会考复习和选修一教学建议
高中物理会考复习的几点做法
高中物理会考复习的几点做法高中会考是对学生基础知识和基本技能的一次全面检测,它既是毕业考试,也为高考打下坚实的基础。
抓好会考复习,提高复习质量,具有十分重要的意义。
会考复习的目的和任务,就是通过学生将原先学过的教材内容进行系统地再现、疏理、概括、归纳,使知识理论化、系统化,知识得以进一步巩固,提高学生运用书本理论去分析和解决问题的能力。
具体我们从以下几个方面开展复习工作。
一、加强团队合作,注重集体备课,因为它能给教师互相沟通交流搭建平台,实现集体智慧汇集和智力资源共享,从而达到优势互补和共同提高,进而提高教学水平和教学质量的目的。
所以我们每一节复习课都在集体备课的基础上才走向课堂的,这样才能把老师最好的部分展示给学生,从而提高我们的复习效率。
我们集体备课主要分三步。
个人备课——集体备课——课后评价反思。
1.个人备课。
每个人都深入研究课本、考点、复习资料,把握好重点、难点。
设计好每一个教学环节,预测学生可能出现的问题,提高课堂效率,拿出自己的教案。
2.集体备课。
我们的集体备课固定时间、地点、人员和备课内容。
这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时,在个人备课的基础上进一步对重点、难点、热点考点、教学策略等进行磋商,形成共同教案。
3.课后评价反思。
人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验,总结教训,我们做到一课一反思。
一堂课下来,肯定有可取之处,针对当时备课的初衷,或者在教学的环节中有什么新的情况和问题,课堂中又是怎样灵活机动的,都可以作为课后小结写出来,这对于今后无疑是一个有利的帮助。
但是真正的教学还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造,这样才能更好的体现自己的教学个性,更好地适应自己学生的学情。
二、会考复习思想动员,关注学生复习阶段的心理变化。
1.要使学生引起对会考的重要性,会考成绩与高考成绩之间的联系,排除认为会考不管考得怎样,高考也能考好的盲目思想,要以会考促高考;2.向学生介绍复习内容的时间安排、复习的方式、试题结构、难度值等情况;3.提出复习阶段的学习与行为要求,以及这阶段各学生自己的错题整理;4.各个学生应根据自己的实际情况,制定一个争取达到的会考等第成绩目标,明确努力方向。
会考备考复习策略
会考备考复习策略1.制定详细的复习计划：根据考试的时间表，制定一个详细的复习计划，包括每一天的复习内容和时间安排。
要合理安排时间，确保每个科目都有充分的复习时间，并根据自己的实际情况进行调整。
2.优先复习重点内容：仔细研究考试大纲和往年的考试试题，确定每个科目的重点内容。
在复习计划中给予这些重点内容更多的时间和精力。
理解并牢记这些重点内容，这样才能在考试中取得好成绩。
3.进行有针对性的练习：练习对于备考是非常重要的，可以通过做题来巩固知识点和提高解题能力。
选择一些往年的考试题目，并在规定的时间内完成，检查自己的答案。
分析自己的错误和不足之处，并加以改进和提高。
4.注意记忆效果：使用不同的记忆方法来帮助记忆，例如制作思维导图、背诵重点要点、说故事等。
深入理解知识点，并在脑海中做好强化记忆，这样在考试中才能快速回想起来。
5.保持健康的身体和心理状态：备考期间要强调合理的作息时间，保证充足的睡眠和良好的饮食。
注意调节自己的情绪，保持乐观积极的心态。
实行适度的锻炼，保持身体健康，这样才能更好地应对考试压力。
6.合理利用资源：参加一些冲刺班、复习班或者找一名老师进行辅导都是不错的选择。
可以向老师请教和解决自己遇到的问题，从而提高学习效果。
此外，还可以利用互联网资源，如在线教学视频、学习网站等，帮助自己更好地理解知识。
