2016国培总结
“2016国培计划”工作总结
甸心小学“2016国培计划”工作总结——云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训我校根据河西中心小学相关要求，认真发动并组织11位教师参加2016年“国培”培训学习，在学校领导的大力支持、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的信息技术应用能力，收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下：一、认真做好培训前的准备工作1．接到国培教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培”领导小组。
以教导主任为组长，10位教师为组员的“国培”工作领导小组，制定《甸心小学“国培计划”研修计划》，做到职责明确、分工协作。
2.进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。
我们采用化整为零的方法，将教师以学科坊为单位，确保每一位教师在培训时间内，能按时正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和参与活动等任务。
4．我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作1．教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多，出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此，我们专门组建了用于交流的微信群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
2．领导以身作则，积极参加培训。
此次“国培”学习中，我校有校长、副校长、教导主任等参加，且严格要求自己，积极参加培训，认真学习，分别为所在的学习坊起到了先锋模范作用。
3．及时发现典型，予以通报表障。
三、认真做好培训后的研修工作我们将按照上级的安排，结合培训内容，做好后续研修工作。
参加国培的教师，分别在各坊内进行线下实践活动，达到知与行统一的目标。
2016信息技术国培学习总结
2016信息技术国培学习总结学习总结主要写存在的问题和教训。
问题要提得准确，以便今后去解决;教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
以下为大家整理的2016信息技术国培学习总结,希望对大家有帮助!2016信息技术国培学习总结一通过参加了国培计划教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
一、转变角色，提高素质今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。
科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。
教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。
在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、拓宽了自己的视野通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。
在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。
我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
2016教师国培心得体会和感想
2016教师国培心得体会和感想国培心得体会(一)通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2016年国培总结
2016年”网络研修与校本整合“国培研修总结邻水县柑子职业技术学校刘朝明根据学校安排，本人参加了2016年四川省“网络研修与校本整合”国培学习。
10月26日上午，观看了近三个小时的在线开班仪式，聆听了北京百年树人远程教育有限公司方振鹏老师介绍网络研修与校本研修整合项目的实施计划以及学习内容，孙光荣老师还对老师们在线直播中提出的问题，进行了逐一解答，开班仪式营造了学习气氛，为我们接下来的正式学习起到了导航指引作用。
按照这次学习项目要求是80学时的课程，本人选了110学时的内容学习，增加学习量是为了丰富学习内容，提高自己的专业素养。
虽然学习的时间不是很长，但收获是很大的。
聆听专家讲座、观看视频、阅读文本、浏览PPT、参加学员交流讨论、上传感言与体会、上交学习反思、进行课例研究，尽管繁忙，但按照研修的规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了网络时代对于教师的素质要求，观念在更新，研修能力在提高。
