利用位似作图

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例谈位似在作图中的妙用

例谈位似在作图中的妙用
2 0 1 3 - 0 3
理论 研 究
例 谈位似左 作 中的妙 用
文/ 孔 祥 明

要: 如果两个 图 形 不仅是相似 图形 , 而且 每组对 应点所在 的直 线都经过 同一个点 , 那 么这样的两个 图形 叫做位似 图形 , 这个点
。 ・
叫做位似 中心 4 用位似 , 可以把 一个 图形放 大或缩小 n倍 , 而在 此基础 上, 有些作 图问题可妙用位似 , 从而得 到很好 的解决.
得: 倒几 _ ( 证 明略 ) , 显 然在 图 4 ̄ P A O 的 图5
发现 , 也许数学就多一点精彩.
( 作者单位 江苏省南京市高淳县第一 中学)
也就 比较容 易产生学 习的内动力 。 发, 进而提倡一种健康、 富有创建性、 既能体现教师权威与主导, 又 课 , 能体现平等与关爱 的师生关 系。因此 , 要建立和谐 的教学环境 , 达 参考文献 : [ 1 ] 谭仁 杰. 做研 究型教 师[ M] . 陕西师范大学出版社 , 2 0 0 6 . [ 2 ] 高艳 . 关于“ 教“ 与“ 学“ 的思考 [ M] . 教 育理论 与 实践 , 1 9 9 8
图 2 图 3 图4
利用位似 , 我们也可以作出O0, 如图 7 , 作法如下 :
方法 2 : 如图 3所示 , 若用点 D为 位似 中心 , 笔 者尝试 画一任 意正方形 , 试 图画 出 目标 图形 , 结 果失败 , 但 若构造 以 B C为边 的 正 方形 B C E F , 如 图 4所示 , 再连接 D E交 AC于点 P , 正好得 到 目 标 图形 , 这其 中到底有怎样的奥秘呢?
由①知 , 当一个三角形存在 内接正方形 时 , 这
个 内接 正方形是唯一确定 的,而①式 中的 n 可用

人教版九年级下册数学:第27章 27.3.1《位似图形的概念及画法》

人教版九年级下册数学:第27章 27.3.1《位似图形的概念及画法》

使得
OA' OA
OB' OB
OC' OC
OD' OD
1 2
;
A
D
(3).顺次连接点A',B',G'、D;
A' B
所得四边形A'B'C'D'就是所
B'
D'
要求的图形.
O
C'
C
利用位似可以将一个
图形放大或Байду номын сангаас小。
思 考:
对于上面的问题,还有其他方法吗?
(1)在四边形内任选一个点O, A (2).分别在线段OA、0B、0C、
课堂练习 1.画出下列图形的位似中心;
O
O
2.如图,BC∥ED,下列说法不正确的是( D )
A.两个三角形是位似图形
B.点A是两个三角形的位似中心
C.B与D、C与E是对应位似点
D.AE:AD是相似比
合作探究
二 位似图形的性质
从左图中我们可以看到,△OAB∽△OA'B',则
OA O A '
OB O B '
3.下列说法: ①位似图形一定是相似图形;②相似图形一定是位似 图形;③两个位似图形若全等,则位似中心在两个图形之 间;④若五边形 ABCDE与五边形A'B'C'D'E'位似,则其中 △ABC与△A'B'C'也是位似的,且位似比相等.其中正确
的有①④ .
4.如图,△ABC与△DEF是位似图形,位似比为2:3,已
影子是四边形A'B'C'D',若OB:O'B'=1:2,则四边形ABCD的

