令其整改；3.建立学生行为规范档案，记录学生的表现及奖惩情况。
五、对行为规范不足的纠正与指导策略1.对于学生的不良行为，及时予以提醒和纠正；2.对学生进行个别辅导，帮助其认识问题并制定改进计划；3.通过开展主题班会、德育讲座等形式，提高学生的行为规范意识。
六、学生、家长及教师共同参与机制1.鼓励学生自我管理，自觉遵守行为规范；2.加强家校合作，让家长了解行为规范要求，共同监督学生行为；3.教师发挥引导作用，以身作则，为学生树立良好榜样。
七、考核结果反馈与跟进改进措施1.定期向学生公布考核结果，让学生了解自己的表现情况；2.对学生的改进情况进行跟踪检查，确保其行为规范得到有效提升；3.及时调整考核办法，不断完善和优化。
八、监督检查和不断完善考核办法1.设立监督机制，对考核过程进行全程监督，确保考核的公正性和准确性；2.定期对考核办法进行评估和修订，以适应学生发展的需要；3.鼓励师生提出改进意见和建议，不断完善和优化考核办法。
肯德基员工行为操作手册内容
肯德基员工行为操作手册内容肯德基员工行为操作手册内容肯德基员工行为操作手册？“员工手册”是企业规章制度、企业文化与企业战略的浓缩,是企业内的“法律法规”,同时还起到了展示企业形象、传播企业文化的作用。
下面给大家带来肯德基员工行为操作手册，供大家参考！肯德基员工行为操作手册1.餐厅基本管理制度1.1仪容仪表制度1.着标准的全套制服、名牌、帽子、皮鞋(需黑色平跟包头皮鞋)、平整且干净。
2.不可涂指甲油，不留长指甲。
3.头发整齐清洁，勿落在脸和肩上。
4.工作时帽子应干净并配戴整齐。
5.男员工胡子修剪整齐，不可留全胡。
6.不可大声喧哗、嘻笑。
7.言行举止应表现出愉快，殷勤而有礼，女员工适宜淡妆。
8.男员工要穿黑袜子，女员工可穿肉色袜子。
9.不可佩戴项链、戒指、手链等装饰品。
10.工作期间不可携带手机等通讯设备。
1.2“六不可”制度1.员工不可私自接听电话。
2.不可擅自进入经理办公室及干货间。
3.不可穿着工作服在店外吸烟，在店内需着整套制服。
4.不可穿拖鞋进入店中，不可着便服进入任何工作站。
5.不可私自拿取店中的物品(如餐盘垫子，啤酒杯等)。
6.不可在工作站中讲方言。
1.3特殊制度1.6-2-1原则：所有产品都需离地6英寸，离墙2英寸，间隔1英寸。
2.餐厅中任何食品须离地15公分。
3.FIFO：先进来的产品必须先使用和先出售，以确保产品在保质期内得到使用。
4.TLC：就是对所有设备应小心、爱护、仔细。
5.另外还应做到：随手关门、关灯，节约资源及随手清洁，生熟分开，清洁工具要定位，不可混用。
6.随手清洁：整个工作站的清洁，任何设备、工具的使用原则：谁使用，谁清洁归位，同时包括休息室的桌椅。
2.卫生管理制度2.1基本卫生常识1.细菌生长的温度：40-140°F(4--60°C)。
2.容易生长的环境：潮湿非酸性。
3.常见的细菌：沙门菌、贺士氏菌、葡萄球菌、肉毒杆菌、大肠杆菌。
4.交叉污染：是细菌经过一个人或一个物体传到另一个人或物。
班组行为规范考核办法培训
班组行为规范考核办法培训为了规范班组成员的行为，提升班组整体素质，培养班组良好的工作习惯和行为规范，我们制定了班组行为规范考核办法。
通过此考核办法的实施，旨在帮助班组成员认清自身行为规范的不足，增强班组凝聚力，提高班组成员的整体素质和工作效率。
二、考核内容1. 工作態度：包括工作是否认真、负责，是否尊重管理人员和同事，是否有团队意识等；2. 业务能力：包括业务知识是否扎实、是否能独立完成工作任务、是否具备解决问题的能力等；3. 沟通能力：包括与同事沟通是否顺畅、是否善于团队合作、是否能积极主动地与同事交流合作等；4. 工作纪律：包括是否能够严格遵守班组规章制度、是否能够准时上下班、是否有节假日按规定值班等。
三、考核办法：1. 考核周期：每半年进行一次班组行为规范考核；2. 考核流程：- 考核标准由班组负责人和相关管理人员共同制定；- 班组成员根据考核标准进行自我评估，并由所在工作组长进行评分；- 班组领导对班组成员进行全面考核评定；- 针对考核结果，对表现优秀和表现一般的成员进行奖惩分明的考核结果公布。