第一个板块《理论与案例学习》内容很多，重点学习了翻转课堂的基础理论、感知了翻转课堂教学模式、知道了翻转课堂教学方案设计以及学案的编写；认识了微课、懂得了微课的设计与制作方法、知道了微课的教学应用。
共用了84个学时来学习这部分内容，收获是很大的，不仅仅是增长了自己的专业知识，提升了专业技能，更主要是再一次更新了思想观念，看到了信息化、数字化的迅速发展，给传统教育带来的革命，促使教师教学方式和学生学习方式的转变。
翻转课堂和微课完全打破传统的课堂教学模式，教师把知识的传授转到课堂外，而把知识的吸收与掌握带到教室里。
通过对微课知识的学习，懂得了微课的应用，充分利用了学生十分钟注意力的规律，让学生在注意力集中的高峰阶段及时掌握的知识学习，使学生达到了最佳的学习效果，不同的学习内容设计不同的微课来达到教学的最佳效果，从而提升教学效率。
网络时代，线上线下混合式的学习方式更能激发学生的学习主动性，促使学生带着明确的学习目标，有针对性的解决自己所要了解掌握的知识，提高了学习的有效性。
2016国培学习心得体会
2016国培学习心得体会2016国培学习心得领会一段紧张而无心义的“国培”学习告一段落了，在这次培训中，能够得以倾听泛滥专家、乃至省内有名的专家传授的讲座，聆听他们对ｘｘ教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优良教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思维上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
经过这次培训让我对新课程理念下的教学形式与学习形式的变革有了新的理解；让我对做一个富裕人格魅力的教师充满了宿愿；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文明浸透教学让我愈加喜欢ｘｘ，为本人是一名ｘｘ教师而感动骄傲，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思绪，点燃了我对成为一名合格的优良的ｘｘ老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为造就咱们ｘｘ教师的业余能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变本人的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，本人有以下几点心得领会：1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事：教会先生做人，教学先生思想，教给先生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。
要正确高效地影响先生，咱们本人首先要有渊博的学问和高尚的人格魅力。
咱们应疏导先生做高尚、智慧和勤奋的人，应造就先生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功，坏的心态毁灭你本人。
事情自身并不重要，重要的是你对它的态度。
当你看到反面的时候，不要灰心，由于调过来就是正面。
改变不了事情，就改变对事情的态度。
再说，是好是坏还不知道呢。
把成绩当成成长的机会，人生就是一个处理成绩的过程。
学会为大事高兴，会有更大的高兴出现。
咱们应该为本人的以后满意，相信本人的生命，要睁着眼睛去游览，牵着蜗牛去散步，享用生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。
3、一生学习。
作为一名教师，应该审时度势，做一生学习的典范。
唯有如此，咱们的教学才能从始终的学习中吸取营养，充实知识，进步本领，胜任工作，充散发挥模范带头作用。
2016年国培工作总结
新城四小2016—2017学年度第一学期校本研修工作总结韩城市新城区小学联校2016国培的网络研修社区共有学员179人，目前管理服务新城区辖区内所有小学教师的网络研修与校本整合培训学习工作。
我们根据学校实际建立了小学语文、小学数学和小学综合科（包含英语、体、音、美、品德、科学等学科）三个工作坊，由各学科教研组长担任坊主，组织开展线上、下线研修活动。
一、修订规章制度及奖惩办法（一）管理制度：（1）各教师要严格按照《2016年“国培计划”——陕西省网络研修与校（园）本研修整合培训实施方案》的精神要求，在每个阶段的研修项目中，认真学习，保质保量按时完成学习任务，期末学校将根据出勤率、考核成绩等实际情况评定成绩。
（2）思想高度重视。
成立以校长为组长，副校长和教导主任为副组长的领导小组，全力支持本次培训，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。
同时大量投入专项资金，以保证校本研修活动经费和活动时间充裕，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。
（3）加强校本研修的过程管理。
