大班美术活动《趣味滴流画》
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章《色彩的世界》中的第2节《流体画的乐趣》。
详细内容包括：了解流体画的定义和特点；掌握流体画的制作方法；运用不同颜色的流体画进行创作。
二、教学目标1. 了解流体画的定义和特点，培养幼儿对艺术创作的兴趣。
2. 掌握流体画的制作方法，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对色彩搭配的探索。
三、教学难点与重点教学难点：流体画的制作方法及色彩搭配。
教学重点：流体画的定义和特点；幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：流体画样品、画纸、颜料、调色板、画笔、水杯、抹布。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示流体画样品，引导幼儿观察并说出流体画的特点。
通过讨论，引出本节课的主题：趣味流体画。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解流体画的定义、特点以及制作方法。
同时，通过示例，展示流体画的制作过程，让幼儿更好地理解流体画的创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示制作一幅流体画，讲解制作过程中的注意事项，如：颜料与水的比例、画笔的使用技巧等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试制作自己的流体画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示活动，让幼儿相互欣赏、评价。
通过评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 趣味流体画2. 内容：定义：流体画是一种利用流动性强的颜料进行创作的绘画形式。
特点：色彩丰富、线条流畅、充满想象力。
制作方法：颜料与水的比例、画笔使用技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的流体画制作方法，创作一幅属于自己的流体画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了流体画的制作方法，激发了他们对艺术创作的兴趣。
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为第三节《趣味滴流画》。
通过本节课的学习，学生将了解滴流画的起源、特点和创作方法，掌握色彩的搭配技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解滴流画的起源和特点，掌握基本的创作方法。
2. 技能目标：培养学生运用色彩搭配技巧，创作出具有个性和创意的滴流画作品。
3. 情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配技巧，如何引导学生创作出富有创意的滴流画作品。
2. 教学重点：滴流画的创作方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、滴流画作品展示、颜料、画纸、调色板、画笔、滴管等。
2. 学具：颜料、画纸、调色板、画笔、滴管等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示滴流画的图片，引导学生观察并说出滴流画的特点。
（2）介绍滴流画的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解滴流画的创作方法，如画纸的摆放、颜料的滴落、色彩的搭配等。
（2）演示滴流画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行滴流画的创作。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）结合教材中的例题，讲解滴流画的创作要点。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《趣味滴流画》2. 内容：（1）滴流画的起源与发展（2）滴流画的创作方法（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅富有创意的滴流画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对滴流画的创作兴趣浓厚。
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动内容为《趣味滴流画》。
本节课主要让幼儿通过观察、探索、实践，了解和掌握滴流画的制作技巧，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握滴流画的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿学会观察生活中的事物，培养幼儿的观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握滴流画的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：引导幼儿观察生活中的事物，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：滴流画教材、视频资料、实物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一支画笔、一组水彩颜料。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于滴流画的视频，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对滴流画的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解滴流画的制作方法，包括如何使用画笔、颜料和技巧。
3. 示范：教师现场示范制作一幅滴流画，让幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿自己动手制作滴流画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 滴流画制作方法：观察、想象、动手操作。
2. 制作技巧：画笔运用、颜料搭配、创新思维。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试制作一幅滴流画，明天带到幼儿园展示。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出具有个人特色的滴流画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，将滴流画制作技巧运用到日常生活中，提高幼儿的审美和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容的安排：按照教材的章节和详细内容进行教学，确保幼儿能够系统地学习和掌握滴流画的制作技巧。
