论学校体育对青少年社会化的作用
论学校体育对青少年社会化的作用
龄 的 儿童 来 说 ，就 是 生 产 劳 动 同体 育 、智 育 相 结 合 ，
它 不 仅 是 社会 生产 的一 种 方 法 ，而且 是 造 就 全 面 发 展
的人 的 唯一 方 法 。 ［ ” ３ 泽 东 以 辩 证 唯 物 主 义 的 观 点 １毛
社 会 化是 人 类 自身 发 展 和 完 善 的 一 个 过 程 ，这 个 过 程贯 穿 于人 的一 生 。学 校 教育 通 过德 、智 、体 、美 、 劳 等 诸 多 教 育手 段 ，对 青 少 年 实施 社 会 化 ，使 青 少 年 习得 各 种 知 识 、技 能 和 规 范 等 。 学校 体 育 是 诸 多 教 育 的一 种 重 要 手段 ，使 学 生 达 到 强 身健 体 的 同时 ，还 能
自古 以来 ，各 国教 育 家 、哲 学 家 都 对体 育 十 分 重
视 ，古 希腊 时期 哲 学 家 苏 格拉 底 认 为 ：人 的 身体 越 健 康 ，其 工作 效率 也 越高 ，提 出 了体 育先 于 智育 的观点 ， 应 该 把 体育 作 为 人 的发 展 的有 机 组 成 部 分 来 看 ，并 主
而且对 人 的社 会心 理 、人生 哲理 都有 影 响 ，关 系到 人 的 方 方 面 面 ，因此 各 级 各 类 学 校都 要 重 视 体 育 教 育 ，贯 彻 党 的教 育 方 针 ，宣染 前 人 的体 育 思 想 ，关 心 青 少 年 的全 面发 展 ，为 实现 伟大 的中华 民族 复 兴而 贡献 力量 。 （ 三） 学校 体 育 的概 述
全 面发 展 了前 人 的教 育 思 想 ，提倡 德 、智 、体 三 育 并
浅谈体育对人的社会化的作用
浅谈体育对人的社会化的作用作者：陈娟来源：《体育时空·上半月》2014年第08期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01摘要人的社会化是一个人对现实社会环境人际关系的适应过程，整个过程从出生持续到生命结束，人作为个体在社会中总是不断发展与变化的，体育作为人的全面发展的重要组成部分，也是实现人的个体社会化的一个重要途径和手段。
关键词体育社会化人的社会化一、人的社会化内涵所谓人的社会化是作为个体的生物人通与社会的交互作用，学习社会文化，适应社会生活再现社会经验，并积极作用于社会，创新社会生和社会文化的过程。
具体讲，人的社会化包含两方面的含义，一是个人通过社会教化和自我内化而得社会知识、技能、规范、价值观念和发展个性、完善心理品质，以取得社会成员的资格，传承社会化，适应社会生活；二是个人通过能动地释放、外自己的社会属性、本质力量，积极参与和影响社会活，创新社会文化，促进社会发展。
因而，人的社会化是个人学习、适应社会和参与、影响社会的统一[1]。
通过查阅多位学者的资料，可以知道的是人的社会内涵就是人作为社会的一个单独个体，从一出生只是具有人类特征的一个生物，是不具有社会意义的，在他的成长过程中，处在社会这个大环境中，通过学习生存、生活技能而慢慢适应社会中其他人的习惯，并吸收别人的社会经验，使其成长从而适应社会。
二、体育对人的社会化进程的促进作用体育作为人类社会特有的活动形式之一，其发展经历了漫长的过程，也成为了人类共有社会文化现象，与人类的生存技能的掌握、人类与社会相互作用共同发展有着密切联系，而体育对于人类的思想教化在人类的社会化的进程中起着不可替代的作用。
（一）体育运动能促进人健全人格的培养健全的人格包括健康的身体、发达的智力和良好的个性心理品质[2]。
体育运动完美的将体质、意志和精神的教育有机地融合，在人类的个性和人格方面的培养已有着不可或缺的作用，也成为了培养全民族现代人素质的高浓度的催化剂。
高校体育文化对大学生社会化的影响
76作者简介：吕晓林（1961—），男，安徽芜湖人，学历：大学本科，职称：教授，研究方向：体育运动教育学。
何黛（1970—），女，陕西西安人，学历：研究生，职称：副教授，研究方向：体育运动教育学。