位似图形精品课件

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感谢观看
相似多边形位似
总结词
多边形位似是指两个多边形在平面上 以相同的方向和比例放大或缩小,从 而得到的两个位似多边形。
详细描述
多边形位似的判断条件与四边形相似, 需要满足对应角相等和对应边成比例。 此外,还需要考虑多边形的边数和顶 点数是否相等。
相似圆位似
总结词
圆位似是指两个圆在平面上以相同的方向和比例放大或缩小,从而得到的两个位似圆。
图形。
利用位似变换作图
要点一
总结词
通过位似变换,可以将一个图形放大或缩小,从而得到另 一个图形。
要点二
详细描述
位似变换是一种常见的几何变换,它可以将一个图形放大 或缩小,同时保持其形状不变。利用这个变换,我们可以 方便地作出各种不同大小的位似图形。
利用位似图形构造复杂图形
总结词
通过组合和拼接位似图形,可以构造出复杂 的几何图形。
强化位似图形的应用能力培养
总结词
提升应用能力
详细描述
位似图形的应用是教学的重点和难点,教师需要结合实 际问题,引导学生运用位似图形的知识解决实际问题。 可以通过设计案例分析、数学建模等方式,提高学生的 应用能力。
提倡探究学习和合作学习相结合的教学方式
总结词
创新教学方式
详细描述
探究学习和合作学习是促进学生主动学习和合作学习 的有效方式。教师可以设置探究性问题,引导学生自 主探究,同时组织学生进行合作学习,通过交流、讨 论、分享等方式,促进学生对位似图形知识的深入理 解和掌握。
详细描述
位似图形是研究图形相似性的基础,它们在几何学中扮演着重要的角色。通过研 究位似图形的性质和特点,可以深入了解图形的相似性,进而解决各种几何问题 。位似图形在几何学中具有广泛的应用,如建筑设计、地图绘制等领域。

图形的位似课件

图形的位似课件

03
位似的判定
依据定义判定位似
定义
如果两个图形不仅是相似图形, 而且每组对应顶点间的距离都相 等,则称这两个图形为位似图形 。
判定方法
判断两个图形是否为位似图形, 需要满足两个条件:一是相似, 二是对应顶点间的距离相等。
依据性质判定位似
性质1
位似图形对应边长之比是一个常数,记作k。
性质2
位似图形对应角相等。
室内空间布局
在室内设计中,位似原理可以帮助设计师复制家具、灯具 或其他装饰元素,以实现整个空间的统一感和和谐感。
位似在机械设计中的应用
01 02
机械零件设计
在机械设计中,位似原理常用于创建具有特定功能的机械零件。通过复 制和调整现有零件的形状和尺寸,工程师可以快速设计出满足特定需求 的零件。
装配线设计
位似与等腰三角形
总结词
等腰三角形是一种具有两边长度相等且对应的角相等的三角 形。位似可以用来描述等腰三角形的形状和大小关系。
详细描述
等腰三角形具有两个相等的角和两条相等的边。在位似变换 下,一个等腰三角形可以变为另一个大小不同的等腰三角形 ,但它们的形状和角的大小保持不变。这种特性在几何证明 和实际问题中具有广泛应用。
04
位似的作图方法
ห้องสมุดไป่ตู้
依据定义作位似图
定义
位似图形是相似图形的一种特殊情况 ,当两个图形不仅是相似图形,而且 每对对应顶点连接后都经过同一个点 时,这两个图形称为位似图形。
描述
依据位似的定义,我们可以确定位似 图形的作图方法。首先,确定相似比 和相似中心,然后根据相似中心和相 似比绘制出位似图形。
依据性质作位似图
位似与等腰梯形
总结词