7.卷面运筹：在考试前，要熟悉考试规则和要求，熟悉答题纸的填写方法和评分标准。
在考试中，要注意卷面的整洁和工整，检查答案的正确与否。
如果有多余时间，可以做最后一次复查，确保答案正确，并适当调整。
高中期末考试选修科目复习
高中期末考试选修科目复习高中期末考试是学生们的重要考试之一，其中选修科目是每个学生可以根据自己的兴趣和特长来选择的科目。
选修科目虽然相对于必修科目来说更加灵活，但也需要同学们付出更多精力来复习。
在本文中，将重点介绍如何有效地复习高中期末考试选修科目。
一、制定合理的复习计划复习计划的制定是复习的第一步，它可以帮助我们合理地安排时间，合理分配每个科目的复习时间。
首先，我们应该先了解各个选修科目的考试大纲和重点内容，根据重点内容的多少以及自己的学习能力来合理划分复习时间。
在制定复习计划时，我们还应该考虑到其他必修科目的复习安排，保证时间的充足。
此外，我们还需要合理安排休息时间，以保持良好的学习状态。
二、充分利用学习资源在复习选修科目时，我们可以利用各种学习资源来提高复习效果。
首先，我们可以重点关注教材中的重点和难点内容，多做一些练习题和试卷，巩固和提高自己的学习能力。
同时，我们还可以结合互联网和手机应用程序，寻找一些相关的学习资料和教学视频，进一步加深对知识点的理解。
此外，我们还可以参加一些线上或线下的复习班，与老师和同学们一起学习和讨论，相互促进，共同进步。
三、注重实践运用选修科目有一个鲜明的特点，即注重实践运用。
因此，在复习过程中，我们不仅要学习理论知识，还要注重实践操作和实验练习。
比如，在学习计算机选修课时，我们可以多做一些编程实践任务；在学习音乐选修课时，我们可以多练习乐器演奏；在学习美术选修课时，我们可以多进行素描和绘画实践等。
通过实践运用，我们可以更加深入地理解和掌握知识，提高自己的实际应用能力。
四、利用复习笔记和总结复习笔记和总结是复习过程中非常重要的辅助工具。
我们可以通过整理和归纳复习笔记来加深对知识点的记忆和理解。
在复习时，我们可以结合教材和课堂笔记，将重点和难点内容进行梳理和总结。
同时，我们还可以运用图表、思维导图和关键词等方法，将知识点串联起来，以便于复习时的回顾和复习。
此外，在总结复习的过程中，我们还可以针对自己的薄弱环节进行分析和反思，进一步加深对知识点的理解和记忆。
对复习课教学设计的意见
对复习课教学设计的意见一、引言复习课是教学过程中至关重要的环节之一。
它的设计与实施直接影响学生掌握知识的能力和水平。
因此，对复习课的教学设计提出合理的意见和建议，是提高教学质量的关键。
二、理解复习课的目的复习课的核心目标是帮助学生巩固和复习已学知识，提高他们的记忆和理解能力。
在设计复习课的教学内容和形式时，教师应该深入理解这个目的，确保复习课能够真正起到巩固学习的作用。
三、注意复习课的内容选择1. 精选内容：复习课的内容选择应具有代表性和典型性，重点强调学生记忆的重点和难点。
通过有针对性的复习，可以帮助学生巩固并加深对关键知识点的理解和记忆。
2. 全面性：复习课的内容应覆盖课程中的各个重要知识点和技能要求。
教师不能只重点复习部分内容，而忽略其他重要的考点。
3. 有机组织：教师在设计复习课的内容时，需要将各个知识点有机地组织起来，形成逻辑和完整的结构。
这样有助于学生对知识的整体把握和理解。
四、灵活运用不同的教学方法1. 多样性：教师在复习课的教学过程中，应该灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、案例分析、练习、讨论等，以满足不同学生的学习需求。
2. 互动性：复习课应该具有较高的互动性，使学生参与其中。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生发言和分享自己的理解，进一步巩固记忆。
3. 实践性：在复习课中，教师应该注意将理论知识与实践联系起来，鼓励学生运用所学的知识进行实际操作。
