数字化声音的编辑教案
数字声音与生活教案
数字声音与生活教案第一章：数字声音概述1.1 声音的数字化过程1.2 数字声音的常见格式1.3 数字声音的优势与劣势第二章：数字声音的采集与处理2.1 数字声音的采集方法2.2 数字声音的处理软件与技术2.3 数字声音的剪辑与合成技巧第三章：数字声音的应用领域3.1 广播与电视3.2 电影制作3.3 音乐制作与数字音乐3.4 语音识别与第四章：数字声音的存储与传输4.1 数字声音的存储格式4.2 数字声音的传输技术4.3 数字音频接口与硬件设备第五章：数字声音的版权保护与伦理问题5.1 数字声音的版权保护法律法规5.2 数字声音的版权维权途径5.3 数字声音的伦理问题与责任第六章：数字音频编辑软件应用6.1 常见的数字音频编辑软件介绍6.2 Adobe Audition的使用方法6.3 Audacity的基本操作和功能第七章：声音的调制与音效制作7.1 声音调制的原理与技术7.2 常见音效的制作方法7.3 环境音效与空间音效的创建第八章：数字音乐制作基础8.1 数字音乐制作流程与步骤8.2 音乐创作软件与硬件设备8.3 数字音乐编曲与MIDI技术第九章：语音合成与9.1 语音合成的技术原理9.2 在数字声音中的应用9.3 智能语音与虚拟主播第十章：数字声音在教育领域的应用10.1 数字声音在远程教育中的应用10.2 互动式教学中的数字声音运用10.3 数字声音教育资源的设计与开发第十一章：数字音频技术在游戏产业中的应用11.1 游戏音乐与音效的设计原则11.2 3D游戏音效与空间定位技术第十二章：数字音频技术在社交媒体的影响12.1 社交媒体中的音频功能与应用12.2 音频直播与播客的兴起12.3 数字音频内容的创意营销策略第十三章：数字音频技术在辅助听障人士中的应用13.1 辅助听障设备的原理与种类13.2 语音识别与合成技术在听障人士中的应用13.3 数字音频技术在未来听障辅助领域的展望第十四章：数字音频技术在环境保护与监测中的应用14.1 声音监测与环境保护的关系14.2 数字音频在生物多样性监测中的应用14.3 噪声控制与声音景观管理第十五章：数字音频技术的未来发展趋势15.1 虚拟现实与增强现实中的音频技术15.2 智能家居与物联网中的数字音频应用15.3 音频技术在与智能穿戴设备的发展重点和难点解析本文教案主要围绕“数字声音与生活”这一主题展开，内容涵盖了数字声音的概述、采集与处理、应用领域、存储与传输、版权保护与伦理问题以及数字音频编辑软件应用等多个方面。
三年级《数字化声音》教案
三年级《数字化声音编辑》优秀教案第一章：声音与数字化教学目标：1. 了解声音的数字化过程。
2. 学习音频文件的基本格式。
3. 掌握音频编辑软件的基本操作。
教学重点：1. 声音的数字化过程。
2. 音频文件的基本格式。
3. 音频编辑软件的基本操作。
教学难点：1. 音频文件的基本格式。
2. 音频编辑软件的基本操作。
教学准备：1. 计算机或平板设备。
2. 音频编辑软件（如Audacity）。
教学过程：1. 导入：向学生介绍声音的数字化过程，引导他们思考声音如何被转化为数字信号。
2. 讲解：讲解音频文件的基本格式，如WAV、MP3等。
3. 演示：使用音频编辑软件进行基本操作，如剪切、复制、粘贴等。
4. 实践：让学生分组使用音频编辑软件进行实践操作，教师巡回指导。
作业布置：1. 学生分组完成一个简单的音频编辑项目，如剪辑一段音频片段。
第二章：音量的调整与效果处理教学目标：1. 学习音量的调整方法。
2. 了解音频效果处理的基本技巧。
教学重点：1. 音量的调整方法。
2. 音频效果处理的基本技巧。
教学难点：1. 音量的调整方法。
2. 音频效果处理的基本技巧。
教学准备：1. 计算机或平板设备。
2. 音频编辑软件（如Audacity）。
教学过程：1. 复习：回顾上一章所学的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何调整音量，如放大、缩小等。
3. 演示：使用音频编辑软件进行音量调整和效果处理，如混响、淡入淡出等。
4. 实践：让学生分组使用音频编辑软件进行音量调整和效果处理，教师巡回指导。
作业布置：1. 学生分组完成一个音频效果处理项目，如为一段音频添加混响效果。
第三章：剪辑与拼接音频教学目标：1. 学习音频剪辑的方法。
2. 掌握音频拼接的技巧。