2. 观察与实践的结合：在教学过程中，教师应引导幼儿观察生活中的事物，并将观察结果运用到滴流画创作中，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《趣味流体画》。
教学内容主要包括教材的第四章“色彩的世界”和第六章“有趣的流体画”，详细内容为色彩的基本知识、色彩搭配、流体画的基本技巧和创作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配方法，培养审美情趣。
2. 学习流体画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养他们的观察力、表现力和自信心。
三、教学难点与重点难点：流体画的技巧掌握和创作方法。
重点：色彩知识的学习、色彩搭配的应用以及创作过程中的观察和表现。
四、教具与学具准备教具：彩色颜料、调色板、画纸、画笔、水杯、抹布等。
学具：彩色颜料、调色板、画纸、画笔、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有彩色颜料的容器，向幼儿展示如何将不同颜色的颜料混合，观察色彩变化，引发幼儿对色彩的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如红、黄、蓝三原色，以及它们之间的混合产生的间色。
（2）讲解色彩搭配的原则，如对比色、互补色等。
（3）演示流体画的基本技巧，如倒、滴、吹等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手尝试调色，观察色彩变化。
（2）练习流体画的基本技巧，如倒、滴、吹等。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿根据所学知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本知识2. 色彩搭配原则3. 流体画基本技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的流体画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在创作过程中的表现，为今后的教学提供改进方向。
中小学大班美术《有趣的滴染》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学大班美术《有趣的滴染》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握滴染的基本技巧。
培养学生创新意识和审美能力。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、实践、探索等方法，体验滴染的乐趣。
培养学生合作、交流、表达的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创造美的热情。
培养学生环保意识，珍惜资源，保护环境。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课以《有趣的滴染》为主题，选择适合大班学生的美术活动，让学生在实践中感受滴染的魅力。
教材内容包括滴染的基本技巧、创作方法以及作品欣赏等。
2.2 学生分析：学生已有一定的绘画基础，能运用简单的线条、颜色进行创作。
2.3 教学重难点：教学重点：让学生掌握滴染的基本技巧，创作出具有个性的作品。
教学难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的滴染作品。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用启发式、示范法、实践法、评价法等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、教材、画笔、颜料等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示滴染作品，引导学生关注滴染艺术，激发学生学习兴趣。
4.2 基本技巧学习：讲解滴染的基本技巧，如控制滴液、颜色的搭配等。
示范滴染过程，让学生直观地了解滴染的方法。
4.3 创作实践：学生分组进行滴染创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的滴染作品。
4.4 作品欣赏与评价：学生展示作品，互相欣赏、交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
5.2 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习态度、动手能力、创意表现等方面进行评价。
幼儿园大班艺术《趣味流体画》精品教案
幼儿园大班艺术《趣味流体画》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《趣味流体画》。
教学内容包括：第二章“色彩的世界”第四节“奇妙的流体画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解流体画的基本原理，掌握色彩混合的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道流体画的基本原理，了解色彩混合的规律。
2. 能够运用不同颜色进行创作，提高审美观念和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：流体画的基本原理和色彩混合技巧。
重点：引导幼儿观察、发现、创作，培养幼儿的审美观念和色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：流体画教材、画纸、画笔、调色盘、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对流体画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解流体画的基本原理，展示色彩混合的规律，引导幼儿了解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）4. 教师示范（15分钟）分步骤演示流体画的创作过程，让幼儿更直观地了解和掌握。
5. 幼儿创作（20分钟）幼儿根据所学知识，独立进行创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 趣味流体画2. 内容：a. 流体画基本原理b. 色彩混合规律c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅流体画作品。
2. 答案：a. 选择自己喜欢的颜色进行调色。
b. 按照教师示范的步骤进行创作。
c. 发挥自己的想象力，完成一幅独特的流体画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿尝试使用其他材料进行流体画创作，如水粉、马克笔等。
b. 邀请家长参与，开展亲子流体画活动，增进亲子关系。
c. 组织幼儿参观美术馆、艺术展，提高幼儿的审美能力。
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案
幼儿园大班艺术《趣味流体画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，以《趣味流体画》为主题。
