幼儿园中班语言活动：朋友船ppt课件
幼儿园中班语言领域教案朋友船
幼儿园中班语言领域教案朋友船一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《交通工具大聚会》中的第五节《朋友船》。
详细内容包括：认识船只的基本结构，了解船只的用途，学习与船有关的词汇，通过故事和实践活动培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解船只的基本结构和用途，增长知识面。
2. 培养幼儿的语言表达能力和词汇运用能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：船只的基本结构和用途的认知。
重点：通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：船只模型、图片、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示船只模型，引导幼儿观察并描述船只的外观特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《朋友船》的故事，引导幼儿关注故事中船只的用途和特点，让幼儿在故事中学习语言表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示船只图片，结合故事内容，讲解船只的基本结构和用途，帮助幼儿巩固知识点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿分组讨论，用词汇描述船只的各个部分，提高幼儿的语言表达能力。
5. 团队合作实践活动（10分钟）幼儿分组，每组合作制作一艘小船，并在制作过程中用语言描述自己的动作和想法，培养团队合作精神。
教师邀请各小组展示制作的小船，让幼儿分享制作过程中的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《朋友船》2. 内容：船只的基本结构：船身、船帆、船桨等。
船只的用途：运输、旅游、捕鱼等。
与船有关的词汇：航行、船员、码头等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你心中的朋友船。
（2）描述一下你的朋友船的特点和用途。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：我的朋友船是一艘帆船，它有红色的船身和白色的船帆。
它可以在大海里航行，带我们去远方探险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动等环节，让幼儿了解了船只的基本结构和用途，培养了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
幼儿园中班语言领域教案朋友船
幼儿园中班语言领域教案朋友船一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《交通工具大世界》中的第三节《朋友船》。
详细内容包括：认识船只的基本结构，了解船只的分类和用途，学习用语言描述船只的特点和功能，通过故事和游戏培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解船只的基本结构，掌握船只的分类和用途，提高幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿用语言描述事物特点的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：船只的分类和用途，用语言描述船只的特点和功能。
教学重点：认识船只的基本结构，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：船只模型、图片、故事书、卡片、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示船只模型，引导幼儿观察并说出船只的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过故事书和图片，讲解船只的基本结构、分类和用途，帮助幼儿建立知识框架。
3. 实践情景引入：组织幼儿分组讨论，每组选择一种船只，用语言描述其特点和功能。
4. 例题讲解：以一组船只为例，示范如何用语言描述船只的特点和功能。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的船只，并进行展示。
6. 游戏环节：组织“朋友船”游戏，幼儿分组合作，用卡片搭建船只，并用语言描述船只的特点和功能。
六、板书设计1. 板书《朋友船》2. 板书内容：（1）船只的基本结构（2）船只的分类和用途（3）用语言描述船只的特点和功能七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上描绘出自己喜欢的船只，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的船只是帆船，它有高高的桅杆和帆布，可以在风中快速行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践和游戏等多种形式，让幼儿掌握了船只的基本知识，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
幼儿园中班语言《朋友船》教案
幼儿园中班语言《朋友船》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解朋友之间应该互相帮助、互相体谅的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿理解朋友之间应该互相帮助、互相体谅。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小船手工材料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《朋友船》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考朋友之间应该如何互相帮助、互相体谅。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作小船，鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，装饰自己的小船。