教学重点：1. 音频剪辑的方法。
2. 音频拼接的技巧。
教学难点：1. 音频剪辑的方法。
2. 音频拼接的技巧。
教学准备：1. 计算机或平板设备。
2. 音频编辑软件（如Audacity）。
三年级《数字化声音》教案
三年级《数字化声音编辑》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解数字化声音编辑的基本概念和原理。
2. 培养学生运用数字化声音编辑软件进行音频剪辑和处理的能力。
3. 提高学生对音乐和声音的鉴赏能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 数字化声音编辑概述：介绍数字化声音编辑的定义、作用和应用领域。
2. 音频文件格式：讲解常见的音频文件格式，如WAV、MP3、M4A等，并介绍它们的特点。
3. 声音编辑软件的使用：学习使用Audacity等数字化声音编辑软件，进行音频剪辑、效果处理和音频文件格式转换。
4. 音频素材的获取与处理：讲解如何获取音频素材，如录制、等，并介绍音频素材的处理方法。
5. 项目实践：分组进行项目实践，让学生运用所学知识进行音频剪辑和处理，创作出具有创意的音频作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解数字化声音编辑的基本概念、原理和操作方法。
2. 示范法：演示如何使用声音编辑软件进行音频剪辑和处理。
3. 实践法：让学生动手操作，进行音频剪辑和处理实践。
4. 小组合作法：分组进行项目实践，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备1. 计算机及相关设备：确保每台计算机都安装有Audacity等声音编辑软件。
2. 音频素材：准备一些音频素材，如音乐、声音效果等。
3. 教学PPT：制作教学PPT，展示相关内容和示例。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 操作技能：评估学生在实践过程中运用声音编辑软件的熟练程度。
3. 创新意识：评价学生在项目实践中的创意表现和解决问题的能力。
4. 团队协作：评价学生在小组合作中的沟通协作和共同完成任务的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段音频作品，引发学生对数字化声音编辑的兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：讲解数字化声音编辑的基本概念和原理，让学生了解音频文件格式等基础知识。
3. 软件操作演示：教师演示如何使用Audacity等声音编辑软件进行音频剪辑、效果处理和音频文件格式转换。
三年级《数字化声音》教案
三年级《数字化声音编辑》优秀教案第一章：声音编辑的基本概念1.1 声音编辑的定义1.2 数字化声音编辑的作用1.3 声音编辑软件的选择与使用第二章：声音的采集与录入2.1 声音采集的方法与设备2.2 声音录入的技巧与注意事项2.3 数字化声音文件的基本属性第三章：声音的剪辑与分割3.1 声音剪辑的工具与方法3.2 声音分割的技巧与实例3.3 数字化声音文件的格式转换第四章：声音的调整与修饰4.1 声音调整的参数与方法4.2 声音修饰的效果与实现4.3 数字化声音编辑的技巧与创意第五章：声音的组合与混音5.1 声音组合的原则与方法5.2 混音的技巧与实例5.3 数字化声音编辑的综合应用第六章：音效素材的获取与使用6.1 音效素材的分类与来源6.2 音效素材的与导入6.3 音效素材的使用与混搭第七章：背景音乐的添加与调整7.1 背景音乐的选择与导入7.2 背景音乐的时长与速度调整7.3 背景音乐与声音的协调配合第八章：语音合成与变声技巧8.1 语音合成的原理与方法8.2 变声软件的选择与使用8.3 创意语音合成与变声实例第九章：声道分离与立体声制作9.1 声道分离的技巧与实例9.2 立体声的基本概念与制作方法9.3 立体声效果的优化与调整第十章：数字化声音编辑作品的创作与分享10.1 声音编辑作品的构思与策划10.2 声音编辑作品的制作与完善10.3 声音编辑作品的分享与评价第十一章：音频处理高级技巧11.1 动态范围压缩与限制11.2 均衡器的使用与调整11.3 混响效果的添加与调整第十二章：自动化与脚本化编辑12.1 