高校体育文化对大学生社会化的影响吕晓林 何黛 西安交通大学体育中心摘要：伴随着我国素质教育改革的不断完善和深化，高校体育体能训练越来越被重视，高校体育文化越来越受到关注。
目前，高校体育体能训练在我国占据重要的地位，可以让学生除了学到丰富的知识外，还能拥有健康的体魄，德智体美全面发展。
高校体育文化对大学生社会化的影响展开论述分析，提出几点高校体育文化对大学生社会化影响的可行性建议，提高大学生的综合能力，促进学生的发展。
关键词：高等院校；体育文化；大学生；社会化影响；创新策略高校体育教学出现在教学大纲当中，必然有其存在的重要意义，学生进行体育学习不是为了应付考试，而是在不断的体育学习当中拥有一个好的身体，并且能够培养起一直坚持锻炼的意识。
对我国大部分大学生进行调查，不难发现，学生大多不愿意参与到体育活动当中，在老师被动的要求下才可能应付完成体育教学内容，高校体育文化具有重要的作用，可以塑造学生的社会角色，大学阶段是学生社会化的关键阶段。
一、高校体育文化对大学生社会化的影响（一）增强大学生的社会适应能力在高校体育教师在教学的过程中，高校体育文化对大学生社会化具有重要的积极影响，有利于增强大学生的社会适应能力，提高社交能力，在激烈的社交中站稳脚步。
通过校园体育文化，以校园体育文化作为重要的基础，对社会来进行初步的理解，不断的丰富自己的认知，提高解决问题的能力，提高学生的体育意识与体育精神，激发学生的竞争意识，这种拼搏的精神是学生社会化关键因素。
通过高校体育文化的积极影响，有利于学生在进入社会工作中与同事友好相处，对推进大学生社会化进程具有积极的影响[1]。
（二）彰显学生主体地位学生在体育训练的时候，需要积极的把自己融入到活动当中，通过智慧与体能完成相关的任务，认真的感悟活动的意义，在游戏当中完成教学任务，如此一来能够很好的强化学生自主学习的能力，提高学生综合能力，更好地适应社会中的生活。
体育运动对人的社会化促进作用的分析
196当代体育体育运动对人的社会化促进作用的分析谢兵锐体育运动是多种多样的，对人体的发展有着积极的促进作用。
本文从学校体育、群众体育、家庭体育三个方面对体育运动对人的社会化的促进作用进行分析，得出以下结论：参与体育运动，可以培养学生的道德品质和行为规范，促进学生的个性化发展，提高团结合作的意识；培养人们为人处事的能力，增加人与人之间的交流；创造和谐的家庭生活、优良的家庭环境，提高家庭成员的社会适应能力，使人们更好的适应社会的发展。
随着国民经济的增长，人们物质生活逐渐丰富，生活方式发生了巨大改变，体育运动也逐渐进入人们的日常生活，体育越来越成为人们日常生活中不可缺少的一部分。
体育运动对人们的健康有着重要的影响，它可以促进身体健康、心理健康、社会健康，正因为如此，人们越来越离不开体育运动。
体育运动对人的社会化也有着积极的促进作用。
从体育的各方面来分析体育运动对于人的社会化的促进作用，提高体育运动在人们日常生活中的地位，以促进人们更好的发展。
1 人的社会化概念社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握各种社会行为方式来适应社会、积极作用社会、为社会创造新文化的过程。
人的社会化是指个体在进入并生活于社会的过程中，主动或被动的受社会文化或环境的影响，逐渐从生物人转变为社会人，适应社会生活的过程。
笔者认为，人的社会化的本质也就是人体对于社会生活的适应性。
2 体育对人的社会化的促进作用2.1 学校体育对人的社会化的促进作用学校体育是我国体育的重要组成部分，是人们参与其他体育运动的基础。
现阶段，人们刚开始接触体育时，大多是孩童时期，也就是在学校中参与体育运动，在学校体育中，“体教融合”的教学模式正在广泛运用，学生在接受体育知识的同时，还学到了其他知识。