安排专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。
（4）建立校本研修档案。
校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。
（5）建立健全校本研修考核制度。
学校校本研修考核小组将对教师进行考核。
（二）奖励与惩罚：（1）凡能按规定完成校本培训任务的教师，学校在证书上给予登记认可并将学习经历记入教师个人专业发展档案。
（2）根据《新城四小国培计划（2016）—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案和考评细则》的具体要求，期末学校对教师参与校本研修的具体情况进行考核，并将考核结果与教师绩效工资挂钩。
（3）凡在本次校本培训中，没有按照要求完成培训任务的教师，本年度年终考评为不合格等次，且不得参与职称晋升和评优树模活动。
2016年国培研修总结_0
2016年国培研修总结今秋有幸参加国培，一路走来，真是感慨万千，几多耕耘，几度收获。
五个阶段的培训，从理念到方法，从知识到现实，从讲座到课堂，是一次思想的洗礼，是一次心灵的净化，更是一次理念的更新。
通过这一阶段的研修学习，我更新了语文教育观念、开阔了语文教育视野、增长了新的语文教育教学理论知识、提高了语文教育技术的应用和学科教学科研能力。
现我把这三个月来的研修总结如下：研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。
通过网上培训和研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的课堂管理，学生的辅导教育，以及校本教研在学校的开展。
很多以前未曾接触的新知识和小学语文教学新理念，使我深受启发，给我的语文课堂教学实践带来诸多的帮助。
特别是通过网络视频聆听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授的讲座报告中，我领略了语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。
专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对语文学科有了更深刻的认识和再提高。
比如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，也是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的语文教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上;语文教师不仅要做语文知识的传播者，还要做语言文化的传播者和承传者;语文教师应立足于语文教学的实际，引领学生去深入生活，开展具有语文味的校本语文课程资源。
使我开阔了视野，增长了知识，对语文教育教学有了更深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创造出自己的特色，为语文教学研究实践尽自己的一份绵薄之力。
2016国培管理工作总结
2016“国培计划”管理工作总结神木县西沟小学刘利军我校根据省教育厅下发的《陕西省中小学2016国培计划》和神木县教育局的相关文件要求，于2016年9月至2016年12月认真发动并组织参训教师参加2016年“国培计划”培训学习，在学校领导的大力支持，教师进修学校的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下：一、认真做好培训前的准备工作1．接到县教育局的国培计划教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组。
以高怀玉校长为组长，张孝智为副组长，全体教师为组员的“国培计划”工作领导小组，制定《西沟小学“国培计划”工作实施方案》，做到职责明确、分工协作。
2.学校召开全校教师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3.加强对培训教师的联系与督促。
我们采用化整为零的方法，将教师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。
4．我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作1．教师网上在线学习，我们面临的难题是大家教学任务重，无更多时间进行面对面的交流。
鉴于此，我们专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。
2．领导以身作则，积极参加培训。
此次“国培”学习中，我校有中层干部参加，且严格要求自己，积极参加培训，认真学习，分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。
2016最新国培心得体会
2016最新国培心得体会要在教学中学会不断反思，在反思中不断总结，真正提高自己的教学能力，做一个智慧型与研究型相结合的优秀教师。