通过实践，学生可以更好地理解知识，记忆更加深刻。
五、重视评估和反馈1. 评估方式多样：在复习课结束后，教师应该采用多样的评估方式，如小测验、问答、写作等，对学生的复习效果进行评估。
这样有助于教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
2. 反馈及时：教师在评估学生的复习效果后，应该及时给予学生反馈，让学生知道自己的优点和不足之处。
同时，教师还应该针对性地给出具体的改进意见，帮助学生更好地提高。
六、结论复习课教学设计的质量直接影响学生对知识的掌握和理解。
会考复习建议
地球运动 1、绘制自转公转方向，晨昏线； 绘制自转公转方向，晨昏线； 2、判断节气：根据太阳直射点、地球 判断节气：根据太阳直射点、 公转位置、根据太阳高度、 公转位置、根据太阳高度、日出时间 等判断， 等判断，说出日期 3、太阳直射点移动方向 4、昼夜长短变化 5、正午太阳高度角空间分布规律和时 间变化
祝大家顺利通过会考！ 祝大家顺利通过会考！
可持续发展 1、可持续发展的内涵：生态可持 可持续发展的内涵： 续发展、经济可持续发展、 续发展、经济可持续发展、社会 可持续发展 2、可持续发展的原则：公平性、 可持续发展的原则：公平性、 共同性、 共同性、持续性 3、工业生产过程中的环境问题或 环境污染 4、工业生产实施可持续发展的重 要途径： 要途径：清洁生产 5、可持续发展的措施
会考复习建议
一、主要复习内容
整理复习提纲 会考说明上所有题目（ 会考说明上所有题目（必修 三的题一定要做一遍） 三的题一定要做一遍） 4套讲过的模拟试卷
二、复习要求
选择题保证40分以上 选择题保证40分以上 非选择题51、52题都保证 10分 题都保证9 非选择题51、52题都保证9-10分 非选择题的五道大题的主要考点 一定要落实 考前找一套题练笔
工业区位和产业转移 1、工业区位优势：原料、能源、 工业区位优势：原料、能源、 交通、市场、政策、劳动力、 交通、市场、政策、劳动力、科 技、环境等 2、产业转移的原因：劳动力、低 产业转移的原因：劳动力、 市场、资源、 价、市场、资源、政策等 3、产业转移类型：劳动力指向型、 产业转移类型：劳动力指向型、 市场指向型、 市场指向型、资源指向型 4对地理环境的影响： 对地理环境的影响： 促进经济发展、促进产业升级、 利：促进经济发展、促进产业升级、 增加就业机会 造成环境污染和生态破坏、 弊：造成环境污染和生态破坏、大 量消耗资源和能源
高一历史教案-历史会考复习的几点建议 最新
历史会考复习的几点建议今年(2003年)高一开始历史会考。
做好历史会考的复习工作是会考取得理想成绩的前提。
如何开展历史会考复习工作呢?下面就关于会考复习谈谈我的一些浅见。
一、认真把握会考的宗旨和目的：历史科会考的宗旨在于：考查学生对所学的历史科课程，在思想认识水准、基础知识掌握程度和理解、分析、比较、综合、评价等方面的能力与素质是否达到高中毕业生的合格水平。
再加上今年北京遇到了特殊的情况：遭遇非典。
绝大多数高一同学都是在家复习，国家和北京市教委也明确做了规定，即会考的难度要适当。
这都意味着会考的要求和难度和高考相比明显偏低，这就要求我们在复习过程中认真体会把握。
二、要把握历史会考的考试范围：历史会考的范围是《中国近现代史》上册和下册。
教材中的小字部分和教材中没有打星号的图表都不列入会考范围。
三、要分析和掌握会考的考试结构：会考的考试结构为选择题占50％，材料解析题占25％，而问答题占25％，满分为100分。
时间为l00分钟。
四、制定计划，编写提纲，有计划地有系统地复习：在复习过程中，制定一个计划是相当必要的。
同时要分阶段复习，一般未说按《中国近现代史》上下册进行复习，分两个阶段即可。
在复习时，因为时间有限，一节课要复习多少章节，必须安排好。
