中学插叙记叙文
岁月如歌 (初中记叙文二期 倒叙、插叙训练升格)
岁月如歌（初中记叙文二期倒叙、插叙训练）吴珩黄昏时分的路上，一位老太太正骑着三轮车，缓缓前行。
车上，板凳、蔬菜篮等物品之上，安详地卧着一盏花灯，多面体的轮廓，泛着半透明的光泽。
想象着老奶奶的孙子提灯跳跃的欢乐模样，我的思绪不禁又回到了几年前，东关街上热闹的正月十五。
街中，深灰的砖块，林立的店铺，常常在人声中沸腾。
夜色中，门楼外的马可·波罗塑像，似在微笑着向游人招手。
天上，是一盏盏孔明灯，放飞了人们新年的心愿；街头，熙熙攘攘的，伴着店铺里飘出的喜庆音乐，欢迎着新春的到来。
每年正月，爸爸都会为我做一盏花灯。
前几年课业不重，他常和我提着自制的灯，开心地逛东关街。
东关街上，留着我们父子的欢声笑语。
一旁的人，见到我们与众不同的灯笼，有时会问：“这灯这么好看，哪儿买的？”我们都笑而不答。
经过花灯专卖店，一盏盏灯，多数挂得高高的，虽然满身是华丽泛金的纹样，却总觉得少了几分自己动手制作的乐趣。
有一次，见到了一盏“歌唱”的灯，播放着轻盈和谐的旋律，我便吵着也要有一盏会唱歌的灯。
第二年，爸爸便特地在灯中安装了一个微型音乐播放器，傍晚时分，走上东关街，拖着有爸爸手绘花纹的精致灯笼，听着欢快的歌，我满心都是新年的快乐。
“来来，这边走……”交警指挥声传来，抬眼看时，不知不觉，又到了东关街的出口……又是一个元宵节，放学回到家，饭桌上，还是一如既往地播放着“喜马拉雅听书”。
365读书也应景的换上了活泼的背景音乐,主持人甜美的声音款款响起：“今天，我们来分享一下，冰心笔下元宵的年味。
”细听，那音乐，恰似那几年逛东关街时，花灯所歌唱的旋律。
如歌般的记忆，又在脑中回荡、悠扬起来。
我不禁望向书架顶部，几年来爸爸做的一只只花灯，正精神地挂在那里。
一旁，是爸爸以前画的一幅水彩：《诱人的东关街》。
画中的爸爸和我，正提着灯笼奔跑。
“你都这么大了，今年的灯笼，还做不做？”爸爸整理着往年做灯的工具和材料问道。
“做，当然要做！”我毫不犹豫地答道。
[有插叙的作文600字]插叙作文600字(Word可编辑版)
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[有插叙的作文600字]插叙作文600字（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-谁帮我写一篇插叙的作文600字雕像教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。
门响了两次，都以为是雨在敲。
许久，才觉得是人，老师把门打开。
一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。
我一愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!” 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来做什么!” “下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。
”父亲羞涩地笑着。
他还是放心不下他的菜园。
我有些讨厌他斤斤计较。
一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。
吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。
我只觉得无地自容。
来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。
我的天!我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。
“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。
你妈说怕你要凉着。
嘿嘿。
” 我无言。
已退休的父母亲天天在家为我算这算那。
门前一棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。
一次我说：“万一我考不上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人欺。
”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。
他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。
掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。
我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来的。
我数了两次都没数清，就懒得再数。
考试临近，父亲知我寸阴如金。
父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。
一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。
我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的雕像! 点评：这篇文章生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形像，让我们很自然地联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个这样的父亲。
记叙文之插叙【优秀4篇】
记叙文之插叙【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考复习-记叙文插叙的作用及例题
中考复习：记叙文插叙的作用及例题一、专题知识梳理在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
（2、3、4与环境描写相结合）【例】远洋电话1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。
那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。
我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能呢？2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。
然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。
走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！4谁啊？大家以为是哪个明星。