如何画位似图形

如何画位似图形

如何画位似图形位似变换是新课程标准中涉及的一个重要知识点,它是图形变换的一种,实际上它是相似变换的一种特殊情形,存在位似中心———即对应顶点连线的交点.其位似比就是相似比.作为一个新的知识点,越来越受到中考命题者的青睐.图形放大、缩小通常用位似变换的思想作图,位似中心的位置可在图形顶点处、图形边上、图形内部、图形外部.本文以一道中考题为例介绍几种常见画法,供同学们参考.(锦州)如图1,己知四边形ABCD ,用尺规将它放大,使放大前后的图形对应线段的比为1:2.画法一:延长AD 到1D ,使1DD AD =,延长AC 到点1C ,使1CC AC =,延长AB 到点1B ,使1BB AB =,连接11D C ,11C B ,则四边形1111A B C D 即为所求(如图2). 说明:延长AD 得到1D 后,也可以过点1D 作11D C DC ∥,交AC 的延长线于1C ,再过点1C 作11B C BC ∥,交AC 的延长线于1B ,得到四边形1111A B C D . 画法二:延长DA 到点1D ,使12A D A D =,延长CA 到点1C ,使12A C A C =,延长BA 到点1B ,使12AB AB =连接11B C ,11C D ,则四边形1111A B C D 即为所求(如图3).画法三:任取一点O ,连接OA 并延长到点1A ,使1A A O A =,连接OB 并延长到点1B ,使1BB OB =、连接OC 并延长到点1C ,使1CC OC =,连接OD 并延长到点1D ,使1DD OD =,顺次连接11A B ,11B C ,11C D ,11D A ,则四边形1111A B C D 即为所求(如图4).运用这些作图方法可以解决不少数学问题.现举例说明:例 如图5,在给定的锐角ABC △中,求作一个正方形DEFG ,使D E ,落在BC 上,F G ,分别落在AC AB ,边上,要求写出画法.画法:第一步:画一个有三个顶点落在ABC △两边上的正方形D E F G ''''(如图5);第二步:连接BF '并延长交AC 于点F ;第三步:过F 点作FE BC ⊥,垂足为点E ;第四步:过F 作FG BC ∥交AB 于点G ;第五步:过G 作GD BC ⊥,垂足为点D .四边形DEFG 即为所求的正方形.(如图5)想一想:为什么四边形DEFG 是正方形?请读者思考.。

《27.3 第1课时 位似图形的概念及画法》课件(三套)

《27.3 第1课时 位似图形的概念及画法》课件(三套)

作法一:(1)在四边形ABCD外任取一点O; (2)过点O分别作射线OA,OB,OC,OD; (3)分别在射线OA,OB,OC,OD上取点 A′、B′、C′、D′, 使得 OA OB OC OD 1
OA OB OC OD 2
(4)顺次连结A′B′、B′C′、C′D′、D′A′,得到所要画 的四边形A′B′C′D′,如图2.
把右图中的五边形ABCDE扩大到原来的2倍。
练 A
一B
E
练 C

O D
D` ●
`E ●
`●
A

C`

B`
四、归纳小结
1、如果两个图形不仅是相似图形,而且是每组对 应点连线相交于 一点 ,对应边互相 平行 ,那么 这样的两个图形叫做__位__似__图_形__.这个点叫 做 位似中心 .
2、利用位似进行作图的关键是确定_位__似_中__心 _和 _关__键__点____.
第二十七章 相似 27.3 位似
第1课时 位似图形的概念及画法
一、新课引入 1、我们学过的图形变换形式有哪些?
平移、旋转、对称
2、什么叫相似?相似与全等有什么区别与联系? 相似:形状相同。 全等:大小、形状相同,能够重合 区别:相似不一定全等,但全等一定相似。 联系:形状相同
二、学习目标
1 了解位似图形及其有关概念,了解 位似与相似的联系和区别,掌握位 似图形的性质;
解析:由题意得,五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′ 是位似图形,所以五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′ 相似,所以它们的周长的比等于对应边的比,即等于
OA 10 1 . OA 20 2
答案:1
2
通过这节课的学习,你有哪些收获? 1.如果两个相似图形的每组对应点所在的直线都交于一点, 对应边平行,那么这样的两个图形叫做位似图形, 这个交 点叫做位似中心, 这时两个相似图形的相似比又叫做它们 的位似比. 2.位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上,它们到 位似中心的距离之比等于位似比.