可以按照我们平时上网稿的进度以及重点、难点进行突破。
还要抓住善于抓住重点和热点问题，以前会考没有考过的大题而又是重要的知识点一定要引起高度注意，要着重复习。
但强调重点、难点和热点，并不意味着忽视基础知识。
鉴于会考的宗旨和目的，应该着眼于基础知识的复习与巩固。
五、要学、记、练、测相结合学习和记忆是复习历史的前提和基础，没有对课本内容的整体把握和史实的准确记忆，就谈不上总结和发挥。
而只学习和记忆，不练不测，就无法清楚地了解和把握在每一阶段的对知识的掌握程度。
现将高一中国近代现代史涉及会考的每一节的重点、难点列出：《中国近代现代史》上册第一章清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会第一节鸦片战争重点：鸦片战争的时代背景。
关于初中生物、地理会考复习的几点建议
学科综合XueKeZongHe教师·TEACHER0842019年7月Jul.2019初中生物、地理的毕业会考在初二年级进行，这不仅是学生们面临的第一次正式挑战，更是决定他们升学的关键。
如果在生物、地理会考中学生拿到了A，能够让其充满自信，积极进取，从而更好地面对后面的挑战；丢掉了这个A，就仿佛百米竞赛起跑时摔了一跤，无疑，它会严重影响后面的竞赛！怎样抓好生物、地理会考的考前复习呢？在这里，我根据自己过去的一些做法谈几点建议，抛砖引玉，希望能够引发大家的思考，也希望能够为大家带来一点帮助。
不当之处，请大家批评指正。
一、学校、教师要站在更高处，目标要高远目标越高，我们对自己或学生的要求就会越高，我们所能够到达的高度就会越高。
下面，用正反两个例子来做例证：作者曾经先后在湖南省长沙市第一中学、长沙市青竹湖外国语学校、长沙市第一中学雨花新华都学校工作过。
每年开学，我的第一堂课都是这样开头的：“同学们，我带了多年的毕业会考，他们的成绩都非常优秀。
上一年，我所任教的3个班的优秀率都是100%，我希望在座的同学们能够和我一起延续这种辉煌！”我这样讲有没有效果呢？湖南省长沙市青竹湖外国语学校大家都熟悉，10多年间中考成绩在长沙一直遥遥领先。
湖南省长沙市第一中学雨花新华都学校怎么样呢？2014年，也是湖南省长沙市第一中学雨花新华都学校成立的第一年，我带的初二学生入学考试的平均分是32分，中考的平均分是94.5分。
再举一个反例吧。
2017年，笔者调入另一所学校任教，中途接手初二年级两个班。
当时，学校给我的任务就是“保证合格率在95%以上”。
请老师们注意，他们提的是合格率，不是优秀率。
他们对优秀率没有任何要求！结果怎样呢？任教20多年，我第一次带出了生物、地理会考不及格的学生！真是惭愧！同样是我在教，结果为什么会天差地别呢？我认为，问题就在我们最初设定的目标上。
我讲的这两个事例，是真实的。
我想告诉大家的是：做任何事情，我们都要目标高远。
高中会考9科备考技巧
高中会考9科备考技巧备考高中会考是每位高中生必须经历的一个重要阶段。
会考是对高中生在各个学科领域的全面考核，涵盖科学、数学、语文、英语、历史、地理、政治、物理和化学九门科目。
今天，我将为大家介绍一些备考高中会考的技巧，帮助大家在备考过程中更有效地提高成绩。
首先，备考高中会考最重要的一点是理清考试大纲和考点。
每门科目都有自己的大纲和考点，了解这些对于备考是非常重要的。
大纲可以从学校教材或者高中会考相关资料中找到。
一旦你了解了大纲和考点，你就可以有针对性地进行学习和复习，更加高效地掌握重点。
同时，你还可以按照考点制定学习计划，合理分配时间，确保每个考点都得到充分的重视。
其次，备考高中会考需要进行充分的知识积累。
高中会考考察的是学生多年来的学习成果，因此你必须在备考期间进行大量的知识积累。
记忆是不可或缺的一部分，但是简单地死记硬背是不够的，你需要适当地进行思考和理解。
用自己的话语解释知识点，可以帮助你更好地理解和记忆。