5. 表达情感：教师引导幼儿用语言和绘画的方式表达自己对朋友的关爱和需求。
五、作业设计1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论如何在日常生活中关爱朋友。
2. 延伸作业：教师鼓励幼儿在班级或家中进行小船制作，与同学或家人分享制作过程中的趣事。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、参与讨论。
2. 手工制作：评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 情感表达：关注幼儿在活动中对朋友关爱的表达，以及对朋友需求的关注。
七、教学拓展1. 开展“友谊日”活动：邀请幼儿家长参与，共同组织幼儿进行友谊主题活动，增进幼儿之间的感情。
2. 举办友谊手拉手活动：让幼儿互相结成朋友，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：在活动结束后，向幼儿询问对本次活动的看法，了解他们的兴趣点和需求。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于友谊的认识和表现，以便更好地指导幼儿。
中班语言教案《朋友船》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解朋友之间应该互相帮助、关心。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能大胆地讲述自己的想法。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关心他人。
难点：让幼儿在游戏中体验与同伴互相帮助、互相尊重的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小船手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐上“朋友船”，一起开启今天的友谊之旅。
2. 主体部分：（1）教师讲述故事《朋友船》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动，教育幼儿要关心同伴。
（2）结合故事内容，进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
（3）分组讨论：如何在日常生活中关心同伴，互相帮助。
3. 延伸部分：（1）手工制作：制作小船，寓意友谊的力量。
（2）游戏环节：开展“朋友船”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、表达和讨论环节的表现，评价其倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对友谊的理解和运用。
3. 收集幼儿在手工制作环节的作品，评价其创造力和团队协作能力。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和友谊的重要性。
2. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与讨论和游戏，提高其表达和沟通能力。
3. 体验式教学：让幼儿通过角色扮演和游戏，亲身体验友谊的力量。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐上“朋友船”，一起开启今天的友谊之旅。
2. 讲述故事：教师讲述故事《朋友船》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动，教育幼儿要关心同伴。
3. 角色扮演：结合故事内容，进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
4. 分组讨论：如何在日常生活中关心同伴，互相帮助。
5. 手工制作：制作小船，寓意友谊的力量。
6. 游戏环节：开展“朋友船”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
幼儿园中班语言教案：朋友船
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿的交往能力。
2. 帮助幼儿学习词汇和语言表达，提高幼儿的语言理解能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿的交往能力。
难点：帮助幼儿学习词汇和语言表达，提高幼儿的语言理解能力。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、小船手工材料等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过课件和挂图，讲述故事《朋友船》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解友谊的重要性。
4. 语言游戏：教师组织幼儿进行语言游戏，帮助幼儿学习词汇和语言表达。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作小船，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《朋友船》。
2. 请幼儿观察身边的朋友，写一篇关于朋友的小短文。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对友谊的理解和交往能力的提升。
2. 评估幼儿在语言游戏中的表现，了解幼儿词汇和语言表达能力的提高。
3. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队合作精神。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学方法和难度。
2. 在故事讨论环节，教师应注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
3. 在语言游戏环节，教师应关注幼儿的参与情况，鼓励幼儿积极参与，提高语言能力。
八、课程延伸：1. 邀请家长参与亲子活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