本文是语文迷小编分享的国培，欢迎阅读参考!国培心得体会_1日前，我有幸赴武汉参加了省教研室主办的，国培计划(2016)——湖北省教研员信息技术应用能力提升工程，使我感受到现代信息技术在课堂教学应用中的魅力，收获丰硕。
一、更新了观念，发现了机遇这次培训虽然只有短短五天时间，但每一天紧张有序的培训都使我在教育理念上得到了更新。
听了中央电教馆特聘专家容梅老师所做的《交互多媒体环境下的学科教学》报告，领略到翻转课堂和慕课风暴的魅力，我被深深震撼了：原来课还可以这么上!容老师从三维目标的角度对中小学信息技术课程进行诠释，让我领悟到我们平时的教学教研还有许多值得改进的地方。
新课改前，我们的教学教研偏重于对学生进行知识传授和技能培养，在培养学生信息素养上做的还不够。
通过学习我深切感到实施中小学教师信息技术应用能力提升工程很有必要，强烈意识到加强信息化学习，不断提高自己的信息化水平，才能让我们的教研工作插上一对有力的翅膀，去飞往心中的梦想。
在转变教育观念方面，武汉市育才小学校长关蓓老师给了我很大启发。
她说，教学一定要注重学生的思维培养，要由以教为主向以学为主转变。
这的确是我们目前比较缺乏的，也是今后教学教研工作改进的一个重要方面。
我深刻感受到：如果没有先进理念的引领，我们的教学教研就如治病一样，仅治标而不治本，对学生以后发展的影响是很有限的。
在这次培训活动开幕式上，省教研室主任傅华强指出：目前湖北省基础教研工作正面临转型，信息技术的发展给我们带来了巨大机遇与挑战，教研活动的春天已经来临。
我们作为教研员应认识并抓住这场机遇，及时预见新技术给教学带来的变化，加快转变的步伐，调整研究的手段和关注重点，尽快由传统的教研模式走向开放的、信息化条件下的现代教学模式。
二、学到了技能，提高了素质参加这次国培前，我虽然以前也能作PPT，但在制作过程中会遇到很多问题。
2016国培计划总结
2016国培计划总结“国培计划（2016）”—湖北省蕲春县蕲春三中教师远程培训已经结束了，2个月的培训，作为一名校级管理员，收获颇多，感触颇多，这次培训从总体上来说是成功的。
2016年9月至11月，蕲春三中171位参训教师以高涨的学习热情投入到学习中。
整个培训在管理员的尽职尽责、辅导教师们的辅导下，学员们的努力下，取得了较好的成绩。
经过课程学习等一系列环节的学习，参训者都得到了不同程度的提高，各项学习研修日志、评论、培训ppt、创新性成果、作业、发帖、回帖指数十分理想，现将培训工作总结如下：一、基本情况本次“国培计划（2016）”---湖北省蕲春三中教师远程培训项目，蕲春三中有《高中语文》、《高中数学》、《高中音乐》、《高中体育》等15学科171名中学骨干教师参加。
二、项目开展主要做法---精心组织落实责任为了保证我县“国培计划”的顺利实施，我校制定周密的培训方案和严格的管理措施，将此次培训结果纳入参训学员所在学校年度考核目标和职称评聘以及评优评先工作中。
要求学员所在学校校长落实“国培”精神，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题。
制定相关制度：考核合格的学员，培训学时和成绩计入教师继续教育档案；不合格学员，年度考核不合格。
学校和上级单位为“国培”计划的顺利实施做好充分的准备，确保参训教师，个个合格。
三、以人为本强化管理规范实施培训工作真正落到实处，我校妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。
要求每位参培学员做到专心学习，按时发帖回帖、上传研修日志，认真完成传作业。
教师在线学习，各小学有参训学员、便于解答学习中出现的问题，我校管理员建立了远程培训QQ群，要求学员加入群方便交流。
利用电话、短信、邮箱为学员之间和指导教师之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等发布在群空间里，让学员们一登录就看到。
学员们不管是白天，还是晚上在群里都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。
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2016国培总结
为期一个月的“国培”在不知不觉间就过去了，在此非
常感谢学校给我提供这次学习、提高的机会。此次国培，感
悟良多，收获也多。每一位专家精彩的讲演，都洗刷着我倦
怠的心灵。他们结合自己丰富的经验，深入浅出的讲解，使
我对特殊教育有了更进一步的了解。下面我就此次培训分为
以下四点进行汇报：
一、 积累了专业知识与素养。
秦皇岛特校刘炜老师的课，给我的感触很深，她讲授了
一个最基本的话题：做一个什么样的特教教师？“教学是一
个良心活儿。”在特殊教育学校里，是无法让你感受到普通
老师身上那般桃李满天下的芬芳，但在面对这群残疾孩子们
时，我们每一位特教老师都毫无怨言、手把手地教导着。从
单字的简单手语到熟练地表达自己的意思，从基本的刷牙洗
脸到实践基地的劳动技能训练，从一个家庭、社会的负担到
