我是小司机教案(精选20篇)
2024年小班社会活动《我是小司机》教案(
2024年小班社会活动《我是小司机》教案(一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们身边的世界》，具体内容为第三节《我是小司机》。
通过本节课的学习，让幼儿了解交通工具的基本知识，认识到交通工具给我们的生活带来的便利，同时培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 了解不同交通工具的特点及用途，知道交通工具给我们的生活带来的便利。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对交通工具的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通工具给我们的生活带来的便利，以及遵守交通规则的重要性。
教学重点：认识不同交通工具的特点及用途，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、交通标志、卡片、挂图、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示交通工具图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿模仿不同交通工具的声音和动作，增强幼儿对交通工具的感知。
2. 例题讲解（10分钟）教师以挂图形式展示不同交通工具的特点和用途，引导幼儿观察并讲解。
通过视频介绍交通工具给我们的生活带来的便利，让幼儿认识到交通工具的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放交通卡片，让幼儿将对应的交通工具和交通标志连线。
组织幼儿进行“我是小司机”的角色扮演，引导幼儿遵守交通规则。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作交通工具手工作品，培养幼儿动手操作能力。
针对本节课的教学目标，教师引导幼儿反思自己在交通规则方面的表现。
六、板书设计1. 《我是小司机》2. 内容：交通工具图片交通工具特点及用途交通标志角色扮演：我是小司机七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的交通工具，并简要说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢公交车，因为它可以载着很多人，还能保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
我是小司机小班教案音乐(精选5篇
我是小司机小班教案音乐(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第四章《我是小司机》，内容包括歌曲学唱、音乐节奏感知、以及简单的音乐表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是小司机》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力。
3. 通过音乐表演，培养学生的自信心和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表演的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、音乐教材、卡片、小汽车道具。
2. 学具：音乐书、笔、小汽车道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小司机，驾驶小汽车进入教室，引发学生兴趣。
（2）邀请学生模仿小司机，进行角色扮演。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师用卡片展示不同的节奏，让学生模仿。
（2）学生分组，用小汽车道具进行节奏表演。
4. 音乐表演（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个小司机表演。
（2）每组进行表演，其他学生观看并评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。
（2）学生跟随教师进行节奏练习。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是小司机》2. 歌词：逐句展示在黑板上3. 节奏：卡片展示4. 表演顺序：每组表演的顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《我是小司机》，进行家庭表演。
答案：无固定答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
（2）组织学生进行户外音乐活动，如音乐游戏、合唱等，培养学生的团队协作能力。
小班社会活动《我是小司机》精品教案(
小班社会活动《我是小司机》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的城市》，详细内容为第三节《我是小司机》。
通过学习，让幼儿了解交通工具的基本知识，认识红绿灯，理解交通规则的重要性。
二、教学目标1. 了解交通工具的分类，知道各种交通工具的特点。
2. 学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享、守时的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通规则的重要性，培养遵守交通规则的习惯。
教学重点：认识各种交通工具，学会遵守红绿灯。
四、教具与学具准备教具：交通工具模型、红绿灯模型、交通场景图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，带领幼儿模拟过马路的场景，引导幼儿观察红绿灯，讨论如何安全过马路。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交通工具模型，讲解各种交通工具的特点和分类。
结合交通场景图，引导幼儿认识红绿灯，学习遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个交通工具模型，讨论如何在马路上安全行驶。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 交通工具分类：汽车、自行车、摩托车、公交车、火车、飞机等。
2. 交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅交通工具画，标注出红绿灯和遵守的交通规则。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不遵守交通规则的现象，加强教育引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作交通工具手工，增强幼儿对交通工具的认识和兴趣。
同时，带领幼儿参观交警队，了解交警叔叔阿姨的工作，提高幼儿遵守交通规则的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点在讲解交通规则时，应结合具体情境，如通过角色扮演、互动问答等形式，让幼儿亲身体验，增强他们对交通规则的认识。
2024年幼儿园小班教案《我是小司机》
2024年幼儿园小班教案《我是小司机》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的交通工具》，详细内容为第一课时“我是小司机”。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的交通工具，学会安全文明出行。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的交通工具，知道交通规则的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿安全文明出行的意识，增强集体合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的交通工具，学会安全文明出行。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯、交通工具模型、课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示动画，呈现一个充满交通工具的场景，引导幼儿观察并说出自己认识的交通工具。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示交通工具模型，让幼儿观察并说出名称。
（2）讲解交通规则，引导幼儿了解安全文明出行的重要性。
（3）组织幼儿进行“我是小司机”的角色扮演游戏，加深对交通工具和交通规则的认识。
3. 例题讲解（5分钟）通过挂图展示一道例题，让幼儿判断图片中的行为是否符合交通规则，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的交通工具，并分享给同伴。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 我是小司机2. 内容：（1）常见的交通工具（2）交通规则（3）安全文明出行七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并介绍给爸爸妈妈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通工具和交通规则的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起制作交通工具的手工作品，加强亲子互动，提高幼儿的动手操作能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中践行安全文明出行的理念。