位似图形


位似图形的性质
若△ABC与△A’B’C’的相似比为:1:2,则OA: OC:OC’= 1:2 OA’= 1:2 OB:OB’=1:2 位似图形中,对应点到与位似中心连线段长度的比 也等于相似比。位似图形的相似比又叫做位似比。
A’ A B’
B O C C’
与位似图形有关的作图
作出下列位似图形的位似中心
思考,对于上面的作图过程,如果位似中心在图形内部 或顶点,或边上行不行?
A A’ B
B’ D
O
D’
C’ C
坐标系中的位似变换
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原点O为 位似中心,位似比为3:1,把线段AB缩小.
y A
A'
o
B'
B
x
A(6,3), A′(2,1),
B(6,0), B′(2,0)
y A
A'
B' A'
o
B'
B x
例题.在平面直角坐标系中, 四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为 A(-6,6),B(-8,2),C(-4,0),D(-2,4),画出它的一个以原点O为位似中心, 相似比为1/2的位似图形.
A
A′
y
D
D′
B
B′
C1
C′
C
o D1B1 A1x Nhomakorabea同向A′( -3,3 ), B′( -4,1 ), C′( -2,0 ), D′( -1,2 ) 反向A1 (3,-3 ), B1(4,-1 ), C1(2,0 ), D1(1,-2 )
观察对应点之间的坐标的变化,你有什么发现?
坐标系中的位似变换
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原点O为 位似中心,位似比为3:1,把线段AB缩小.

位似(几何画板课件)


位似图形一定是相似图形,对吗? 相似图形一定是位似图形,对吗?
在下列各组图形中,哪些是位似图形?若是位似 图形,请指出它的位似中心.
P
(2) (1)
(课件“位似图形的性质.gsp”)
(课件“位似图形作 图.gsp”)
应用位似图形概念作图
A
D F
C
P
E
利用位似中心作图将△ABC的三边缩小为原来的1/2 1.在△ABC外任取一点P. 作 2.分别连接PA、PB、PC. 法 3.分别取PA、PB、PC的中点D、E、F. 4.依次连接D、E、F.
谈谈你这节课的收获?
探究
△ABC三个顶点坐标 分别为A(2,3),B(2, 1),C(6,2),以点O 为位似中心,相似比为2, 将△ABC放大,观察对应 顶点坐标的变化,你有什 么发现?
知识归纳
在平面直角坐标系中,如果位似变换 是以原点为位似中心,相似比为k,那么 位似图形对应点的坐标的比等于k或-k,图 像上点(x,y)的对应点的坐标为(kx,ky) 或(-kx,-ky)。
位似
生活中我们经常把自己好看的 照片放大或缩小,由于没有改变 图形的形状,我们得到的照片是 真实的.
观察图中的相似多边形,它 们有什么共同的特征?
基本概念:
如果两个图形不仅是相似图形,而且 是每组对应点所在的直线都经过同一个点, 那么这样的两个图形叫做位似图形. 这个点叫做位似中心.
几个图形成位似图形,位似中心可 能在哪?(课件“位似图形.gsp”)
B
利用位似中心将△ABC三边 扩大为原来的2倍
P A D B C F C P小到原来的一半,如果位似中心 在图形的上,在图形内呢?
探究
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3), B(6,0)。以原点O为位似中心,相似比为 1:2 ,把线段AB缩小。观察对应点之间坐标的 变化,你有什么发现?