2. 组织幼儿园友谊主题活动，如友谊运动会、友谊绘画比赛等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
九、教学计划：1. 下周一带回《朋友船》故事课件和挂图，进行故事讲述和讨论。
2. 下周二进行语言游戏，让幼儿学习词汇和语言表达。
3. 下周三组织手工制作活动，让幼儿制作小船。
2024年幼儿园中班语言领域教案朋友船(1)
2024年幼儿园中班语言领域教案朋友船一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《交通工具大集合》中的第三节“朋友船”。
详细内容包括认识船只的基本结构，了解船只的分类及用途，通过故事《朋友船》学习友谊的重要性，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识船只的基本结构，了解船只的分类及用途，丰富幼儿的生活常识。
2. 通过故事《朋友船》，培养幼儿的友谊意识，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：船只的分类及用途，友谊的培养。
重点：船只的基本结构，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：船只模型，故事课件，船只图片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示船只模型，引发幼儿兴趣，提问幼儿关于船只的知识，简要介绍船只的基本结构。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《朋友船》的故事，引导幼儿关注故事中的友谊主题，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行“朋友船”的搭建活动，让幼儿在搭建过程中体验合作与友谊。
4. 例题讲解：展示船只图片，讲解船只的分类及用途，帮助幼儿了解不同类型的船只。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，根据自己的想象，绘制一艘朋友船。
六、板书设计1. 板书《朋友船》2. 板书内容：船只基本结构：船身、船帆、船桨等。
船只分类：货船、客船、渔船、军舰等。
友谊主题：朋友船的故事，关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一艘朋友船，并简单介绍船只的特点和用途。
2. 答案示例：我画的是一艘客船，它的特点是船身很大，可以载很多人。
它的用途是运送旅客到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的港口，实地观察各种船只，巩固所学知识，并激发幼儿对交通工具的兴趣。
中班语言教案朋友船
中班语言教案朋友船一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“朋友船”。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿体验友谊的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节，并掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话描述朋友船的特点。
3. 引导幼儿体验友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿体验友谊的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：朋友船的故事挂图、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园附近的公园，观察湖里的船只，引导幼儿讲述自己看到的船只特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用挂图、生词卡片，结合录音机播放故事，引导幼儿关注故事情节，理解生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话回答，如：“故事中的朋友船是什么样子的？”、“你喜欢故事中的哪个角色？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的看法，并引导幼儿用画笔、剪刀等学具创作自己的“朋友船”。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
同时，引导幼儿谈论友谊的重要性。
六、板书设计1. 课题：朋友船2. 故事梗概：介绍故事情节，标注生词和短语。
3. 创作提示：提醒幼儿注意创作过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“朋友船”，并用文字描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与你的朋友分享今天学到的故事，并谈论你们之间的友谊。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的朋友船”主题班会，让幼儿进一步展示自己的作品，分享友谊的故事。
幼儿园说课稿《朋友船》
幼儿园说课稿《朋友船》一、教学内容今天我将为大家说课的是大班语言领域的故事《朋友船》。
这个故事讲述了一只狼和一只兔子因为误会成了朋友，一起度过了难关的故事。
教材选自《幼儿园大班语言领域教材》第五章节，该章节主题为“友谊的力量”。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的内容，体会友谊的力量。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，体会到友谊的力量。
难点：让幼儿通过故事，学会珍惜友谊，懂得与同伴和谐相处。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放课件，展示故事动画，引导幼儿观察并回答问题：“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么故事？”2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色情感变化，感受友谊的力量。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿通过表演加深对故事的理解。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：“为什么狼和兔子会成为朋友？它们之间是如何相互帮助的？”5. 随堂练习：教师出示图片，让幼儿根据故事情节，排序图片，锻炼幼儿的观察力和想象力。