另外，我们还可以使用一些辅助工具，比如制作知识卡片、模拟考试等，帮助巩固记忆和检验自己的知识水平。
第三，备考高中会考需要进行大量的练习和模拟考试。
练习是巩固知识的有效方式。
通过不断的练习，你可以发现自己的薄弱点和不足之处，并及时进行针对性的复习和提高。
同时，模拟考试可以帮助你熟悉考试的形式和节奏，并调整自己的心态和策略。
模拟考试是一个非常好的实践机会，可以让你更好地适应考试环境和考试压力。
第四，备考高中会考需要进行重点和难点的攻克。
每门科目都有其难点和重点，你需要在备考期间将它们攻克。
对于难点，你可以多向老师请教或者找一些辅导资料进行深入学习。
对于重点，你可以多做一些例题，查找一些相关的练习题和试卷进行反复练习。
重点和难点的攻克是备考过程中的重要一环，掌握了难点和重点，就能在考试中更好地应对。
最后，备考高中会考需要进行有针对性的复习和总结。
复习是备考的重要环节，你需要对之前学过的知识进行全面复习。
初二生地会考中选修科目的备考方法
初二生地会考中选修科目的备考方法地区性的考试对于初中生来说是一个重要的里程碑，而选修科目的考试则是其中的一部分。
为了更好地备考选修科目，以下是一些备考方法供初二生参考。
一、了解考试大纲和要求在备考选修科目之前，初二生需要先了解每个科目的考试大纲和要求。
这将有助于他们知道需要学习和掌握的知识点。
同时，还可以更好地调整学习计划，有针对性地进行备考。
二、制定合理的备考计划制定一个合理的备考计划对于初二生来说是至关重要的。
他们可以根据自己的时间安排，合理分配每个选修科目的学习时间。
同时，也要注意合理安排休息和娱乐时间，避免过度劳累。
三、建立良好的学习习惯良好的学习习惯可以提高学习效率。
初二生要培养每天按时完成作业，定期复习知识，并制定学习目标的习惯。
此外，还可以利用课余时间进行阅读和实践，拓宽自己的知识面。
四、积极参与课堂学习课堂学习是备考选修科目的重要一环。
初二生要积极参与课堂讨论，主动提问问题，加深对知识点的理解和记忆。
同时，还要做好课堂笔记，方便日后复习和回顾。
五、做好习题和模拟测试做题是备考选修科目的重要方法之一。
初二生可以根据考试大纲和要求，选择相关的习题进行练习。
此外，还可以参加模拟测试，模拟真实考试环境，帮助他们熟悉考试形式和节奏。
六、寻求帮助和互助如果初二生在备考过程中遇到困难，可以及时寻求老师和同学的帮助。
老师可以为他们解答疑惑，提供学习建议。
与同学一起学习也可以互相探讨问题，加深对知识点的理解。
七、调整心态，保持积极备考选修科目是一个相对较长的过程，初二生要保持积极的心态。
他们要相信自己的能力，坚持学习，不断提高。
同时，也要注意保持身心健康，适当参加一些放松和锻炼的活动，保持良好的状态。
总结起来，在备考初二生地会考的选修科目时，了解考试大纲和要求，制定合理的备考计划，建立良好的学习习惯，积极参与课堂学习，做好习题和模拟测试，寻求帮助和互助，调整心态保持积极，都是帮助初二生备考选修科目的有效方法。
新课标人教版选修1高中物理学业水平测试复习策略
高中物理学业水平测试复习策略林茗江苏省普通高中学业水平测试，是国家承认的省级普通高中学业成就考试，同时也是检查、评价高中学科教学质量的一个重要措施，它面向全体学生，对全面提高学生素质有着积极的导向作用。
通过复习，系统地回顾了高中所学的物理知识，不仅使学生对高中物理知识有了全面的认识而有利于形成知识网络。
而且通过全面的复习能使学生找到自身知识上的缺陷而有利于学生查漏补缺。
因此，作为高二的物理教师，如何组织好复习非常重要。
纵观这几年的物理会考情况来看，物理实际应用题明显增多，对学生知识面的拓宽要求较高，题目不难但富有新意。
而这恰恰又是我们学生失分最为严重的局部。
所以在组织物理学业水平测试复习中我们教师一定要以“注重根底，提高能力〞为导向，除重视根本概念、根本规律、根本思想方法的复习外，还应重视培养学生解决实际问题能力的复习。