我是小司机幼儿教案(6篇)
我是小司机幼儿教案（6篇）我是小司机幼儿教案（1）目标：1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规章的意识。
3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、强化幼儿的平安意识。
活动预备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
老师与幼儿一起做预备活动。
2、“小司机”练本事。
老师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。
展示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机仿照刹车动作。
老师展示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。
4．嬉戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观看记录：1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。
3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻感悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。
他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并认识一些基本的平安学问。
5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。
我是小司机幼儿教案（2）设计意图：匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各种各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的嬉戏，但是仅限于给车辆随便排队，没有依据肯定的标记匹配停车，比较简洁。
因此，我依据小班幼儿以详细形象思维为主的特征，试试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的嬉戏情境作为停车场，让幼儿依据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮忙幼儿学习匹配这一数学阅历，进展解决问题的力量。
幼儿园教学资源《我是小司机》中班音乐游戏教案
幼儿园教学资源《我是小司机》中班音乐游戏教案一、教学目标：1.通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2.培养幼儿良好的合作和集体意识；3.通过游戏的方式，使幼儿体验驾驶员的角色，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备：1.《我是小司机》音乐CD；2.计时器、扩音器；3.游戏道具：小车模型、驾驶员帽子、手套等。
三、教学步骤：1.引入新课（5分钟）教师穿上驾驶员帽子，手持小车模型，模拟驾驶操作。
引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么吗？我是做什么工作的？”幼儿回答后，教师介绍：“今天我们要做的游戏和小司机有关，请大家开始想象你们是一名小司机。
”2.热身活动（10分钟）播放《我是小司机》音乐，教师做驾车动作引导幼儿随音乐响起时一起动起来，模仿驾驶员的动作，比如转动方向盘、踩油门等。
通过活动热身，让幼儿进入游戏状态。
3.游戏一：司机接龙（15分钟）教师利用计时器设置一个固定的时间，比如30秒。
幼儿们围坐在一起，每个幼儿依次说出一句跟“我是小司机”相关的话，例如：“我是小司机，我驾驶的是大巴车。
”、“我是小司机，我驾驶的是火车。
”等。
时间到后，最后一个幼儿说完后，大家一起鼓掌。
4.游戏二：驾车比赛（15分钟）教师将教室中的一块区域划定为比赛场地，准备好驾驶员帽子和手套。
幼儿分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型，按照指定的路线进行比赛。
教师以扩音器的形式播放音乐，幼儿们要在音乐响起时开始驾驶小车，并按照指定的路线行走。
音乐停止时，到达终点的幼儿赢得比赛。
5.游戏三：停车有序（10分钟）将教室中的障碍物摆放成一个迷宫，幼儿戴上驾驶员帽子和手套，在教师的指导下，按照指定的路线驾驶小车通过迷宫。
教师提醒：“小司机们注意，必须停下来等待前面的车辆通过，保持交通有序。
”6.游戏四：自己设计路线（15分钟）幼儿们分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型。
幼儿们在教室中自主设计路线，并按照路线行驶。
小班社会活动《我是小司机》教案
小班社会活动《我是小司机》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识各种交通工具和司机职业，了解他们的日常生活。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：各种交通工具的图片、司机工作图片、交通规则卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：布置一个模拟交通场景，如道路、信号灯、交通标志等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的交通工具和司机，引导幼儿关注交通场景。
2. 认识交通工具和司机：通过展示各种交通工具和司机的图片，让幼儿了解他们的特点和作用。
3. 讲解交通规则：通过交通规则卡片，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
4. 情景模拟：组织幼儿模拟交通场景，让幼儿扮演司机和行人，实践交通规则。
5. 创意绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的交通工具和司机，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找有关交通工具和司机的资料，增加幼儿的知识储备。
2. 环境创设：将幼儿创作的交通工具和司机作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置交通场景，让幼儿扮演不同角色，进行交通情景模拟。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具和司机的认识程度。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在家庭和环境中的表现，了解他们对交通规则的掌握情况。
4. 结合幼儿在区域活动中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种交通工具和司机职业，了解他们的日常生活。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察周围的交通工具和司机，引导幼儿关注交通场景。
2. 认识交通工具和司机：通过展示各种交通工具和司机的图片，让幼儿了解他们的特点和作用。
3. 讲解交通规则：通过交通规则卡片，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2024年我是小司机幼儿园小班精彩教案(精选
2024年我是小司机幼儿园小班精彩教案(精选一、教学内容本节课选自教材《我是小司机》第四章“认识交通工具”，详细内容包括：了解不同交通工具的名称、特点及用途；学习交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 认识各种交通工具，能说出它们的名称和特点。
2. 了解交通工具的用途，知道交通规则，提高安全意识。
3. 培养观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具的名称、特点及用途。
难点：理解交通规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、PPT、玩具车、交通标志等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟乘坐不同交通工具，让学生亲身体验，感受交通工具的多样性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示交通工具图片，引导学生说出它们的名称、特点及用途。
（2）讲解交通规则，让学生了解并遵守。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画笔、剪刀等学具制作交通工具手工作品，增强对交通工具的认识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）各小组展示手工作品，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 交通工具名称、特点及用途2. 交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并简单介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，学生参与度如何，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的交通工具，了解它们的发展变化，培养学生热爱科学、探索未知的精神。