音频编辑软件的自动化功能12.2 脚本化编辑的基本概念与实现12.3 自动化编辑在声音编辑中的应用案例第十三章：数字音频工作站(DAW)的使用13.1 DAW软件的基本操作与界面认识13.2 录音与多轨编辑在DAW中的实现13.3 DAW软件与其他音频设备的连接与使用第十四章：声音编辑在实际应用中的案例分析14.1 声音编辑在影视制作中的应用14.2 声音编辑在游戏开发中的应用14.3 声音编辑在音乐制作中的创意实践第十五章：数字化声音编辑的综合实践与创新15.1 综合实践项目的设计与实施15.2 创新思维在声音编辑中的运用15.3 数字化声音编辑的未来发展趋势重点和难点解析本教案《数字化声音编辑》共包含十五个章节，涵盖了声音编辑的基本概念、声音的采集与录入、声音的剪辑与分割、声音的调整与修饰、声音的组合与混音、音效素材的获取与使用、背景音乐的添加与调整、语音合成与变声技巧、声道分离与立体声制作、音频处理高级技巧、自动化与脚本化编辑、数字音频工作站(DAW)的使用、声音编辑在实际应用中的案例分析以及数字化声音编辑的综合实践与创新。
幼儿园小班数学《数字的声音》教案
幼儿园小班数学《数字的声音》教案
教案名称：幼儿园小班数学《数字的声音》
教学目标：
1. 通过游戏和活动，让幼儿熟悉并能说出1-5的数字。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们对数学的好奇心。
3. 提高幼儿的听力理解和反应能力。
教学准备：
1. 数字卡片1-5
2. 音频设备（如音箱或电脑）
3. 各种与数字相关的玩具或物品
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 老师播放一首关于数字的儿歌，吸引孩子们的注意力，并引导他们一起唱。
二、教授新知（20分钟）
1. 老师展示数字卡片1-5，逐个介绍每个数字的形状和读音，让孩子跟着读。
2. 老师播放数字的声音音频，让孩子们听并尝试说出听到的是哪个数字。
3. 进行互动游戏，老师说一个数字，孩子找出相应的数字卡片，或者找到对应的玩具或物品。
三、巩固练习（15分钟）
1. 老师和孩子们一起玩"我来说你来找"的游戏，老师说出一个数字，孩子们在教室里找对应数量的物品。
2. 分组进行比赛，看哪一组能在最短的时间内找出正确的物品。
四、课堂总结（5分钟）
1. 老师带领孩子们复习今天学习的数字，再次强调每个数字的形状和读音。
2. 对表现优秀的孩子给予表扬，鼓励他们在日常生活中多观察和使用数字。
教学反思：
本节课通过各种游戏和活动，使孩子们在愉快的氛围中接触和学习了数字。
但也要注意观察每个孩子的学习进度，对于掌握较慢的孩子，需要给予更多的关注和指导。
同时，也可以在课后与家长沟通，让他们在家也能帮助孩子复习和巩固所学知识。
声音的数字化-象山二中章正喜
《声音的数字化》教学设计象山二中章正喜一、内容分析《声音的数字化》是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》第一章信息的编码中的内容。
《学科教学指导意见》中对该内容的要求是：了解声音数字化的基本方法，理解声音的采样频率、量化位数与存储容量之间的关系。
在实际教学中，该内容整合到《多媒体技术应用》模块中的《媒体的采集与制作》中进行教学。
声音的数字化是信息的编码中的重点，同时也是学习声音的编辑的理论基础。
二、学情分析本节课的授课对象是高一学考班学生，在此之前他们学习过进制的转换、图像存储容量的计算、字符的编码、图像的数字化等内容。
他们了解计算机内部信息都是二进制数字信息，在小学、初中信息技术课程学习中，已经多次进行了有关声音的简单操作，对声音有了一些感性认识。
但从知识角度看，大部分学生并不了解声音的数字化的一些基本概念和原理，例如声音采样和量化的过程、存储容量的计算等。
三、教学目标1.了解声音数字化的基本过程（采样、量化）2.理解声音的采样频率和量化位数与声音质量及存储容量之间的关系3.能够运用GoldWave软件查看声音文件的基本属性（量化位数采样频率声道数时长）、运用公式计算未经压缩的声音文件存储容量四、教学重难点教学重点：1．声音的采样和量化的基本原理2. WAVE格式声音文件的存储容量的计算方法教学难点：声音的采样和量化的基本原理五、教学方法演示法、支架式教学小组合作学习六、教学准备导学案、学习帮助网页、计算机网络教室等七、教学过程（一）声音的录制教师活动：1.欣赏一段无配音视频，提出任务：给该视频配音。