通过本节课的学习，让幼儿了解流体画的基本概念，掌握流体画的制作技巧，并能够运用不同的材料和工具进行创作。
教材章节：《幼儿园大班艺术领域教材》第五册，第二单元。
二、教学目标1. 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握流体画的制作技巧，能够独立完成一幅流体画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的流体画。
四、教具与学具准备教具：白板、记号笔、水彩、画纸、画笔、各种瓶子、颜料、水、吸管等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套水彩、画笔、吸管等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅流体画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论流体画的特色和制作方法。
2. 讲解：教师在白板上讲解流体画的制作步骤和技巧，包括如何使用颜料、如何控制流动方向等。
3. 示范：教师现场示范制作一幅流体画，边示范边讲解每一步的操作要点。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，自行创作流体画。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服创作中的困难。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得和体验。
六、板书设计板书内容：流体画的制作步骤和技巧。
步骤：1. 准备材料；2. 绘制草图；3. 填充颜料；4. 控制流动；5. 完成作品。
技巧：1. 使用吸管；2. 颜料浓度控制；3. 画纸固定；4. 创意发挥。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用家庭中的废弃物品，如报纸、塑料瓶等，创作一幅流体画作品。
答案：幼儿能够运用家庭中的废弃物品，完成一幅富有创意的流体画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度、操作技能等方面，找出不足之处，为下一节课做好准备。
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计
大班美术活动《趣味滴流画》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》中的第三节《趣味滴流画》。
教学内容主要包括：了解滴流画的基本概念和特点，掌握滴流画的创作方法，通过实践操作，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 了解滴流画的基本概念，知道滴流画的创作方法和步骤。
2. 能够运用不同的颜色进行滴流画创作，提高色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握滴流画的创作方法和步骤，提高色彩搭配能力。
难点：如何引导幼儿观察和发现滴流画中色彩的融合变化，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备教具：滴流画教材、示范作品、画纸、画架、调色盘、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画架、调色盘、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师展示一幅滴流画作品，引导幼儿观察并讨论画中的色彩变化。
b. 邀请幼儿分享观察到的色彩变化，讨论滴流画的创作方法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解滴流画的基本概念、创作方法和步骤。
b. 示范滴流画的创作过程，强调色彩搭配和观察滴流过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿在教师的指导下，进行滴流画的创作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 趣味滴流画2. 内容：a. 滴流画的概念b. 滴流画的创作方法与步骤c. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅滴流画作品，主题自选。
2. 答案：无标准答案，要求色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对滴流画的掌握程度如何，教学中是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行滴流画的创作，观察不同材料的滴流效果，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和示范性4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导5. 板书设计的清晰度和有效性6. 作业设计的开放性和拓展性7. 课后反思的深度和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于滴流画的创作方法和步骤的掌握，以及色彩搭配能力的提升。
幼儿园公开课教案：大班美术活动：《滴画》
大班美术活动：《滴画》淄博市市直机关第一幼儿园于玲玲一、设计意图：抽象画的作画形式多样、线条夸张变形，视觉冲击力强，能让人们展开无尽的想象，每个人都可以按自己的理解来欣赏抽象画。
从这个意义上来说，抽象画去除了传统美术教学对幼儿的束缚，给幼儿提供在游戏中进行艺术创作的空间。
于是我设计了学习美国画家波洛克用滴洒的方式来作画，让孩子在轻松、快乐氛围中、让幼儿在简单的黑白灰加单色的色彩构图和点与线的组合中，感受到创作的乐趣，提升自己的审美情感。
我选择了幼儿每天都要使用的小勺作为绘画的工具，创设了“小勺子来跳舞”这一有趣的游戏情节，将这一活动最主要的知识点——出穴融入情境当中，鼓励幼儿大胆创新。
活动目标：1、幼儿尝试用小勺子进行滴洒画创作，享受滴洒画的快乐。
2、欣赏波罗克大师的艺术创作过程，初步感受抽象画的艺术魅力。
重点：幼儿能运用勺子这种新材料，掌握滴画的技巧。
难点：掌握画面的构图、色彩的融合。
活动准备：1、有玩色经验。
2、各色丙烯颜料、素描纸、勺子、反穿衣等作画工具。
3、波洛克作画视频和幻灯片。
活动过程：一、音乐导入。
听音乐引导幼儿用不同的线条表现对音乐的感受。
二、教师示范用勺子作画，并提出绘画要求。
1、教师出示绘画工具——勺子，引起幼儿的创作兴趣。
2、创设情境，示范用小勺子作画。
讲解“出穴”的概念：小勺子跳来跳去，优美的足迹都延伸到外面去了，会让人产生无尽的想象。
在绘画过程中经常会用到这种方法，这种方法叫出穴。
3、教师提要求：玩“小勺子来跳舞”的游戏。
请幼儿按音乐的节奏，让小勺子在画纸上跳起来吧！三、幼儿作画，分层次投放颜料，老师巡回指导。
1、投放黑色和灰色的颜料：引导幼儿用出穴的方法来大胆作画！2、幼儿自选彩色颜料：引导幼儿用点彩的方法来丰富画面。
四、介绍滴画大师-------美国画家波洛克。
1、介绍滴画大师。
2、看视频：波洛克的作画过程。
美国画家波洛克是世界著名的画家，他以画滴洒画闻名。