人教版九年级数学下册课件:27.3第1课时位似图形的概念及画法


C' O
D' B' A'
A
B
D
A
A'
D
C
B B' O D'
C'
C
作图时要注意: ①首先确定位似中心,位似中心的位置可随意选择. ②确定原图形的关键点,如四边形有四个关键点,即它的四个顶点.
③确定位似比,根据位似比的取值,可以判断是将一个图形放大还是 缩小. ④符合要求的图形不唯一,因为所作的图形与所确定的位似中心的位 置有关,并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形.
特征:(1)位似图形一定是相似图形,反之不一定. (2)判断位似图形时要注意首先它们必须是相似图形, 其次每一对对应点所在直线都经过同一点.
例题讲解 例1 判断如图所示的各图中的两个图形是否是位似图形, 如果是,请指出其位似中心.
解:(1)是位似图形,位似中心为点A; (2)是位似图形,位似中心为点P; (3)不是位似图形; (4)是位似图 形,位似中心为点O; (5)不是位似图形.
形 ABCD 的面积与四边形A′B′C′D′的面积比为( D ) ③确定位似比,根据位似比的取值,可以判断是将一个图形放大还是缩小.
(4)是位似图 形,位似中心为点O;
例1 把四边形 ABCD 缩小到原来的 1/2.
A.4∶1 B. 2 ∶1 C.1∶ 2 D.1∶4 如果两个图形不仅相似,而且每对对应点所在的直线都经过同一点,这点与对应点所连线段成比例,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心.
获取新知
下列图形中,每幅图中的两个多边形都是相似图形.分别观察这三 幅图,你发现每幅图中的两个图形各对应点的连线有什么特征?
A A′

7.27.3 第1课时 位似图形及作图


图 27-3-4
第1课时
位似图形及作图
[解析] 先判断两个图形是否相似,若相似,再寻找两图形的 对应顶点,然后经过对应顶点作直线,如果这些直线都经过同一
点,则这两个图形是位似图形.
第1课时
位似图形及作图
解:①②③④都是位似图形,如图27-3-5所示,位似中心
分别是点A,B,P,O.
图27-3-5
点难点
在日常生活中,我们经常见到这样一类相似的图形, 例如,放映幻灯时,通过光源,把幻灯片上的图形放大到屏幕上(如图显 示了它工作的原理).在照相馆中,摄影师通过照相机,把人物的形象缩 小在底片上.
这样的放大缩小,没有改变图形形状,经过放大或缩小的图形,与原图形 是相似的,因此,我们可以得到真实的图片和满意的照片.
⑤不是位似图形,因为图⑤中的两个图形对应顶点的连线不
经过同一点,对应边也不平行或共线.
第1课时
位似图形及作图
[ 归纳总结 ] “位似”是一种特殊的“相似” ,即两个图形 除在形状上相同外 ,在位置关系上还符合以下条件: (1) 对应顶
点的连线都经过同一点;(2)对应边互相平行或共线.
判别两个图形位似的关键是寻找位似中心 ,位似中心可以在
过程与方 经历对位似图形的观察、画图、分析、交流,体验探 教学目标 索得出数学结论的过程 法 情感、态 经历画位似图形的过程,激发学生探究问题的兴趣, 度与价值 得到解决问题的成功体验,培养学生之间的合作交流 意识 观
第1课时
位似图形及作图
教学重
重点 难点 易错点
1.位似图形的作图 2.位似与相似的关系 位似图形的准确作图 不能区别相似与位似导致错误
教材上的作法作出位似图形.
第1课时
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利用位似作图
如果两个多边形相似,而且对应顶点的连线相交于一点,像这样的相似叫做位似(homothety),这一点叫做位似中心.这时的相似比又叫做位似比.
(1)位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.
(2)利用位似变换作图,放大或缩小图形.
举例说明它在作图中的应用.
例1如图,把多边形ABCDE放大到1.5倍.
【分析】画法:1.任取一点O;
2.以点O为端点作射线OA、OB、OC、OD、OE;
3.分别在射线OA、OB、OC、OD、OE上取点A′、B′、C′、D′、E′,使OA′∶OA=OB′∶OB=OC′∶OC=OD′∶OD=OE′∶OE=1.5;