学有所成、自食其力的有用之才。老师们汗水浇铸、心血倾
注，一步一个脚印，每一步都是那么艰辛、那么扎实，这里
面需要的不光是教学的本领，更是一颗关爱、关怀、充满责
任感的心。（杨晶晶、张沁）没有爱就没有教育，没有责任
也办不好教育。
作为特教教师，关心爱护学生是最基本的素养和要求，
除此之外还要有扎实的专业知识。邯郸学院的张晓燕老师讲
授的特殊教育评估、赵骁骁老师讲授的IEP的制定与实施，
以及石彩秀老师的行为改变技术---都给我一次知识的洗礼。
通过他们的讲解我明白我们要学的还有很多，我们要及时更
新观念，学习先进理论与知识，并将这些知识运用到教学实
践中，使自己快速成长。
二、 开阔了眼界。
在温州特校校长李科以及宁波特校校长柴林的讲解下，
让我们进一步感受到南方教育的先进性：他们资金充足，经
验丰富，技术先进，课程设置也都着眼于学生未来的发展。
其中最出色的便是他们的职业教育：他们针对学生的情况开
设了摄影、淘宝创业、糕点制作以及洗车行业等等。对于特
殊孩子，知识的学习固然重要，但更重要的是教授他们一技
之长，着眼于未来，帮助他们立足社会、融入社会。
相比于南方，我们河北的秦皇岛特殊教育学校也很出色，
他们的运动与保健课取得了很好的成绩，他们有滑冰、篮球
等项目，还参加了河北省乃至全国多项残疾人运动会，并取
得了优异的成绩。
最后我们参观了邯郸市特殊教育中心，诺大的教学基地，
先进教学设备，优美的环境 ，都给我们耳目一新的感觉，
没想到特校也可以办的如此气派。
这些特教学校先进的教学理念，优良的办学条件，都为
我们提供了经验，指明了方向。
三、 学习和积累了教学实践经验。
此次培训我们观摩了其他优秀教师的课堂，他们清晰的
语言，流利的手语，新颖的教学设计，活泼有趣的活动，都
是我们值得学习的。
邯郸市特教中心康复部老师的语训课《小蝌蚪找妈妈》
贯穿了舞蹈、音乐、讲故事、表演等多个环节，充分调动了
学生的兴趣和积极性，在教学中融入了情感教育让学生感受
到了母爱的伟大，教学效果显著。紧接着我们听了高年级聋
生的一堂《送东阳马生序》，给我最大的一个印象就是他们
的老师手语标准、流利，其次就是学生的语言康复效果较好，
大部分学生都能手口并用，且以说为主。这些都是我们值得
借鉴和学习的地方。
培训结尾，我们每位老师都走上讲台进行说课，武安特
校的李改英校长都对我们进行了一一点评，指出了优点也提
出了改进方向，这都对我们今后的教育教学有很大的帮助。
随着社会的进步和经济的发展，作为特教教师不仅要有
仁爱之心，扎实的专业知识还要将这些知识转化为行动，运
用到教学实践中去，多听课，多讲课，多评课，在实践中不
断积累，不断创新，不断进步。
四、 坚定教育信念，走上专业化发展道路。
教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的
影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是
专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建
构者。在谈到教师专业化成长时，武安市兰村学校野便霞校
长结合自己的亲身经历讲到了五个词，即：信念、自主、学
习、反思、挑战。
信念：每个人都有自己的信念，教师的教育信念决定着
教师的工作和生命的质量，坚定自己的教育信念，做一名教
育的朝圣者，当就要当一名好老师。我们要相信只要热爱生
活，生活就不会辜负你。
自主：真正的教育是自我教育。我们做老师，要不断追
求自我实现和专业发展，就必须具备持续发展的内在动力，
注重自主发展。因此我们要选准发展目标，做专业发展的主
人。
学习：一个教师素质的高低在很大程度上，取决于有没
有读书的习惯，读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。纵观教
育界，真正成功的教师，无一例外都是嗜书如命，博览群书
的人。
反思：经验+反思=成长。作为教师我们要不断进行反思，
反思自己的课堂，反思自己的学生，反思自己的教学，反思
是教师成长的催化剂。
挑战：这是对我影响最深的一个词，很多时候我都缺少
面对困难的勇气和信心。作为一线教师，作为年轻教师，我
们要有不断突破自己，挑战自己的决心。会的主动去做，不
会的主动去学，直面困难，挑战自己。
教师的专业发展是提高教育质量的关键，是提高团队凝
聚力的核心要素，同时也是学生发展的根本保障。我们要不
断学习新理念，掌握新技能，积极参与研究，向研究型、专
家型教师努力。
通过这次的培训学习使我清晰地认识到，要使自己与时
俱进，提高自己的教学能力，就要采用反思——行动——再
反思的研究模式从实践中汲取营养，以更新教育理念，活化
教育内容，实现教育科研的不断深入与自己专业的持续成长。
十分感谢有这样的学习机会，能够让我重新坐在课堂之上，
静下心来重新认识自我，重新审视自己的工作。而我也会将
这次学习当作一次提升自己教育教学研究水平的契机，努力
提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探
索，努力成为一名新兴的研究型骨干教师。