2.指导学生完成台词录制任务。
3.展示学生的“配音作品”。
学生活动：1.欣赏无配音视频2.欣赏配音作品，对比分析在多媒体作品中声音的重要性设计目的：1.激发学生的学习兴趣。
2.通过配音任务，让学生了解在计算机中录制声音的软硬件要求。
3.录制声音文件，下面学习声音的数字化原理做铺垫。
（二）声音的采样和量化（I）声音的数字化的基本过程教师活动：1.引导学生回忆计算机中信息的存储是以二进制形式存储的，提出问题：声音是如何实现数字化的？2.结合学习任务单：让学生通过教师提供的帮助网页自主学习“声波—>电流波→数字信息”的基本过程3.引导学生归纳，重点指导话筒、声卡的功能。
《数字化声音编辑》教案
[泰山版初中第二册（上）]第一章第三节《数字化声音编辑》教案一、教学设计1、教学目标知识与技能A、掌握用“录音机”程序合并声音文件的方法B、能够用“录音机”混合声音C、可以根据需要调整声音效果过程与方法通过学生动手实践，增强学生学以致用、合作学习的意识和深入探究问题的能力。
情感态度与价值观A、进一步增强学生学习信息技术的兴趣B、培养学生对艺术作品正确的审美情趣和评判意识C、增强学生的民族感情和爱国情操2、内容分析教学重点：用“录音机”合并、混合声音的方法教学难点：综合运用各种技术手段编辑出优美的配乐诗朗诵3、学情分析本节课是上节的延伸，其内容也是学生感兴趣的内容。
对学生来说，只要有了浓厚的学习兴趣，一切难题都有信心克服。
学生在技能方面的考验不是很难，但涉及到音乐作品间的和谐搭配问题，会对学生的音乐素养与审美标准有不小的压力，教师必须适时调动学生的学习积极性，给学生充分展示自我的机会，增强其自豪感和成就感，调动每一位学生的参与热情，为学生营造一个轻松互动的交流空间。
4、教学准备投影仪、多媒体网络教室；学生分组并安排机器座位；编辑声音练习所需要的声音文件。
二、教学过程（一）创设情景，导入新课（4分钟）师：上节课同学们都用Windows 自带的“录音机”录制了自己的声音作品，下面请同学们欣赏一个录音作品，大家仔细听一下，然后准备回答老师提出的问题。
（播放课前准备好的音频文件）该音频文件是教师已经编辑好的寓言故事朗诵，是由教师选取上节课中保存的三位同学朗诵片断，然后合并在一起并配上优美的背景音乐。
欣赏完毕，提出问题：师：同学们，这个声音文件是由几位同学朗诵的？生：是三个同学合作而成，他们每人朗诵了一部分。
师：可是，他们的朗诵怎么会被合并到一起呢----这是因为老师对不同同学的声音文件进行了合并编辑处理，形成了一个声音文件。
大家再思考一个问题，刚才同学们听到的诗朗诵与你们在课堂上录制的有什么区别？生：加上了配乐，整体效果更佳。
河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册编辑数字音频教案
章节：第二单元第二课课题：二、编辑数字音频课型：新授课课时： 1累计课时：7教材分析：活动2主要是对数字声音的处理。
由于可以利用数字技术编辑声音，使得很多声音信息的处理变得简单容易。
活动内容主要讲了声音的合成与简单剪辑、淡入淡出的特效设置，以及文件保存格式等相关知识与操作方法，这是数字音频处理的重要部分。
本活动对学生的操作要求比较高，需要在计算机上完成一系列的操作处理。
教学目标：1. 了解多种音频文件的名称，熟悉 MP3、WAV 音频文件。
2. 掌握剪辑、合并、混合等常用来加工处理声音信息的操作方法，能根据目标需求完成音频设计。
3. 通过体验音频加工制作的过程，增强学生学以致用、合作学习的意识和深入探究问题的能力，培养学生对艺术作品正确的审美能力和判断意识。
教学重点：1. 剪辑、合并音频文件。
2. 转换音频文件格式。
教学难点：混合音频，添加“淡入”与“淡出”效果。
教学准备：1. 教学用计算机安装“格式工厂”应用软件。
2. 收集几首不同风格的音乐文件和一个 WAV 格式的音频文件，分别录制几位学生朗诵课文的声音，并制作成一个配乐朗诵音频文件教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法。
教学过程（一）、创设情境，“激趣”导入。
上节课大家进行了音频的录制，现在老师为大家播放一段声音作品，大家仔细听。
