安徽省一级教师职称评聘政策解读+注意事项+技巧
【教师】评中学一级教师
【关键字】教师申报中学一级教师任职资格材料的具体要求(试行)1．本《要求》依据安徽省教育厅、人事厅颁发的《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件(试行)》(教人[2005]6号)的精神制定。
2．材料总体要求：1．齐全；2．真实；3．有效。
一、正常晋升的材料要求第一类《表格》内容：见当年市教育局、人事局职评文件。
要求：1．各栏目如实填写。
2．各级组织审核签署意见后加盖公章、注明时间。
3．《评审表》必须贴照片并由学校验印。
第二类《证书》内容：见当年市教育局、人事局职评文件。
要求：1．提供原件。
2．各栏目填写清晰、完整。
3．照片、印章齐全。
说明：1．复印件、证明无效。
2．个人涂改、无法辨认的或照片、印章不全的无效。
3．如发证单位填写错误，由发证单位在涂改处加印。
第三类教育教学1．经验总结要求：①结合本学科教学改革实践。
②贯彻素质教育思想，有一定见解。
③很多于2000字。
④学校验证。
2．教学设计要求：①提供上一学年度的。
②原始的。
③完整的。
④本人撰写、学校验证。
说明：①跨学科、跨年级教学、县城以上教师应提供各科各年级完整的教学设计，农村教师提供申报学科中一个年级的。
②教学设计应包括教学目标、教材分析、教学步骤(板书设计)等内容；每个章、节(单元)必须有课例分析和教学反思。
③单独提供的2份上学年度特色教学设计，应有教学反思和学校验证。
④临时赶制的教学设计和复习课、阅读课、活动课无教学设计的均不符合要求。
⑤(毕业年级的教学设计应包括总体复习计划和专题复习目标、过程、总结)等内容。
3．教学工作量内容：①学校验证的任期内每年的总课表和按教学进度撰写的授课计划。
②学校出具的出勤和工作量的证明。
要求：①学校证明材料必须有校长本人签名和学校公章，证明上应说明申报人是否累计满一个基本任期，申报时是否仍在教学、教研、电教岗位上。
②专任教师每周满工作量为：高中10一14节；初中12—16节，未达到的应说明原因。
③兼课的学校行政人员每周教学工作量应很多于4节。
亳州市一级教师评审条件(一)
亳州市一级教师评审条件(一)亳州市一级教师评审条件背景介绍•亳州市作为全省教育事业的重要基地，已经成为了众多教育工作者的聚集地。
•为了提高教师队伍的质量和水平，亳州市针对一级教师的评审条件进行了明确规定。
评审条件概述•一级教师是亳州市教师职业发展的一个阶段性目标，是对教师综合素质的高度要求。
•以下是亳州市一级教师评审的基本条件：1. 教育背景要求•拥有本科及以上学历，相关专业优先。
•具备相应教育教学理论知识。
2. 教学经验要求•已经连续教学工作满5年及以上。
•在教学实践中有较好的教学成果和经验。
3. 专业技能要求•具备扎实的学科知识和教学能力。
•能够独立设计教学方案，开展教学活动。
4. 学科竞赛成绩要求•在学科竞赛中有一定的成绩或者指导学生取得优异的成绩。
5. 教育教学研究成果要求•有一定的教育教学研究成果，如教学论文、教材编写等。
6. 师德师风要求•遵守教育行业的职业道德和师德师风。
•无违反教育法规的不良记录，无课堂纪律问题。
总结•亳州市一级教师评审条件旨在提升教师队伍的整体素质和水平。
•符合以上条件的教师将成为亳州市的一级教师，并获得相应的荣誉和福利待遇。
•通过评审，既是对教师工作的认可，也是对他们继续发展的鼓励和支持。
如何达到一级教师评审条件在亳州市一级教师评审中，符合一定条件是我们的目标和追求，那么如何才能达到这些评审条件呢？以下是一些建议和方法：1. 提升教育背景•不断学习进修，争取获得本科及以上学历，尤其是相关专业的学位。
•参加教育培训，丰富自己的教育教学理论知识，提高专业素养。
2. 多积累教学经验•在教学岗位上持续工作，争取连续教学满5年以上。
•积极参与各类教育活动，如校内外竞赛、实践课程等，丰富自己的教学经验。
3. 锻炼专业技能•深入学科研究，不断提升自己的学科知识和教学能力。
•参加教学研讨会、学科培训班等，与同行交流分享经验，提高教学质量。
4. 积极参与学科竞赛•参加学科竞赛，争取获得一定的学科成绩或指导学生取得优异成绩。
安徽省中小学教师职称制度改革教师职称评审办法
安徽省中小学教师职称制度改革教师职称评审办法----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！安徽省中小学教师职称制度改革教师职称评审办法最新版全文第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔2015〕79号)及其他有关规定，结合实际，制定本办法。
第二条本办法所说中小学教师职称评审是指对通过参加正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师岗位竞争推荐，拟聘任到相应职务等级人选的品德、知识和专业水平是否达到相应标准要求的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节。
第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
第四条中小学教师职称评审，坚持以人为本，本着客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
第五条中小学教师职称评审实行分级管理。
正高级教师由省政府人力资源社会保障、教育行政部门组织评审，评审结果报人力资源社会保障部、教育部备案;其他等级教师职称评审按《安徽省专业技术资格评审实施细则(试行)》规定，由相应的人力资源社会保障和教育行政部门密切配合，认真组织实施。
第六条申报评审中小学教师职称，在核定的岗位结构比例内进行。
必须符合《安徽省中小学教师职称制度改革实施方案》中规定的标准条件和要求。
第七条中小学教师申报评审职称，须个人提出申请，按要求填写《专业技术资格评审表》、《申报专业技术资格评审人员简明情况登记表》，并如实提供相关申报评审材料，申报材料具体要求按有关规定执行。
第八条鼓励中小学教师向基层流动。
经所在学校(单位)和拟聘学校(单位)同意，主管部门批准，中小学教师可跨校申报、竞聘。
安徽教师职称评审条件规定
安徽教师职称评审条件规定深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。
那么今天我们就来一起了解一下关于安徽教师职称评审的相关内容吧!安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔2015〕79号)精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
二、基本原则(一)坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则;(二)坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则;(三)坚持民主、公开、竞争、择优的原则;(四)坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则;(五)坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进、分级负责的原则。