6. 创作展示：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和朋友之间的美好时光，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：朋友船狼——误会——＞兔子七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《朋友船》，并讨论故事中的友谊主题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，幼儿在观察、讨论、创作等环节中积极参与，表现出对友谊的认知和珍惜。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，邀请家长分享自己与朋友之间的美好时光，让幼儿进一步体会友谊的价值。
同时，开展“友谊主题”的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
中班语言活动《朋友船》
中班语言活动《朋友船》
一、教学内容：中班语言活动《朋友船》
二、教学目标：
1. 能初步尝试自己看图猜测故事情节，讲故事，愿意积极地参与文学阅读活动。
2.初步了解朋友之间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
三、教学准备：
1.幼儿画册（第一册P28），《朋友船》的故事。
2.课件、《朋友船》故事视频。
3.视频转换仪。
四、教学重点与难点：
能理解故事，知道朋友间要相互帮助；能初步尝试自己看图猜测故事情节，讲故事。
五、教学方法与手段：讨论法、多媒体辅助教学法等。
七、教学反思：
这节课的目标是幼儿能够参与文学作品，能够清楚小朋友之间要学会互相帮助。
我们班的课题是：在看图讲述中有效培养幼儿的语言发展能力，所以这节课我没有像往常一样的惯例上，我想试着让我们的小朋友自己看图学会用自己的话语来诠释图面。
还有的幼儿上课，不敢表达自己的意思，请他们回答问题，也只是用勉强的声音回答我，甚至回答的结果“牛头不对马嘴”也许这在平时养成了他们的习惯，在以后的课堂中不把他们忘却，能够讲的小朋友，尽量让他开口。
课程下来给我的感觉很多，给我以后上课该注意的提示也很多，
通过这第一次的课题实施，发现我班的孩子存在着回答时不挺清楚问题的这一特点，在以后的实施过程中，我会普及让更多的幼儿得到回答问题的机会，加强训练他们听清老师的问题再回答。
幼儿园中班语言教案：朋友船
活动内容 中班语言：朋友船 授课日期 第八周 星期一 活动目标： 1．知道朋友之间要相互帮助，特别在朋友需要帮助的时候。 2．萌发幼儿参与文学阅读活动的兴趣。
活动重、难点： 知道朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要帮助的时候。
活动准备： 1. 经验准备：有过朋友之间互相帮助的经历。 2. 物质准备：《幼儿画册》
方法与手段：示范法、模仿法、视听讲结合法。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入部分。 师：小朋友们，你有朋友吗？你的朋友是谁呢？ 师：哦，原来我们大家都有朋友啊。老师今天带来了一个故事，讲的也是朋友之间发生的事情。到底发生了什么事情呢，我们一起来看一看。 幼儿认真回答老师提出的问题：愿意大方的向大家介绍自己的朋友是谁。对老师要说的故事产生兴趣。 对自己的就餐情况有所了解。知道自己属于南方人。明白南方人的饮食习惯。
二、理解故事内容。 1.观看画面，引导幼儿猜测。教师将课件中的画面比较快速的让幼儿浏览一遍，引导幼儿仔细观看。 提问：小朋友们，看了这些图画，你觉得发生了什么事情？ 2.欣赏故事。 师：小朋友说的都有可能。那么到底发生了什么事情呢？老师来告诉你们吧。 3.提问： （1）故事中出现了哪些动物？ （2）他们发生了一件什么大事？ （3）他们是怎样做的？ 4.引导幼儿讨论，加深对故事的理解。 认真观看老师课件中展示的画面，能够将自己的猜想大胆地在集体面前讲述出来。 一边观看画面，一边安静、认真地倾听老师讲述故事。 幼儿根据教师提问进行回答。说一说故事中的动物以及发生的事情。 通过先看课件画面来猜测，让小朋友们对这个故事充满兴趣，同时对故事的内容有大概的了解。为下面欣赏学习故事做铺垫。 老师通过讲述故事，验证刚才大家猜测的结果。 通过提问的方式，让大家对故事有一定的理解。提高幼儿的语言表达能力。 提问: （1）为什么这条船的名字叫做“朋友船”？ （2）为什么大家都不愿意离开这条船？ （3）好朋友之间应该怎样做？ 师小结：小朋友们都说的好棒。原来小动物他们都是好朋友，好朋友之间是不会分开的，要一起面对困难，一起战胜困难。不能只为自己着想，也要为朋友着想。 5.经验迁移。 （1）师：如果你的朋友遇到困难，你会怎么做呢？快和你旁边的小朋友讨论一下。 （2）帮助了别人以后，你的感觉怎么样？别人感觉怎么样？ 师小结：在朋友遇到困难的时候，我们要及时帮助他，一起战胜困难。这样你会非常快乐，你的朋友也会非常快乐的。 和老师一起讨论，对“朋友”的意义有初步的了解。 积极进行讨论，回答教师提出的问题。 认真听教师小结，知道好朋友之间要互相帮助，一起面对困难、战胜困难。 结合自己的经验，参与到讨论中去，说说要在朋友遇到困难时要给予帮助，这样大家都会非常快乐。 和教师、同伴一起进行讨论，共同感受“朋友”这个词语的意思，对“朋友”有初步的了解。 通过教师的小结，好朋友之间是不会分开的，知道朋友之间要相互帮助，特别在朋友需要帮助的时候。朋友有困难的时候要和他一起面对困难。一起战胜困难。 通过经验迁移，让幼儿进一步深入了解故事的意义，知道帮助朋友和自己都会感到快乐。 三、幼儿自己翻阅《幼儿画册》。 1.播放故事录音，引导幼儿轻轻地一边翻阅《幼儿画册》，一边跟着故事录音讲述故事。 2.提醒幼儿要轻轻翻阅，爱护自己的画册。 能够用手指点着对应的故事画面，跟着故事录音讲述故事。 能够爱护书本，轻轻翻阅。 让幼儿自己翻阅画册，对故事的理解更进一步，同时体验到阅读的乐趣。 培养幼儿良好的阅读习惯。