5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。
6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军战士。
那么多战士，哪看得清啊。
7原来，大年初二，老汤就赶到嘉兴，给姐姐一家拜年。
刚吃过晚饭，姐姐家的电话铃声突然响起来了，一接，竟然是外甥从印度洋的军舰上打回来的。
老汤说，这个电话，可把姐姐一家人激动坏了，趴在话机旁，却不知道说什么好。
8呷口水，老汤看看大家，忽然问道：“你们绝对想不到，外甥说的一句话把大家惹哭了。
”9还没等大家猜这个谜，老汤就迫不及待地揭谜底了：“‘妈，你知道我想吃什么吗？家里的炒青菜。
’” “军舰出远海，有时一连几天都吃不上一口新鲜蔬菜，大都是吃罐头冷冻食品。
”老汤又补充道。
10这倒是我们没有想到的，设施那么先进的军舰上，军人的生活还这么艰苦啊。
老汤告诉我们，他这个外甥，当兵十一年了，几年才能回来一次。
中考记叙文阅读指导——插叙与补叙的区别
中考记叙文阅读指导——插叙与补叙的区别记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
在这里，中学语文现代文阅读题中，涉及得比较多的是插叙与补叙的问题。
我们不妨再将插叙与补叙的概念作一次呈现：插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
但在实际答题中，中学生常常很难把握它们的区别。
为什么会产生难以把握的情况呢？根本原因就是学生还很难把握两者的根本区别。
插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末；而插叙只能在篇中，不能在篇末。
我们再来具体地分析一下：插叙，是在叙述重要事件的过程中插进另一件有关事件的叙述。
插叙时，暂时中断原来叙述的线索，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述主要事件。
因此，对全文来说，插叙的内容只是与中心事件有关的一个片断，并非中心事件的组成部分，是文章的枝叶，而非主干。
有的插叙是为了充实内容，刻画人物，用的是回忆往事、追述过去的方法。
如鲁迅先生的《故乡》，当母亲和“我”提到闰土时，作者写道：“这时候，我的脑子里忽然闪出一幅神异的图画来。
”接着便插叙了一段30年前“我”与少年闰土交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼、机智勇敢的形象，这与眼前所见的闰土形成鲜明的对比。
记叙文有插叙有人物描写的作文
记叙文有插叙有人物描写的作文英文回答：I remember a time when I was in high school, there was this girl in my class named Lily. She was always the life of the party, with her infectious laughter and outgoing personality. One day, our class went on a field trip to a local museum, and as usual, Lily was the one leading the group and making everyone laugh.As we were walking through the exhibits, Lily suddenly stopped in front of a painting and just stared at it for a long time. I could see the emotions playing on her face –curiosity, wonder, and a hint of sadness. I walked up to her and asked her what was wrong, and she told me that the painting reminded her of her grandmother who had passed away recently. She shared with me stories of her grandmother and how much she missed her.It was in that moment that I realized there was so muchmore to Lily than just her bubbly personality. She had a depth and complexity to her that I had never seen before. It made me appreciate her even more, knowing that she had gone through tough times but still managed to keep a smile on her face.From that day on, Lily and I became closer friends. We would often sit together during lunch breaks and talk about everything under the sun. I learned so much from her –about resilience, strength, and the importance of cherishing the people we love.中文回答：我记得在高中的时候，班里有一个叫莉莉的女孩。
2020_2021学年部编七年级下册记叙文阅读专题复习之插叙
从百草园到三味书屋（七下4—5段）
插叙了美女蛇的故事。 美女蛇的故事深深吸引了“我”，突出了百草园 是“我”的乐园。 同时也给百草园增加了神秘感
Hale Waihona Puke 突出主题杨修之死（九上 4—9）
交代了杨修之死的原因， 丰富了曹操、杨修的形象： 曹操处心积虑，阴险狡诈； 杨修恃才放旷，自作聪明
补充说明，突出人物
故乡（九上12—30）
表现了少年闰土的天真活泼，聪明 勇敢，与下文中年闰土形成对比， 突出了封建社会对广大民众的摧残。
对比， 突出人物变化， 突出主题
我的叔叔于勒（九上6—12段）
交代了于勒的过去及去美洲的情况。
解释了他成为全家的恐怖和希望原因，
为下文于勒跌入社会底层的情节做铺垫，
突出菲利普夫妇唯利是图、自私虚伪的形象。
记叙文阅读专题复习 —— 插 叙
插叙是相对于顺叙而言的。
在叙述中心事件的过程中，为了帮 助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述 的线索，插入一段与主要情节相关的内 容，
这样的叙述方法叫做插叙。