三、实施范围改革实施的范围包括：全省普通中小学、职业中学、特殊教育学校、工读学校、幼儿园及省、市、县(市、区)教研室、电化教育机构和校外教育机构已核定编制的在编在岗的教师。
民办中小学校、幼儿园的教师可参照本实施方案及有关规定执行。
四、主要内容深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系，拓展职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。
安徽六安教师职称评定资格要求
安徽六安教师职称评定资格要求咱当老师的呀，都盼着能在职称评定上有所进展。
那安徽六安这边的教师职称评定资格要求，可有些门道呢。
1. 基本的学历要求这学历可是个门槛呀。
一般来说，不同等级的职称对学历有着不同的要求。
比如说，如果想评定初级职称呢，专科毕业的老师，在教学岗位上工作个几年，达到了相应的教学年限要求，就有资格去申请啦。
要是本科毕业的老师呢，可能在工作年限上会相对少一点就可以申请初级职称。
就像我们身边的同事小李，专科毕业，他在教学岗位上踏踏实实地工作了三年，这才满足了初级职称评定在学历和工作年限方面的一些基本要求呢。
2. 教学成果方面教学成果在职称评定里可占着大分量呢。
首先是教学成绩，咱不能光看期末的考试分数，但这个分数也能在一定程度上反映问题。
你像咱班，每次期末考试之后，我都会仔细分析成绩，看看哪些同学进步了，哪些知识板块同学们掌握得还不好。
如果咱教的班级成绩在年级里总是名列前茅，那这就是个很大的优势。
还有啊，参加教学比赛也很重要。
无论是校内的教学比赛，还是市里、省里的教学比赛，要是能拿个奖回来，那可就太加分了。
咱学校的张老师，在一次省级教学比赛里拿了二等奖，这在他后来的职称评定里可帮了大忙了。
3. 论文发表这论文发表也是职称评定资格要求里的一项。
发表论文的数量和质量都得考虑。
你不能随便写个东西就拿去发表呀。
论文得有深度，得跟咱们的教学实际相关。
比如说，研究如何提高学生的课堂参与度，或者是怎样在教学中融入当地的文化特色。
而且，这论文发表的刊物也有讲究，要是在一些正规的、有影响力的教育刊物上发表，那认可度就更高了。
我自己就为了写论文，查阅了好多资料，还做了不少教学实践的调研，才写出了一篇比较满意的论文。
4. 继续教育培训咱们当老师的呀，可不能停止学习。
继续教育培训就是为了让我们不断提升自己。
在六安这边，每年都会有一定的继续教育培训要求。
参加这些培训，不仅能让我们学到新的教学理念、教学方法，还能满足职称评定的资格要求。
安徽省中小学教师职评文件
安徽省中小学教师职评文件2012-4-15第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，充分调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革与发展提供强有力的人才支持，特制定本标准条件。
第二条符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。
取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。
第二章适用范围第三条本标准条件适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，省、市、县级教研机构教研员，省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。
第四条少年宫、工读学校教师参照执行。
第三章基本条件第五条拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律。
第六条忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针。
第七条遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表。
第八条任职期间，有下列情形之一的，不能申报或延期申报：1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；2、受到行政处分未满处分期的，不能申报；3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,2年内不得申报。
第四章申报条件第九条具备相应的教师资格。
第十条学历及专业经历㈠申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一：1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。
2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。
3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。
4、大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年。
5、大学专科毕业后, 现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年。
6、小学教师申请中学高级教师任职资格除适用上述各款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25 年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年。
安徽教师职称改革方案最新消息,安徽教师职称评定条件【细则】.doc
2019年安徽教师职称改革方案最新消息,安徽教师职称评定条件【细则】安徽教师职称改革方案最新消息,安徽教师职称评定条件【细则】为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
二、基本原则（一）坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则；（二）坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则；（三）坚持民主、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（五）坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进、分级负责的原则。
三、实施范围改革实施的范围包括：全省普通中小学、职业中学、特殊教育学校、工读学校、幼儿园及省、市、县（市、区）教研室、电化教育机构和校外教育机构已核定编制的在编在岗的教师。
民办中小学校、幼儿园的教师可参照本实施方案及有关规定执行。
四、主要内容深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系，拓展职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。
改革的主要内容包括：（一）建立统一的职称制度体系。