（播放声音）欣赏完毕，提问：这个声音文件是由几位同学朗诵的？（3位）他们的朗诵怎么会合并到一起呢？与课堂上录制的有什么区别呢？(多了配乐) 现在带着这些问题进入今天的课堂《编辑数字音频》。
（二）、自主探究，讲授新课。
我们通过刚刚听到的音频是三位学生的朗诵，因此我们需要把三位学生朗诵的音频文件剪辑到一起，我们一起来学习第一个任务剪辑音频，大家按照出示的步骤自己动手试一试。
1. 剪辑音频（1）裁剪音频。
打开剪辑软件，将音频文件添加到程序中，单击“剪辑”，设置起点和结束时间，确定剪裁，确定添加任务，单击“开始”。
（2）混合音频。
数字声音与生活教案
数字声音与生活教案第一章：数字声音概述1.1 数字声音的定义与特点1.2 数字声音的产生与处理1.3 数字声音的应用领域第二章：数字声音的获取与采集2.1 数字声音的获取方法2.2 声音采集的基本原理2.3 声音采集设备的选择与使用第三章：数字声音的编辑与处理3.1 数字声音编辑的基本操作3.2 声音效果的处理技巧3.3 数字声音的合成与采样第四章：数字声音的应用案例分析4.1 数字音乐制作案例分析4.2 语音合成与识别案例分析4.3 声音设计与音效制作案例分析第五章：数字声音与生活的关系5.1 数字声音在娱乐产业中的应用5.2 数字声音在教育领域的应用5.3 数字声音在通信技术中的应用第六章：数字声音的存储与格式6.1 数字声音文件格式简介6.2 常见声音文件格式比较6.3 数字声音的压缩与解压缩技术第七章：数字声音的传输与编码7.1 数字声音的传输原理7.2 数字音频编解码技术7.3 数字声音传输的应用案例第八章：数字声音的版权保护8.1 数字声音版权的基本概念8.2 数字版权管理技术8.3 数字声音版权保护的法律法规第九章：数字声音在媒体艺术中的应用9.1 数字音乐与声音设计在电影中的应用9.2 数字音乐与声音设计在游戏中的应用9.3 数字音乐与声音设计在舞台剧中的应用第十章：数字声音在科技领域的应用10.1 数字声音在中的应用10.2 数字声音在虚拟现实中的应用10.3 数字声音在其他科技领域的应用案例第十一章：数字声音在医疗领域的应用11.1 数字声音在医疗诊断中的应用11.2 数字声音在医疗治疗中的应用11.3 数字声音在医疗通信中的应用第十二章：数字声音在交通与环境监测中的应用12.1 数字声音在交通管理中的应用12.2 数字声音在环境监测中的应用12.3 数字声音在其他公共安全领域的应用第十三章：数字声音在教育与培训中的应用13.1 数字声音在远程教育中的应用13.2 数字声音在语言学习中的应用13.3 数字声音在其他培训领域的应用第十四章：数字声音在商业与市场营销中的应用14.1 数字声音在广告宣传中的应用14.2 数字声音在客户服务中的应用14.3 数字声音在其他商业领域的应用第十五章：数字声音的未来发展趋势15.1 与数字声音的结合15.2 物联网与数字声音的应用15.3 数字声音技术的创新与挑战重点和难点解析本文主要介绍了数字声音与生活的关系，涵盖了数字声音的定义、特点、获取与采集、编辑与处理、应用案例分析以及在不同领域的应用和发展趋势。
第三单元 活动主题二 数字声音与生活 (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
第三单元活动主题二数字声音与生活 (教案)一、教学目标1. 让学生了解数字声音的基本概念，掌握数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 培养学生运用数字声音技术进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注数字声音在生活中的应用，增强学生对数字声音的认识和兴趣。
二、教学内容1. 数字声音的基本概念2. 数字声音的获取、处理和播放方法3. 数字声音的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：数字声音的基本概念，数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 教学难点：数字声音的创作和应用。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段数字声音，引导学生思考数字声音与模拟声音的区别，激发学生对数字声音的兴趣。
2. 讲解数字声音的基本概念介绍数字声音的定义、特点和应用领域，帮助学生建立对数字声音的认识。