从百草园到三味书屋（七下P2） 我的叔叔于勒（九上P78） 杨 修 之 死（九上P148） 故 乡（九上P54）
花作铺垫。两次经历形成对比，突出了失败者更需
要鼓励
（内容，结构，主题）
《永不忘记》：倒叙。设置悬念，吸引读者；使故事 情节波澜起伏。
学以致用
将插叙运用在自己的文章中， 达到主题突出 人物形象鲜明 语言简练的效果。
制作单位：济南七贤中学 录制时间：2015年 4 月 2 日
突为补 出下充 人文说 物做明
铺 垫
从百草园到三味书屋——突出主题 故 乡——对比，突出人物变化，突出主题 杨 修 之 死——补充说明，突出人物 我的叔叔于勒——补充说明，突出人物，为下文做铺垫
记叙文插叙专练 2022年中考语文二轮复习
2022届中考记叙文插叙专练考点：1. 《有一种爱相互成全》2. 文锁勤《辣子红了》3. 朱金平《一棵小白杨》4. 《母亲的菊花》5. 张守仁《他是一片温暖的湖泊（节选）》【考点研究】一、记叙文中的插叙1.插叙概念插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
2.具体作用（1）对主要情节起补充衬托的作用，补充背景材料，补充说明了有关文章的具体内容，交代细节，有时会起到解释说明的作用。
（2）有助于情节的展开，推动情节发展。
（3）丰富文章内容，使情节更加完整。
（4）刻画人物性格，更好的突出人物的性格，使人物形象生动完整，突出其某个特点。
（5）使结构紧凑，使文章脉络清晰。
（6）让文章结构富有变化，避免平铺直叙。
（7）为下文作铺垫。
（8）突出主题，升华主题。
作用概括：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
3.方法（1）直述式：作者直接插进来进行叙述、介绍、说明；直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。
（2）通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙（通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙）。
①联想式《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。
文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
②转述式转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。
这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。
如作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。
二、插叙的典型作用1.补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容。
王欣玥 我心阳光(初中记叙文二期倒叙插叙训练升格)
我心阳光（初中记叙文二期倒叙插叙升格稿）王欣玥美术课上，我一脸奸笑地在桌边滴了一滴黑墨水，看着他那白色的衣服渐渐地靠近桌边的黑墨水，自动脑补着之后的场景。
我想要“坑”他的原因还要从早晨说起。
（倒叙手法用得很妙）今天早晨一到学校我就将作业拿了出来，全部摊在桌子上。
我左侧的同桌李泽晖呢，也交了作业，正准备喝水。
这时，他的淘气鬼朋友高友友突然从他后面上，来冷不防地拍了他一下，他手上的水杯不由自主地晃了一下，把水溢在了我的作业本上。
我急忙抽了几张面纸，开始补救我已做好的作业。
高友友一看情况不对拔腿就跑。
而李泽晖呢，却连一句对不起都没说，我一肚子气呀。
这不，在一节美术课上终于让我找到了机会，就在他的衣服要靠近桌边的黑墨水时，我因为得意地笑了起来。
这一笑不要紧，我手里的铅笔“拍搭”一声掉到了地上，我连忙捡来起来，不妙，笔头断了，这时我的脑袋里乱成了一团：这可是我唯一的一支铅笔，这堂课还要交作业呢，这可怎么办呀。
这时，左侧有一只手将一个刨笔器剃了过来，我一看，是李泽晖。
我正在犹豫着要不要接过刨笔器，他好像是看出了我的心思说：“拿去吧，这就当着对早晨那件事的赔礼。
”说完，就将刨笔器塞到了我的手里。
刨完铅笔后我将刨笔器还给了他，犹豫了一下，还是提醒他说：“你小心一点，我刚才不小心把一滴黑墨水弄到了桌子上，你的衬衫是白的弄上去是很难洗掉的。
”他听到后向我友好地笑了笑说：“谢谢你的提醒。
”多亏了他的刨笔器，我在美术课上及时地完成了作业。
美术课下了，我及时地找了一块抹布，将那滴黑墨水擦掉。
就像擦掉了我心中的愧疚一样，我心里一下子轻松了许多，布满了灿烂的阳光。
评：也许故事是虚构的，但写得不错。
体现了同学间小小的摩擦与小小的友爱，让我想起了自己的学生时代。
非常美好。
特别是倒叙手法用得不错，结尾写得很有味道。
杨杰我心阳光（初中记叙文二期倒叙插叙）美术课上，我一脸奸笑地在桌边滴了一滴黑墨水，看着他那白色的衣服渐渐地靠近桌边的黑墨水，自动脑补着之后的场景。
中学插叙记叙文
浅谈记叙文中的插叙黔江区马喇中学黄成德内容提要：准确把握插叙在文章中的作用，提高分析理解记叙文的能力。
关键词：记叙文插叙作用我们在阅读记叙文时，应弄清常用的三种记叙顺序。
分析文章记叙顺序，可准确把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
此，就记叙文中的插叙作肤浅认识，供读者参考。
什么是插叙？所谓插叙，是指在叙述过程中，由于表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述。
在这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。
插叙有何任用？充实文章内容。
《从百草园到三味书屋》一文中第七段向我们展示了冬天百草园的无穷魅力，这中间插入了一段长妈妈给"我"讲"美女蛇"的故事。
这插入的小故事增添了百草园的神秘感，丰富了儿童乐园的情趣。
揭示文章中心。
《故乡》一文中，鲁迅回忆了"我"与闰土儿时交往的几件事：听闰土讲捉鸟雀，到海边拾贝壳，看瓜刺猹，看跳鱼，用的就是插叙的方式。
这样写，使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土形成鲜明对比，揭露万恶旧社会把人变成"鬼"，表达了作者渴望改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。
凸现人物形象。
再看《故乡》一文中，介绍杨二嫂时，有一段文字："我孩子时间，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊'豆腐西施'。
但是擦着白粉、颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势??"。