下面就如何正确理解考试目标和采取的相应的复习策略谈一些体会。
一、正确理解考试目标，拟定具体培养目标作为高二的物理教师，在学业水平测试复习前，应仔细阅读江苏省教育考试院颁布的《江苏省普通高中学业水平测试〔必修科目〕说明》，全面并透彻理解大纲的要求，并结合近几年的会考的实际情况和我校实际教学质量，在学业水平测试复习中拟定了以下四个培养目标：1．注重培养学生对物理根底知识的理解能力。
重视能力和素质的考查是新一轮高中学业水平测试改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的根本知识仍然是非常重要的。
考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。
强调对物理根本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式〔如文字、图或算术式子〕进展表达。
这个目标分为三条：⑴理解物理学科的根本概念、原理和规律。
所谓理解物理根本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以与相关概念之间的联系和区别。
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III.开学以来集体视导情况反馈
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学校 实验学校 教师 李晶晶 董卅姝 刘天识 许荔燕 郝永峰 单丹雅 乔伟 张柳 王洪芳 姜洪波 3-1 3-2 5-1 5-1 5-1 5-2 5-1 4-3 5-1 5-2 课题 植物生长素的发现 生长素的生理作用 种群的特征 种群的特征 种群的特征 生态系统的能量流动 生态系统的结构 群落的演替 生态系统的结构 生态系统的能量流动
会考复习和选修一 教学建议
丰台分院 田树青 20120329
今天进修内容
• 会考经验介绍：大成－王雪玲老师 云岗－王洪芳老师 • 会考复习建议和会考调研考试说明 • 4月份视导情况反馈 • 选修一教学建议 • 生物竞赛安排
序号
学校
十二中
十中 十八中 东铁营一中 首医大附中
人数 395
313 264 84 216
2011年难度 0.92 0.88 0.74 0.97 0.89 0.81 0.8 0.68 0.96 0.61 0.77 0.98
必 修 一
必 修 二
遗传的基本规律 生物的变异 人类遗传病 生物的进化 植物的激素调节 动物生命活动的调节
必 修 三
人体的内环境和稳态 种群和群落 生态系统 生态环境的保护
1、 领取 10mL 活化酵母，备用。 2、 到恒温水浴锅处领取 20mL 海藻酸钠，冷却 备用。 3、 将活化酵母和海藻酸钠混合，用玻棒搅拌均 匀。 4、 用量筒量取 30mLCaCl2 溶液， 装入小烧杯中 备用。 5、 用注射器吸取活化酵母和海藻酸钠混合液， 按照正确的操作姿势制备固定化细胞。 小球 （ 应为圆球形、不带尾。每人都要练习制备。 ） 6、 在 30mLCaCl2 溶液中浸泡 20～30min。 7、 回收部分 CaCl2 溶液，用蒸馏水清洗固定化 细胞 2～3 次，倒掉蒸馏水。 8、 将固定化细胞上交到讲台上教师准备的葡萄 糖溶液中。 【本实验浸泡固定化细胞的时间较长， ．．．． 建议先做。 其他物品清洗后放回原位。 】
2010年夏季和2011年夏季会考命题分析
一、总体分析： 1、特点：注重基础、突出能力、强调应用 （北京市课改导向）
2、测试结果
年份 2010 2011 达标率 89.13% 92.2% 平均分 77.4 79.56 难度值 0.77 0.8 标准差 14.55 13.2
2010年夏季和2011年夏季会考命题分析