3. 讲解数字声音的获取、处理和播放方法（1）获取数字声音：讲解录音设备的使用方法，如手机、电脑等。
（2）处理数字声音：介绍常用的数字声音处理软件，如Audacity、GoldWave 等，并讲解其基本操作。
（3）播放数字声音：介绍数字声音的播放设备，如耳机、音箱等，并讲解其连接和使用方法。
4. 数字声音创作实践活动（1）教师提供一段数字声音素材，引导学生进行创作，如剪辑、混音等。
（2）学生分组进行创作，交流创作心得，展示创作成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调数字声音在生活中的应用。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一段数字声音作品。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 创作作品：评价学生在实践活动中的创作成果，包括创意、技术水平和完成度等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 在实践活动中，教师应鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识和实践能力。
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（一）用录音机录音：
1.自学课本，用“录音机”完成录制一首歌、自我介绍或诗歌朗诵等。
录音过程：
第一步：打开"录音机"，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开"音量控制"对话框现"属性"对话框，选中"录音"单选按钮，同时选中"麦克风"复选按钮，单击"确定"按钮。
第二步：保持环境安静，单击"录音"按钮，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为课本P10"春"），完成后单击"停止"按钮。
拓展：体验GoldWave录制歌曲。
4.交流评价
5.小结
教学反思：
德 育 渗 透
在教学过程中培养学生的审美能力和团结协作的精神。
教学过程
1、导入：录制声音的方
，执行"选项/属性"菜单项，出式很多，随着多媒体技术的发展，使用个人电脑录制数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同样能做出声音效果较好的作品。
2、认识录制数字化声音软件：录制数字化声音的软件很多，如CoolEditPro，GoldWave，超级解霸等，但是Windows系统自身也带有"录音机"这一方便快捷的工具。
课题
录制数字声音
教材
泰山出版社 初中《信息技术》第二册.上第一章第二节
课型
新授
课时
1
教学目标
1、掌握录制工具--录音机的功能设置。
2、掌握声音的录制。
3、保存声音文件。
教学重点、难点
重点：数字声音的录制
难点:在因特网上在线播放声音转录CD中的声音。
教学设想\准备
以学生感兴趣的三个实践活动为主线，引导学生，抓住他们这个年龄段好奇、好学的特点，激发他们学习的积极性，使他们真真切切地体验到数字化声音的魅力，从而进一步感受信息技术的魅力。主要采用讲解法和任务驱动相结合，对本节涉及到的问题只做简单讲解，然后再任务驱动下由学生互助探索完成。
课前需预装播放器ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件千千静听和媒体播放机，预装耳机、麦克。
教材分析
数字化声音播放是泰山出版社 初中《信息技术》第二册.上的第一章第一节。学生从初一升入初二，面临的是一个全新的知识领域，但这个领域大部分学生并不陌生，在多媒体技术铺天盖地的今天，稍微会用电脑的人都会播放音乐，大部分学生对这部分内容在操作上的掌握是没有问题的，但在认知上，需要教师进行进一步的指导。
第三步：将录制好的文件保存到个人文件夹中（通常保存的格式为.wav）。
2.观察文件大小及文件的格式
3.小组合作探究：在默认情况下，Windows自带的“录音机”只能录制60秒的声音。怎样做可以延时续录？
（二）转录CD光盘
1.自学课本，按照课本步骤完成将CD中的一首歌转录为MP3文件。
2.将转录出的歌曲复制到另一台计算机播放。