四、考核结果处理1. 表现优秀的成员：适当进行奖励，可以是物质奖励或者口头表扬；2. 表现一般的成员：给予指导和培训机会，根据不同情况制定个人的提升计划；3. 行为不端、拒不改正的成员：根据具体情况进行相应的处理，包括批评教育、调岗处理等。
五、效果评估1. 对考核办法的执行效果进行定期评估，并根据评估结果进行调整和改进；2. 不断完善考核办法，提高班组成员的行为规范意识和整体素质。
六、结语班组行为规范考核办法的制定和实施，旨在帮助班组成员认清自身的不足，提高整体素质，建设团结和谐的工作团队。
希望每位班组成员能够严格遵守考核办法，自觉提升自身素质，为班组的发展贡献力量。
七、培训计划除了每半年进行一次班组行为规范考核外，我们还计划对班组成员进行定期的行为规范培训，旨在提高成员的行为规范意识和整体素质。
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行为规范考核简明操作手册
什么是行为规范？
行为规范是一种简化的绩效管理工具，从完成工作的总量、质量、效率、态度、合作精神等方面来衡量岗位任职者工作绩效好坏的一种标准。
行为规范考核主要适用于从事日常事务性、支持性及操作性的岗位，具体又分为非班员类岗位和班员类岗位两种考核方法，其中非班员类岗位包括专职和班长。
怎样进行行为规范考核？
1)非班员类岗位
- 考核周期：半年
- 考核流程：
b) 每月月初，考核双方沟通确定被考核人当月的月度工作计划。
c) 每月月末，考核人与被考核人沟通，回顾当月工作完成情况，并记录异
常情况。
d) 考核期末，由考核人依据考核期内被考核人的各月度工作计划和小结
表，结合评分标准和权重，确定被考核人的期末绩效分数，并和被考
核人就绩效分数结果进行充分沟通。
2) 班员类岗位：
- 考核周期：半年
- 考核流程：
容，进行日常记录和打分。
c) 每月月未，班长汇总计算日常打分记录。
d) 考核期末，班长根据班员各月度汇总记录，结合期初制定的评分标准
和权重，得出各班员的期末绩效分数，并和班员就绩效分数结果进
行充分沟通。
行为规范考核方案怎样进行更新？
行为规范考核方案是一个动态的标准必须每经过一个考核周期进行完善和修订。
- 非班员类岗位的行为规范考核方案由各岗位的考核人，即主管来进行维护；班员类岗位的行为规范考核方案由各班组的班长进行维护。
- 行为规范考核方案每修订一次，要将新的考核方案进行归档和交相关部室、人力资源部备案。
行为规范考核办法与现有管理办法的联系与区别
行为规范考核办法保留了原有考核体系中合理的部分，是引进新的管理工具对原有考核体系进行丰富和完善，而不是否定。
从本质上两者是一脉相承的，但行为规范考核与原考核办法在表现形式上有很大不同：
1)考核的侧重点
原有的考核办法是以对错误的消极处罚为主；
新的行为规范考核办法则侧重于激励和处罚的有机结合。
2)制定方式
原有的考核办法在内容制定方面被考核人参与较少，且一经制定基本保持不变；
新的行为规范考核办法则考核内容、评分标准及权重是由考核双方经过沟通共同确定的，而且可以结合实际情况定期对原有方案进行调整和完善。
3)考核内容
原有的考核办法在内容方面缺乏对团队合作和学习与成长方面的考核；
新的行为规范考核办法将“工作中的协作与配合”和“学习与成长”
纳入了考核项目。
4)评分标准和权重
原有的考核方式在评分标准和权重设置上相对刚性，没有突出岗位和班组的工作特点；
新的行为规范考核方式在评分标准和权重设置上充分考虑各岗位的不同工作性质和员工特点，由考核双方在充分沟通的基础上制定个性化的评分标准和权重。
5)结果控制
原有的考核办法考评结果强制分布；
新的行为规范考核办法强调按照实际工作结果进行评估，要求评估结
果体现差距，但不要求强制分布。
6)沟通机制
原有的考核办法在运行过程中缺乏考核双方的有效沟通,导致考核双方对评分结果存在意见分歧；
新的行为规范考核办法强调考核双方进行全程充分沟通，从而能够有效避免意见分歧。
行为规范考核的操作要点
1)行为规范考核是班组建设的一个重要组成部分，可促进班组的有效管
理。
2)班员类岗位行为规范考核标准的制定在于班组全体成员共同沟通参
与。
3)班员类岗位行为规范考核的实施在于班组日常管理的具体措施和执行
力度。
4)非班员类岗位行为规范考核的落实在于每月月初计划的制定与月末计
划执行情况的回顾。
5)行为规范考核结果将与薪酬激励等直接挂钩。
6)。