通过对杨二嫂二十年的身份、外貌、性格的描述，与眼前的杨二嫂进行对比，把杨二嫂久经世故的市侩嘴脸刻画得淋漓尽致。
推动情节发展。
我们学过的课文《羚羊木雕》中，"妈妈说的羚羊是一件黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。
"这句话插叙既交代了羚羊木雕的形状和来历，同时也突出了木雕的可贵，为下文爸爸、妈妈逼"我"要回木雕埋下伏笔，从而推动了情节发展、结构曲折有致。
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浅谈记叙文中的插叙黔江区马喇中学黄成德内容提要：准确把握插叙在文章中的作用，提高分析理解记叙文的能力。
关键词：记叙文插叙作用我们在阅读记叙文时，应弄清常用的三种记叙顺序。
分析文章记叙顺序，可准确把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
此，就记叙文中的插叙作肤浅认识，供读者参考。
什么是插叙？所谓插叙，是指在叙述过程中，由于表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述。
在这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。
插叙有何任用？充实文章内容。
《从百草园到三味书屋》一文中第七段向我们展示了冬天百草园的无穷魅力，这中间插入了一段长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。
这插入的小故事增添了百草园的神秘感，丰富了儿童乐园的情趣。
揭示文章中心。
《故乡》一文中，鲁迅回忆了“我”与闰土儿时交往的几件事：听闰土讲捉鸟雀，到海边拾贝壳，看瓜刺猹，看跳鱼，用的就是插叙的方式。
这样写，使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土形成鲜明对比，揭露万恶旧社会把人变成“鬼”，表达了作者渴望改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。
凸现人物形象。
再看《故乡》一文中，介绍杨二嫂时，有一段文字：“我孩子时间，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊‘豆腐西施’。
但是擦着白粉、颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势??”。
通过对杨二嫂二十年的身份、外貌、性格的描述，与眼前的杨二嫂进行对比，把杨二嫂久经世故的市侩嘴脸刻画得淋漓尽致。
推动情节发展。
我们学过的课文《羚羊木雕》中，“妈妈说的羚羊是一件黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。
”这句话插叙既交代了羚羊木雕的形状和来历，同时也突出了木雕的可贵，为下文爸爸、妈妈逼“我”要回木雕埋下伏笔，从而推动了情节发展、结构曲折有致。
运用插叙应注意些什么？运用插叙应从需要出发，不可单纯追求形式上的变化，否则会弄巧成拙。
插叙内容，只能和原来的叙述相关，但不能相连，相连就成了倒叙。
插叙更不是叙述中心，只是为文章服务的一个片段。
运用时，前后衔接要自然，界线要分明。
插叙结束后要回到原来的叙述线上去，不可节外生枝。
总之，我们阅读分析记叙文时，应留心一下文章中插入的内容，以便更好地把握文章结构，提高阅读水平。
2010．01．10篇二：记叙文插叙记叙文中插叙的作用插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
(一)母亲的菊花(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说：妈，拍张照片吧。
母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，等等吧。
我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说：妈，来张照片怎么样?再等等吧。
她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
再等几天，给我拍张照吧。
我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。
他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。
他常说菊花飘逸清高，最具品格。
我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。
母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。
光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。
时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。
母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。
如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。
一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。
以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
(7)终于有一天，母亲对我说：替我拍张照吧。
我默默地拿起相机陪母亲走了出去。
在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。
以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。
当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
选文(5)段的插叙部分有什么作用?补充交代了母亲要等菊花开再拍照的原因，突出了母亲对父亲的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平铺直叙。
(二)萝卜花①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。
花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。
一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。
她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。