2、主观题多为改编、新编，呈现方式非常多 样。（模式图、结构图、观察记录表格、曲 线、系谱图、过程图、实验真实照片等） 四、知识结构分析：
模块
单元 细胞的分子组成 细胞的结构 细胞的代谢 细胞的增殖 细胞的分化、衰老和凋亡 遗传的细胞学基础 遗传的分子基础 0.63
2010年难度 0.92 0.75 0.82 0.91 0.96 0.87 0.78 0.92 0.6 0.66 0.99 0.81 0.95 0.79 0.81 0.7 0.56 0.92 0.97 0.93 0.79
IV.选修一开设建议
三、不同课型的设计： 1、原理课：课题背景、旁栏讨论题、试验 设计、相关链接 2、实验课：课前准备（实验员？教师？学 生？）；课堂监控（安全性；教师？学生组 长？）；反馈评价（成果？实验报告？）； 实验结束（器材整理与清洗？培养物安全处 理？）
学生实验操作说明
高二（ ）班 组长姓名_________________ 其他组员姓名_____________________________ 2011.5.16 下午实验课
2010年夏季和2011年夏季会考命题分析
五、生物学科能力结构：
能力 2010年 难度 0.89 0.77 0.6 0.76 0.68 2010年 区分度 0.78 0.88 0.47 0.8 0.73 2011年 难度 0.85 0.83 0.69 0.73 0.72 2011年 区分度 0.75 0.84 0.65 0.71 0.69
II.会考复习建议
二、课型与理论依据： 1、知识点串讲——建构主义、信息加工理论 （4）复习方法：比较法、分类法、图文转换法 （5）适用范围：事实性知识 （6）教学实例：细胞组分、细胞结构与功能、 细胞增殖、中心法则、免疫调节等
II.会考复习建议
二、课型与认知理论依据： 1、知识点串讲——认知结构、累积学习理论 （1）参考资料：不用；先行组织者的问题或 制造认知冲突 （2）教学目的：概念的掌握 （3）教师工作：教师对教材核心概念的加工 整合－忌简单重复教材（挖空式学案）、忌 简单重复关键词－明确概念的内涵和外延
II.会考复习建议
二、课型与认知理论依据： 2、习题课——人本主义、行为主义理论 （1）参考资料：三级跳；北京市会考题整理 （2）教学目的：熟悉题目、落实考点、提高 解题能力 （3）教师工作：按照本校复习专题计划进行 会考试题的归类整理；每节课测验的计划性； 备课组教师整体分工协作；普遍问题的讲评 要直观化并适当拓展延伸
会考复习课听课计划（初步）
日期 4.18 4.20 5.8 5.15 时间 周三下午 周五上午 周二全天 周二上午 周二下午 周三全天 周五上午 周二上午 周三上午 周二上午 周二上午 周二全天 学校 航天中学 大成学校 东铁营一中 丰台一中 实验学校 10中 首医附中 18中 云岗中学 12中 丰台二中 丽泽中学
实验一
探究 pH 对果胶酶活性的影响
实验二
酵母细胞的固定化
实验三
DNA 的粗提取与鉴定
1、用 4 只小烧杯各取 3 匙苹果泥（尽量一致） ， 备用。 2、用 4 只量筒分别量取 pH＝3、5、7、9 的果胶 酶 2mL 备用。 用蒸馏水清洗量筒， 倒置空干。 3、同时将苹果泥和果胶酶混合，各用 1 支玻棒搅 拌均匀。 （每人负责一个） 4、同时停止搅拌，保持 5～10min。利用这个时 间制备过滤装置： 将圆形滤纸片折叠后垫在漏 斗中， 插入洗净的量筒中备用。4 组装置相同， （ 可在量筒口处用记号笔标记。 ） 5、过滤装置制备好后，将果泥和果胶酶混合物全 部放入漏斗中。 人动作应一致， （4 分别用对应 的玻棒将小烧杯内壁的残留物处理干净。 ） 6、请在下图坐标中绘制本组的实验结果： （请注 明横纵坐标的含义和数量单位， 将实验数据描 点后绘制成曲线图。 ）
航天中学
丰台二中
云岗中学
III.开学以来集体视导情况反馈