孩童时期是人的社会化进程中一个重要的阶段，俗话说：“没有规矩，不成方圆”，体育是有规则的，学校体育更是有组织、有规则、有纪律，参与体育运动可以培养人的道德品质和行为规范；在学校体育中还可以参加学校组织的各项体育竞赛，在比赛过程中感受快乐体育的氛围，培养人的团结合作的意识和拼搏向上的精神；人与人之间有着各种各样的差异，体育教师根据学生的个体差异，培养学生的个性化发展。
体育在学校教育中的地位和作用
体育在学校教育中的地位和作用体育在学校教育中的地位和作用学校体育是学校教育中必不可少的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，是学校教育过程中无可替代的重要的教育方法和手段。
本文在分析体育教育功能和强身健体功能的基础上，阐明体育在学校教育中的地位和作用。
体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。
在现代化建设的进程中，体育伴随着经济、社会的发展而发展。
体育能在人类社会连绵不断地存在和发展，得到了不同民族和国家人们的喜爱和广泛地认同，而且发展的活力越来越大，影响和作用也越来越大，这充分说明体育对人类社会有着重要的功能和作用。
体育的本质功能是增强体质，强国强民。
通过体育手段来实现增强人的体质的目的，促进人自由、全面地发展。
这正是体育的独特之处，并且具有不可替代的基本特征。
人的身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，也是一个民族和国家强盛的基础。
XXX曾指出，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
”体育最基本的作用和本质功能恰恰是作用于一个人，一个民族的身体素质，对人民的健康和身体素质提高以及民族的强盛具有独特作用。
在学校教育中，体育教育的功能不仅仅是增强体质，还有其他方面的作用。
首先，体育教育可以促进学生的身心健康，增强学生的自信心和自尊心。
其次，体育教育可以培养学生的纪律性和团队精神，提高学生的协作能力和集体荣誉感。
最后，体育教育可以培养学生的兴趣爱好和审美能力，提高学生的文化素质和艺术修养。
总之，体育在学校教育中具有不可替代的地位和作用。
学校应该加强体育教育的力度，注重体育教育的质量和效果，让学生在全面发展的过程中，得到身体和心灵的双重滋养。
二、体育在学校教育中的地位和作用体育在学校教育中具有不可替代的地位和作用。
体育教育是学校教育的重要组成部分，是学生综合素质教育的重要内容。
体育对青少年的促进
体育对青少年的促进体育运动是一种有益的活动，对青少年的身心发展具有积极的促进作用。
在当今社会，青少年普遍面临着学习压力大、生活节奏快等问题，而体育运动可以帮助他们释放压力、增强体质、培养团队精神等。
本文将从身体健康、心理健康和社交能力三个方面分析体育对青少年的促进作用，并通过具体操作方法、分析性循序推理论点以及实践导向结论来阐释这一观点。
首先，体育运动对青少年的身体健康有着显著的促进作用。
青少年正处于生长发育的关键阶段，通过参与体育运动，可以增强肌肉力量、提高心肺功能、增强骨骼密度等。
例如，长时间的久坐会导致青少年脊柱变形、肌肉松弛，而通过参加篮球、足球等团体体育活动，可以有效锻炼身体各个部位的肌肉，促进身体健康发展。
其次，体育运动对青少年的心理健康也有积极的影响。
在学习压力大、人际关系复杂的情况下，体育运动可以帮助青少年释放压力、缓解焦虑情绪、增强自信心。
研究表明，运动可以促进大脑内啡肽的分泌，从而缓解疼痛感、增强快乐感，对改善青少年的心理健康起到积极的作用。
此外，体育运动还可以培养青少年的社交能力和团队精神。
在团体体育项目中，青少年需要与队友相互配合、互相鼓励，从而培养合作意识和团队精神。
通过比赛和训练，青少年可以学会尊重他人、团结协作，提升自己的领导能力和沟通能力，这对其未来的社会交往和职业发展有着重要的意义。
综上所述，体育运动对青少年的身心发展具有重要的促进作用。
通过参与体育运动，青少年可以增强身体素质、缓解压力、提升自信心、培养团队精神等。
因此，家长和学校应该重视体育运动在青少年成长中的作用，鼓励他们积极参与各种体育活动，以促进其全面发展。