同时，鼓励学生在生活中遵守交通规则，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的引导和问题的设置5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班教案《我是小司机》
一、教学目标：1. 让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，教育他们遵守交通规则。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车、公共汽车等。
2. 学习交通标志和交通规则，如红绿灯、斑马线、禁止通行等。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解交通安全的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则。
2. 教学难点：教育幼儿遵守交通规则，培养他们的交通安全意识。
四、教学准备：1. 教具：交通工具模型、交通标志图片、故事书、录音机等。
2. 环境：布置一个模拟交通场景，如道路、红绿灯、斑马线等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察周围的交通工具，引导他们说出交通工具的名称和特点。
2. 讲解：通过故事、图片、实物等，向幼儿介绍各种交通工具和交通标志，讲解交通规则。
3. 互动：组织幼儿进行交通安全游戏，如过斑马线、遵守红绿灯等，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
4. 总结：让幼儿表达自己对交通安全的认识，强调遵守交通规则的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的交通安全情况，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对交通规则的理解和遵守程度。
2. 收集幼儿的作业和分享内容，了解他们对交通安全知识的掌握情况。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通安全情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容。
2. 邀请交通安全专家进行讲座，让幼儿更深入地了解交通安全知识。
3. 开展交通安全主题班会，让幼儿互相分享交通安全知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园教案我是小司机
幼儿园教案我是小司机一、教学目标：1. 让幼儿了解各种交通工具的特点和用途。
2. 培养幼儿对交通安全的认识，提高他们的自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车、公交车等。
2. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
3. 培养幼儿自我保护意识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种交通工具和交通规则。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握交通安全知识，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具：交通工具图片、交通规则卡片、小司机玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《我是小司机》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2. 认识交通工具（5分钟）：教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
3. 学习交通规则（5分钟）：教师发放交通规则卡片，让幼儿学习红灯停、绿灯行等规则。
4. 情景模拟（5分钟）：教师设置交通场景，让幼儿扮演小司机，模拟遵守交通规则的情景。
6. 课后作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于交通工具的绘画作品，下节课分享。
六、教学活动：交通安全知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固幼儿对交通安全的认识，提高他们的自我保护意识。
2. 方式：分组进行，每组选一名组长，负责回答问题。
3. 内容：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等交通规则；过马路要看红绿灯、走人行道等自我保护意识。
七、教学活动：交通安全情景剧1. 目的：让幼儿通过表演，深入理解交通安全的重要性，提高自我保护意识。
2. 方式：分组进行，每组选择一个交通安全情景进行表演。
3. 内容：过马路、上下车、遵守交通规则等情景。
八、教学活动：交通安全绘画活动1. 目的：通过绘画，让幼儿发挥想象力，表达对交通安全的理解。
2. 方式：幼儿自由发挥，画出自己理解的交通安全场景。
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我是小司机教案〔精选20篇〕篇1：我是小司机教案活动目的：1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。
2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。
3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《riding in my car》；玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。
活动过程：一、汽车总发动――选车与玩车1、选车：(老师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。
2、玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?二、看标记停车1、认识停车场：(老师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。
第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?(分析^p ：幼儿在老师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。
)2、分类停车：(老师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。
(分析^p ：让幼儿学会看停车标记，并可以自我纠错。
)3、看数字停车：(1)我们继续去旅行。
请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。
(幼儿听指令相继挪动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?(2)(老师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。
他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?小结：这个停车场和刚刚的有点不一样，不仅要分类停车，还要把一样的车按照从小到大的顺序排列。
三、完毕旅行开车老师：小司机们，如今我们要完毕旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。
篇2：我是小司机教案目的：认识一些常见汽车，知道开汽车的根本知识。
乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
活动准备：布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：活动过程：一、活动导入，引起兴趣。
老师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？二、通过游戏，知道做小司机的根本常识，体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？幼儿自由参观汽车。
认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：如今请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。
〔幼儿自由挑选汽车〕老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意平安，要听警察叔叔的话。
遵守交通规那么，好吗？3、音乐。
每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模拟汽车喇叭声幼儿模拟：“笛笛……”“叭叭……”〔叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点〕。