1.改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。
安徽省一级教师评审标准
安徽省一级教师评审标准第一篇：安徽省一级教师评审标准安徽省一级教师评审标准一、学历及资历条件1．具备博士学位。
2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。
3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。
4．具备中师幼教专业学历后，并受聘二级教师岗位满5年。
二、能力条件1．熟练掌握幼儿教育各领域的目标、内容和指导要点。
根据幼儿的年龄特征和发展水平，进行良好行为习惯和思想品德教育。
2．科学制定幼儿一日活动计划，独立承担小、中、大班的保教工作。
3．完成规定的保育教育任务，工作量饱满。
4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。
5．教学基本功扎实，具有一定的组织和开展教育教学研究的能力。
能较好地应用信息技术等先进教学手段进行教学。
撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。
6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。
三、业绩条件任现职以来，具备下列条件之二：1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。
2．作为班主任其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。
4．在教育部门组织的优质课、技能大赛、游戏活动、环境创设、多媒体软件制作等评比中获市级二等奖（乡村教师为县级二等奖）以上。
5.参加市级（乡村教师县级）以上教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题1项。
6．在教育教学综合测评或绩效、年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
7.教师本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。
四、教研科研条件任现职以来，具备下列条件之一：1．在市级以上学术刊物上发表有一定价值的学前教育教学文章2篇。
乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学或关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。
安徽省中小学教师职称评定条件
安徽省中小学教师职称评定条件————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：安徽省中小学教师职称评定条件关于印发《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行)》的通知教人〔2005〕6号各市、县教育局、人事局，省直有关单位：为适应基础教育改革与发展的要求,进一步做好我省中小学教师职务评聘工作，根据国家和省有关规定，结合我省中小学教师队伍实际,我们对1999年由原省教委、省人事厅印发的《安徽省中学高级教师任职资格考评标准》、《安徽省中学一级教师、小学高级教师任职资格考评标准》和《教研室、电教馆人员晋升中学级教师任职资格考评标准》进行了修订。
现?《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
在试行过程中有何问题请及时与我们联系。
安徽省教育厅安徽省人事厅二○○五年三月二十四日第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，充分调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革与发展提供强有力的人才支持,特制定本标准条件。
第二条符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。
取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。
第二章适用范围第三条本标准条件适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，省、市、县级教研机构教研员，省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。
第四条少年宫、工读学校教师参照执行。
第三章基本条件第五条拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表"重要思想,遵守宪法和法律。
第六条忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针.第七条遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表。
第八条任职期间，有下列情形之一的，不能申报或延期申报:1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；2、受到行政处分未满处分期的，不能申报；3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,2年内不得申报。
地方一级教师职称评审条件
地方一级教师职称评审条件
地方一级教师职称评审条件一般包括以下几个方面：
1. 学历要求：通常要求申请人具有本科及以上学历，且所学专业与所教学科相关。
2. 工作年限要求：一般要求申请人在教育行业从事教学工作的年限达到一定要求，一般为6年以上。
3. 教学成果要求：申请人需要提供自己在教学方面的成果，如教学论文、教学课件、教学视频等。
4. 师德师风要求：申请人需要具备良好的师德师风，无违法违纪行为。
5. 业务能力要求：申请人需要具备较高的教学能力和业务水平，能够胜任所教学科的教学任务。
以上是一般情况下地方一级教师职称评审的条件，不同地区和不同学科可能会有所不同，具体要求需要根据当地教育部门的规定来确定。
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5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖 （乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。
优课、课例、案例、论文、电脑绘画、微课等等都行
这项材料大部分老师有许多，但它可以和下面的四选一的第四项重叠， 即：你这项如果有许多，可以放一部分在四选一的第四项！
这项材料大02
一级教师 教研科研条件四选一
4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件 获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县 级三等奖)以上2次。