③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。
惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。
她的衣服及干净，外面罩着白围裙。
衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。
她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。
很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。
这样装在盒子里的，才好看。
她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。
五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。
女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。
整个过程，充满美感。
于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。
去的次数多了，渐渐知道她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。
男人是搞建筑的，很有些钱。
但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。
女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。
年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。
她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。
有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。
总的弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕刻萝卜花。
当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。
女人的心，一下子充满期望和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。
下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。
就都晃到女人的摊儿前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了?女人笑而不答。
一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。
她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。
女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。
菜不但是吃的，也是用来看的呢。
她说，眼睛亮着。
一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑪女人的酒店，慢慢地出了名。
提起萝卜花，大家都知道。
从全文看，文中(6)(7)两段的记叙顺序是什么?其作用是什么?插叙，交代上街买小炒雕萝卜花的原因，突出了这个女人的坚强勇敢，对丈夫对家庭的爱；使行文有起伏。
谢谢，你拉得真好①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。
②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。
我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。
③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。
朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。
少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。
一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。
”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。
④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。
朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。
”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。
⑤在他在读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。
为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。
天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。
本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。
有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。
⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。
在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。
”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。
从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。
⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。
”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。
是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
”⑧我深深地被打动了。
是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。
⑤⑥段在继续的顺序中属于什么？有什么作用？插叙。