5、游戏——红灯停绿灯行〔1〕师：如今是什么灯？我们该怎么办？〔2〕老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”〔幼儿马上停住〕…出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。
〔音乐〕三、根据标志停车1、老师带着“小司机”把车子开到“停车场”2、老师提问：数数这儿有几个停车场？〔三个〕3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
篇3：我是小司机教案设计思路：1.老师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，老师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停顿保持不动的姿势。
2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规那么以及认识停车场标志。
3.在刚开场游戏的时候，老师可请配班老师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开场和停顿，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进展游戏。
一、活动目的：1.能感受音乐中开场和停顿的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。
2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。
3.知道有序开车才是一个文明的小司机。
二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点：区分开场、停顿、回车库的音乐。
三、活动准备：经历准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。
物质准备：奥尔夫音乐《开场和停顿》、红绿灯指示牌。
四、活动过程：〔一〕律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。
1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规那么？师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！〔老师请幼儿自由答复〕师：好，如今开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规那么，渐渐开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！〔用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提早感受活动突然停顿的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
〕师：公园到了，如今请把你的小汽车停到自己的车库〔就是自己的小椅子〕，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？〔二〕欣赏音乐《开场和停顿》1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。
〔1〕师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的.地方？请你找找它有什么特别的地方？〔2〕请幼儿边做开车的动作边感受音乐。
〔3〕提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？〔4〕小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样-〔5〕和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。
2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。
〔三〕跟随音乐进展游戏。
1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进展第一次游戏。
〔1〕师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。
音乐停顿时，小汽车就不能动了。
假如没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们如今应该开车还是停车。
〔2〕第一次游戏完毕，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。
2.跟随音乐进展第二次游戏。
师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚刚开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。
假如我们的小司机可以一个跟着一个，那么一定不会塞车的。
大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！〔四〕延伸活动：开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加理解一些相关的汽车常识。
篇4：我是小司机教案活动目的：萌发保护水资的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会主要形式：集体课时安排：一课时，35分钟重点难点重点：萌发保护水资的情感难点：能正确协调地钻活动准备经历准备：掌握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰假设干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼假设干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开场局部老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、根本局部1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进展讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏“快快逃出污染区”①讲解游戏玩法：游戏开场，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，老师强调游戏规那么：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、完毕局部1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2．幼儿自由讨论。
3．老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞庆贺一下，好吗?”4．放录音，老师带着幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】1．提醒家长带着幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的干净而不受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们保护水，孩子也不理解水被污染的后果。
通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地浸透环境教育。
本次活动设计侧重于幼儿保护水资情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成保护水、保护生物的环境意识。
二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进展，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地承受环境教育。
延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。
朱雪《幼儿环境素质教育》安康活动反思《我带宝贝上幼儿园》情景描绘：不少幼儿在家都有自己喜欢的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜欢的方式切入话题：“你们都有些什么宝贝啊！？”“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。
”等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。
理论分析^p ：曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！1、幽默。
教学幽默的根本特征之一就是兴趣性，它与孩子的学习兴趣亲密相关。
老师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。
2、要注意讲课的节奏。
课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识程度，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维程度相符。
过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏考虑和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。