优课、课例、案例、论文、电脑绘画、微课等等都行
这项材料大部分老师有许多，但它可以和下面的九选二的第5项重叠， 即：你这项如果有许多，可以放一部分在九选二的第5项！
6.担任班主任等工作3年以上证明。 7.在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历证明。
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一级教师 业绩条件九选二
1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。
这项材料较难，但是少先队的表彰较为简单。 实在没有，有的老师把自己获得的先进集体（证书有名字）或在某项活动中获得的优秀辅导教师也放上。
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一级教师 业绩条件九选二
6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育 部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。
这项材料针对的是艺体老师：大部分老师不知怎么搞到：多参加区或 县的文艺活动即可，特别是文化部门的，很好搞到！！！如文艺汇演、 黄梅戏、独唱、朗诵等等。
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一级教师 业绩条件九选二
7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上 教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。
这项材料较难，有的把信息学辅导证书或机器人辅导证书放上， 有的地方可以。最正宗的是每一年的科技创新大赛证书。
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一级教师 业绩条件九选二
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谢谢聆听！ 请多指教！
这项材料非常好搞，实力好的自己写，不好的或怕麻烦的，就（此处省略 30字，问问就知道啦!）
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一级教师 教研科研条件四选一
2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。 这项材料非常不好搞，没实力就忽略！！！
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一级教师 教研科研条件四选一
3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动， 成果在县以上范围内推广使用或公开出版。
8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。
这项材料有老师动不动就花钱买假的材料，动不动就是轰动全国 的奖项，如“十二五规划课题”或“十三五规划课题”等等，可笑！要 有真正的课题才行！
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一级教师 业绩条件九选二
9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一， 并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
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一级教师 业绩条件九选二
4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖 （乡村教师县级二等奖）以上。
这项材料较难，有的把教学课例方面的获奖放上，是不对的！！！ 优质课主要是面对学生，要有学生参与！现在有的课例获奖的证书 上有“优质课”字样，其实不是优质课！
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一级教师 业绩条件九选二
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安徽省教师职称评聘政策解读、注意事项及技巧
（作者多次负责单位此项工作，根据自己经验总结， 仅供参考！）
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目录
1 基本材料 2 一级教师 3 业绩条件九选二 4 四选一
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基本材料
1．个人承诺书 2．教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书（或聘任文件）、学历学位证书、 3．业绩材料根据相应评审标准条件，按以下标准提供完整材料：中小学教师申报高级、一级的，须 提供9项中的最强2项， 4．教科研材料根据相应评审标准条件，按以下标准提供完整材料：中小学、幼儿园教师申报高级、 一级的，须提供4项中的最强项， 5.学时：近5年（2016-2020）总学时450学时。在规定的年限内，年度继续教育学时平均达到规定学 时（90学时/年）即可，但不得在一个年度内突击完成所需学时。
这项材料“绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一”简单 ，但 “考评课中达到优秀等次”几乎不可能！除非上课非常好！面试时，评委 打优秀等次要说明原因的，所以基本上不给优秀。
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一级教师 教研科研条件四选一
1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市 级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以 上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要 求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经 验总结一篇。
一级教师 业绩条件九选二
2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予 先进班集体等称号。
这项材料较简单，实在没有，但是少先队的类似‘假日小队’表彰较为简单。
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一级教师 业绩条件九选二
3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。
这项材料较难，有的把教学方面的获奖放上，是不对的！！！ 这里主要是自己的课题结题后的教科研成果评比获奖。