希望通过本文的分析，可以引起更多人对体育运动在青少年成长中的重要性的关注，让更多的青少年能够受益于体育运动带来的身心健康和社会发展。
论学校体育的社会化功能
随 着 时代 的发 展 ， 人们 对 “ 健康 ” 的概 念也 有 了新 的认 识 ． 过 去 日本学 者从 单 纯 的 生 物 观点 认 为 健康 的人 的 三 个条 件 是 “ 吃 得快 、 便得 快 、 睡得 快 ”就 是说 一 个人 食 欲 好 ， ， 消化 功 能好 ， 神经 系 统 功能 完 善 ， 是 健康 人 。可 是 ， 就 近年 来世 界 卫 生组 织 提 出健 康 的 概 念是 ： 在精 神 上 、 体 上 和社 会 交 往 上 保持 健 全 的状 态 身 即 由单 纯 的生 物观 发展 为生 物 、 心理学 、 社会 学 的三 元观 。 学 校 体 育 从 它 本 身 的特 点 和 作 用 看 。 的社 会 功 能 ， 是 它 一 培 养 健 康 的 人 ； 是 促 进 社 会 主 义精 神 文 明建 没 ， 养 人 的社 二 培 会责任感 。 １增 强体 质 ， ． 发展 智力 ， 进 人 的社 会 性 的发 展 促 体 育 锻 炼 可 以 增 强 人 的 体 质 ，促 进 人 的 正 常 生 长 发 展 和 机 能 发 展 ， 进 身 体 素 质 和 基 本 活 动 能 力 的全 面发 展 ． 高 机 促 提 体 对 自然 环 境 的 适 应 能 力 。 这 就 是 说 通 过 体 育 锻 炼 可 以促 进 人 的 自然 性 的完 善 ， 为 其 形成 、 富社 会 性 打下 良好 的 基 础 。 并 丰 从 人 脑 功 能 来 看 ， 要 看 遗 传 因 素 ， 要 看 它 接 受 外 界 既 更 刺 激 的因 素 。 实 践 证 明 ， 脑 越 是 接 受 外 界 信 息 的刺 激 ， 到 人 受 合 理 锻 炼 ， 发 展 就 越 快 ， 越 健 全 。 人 们 在 参 加 体 育 锻 烁 时 它 就 方 面 受 大 量 的 多样 的 信息 刺激 ， 方 面 建 立 、 固 各 种 条 件 一 巩 反 射 。这 些条 件 反 射 的 大量 积 累 ， 利 于 新 的 、 高 级 的 条 件 有 更 反 射 的 建 立 ， 有 利 于 学 习 掌握 基本 生 活 技 能 和 知识 也 可 见 通 过 体 育 锻炼 可 以 促 进 大脑 功 能 的 开 发 和 智 力 的 发 展 ， 高 个 人 的认 识 水 平 ， 而 推 动 个 人 社 会 行 为 的 发 展 ， 提 从 使
体育运动对青年进入社会的作用
体育运动对青年进入社会的作用摘要本文提出了体育对培养青年自我意识，引导青年健康积极的生活态度和行为方式，加速青年人对共同生活准则的了解，鼓励青年的创造性心里，增强青年的社会适应性，满足青年交往和参与社会生活的需要，缓解青年与老一辈人的时代差异，进而促进青年对优秀文化传统的学习等方面的角色意义和具体功能。
进一步发挥体育在青年心理和社会方面的功能或影响，将是当代体育的主要作用之一。
关键词体育运动青年扮演社会角色社会适应性再社会化无形设置互喻文化青年作为一个时代的概念，本是区别于阶层、阶级等社会属性而以人的自然年龄结构构成的一种特殊的社会群体。
作为年轻的一代人，他们有着某种共同的、区别于社会其它年龄段的人群的特殊的思想、感受、行为方式和价值取向，这种特殊的思想和行为方式的发展趋向历来是社会至为关注的重大课题。
人类社会的延续和更新，驱使人们从不同的视角探究青年的教育和培养过程、青年人格发展的条件，以及通过哪些社会实践活动激发和强化青年的个性优势，使之成为社会进步或社会变革中最为积极的力量。
体育运动，作为一种社会文化现象，它在青年的社会化过程中有什么意义，而体育在其内容和特征上与青年的个性特征有哪些相通相契处，并通过何种媒介方式作用于青年人格发展过程呢？长期以来，我们在探讨体育运动的功能时，往往仅在个体水平上承认和肯定了体育于青少年身心发展，特别是体质和基本生活技能发展的作用，但却对体育与处在自身社会化关键时期的青年一代个性发展的关系缺乏整体的研究和把握。