4.连结A′B′、B′C′、C′D′、D′E′、A′E′,得到的多边形A′B′C′D′E′
就是所要画的放大1.5倍的图形.
例2已知等边∆ABC,画一个与之相似且它们的相似
比为2的△A/B/C/.
【研析】如图1,当设位似中心在∆ABC的形内时,取内心O作为位似中心.
(1)在AO、BO、CO上分别取中点A/、B/、C/,连结A/B/,B/C/、A/C/,则△ABC∽△A/B/C/,
且有A /B /:AB=1:2;
(2)取△ABC 的内心O ,连接OA 、OB 、OC 且延长,使AA /=AO ,B /B=BO ,C /C=CO ,连结A /B /,B /C /、A /C /,则有△ABC ∽△A /B /C /,且AB:A /B /=1:2.
如图2,设位似中心在△ABC 的外部时
(1)在△ABC 外任取一点O ,过O 点作射线OA 、OB 、OC ,并截取AA /=OA ,C /C=OC ,B /B=BO ,连结A /B /,B /C /,C /A /,△ABC ∽△A /B /C /,且AB:A /B /=1:2.
(2)在△ABC 外任取一点,过O 作直线OA ,OB ,OC ,在OA 、OB 、OC 的另一侧取A /,B /,C /,使A /O=21AO ,B /O=21OB ,C /O=2
1OC .连结A /B /,B /C /、A /C /,则可证△ABC ∽△A /B /C /,且A /B /:AB=1:2;
【点拨】 已知一个等边△ABC ,要求画一个三角形,使这两个三角形相似,并且相似比为2.根据题意可知,已知三角形与要画的三角形之间的边的比值是不确定的,即题中没有说明是原三角形与新三角形相似,还是新三角形与原三角形相似,这样形成的对应边的关系有两种,因此是不确定的,再者由于有相似比的值2,那么要画的三角形边与原三角形的边是对应边,要满足比值为2的情况也有两种,而实现这两种情况只能借助位似形的知识.
根据位似形的知识可知,位似中心存在的情况有两种,即在已知图形内或已知图形外,它们都可以实现放大或缩小的作用.
例3 如图,求作内接于已知三角形ABC 的矩形DEFG ,使它的边EF 在BC 上,顶点D ,G 分别在AB ,AC 上,且DE ∶EF =1∶2.
【分析】 作法:(1)在AB 上靠近B 点取一点D ',经过D '作E D ''⊥BC ,E '是垂足.
(2)在C E '上取E D F E ''=''2.
(3)经过D '作BC 的平行线,经过F '作E D ''的平行线,这两条直线相交于点G '.
(4)连结G B ',并延长G B '交AC 于点G .
(5)经过G 作GD ∥BC ,交AB 于点D ,作GF ⊥BC 于点F .
(6)经过D 作DE ∥GF .
∴四边形DEFG 是所求作的矩形.
证明:由作法,∵DE ∥GF ,DG ∥EF ,
∴四边形DEFG 是平行四边形.
又∠GFE =90°,∴ 平行四边形DEFG 是矩形.
∵ BC D G //'',GD ∥BC ,∴ GD D G //''.

DG G D BG G B ''='. 又GF ⊥BC ,BC F G ⊥'',∴ F G GF ''//.

GF F G BG G B ''=' ∴GF F G DG
G D ''='',即G D F G DG GF ''''=. ∵E D F G ''='',F E G D ''='',

F E E D D
G GF ''''=. 由作法,
21=''''F E E D ,
∴2
1 DG GF . ∴矩形DEFG 的一条边EF 在△ABC 的边BC 上,顶点D ,G 分别在AB ,AC 上,且DE ∶EF =1∶2.
∴矩形DEFG 是所求作的矩形.
例4 已知三角形ABC ,作它的内接最大的正方形(即正方形的一边在三角形的边上,另外两个顶点在其他两边上).
【研析】 联想位似图形,用尺规作图的方法.
1.以三角形ABC 的最长边BC 为边长向形外作正方形BXYC ;
2.以点A 为为似中心,作射线AX ,AY ,它们分别交BC 于点E 、F ;
3.以EF 为边长作正方形EFGD .
则正方形EFGD 即为所求.
由此便探索出了三角形内接最大正方形的一种尺规作法,我们是选顶点A 作为位似中心,那么点B ,点C 可不可以做位似中心呢?答案是肯定的.一共是四种做法.。

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