• 优点： 1、基本执行了教学计划，备课组内教学进度 比较统一。 2、备课认真、收集了很多个性化素材、媒体 资源丰富。 3、教师工作状态积极、备课组内教师的人际 关系和谐。 4、实验、丰二、云岗：课堂结构完整、课堂 知识容量比较合理。
III.开学以来集体视导情况反馈
二、课型与理论依据： 1、知识点串讲——人本主义、掌握学习理论 （4）复习方法：谈话法、分组讨论法 （5）适用范围：核心概念和原理的应用 （6）教学实例：如“人们发现一种紫贻贝数 量过多时，能吧发电厂和水处理厂的管道堵 塞，沾满在船体上使浮标下沉。”——是什 么原因导致该生物种群大爆发？用曲线表示 该紫贻贝与当地原有种生物间的关系是什么？ 对此你的建议有哪些？依据是什么„„
II.会考复习建议
二、课型与理论依据： 2、习题课——人本主义、行为主义理论 （4）注意问题： 当堂限时、常模化（5-10min小测；4045min整卷）、学生独立完成 学生独立表达思路－教师针对性纠错 （5）教学建议： 教师收判、及时反馈、个别面批
II.会考复习建议
三、其他建议： 1、构建和谐师生关系： （教师自控调节和学生激励策略） 2、严格控制作业量： （分层和课内外任务分责；留就认真判） 3、纠正学生不良习惯： （错字屡讲不改、知识重记忆轻理解、重 做题轻知识……）
及格率 99.75%
99.04% 99.24% 98.81% 98.61%
名次 3
6 5 7 9
优良率 96.96%
95.21% 94.69% 96.43% 92.13%
名次 3
8 9 4 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
丰台一中
丰台二中 丽泽中学 大成中学 实验中学
64
294 255 74 229
• 希望在新课教学中更关注的问题： 1、当堂落实、讲练结合。（二中、云岗） 2、科学研究方法和学科思想渗透。 3、关注问题情境的设置——“去情境化教学” 更适合高三的应试训练。（董、单） 4、课堂教学活动的设计与调控。（单、姜） 5、导学案的使用。（王） 6、关注学生已有知识经验。（乔）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
II.会考复习建议
二、课型与认知理论依据： 1、知识点串讲——人本主义、掌握学习理论 （1）参考资料：不用；真实问题背景 （2）教学目的：概念的掌握 （3）教师工作：收集适合的问题背景资料， 引导学生应用生物学知识解决问题－忌资料 与复习内容脱节、忌问题随意性－在应用中 矫正学生对概念的错误认识
II.会考复习建议
5.16 5.18 5.22 5.23 5.29 6.5 6.12
II.会考调研考试
1、时间：2012年6月1日（停课考试）；90min 2、范围：按照会考说明 3、题型和试卷结构：同北京市会考卷（40道 选择题－后10道简单；10道填空题） 4、难度：略高于会考（目的－引起学生重视） 5、判卷：各校按照参考答案 6、会考实验考核：《会考说明》附录二中的 4个实验任选；时间等教研室统一通知；抽查
15 16
课题 1-1 果酒和果醋的制作 1-2 腐乳的制作 1-3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 2-1 微生物的实验室培养 2-2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 2-3 分解纤维素的微生物的分离 3-1 菊花的组培 3-2 月季的花药培养 4-1 果胶酶在果汁生产中的作用 4-2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 4-3 酵母细胞的固定化 5-1 DNA的粗提取与鉴定 5-2 多聚酶链式反应扩增DNA片段 5-3 血红蛋白的提取和分离