因此，从社会学或社会心理学角度探讨体育于青年人格发展的作用，揭示体育于培养青年自我意识、引导青年健康积极的生活态度和行为方式、增强青年的社会适应性、满足青年参与社会生活的需要等功能，具有重大的理论和实践意义。
一、体育运动是青年早期扮演社会角色、发展自我意识的一种有效尝试青年作为一个社会人，在时间上有一个渐进发展的模式，每一阶段都要完成特定文化制约的发展任务。
体育社会化的作用
体育社会化的作用【摘要】随着体育运动的蓬勃发展，体育这一社会文化分支不仅促进了社会文化的进步，而且与社会经济、政治、科学等领域相互交融相互影响。
当今的体育不只是过去简单的强身健体的活动形式，而是人们所乐意接受的社会存在必须品，体育已超出人们所能想象的思想范畴，对社会健康发展起着举足轻重的作用，体育对社会的影响力既有积极的一面又有消极的一面，体育及其文化正影响着社会潮流的变更。
【关键词】体育；社会化；影响；作用体育发展到今天这样一种人们所乐意接受的一种文化形式，已经对人的社会化发展有着无可替代的作用，体育其特殊的表现形式，不可避免的具有复杂性和多样性，从而在体育社会化发展的过程中会产生两种不一样的作用结果。
一种是积极的体育效用，一种是消极的体育影响。
一、体育积极作用1.体育教育陪伴人的一生，影响人的思维方式和行动方式。
体育已经发展到世界的每一个角落，基本覆盖了人类生活的所有区域。
体育教育对提高学生的社会适应能力具有重要作用，良好的社会适应能力已经成为个体成功扮演其社会角色的必备素质。
通过体育学习，学生可懂得如何与他人，以及如何与社会和谐发展，培养公平竞争理念，发展人的社会交往能力，增强合作意识，提升团队的凝聚力。
养成关心集体和社会的习惯，并将获得的合作与交往能力迁移到日常的学习和生活中去。
体育教育对人的社会化进程是有序的，通过对人的经验再造和适应能力的提升，体育可进一步影响并改造人的行为。
2.体育能生产出经济实体，也能衍生出无形的经济效益。
体育发展到现在，已经不是过去意义上的体育了，它所派生出的社会价值和社会效应已远远超出过去，体育这一富有蓬勃气息的朝阳产业，在世界各国的影响力越来越大。
体育产业所衍生出的其它辅助行业，所产生的经济效益对整个区域经济的发展起着举足轻重的作用。
当今世界上发达国家的体育产业收入资金中，体育无形资产的收入占到60%之多，作用显而易见。
3.体育增进社会和谐，促进人与人之间和谐的关系。
浅谈学校体育在我国体育社会化中的作用
浅谈学校体育在我国体育社会化中的作用
� � � � � � � � 马亦兵 宁夏大学 体育学院 宁夏 银川 摘 要 随 着社 会 的发 展 和人 们 健康 意 识的 提 高 �人 们 对体 育 增 进 健康 的 需 求愈 来 愈 强烈 �
学 校教 育是 人 生的 必 经阶 段 �学 校 体育 教 育又 是 贯彻 "每 天 锻炼 一 小时 �健 康 工作 五 十 年� 幸福 生 活 一辈 子 "的 主要 场 所� 本 文试 图 通过 对 学校 体 育在 社 会体 育 中的 地 位� 目 前的 现 状等 问 题的 分 析 �旨在 强调 学校 体育 的重 要性 �为体 育工 作社 会化 奠定 坚实 的基础 � 关 键词 体育 �社会 化� 观念 �意识 中 图分 类号 文献 标识 码 文 章编 号 � � � � � � � � � . �作者 简介 �马 亦兵 �1 969- �� 男 � 宁夏银川人 � 教育学硕 士 � 宁夏大学体 育学院副教 授 � 研究方向 � 体育 社会 学 �体育教学与训练 �
所需求的行为 能力 � 行为方式和规范 � 还可以使 � � � 人们学 匹克运动 � 还在 1 9 1 9 年提出了 "一切 体育为大众 " ( � � � � � � � � � � � 到社会生活领 域中的规则 � 通过 体育参与学会 互相尊 ) 的口号 � 现代竞技体育从一开始就同大众体 重 � 养成良好的社会态 度 �发 展自主性和对道德 问题的 判断力 � 促进个性的形成和发展 � 提高人们对身体 �生 命 �环境和体育的认识 �形成正确的体育价值观� 而且还 可以在内化竞争的意义 � 规范 �道德等过程中 �认识到社 会上的各种竞争活动的意义 � 使体育成为人们日常生活 的重要组成部分 � 学校体育发展到今天 �其作 用越来越大 �作 用范围 也越来越广 �超出了学生时代的时间界限和学校体育范 畴 � 具有终身意义和广 泛的社会价值 � 它作为我 国国民 体育基础 �是我国 "全民健身计划 "的着眼点 � 本文试图 阐述学校体育在我国体育社会化中所起作用及其地位 � 同时就学校体 育应如何更好地适 应与促进体育社 会化 发展提出看法� 一 学校体育在我国社会化中的地位和作用 ( 一 )从体育社会化的内涵来看 随着体育和 它在社会 中的影响及 功能日 益扩大 � 育的发展不可分割 � 而各级各类学校的学生是参与体育 活动的重要群体 � 学生步入社会 �便 成为社会群体中的 一分子 � 众多小分子组成 一个个社会 团体 � 社会团体 的 体育活动开展如何 � 单位领导人是支持 � 提倡体育 � 还是 漠然处之� 群众是积极参与 � 还是与体育不相往来 � 所有 这些从根本上说 � 要看一个学生在学校 期间所接受的体 育教育程度如何 � 学校体育更是竞技体育的活水源头 � 许多国家都把学校体育放在重要的位置上 �美 国 �日本 � 德国的运动员 � 在校学生所占比重很大 � 我国各级学校 也同样担负着培 养和输送人才的 重任 � 从长远看 �也 是 社会兴办体育的动力源泉 �此外学校 作为一个极具影响 力的场所� 是扩大影响宣传的重要载体 � 其次� 体育人口 是反映一个国家 体育社会化程 度高低和一 个国家体 育 发达程度的标志 � 我国体育人口在总人 口中的比例约为 1 5. 4 6% (不含在 校学生 ) 这与 美国的 7 7 % � 挪威 的 7 0 % 等 国家相比� 差距很大 � 动员更多的人参加体育锻炼 � 使体
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的体 育 内容 能 培养 不 同的社会 角 色 。学 校体 育 的手
往往局限在肯定和承认学校体育在青少年身体发展 段 包 括活 动性 游戏 、田径运 动 、体 操运 动 、水上运 中的作用 ，而对学校体育与处在 自身社会化关键时 动 、球类运动 、武术 、民族传统体育活动等。不同
期 的青少 年一 代社 会行 为 的发 展注 意 和重视 不 够 。 的体 育手 段 、不 同 的体 育 内容可 以扮 演不 同 的社 会 因而 ，揭 示学 校 体育 与培 养青 少年 自我意识 ，形成 角 色 。 比如 ，网鱼游戏 ，可 以培 养学 生扮 演渔 民角 与社 会 和文 化相 适应 的人 格 ，引 导青 少年健 康 积极 色和鱼的逃生角色 ；篮球竞赛可以培养学生胜任前 的生 活 态度 和行 为方 式 ，促 进青少 年 行为 规 范 的掌 锋 、中锋 、后卫 、裁 判等 角色 ；排 球运动 可 以培养 握 和社 会 角色 的学 习 ，增 强 青少 年 的社会 适 应性 ， 要 的理 论 和实践 意 义 。 （ ）学校体 育对青 少年 社会 化 的作 用 二 人 的社会 化 的实质 是 社会 对人 的教 化 ，青少 年
收稿 日期 ：２ １ — ３ １ ０００— ５ 作者简介：胡闹 （ ９ ６ ），男 ，湖南邵 阳人 ，广东培正学院外语 系辅导员 ，硕士 ，研究方向：体育管理 与教育行政管 理。 １７ 一
６８
论 学校 体育 对青 少年 社会 化 的作 用
久 以来 ， 人们在谈论学校体育与人的发展关系时，
中图分 类号 ：Ｇ８７ ０
引 言
文献标 识码 ：Ａ
文章 编号 ：粤 内登 字Ｏ 一 ０ ６ ２ １ １２ ７（ ００）０— ０８ ０ ３ ０６ — ４
一
、
适应能力的发展。特别是现在的青少年出现了体能