他画画的方式很特别，被称为“行动绘画”。
【幼教】-大班美术活动《趣味滴流画》
活动目标1。
大胆的表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线条。
2。
学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。
活动准备1。
课件、音乐2。
各种作画工具与材料，袖套、围裙。
活动过程1。
欣赏《会聚：八号》1整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感受。
师：你在画上看到了什么？2拉画面，距离的欣赏。
A 师：现在我们走一些你在画中发现了什么?引导幼儿在画中有没有看到人物、动物或者自己熟悉的东西。
B师：你看到最多的是什么颜色?你觉得颜色美吗？线条给你什么感觉？C 师：猜一猜这样的一幅画是用什么样的作画工具画出来的？2。
播放波洛克作画过程的图片、介绍波洛克作画的方式。
A师：播放PPT这么特别的一幅画是一位美国的画家波洛克画的。
他是怎样作画的？他的作画方式与别的画家有什么不同？播放PPT小结：他的这种作画方式很特别，使用滴流的方法来作画，形成一种流派叫抽象派。
B播放《会聚：八号》师：它的这幅画就是一副抽象派的画，画家们画完画都会给自己的作品取一个名字，如果让你给这幅画取名字，你会给它取什么？我们一起来看一看波洛克给它取了什么名字。
3。
介绍作画工具及使用方法。
1师：今天老师给小朋友带来不同的作画工具，请你们也来学学波洛克的画。
刷子、滴管、麻绳、颜料2强调作画要求：选择一种颜色上底色，然后再画好的底色上进行滴管画和麻绳画，用麻绳是要注意不能将麻绳另一端的雪花片放进颜料里。
3指导要点：刷子刷色---绳子飞舞---滴管滴色4。
幼儿自主创作、教师巡回指导1引导幼儿大胆随意的在作品上创作。
2重点：使用滴管作画的方法——“停一停、走一走”5。
展示幼儿作品，欣赏交流。
师：1你喜欢同伴的哪幅作品？为什么？2你在作品中看到了什么?发现了什么故事？活动反思波洛克的抽象画作品以在帆布上随意地泼溅颜料、洒出流线而著称，有着令人愉悦的美，往往让人看了有难以忘怀的自然品质。
波洛克的绘画没有中心、没有边际、没有起点，有的只是随意交织在一起的线条和色彩，这些线条或密布、或稀疏。
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大班美术活动《趣味滴流画》
活动目标
1. 大胆的表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线条。
2. 学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。
活动准备
1.课件、音乐
2.各种作画工具与材料，袖套、围裙。
活动过程
1. 欣赏《会聚：第八号》
（1）整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感受。
师：你在画上看到了什么？
（2）拉近画面，近距离的欣赏。
A师：现在我们走近一些你在画中发现了什么?引导幼儿在画中有没有看到人物、动物或者自己熟悉的东西。
B师：你看到最多的是什么颜色?你觉得颜色美吗？线条给你什么感觉？
师：猜一猜这样的一幅画是用什么样的作画工具画出的？
2. 播放波洛克作画过程的图片、介绍波洛克作画的方
式。
A师：（播放PPT）这么特别的一幅画是一位美国的画家波洛克画的。
他是怎样作画的？他的作画方式与别的画家有什么不同？（播放PPT）
小结：他的这种作画方式很特别，使用滴流的方法作画，形成一种流派叫抽象派。
B（播放《会聚：第八号》）师：它的这幅画就是一副抽象派的画，画家们画完画都会给自己的作品取一个名字，如果让你给这幅画取名字，你会给它取什么？我们一起看一看波洛克给它取了什么名字。
3. 介绍作画工具及使用方法。
（1）师：今天老师给小朋友带不同的作画工具，请你们也学学波洛克的画。
（刷子、滴管、麻绳、颜料）
（2）强调作画要求：选择一种颜色上底色，然后再画好的底色上进行滴管画和麻绳画，用麻绳是要注意不能将麻绳另一端的雪花片放进颜料里。
（3）指导要点：刷子刷色---绳子飞舞---滴管滴色
4. 幼儿自主创作、教师巡回指导
（1）引导幼儿大胆随意的在作品上创作。
（2）重点：使用滴管作画的方法停一停、走一走
5. 展示幼儿作品，欣赏交流。
师：（1）你喜欢同伴的哪幅作品？为什么？
（2）你在作品中看到了什么?发现了什么故事？
活动反思
波洛克的抽象画作品以在帆布上随意地泼溅颜料、洒出流线而著称，有着令人愉悦的美，往往让人看了有难以忘怀的自然品质。
波洛克的绘画没有中心、没有边际、没有起点，有的只是随意交织在一起的线条和色彩，这些线条或密布、或稀疏......充满节奏感。
波洛克这种自由奔放、无定形的抽象画风格及独特的滴撒绘画方式非常适合大班幼儿欣赏和尝试，且切合他们的兴趣需要，对于平时多数用水彩笔、油画棒作画的幼儿说更是一种表现方式的拓展，从而体验审美愉悦和创造的快乐。
本次活动我选择了让幼儿进行大胆的创意抽象画《趣味滴流画》
下面我就幼儿园美术活动材料的有效投放反思和教学策略运用的有效性这两个方面进行反思：
一、幼儿园美术活动材料的有效投放反思：
本次活动在第一次预教后，课题组成员通过研讨评论与我互动，对我的教学策略方面提出了有效的建议：
1.运用卡纸拓印没有让幼儿的作品有特别的美感，改为使用白色卡纸直接作画。
2.幼儿进行滴管和麻绳作画时颜料要运用浓的。
在本次活动中，幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的
快乐，同时也促进了幼儿动作能力的发展。
我结合课题组成员们的的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。
通过借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配，表现出丰富的点、线、面。
幼儿能够运用教师投放的材料大胆的作画，使作品富有创意。
二、教学策略运用的有效性反思
在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思。
本次活动选择了幼儿平常没有经常接触的抽象画，欣赏抽象画应该从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。
可说起容易做起难，如何引导是关键。
孩子对画面的局部的欣赏比较关注，欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。
如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键，在本次活动中欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。
通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。
本次活动中的不足之处：
欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有很多的延伸活动。
可以从不同的角度去欣赏他的作品（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也
代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。