体育是指以身体活动为媒介 、以谋求个体身心 下 降 、肺 活量 下 降 、超 重及 肥胖 学生增 多 、近视 率
摘
要 ：学校教育在促进人的社会化过程 中起着最基础 、最关键 的作 用，是其他社会化主体不能替
代的。而体 育既是教 育的手段 ，又是教育的重要组成部分 ，对青少年生活技能的培养、角色的扮演、社 会规范的遵 守、竞争意识的培养、文化的传递、个性的发展等起着独特作用。 关键词：学校体育；青少年 ；社会化
对人的社会心理 、人生理念都有影响 ， 关系到人的 生物 人转 变成社 会人 ，并 通过社 会 文化 的 内化 和 角 色 知识 的学 习 ，逐 渐 适 应社 会 生 活 的过 程 ［３ ２ ｏ因 ］ ８ 方方 面面 。 社会化是人类 自身发展和完善的一个过程 ， 这 此 人 的社 会 化 的 内容 包 括 社 会 生 活 基 本 技 能社 会 个过 程贯 穿于人 的一生 。学 校教 育通过 德 、智 体 、 化 、社会 规范 社会 化 、社会 角色社 会化 、及 政治社
健 康 、全 面发展 为直接 目的 ，并 以培养 完善 的社会 居高不下等现象 ，这些都是值得我们每个教育工作 公 民为 终 极 目标 的一 种 社 会 文 化 现 象 或 教 育 过 程 者沉 思 的大事 。不 过 ，究其原 因 ，归根 到底 还是 体 ．
［】 １３
。
体 育具 有 教 育功 能 （ 造 人 的经 验 、发 展 人 育锻 炼不 足造 成 的 。因此 ，学 校体 育在 青少 年社 会 改
还 可 以促进 人 的全 面发展 。学校 体育 的基本 组织 形 式 有体 育课 、早 操 、 （ ）课 间操 、课 间及 课外 体 大
二、学校体育对青少年的社会化作用
（ ）社会 化 的含 义 一
关 于人 的社 会化 ，不少 著名 学者 都 曾有过 精辟
育健身和娱乐活动 、 课余运动训练及学校体育竞赛 ， 的论 述 ，尽 管 阐释 的角度 与重点 不尽 一致 ，但其 本 其 中体 育课 是学 校体 育 的基本部 分 。学校体 育对 学 涵义 不离其 衷 。简而 言之 ，人 的社会 化就 是指 社会
美 、劳诸 多教 育手 段 ，对青少 年实 施社会 化 教育 ， 会化 ｐ 】 。而学 校是 青少 年进 行社 会 化 的主要 场所 ， 使 青少年 习得 各种 知识 、技 能 和规范 等 。学 校体 育 体 育是 人进行 社会 化 的一种 重要 手段 和 内容 ，学 校 是诸 多教 育 的一种 重要 手段 ，在使 学 生达 到强身 健 体 育在 未成 年人 全面发 展教 育 中具有 重要 意义 ，尤 体 的 目的 同时 ，还 能促 进学 生 的智力 、心理 、社 会 其 在促 进青少 年 的个体 社会 化方 面作 用突 出 。但 长
生进行 体 育 的基 本 知识 、 能 、思想 品德 、 生观 、 将 自然 人 培 养 成 为合 格 的社 会 成 员 的一 种 教 化 过 技 人
价值 观 、集体 主义 、爱 国主义 教育 ，影 响系统 、全 程 。进一 步可作 如下 阐述 ：人 的社会 化是 指个 体 与 面 、深 刻 。学校 体 育不但 影 响人 的身心发 展 ，而且 社会 互动 过程 中 ，逐 渐养 成独 特 的个 性 和人格 ，从
的社会 适应 能力 、 变人 的行 为 ） 健 身娱 乐功 能 、 化 当 中有着举 足 轻重 的作用 ，甚 至关 系到 整个 中华 改 、
培养竞争意识 的功能 、政治功能 、经济功能及传递 民族的伟大复兴和国家竞争力强弱。 文化等功能 ３ 。 可见体育不但可以健身、 】 。 ７ 健心，
第 １ ０卷 第 ３期 ２１ ０ ０年 ９月
广 东 培 正 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ ＥＩ Ｐ ＺＨＥＮＧ ＣＯＬ Ｅ Ｌ ＧＥ
Ｖｏ ．学校体育对青少年社会化的作用
胡 闹
（ 东培 正 学院 外语 系，广 东 广 州 ５０ ３ ） 广 １８ ０