本科生培养方案暨南大学生物医学工程系
2015级生物医学工程专业培养方案
2015级生物医学工程专业培养方案一、系课专业介绍生物医学工程（Biomedical engineering, BME）是各种工程科学与生物医学相交叉产生的新兴又极具前景的学科。
它的发展需要多个学科支撑，同时也将带动整个工程学科、医学学科及相关产业的发展。
生物医学工程致力于发展实用的技术服务于各种临床和改善人类健康的需求，同时创新知识以加强工程与生命科学之间的交叉。
二、专业培养目标培养德、智、体全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、适应新世纪生物医学工程产业(包括医学电子仪器、医学信息工程、生物医学传感、医学影像、生物材料与组织工程、生物医学分析等)发展需求，在生物医学信息的获取、处理、开发与利用等专业领域具有突出特色的具有国际竞争力的高素质人才。
毕业生既能从事生命科学领域的基础研究，也能从事生命科学领域新技术、新方法及新仪器的研究与开发，还能从事生物医学工程、生物技术、生物分析(如检验检疫)，以及电子与信息等相关产业和部门的工程技术及管理工作。
三、学制、授予学位及毕业学分要求1、学制：四年。
按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
2、学位：对完成并符合本科培养方案主修要求的学生，授予工学学士学位。
3、最低学分要求：生物医学工程专业本科毕业最低学分要求为144.5学分（细分要求见第七部分）。
四、主干学科生物医学工程。
五、专业主要（干）课程微积分、线性代数、普通化学、普通物理、普通生物学、电路基础、信号与系统、动物生理学、数字信号处理、细胞生物学、生物医学仪器与实验、生物医学光学、生物材料、生物力学、医学影像系统原理、生物医学建模与仿真、医学图像处理、微机电系统基础、免疫学等。
六、主要实践性教学环节生物医学工程专业实验和课程创新型实验、工业实习（大三暑假），本科生创新实验（大二开始，成绩优异的本科生可跟随教授从事科研工作），以及各类国内外本科生学术竞赛等。
其中主要专业实验包括：模拟电路实验，生理学实验、细胞生物学实验，生物医学仪器实验、生物医学信号处理实验、生物医学光学实验，医学图像处理实验等。
生物工程专业培养方案
生物工程专业本科人才培养方案(模块化专业)
一、培养目标按照我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，服务安徽省率先实现中部崛起，服务于合肥发展，确立“应用型、能力型、创新型、创业型”培养目标，培养德、智、体全面发展，掌握生物及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能。具备能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力；培养具备创新精神与实践能力的高层次工程技术和管理的应用型人才。毕业生具备较强的社会适应能力、工程实践能力和应用创新能力，可以从事生物制品的工程与工艺开发，生产企业有关的设计、生产、管理；生物制品的质量与安全检测，生物产品生产与销售。毕业后5年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，熟练掌握相关产品生产的工艺，在胜任目前岗位的基础上具备担任项目管理和成为技术骨干的能力，能根据工作岗位的需要获得相应的专业职称。二、毕业要求1、具有坚定的社会主义理想和信念，遵守国家法律和社会制度，具有良好的道德品质和行为习惯，具备良好的人文社会科学知识和健康的身心素质，了解相应工作岗位的职责与职业道德规范。2、系统掌握自然科学知识、专业基础知识、工程应用知识及相关领域的经济和管理知识，具备运用以上知识解决实际问题的基本能力，具有生物工程领域实践学习的经历，符合本专业相关企业基层岗位的需求，了解本专业的学科前沿和发展趋势。3、掌握基本的创新方法，能综合运用基本理论和技术手段进行生物产品设计与开发，并能够在设计环节体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，理解应承担的责任。4、具备能在生物技术与工程领域设计和实施生物工程实验的能力，并能对实验结果进行分析；同时发现问题并能提出改进方案，完善相关生物制品的生产工艺流程和操作规范。5、具备能在生物技术与工程领域从事生物制品安全性评价与质量检测的能力，具有从事产品生产监控与产品销售的能力。6、具有污染物监测和分析评价的基本能力。7、具备在生物工程领域从事科学研究，探索新技术新方法的能力。8、掌握科技文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的方法和能力。9、具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。10、具有自主学习和终身学习的意识，具备不断加强自身修养，提高自身素质，进而适应社会发展的能力。三、学制与学分四年制九学期，其中第五学期为认知实习学期,240学分。
生物工程本科专业人才培养方案
生物工程本科专业人才培养方案专业代码：083001一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握生物科学、生物技术基本知识，具有生物工程基本原理及其产业化基本能力，能在工业、医药、食品等行业的企事业单位从事与生物工程领域有关的设计、生产、管理、新技术研究和新产品开发等工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习生物化学、微生物学、遗传学、微生物育种、细胞生物学、社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受化工制图、生物产品加工、植物组织培养、微生物发酵、社会责任实践等方面基本训练，掌握生物产品分离纯化、微生物改造、基因克隆、细胞培养、生物工程设备使用及改造、生物工厂设计等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握基因工程、细胞工程、蛋白质与酶工程、发酵工程等基础知识，具备对生物化工产品进行下游处理技能及其相关仪器运行、维护、操作的基本技能，具备生物化工产品开发与生产的能力；2、掌握微生物学、生物化学、化工原理、微生物育种工程等方面的基本知识，具备化学检测、仪器分析、数理统计与分析的能力；3、理解生物工程产业相关的政策、法规、条例，具备在生物工程生产部门从事生产、管理等工作能力；4、理解文献检索、专业英语、论文写作的专业技能，具备一定的专业信息检索、实验设计、规划实验条件、分析与统计、科技论文撰写、学术交流的能力；5、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄；6、具备一定的人文理论和素质，形成良好的思想道德、文化素养、身体素质和心理素质。
7、通过相关职业技能培训，可获得生物工程类相应的职业技能等级证书。
三、专业方向1、发酵工艺方向：学习和掌握酿酒工艺、现代食品发酵技术、发酵工艺调控等基础知识与理论；具备较强的发酵工艺流程与设计的专业技能；能在发酵相关企业从事生产操作、组织管理、新产品开发、设备更新改造、科研创新等部门工作。
生物与医药培养方案 培养方式与学制
生物与医药培养方案培养方式与学制生物与医药是关乎人类健康和生命科学的重要领域，具有广泛的发展前景。
为了培养具备专业素养、创新精神和实践能力的生物与医药人才，我国高校和研究机构制定了一系列培养方案。
本文将为您详细介绍生物与医药培养方案中的培养方式与学制。
一、培养目标生物与医药培养方案旨在培养具备生物学、医学基础理论、基本知识和实践技能，能在科研、教育、生产、检验、疾病控制、药品研发等领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养方式1.理论教学：通过课堂讲授、讨论、案例分析等形式，使学生掌握生物学、医学的基本理论和知识。
2.实践教学：包括实验课、实习、社会实践等环节，培养学生的实践能力和创新精神。
3.学术交流：组织学生参加国内外学术会议、研讨会，拓宽视野，提高学术素养。
4.创新能力培养：鼓励学生参与科研项目，开展创新性研究，提高学生的科研能力。
5.跨学科培养：加强生物学与医学、工程学、信息科学等领域的交叉融合，培养学生的综合素质。
三、学制1.本科：四年制，授予理学或工学学士学位。
2.硕士研究生：三年制，授予理学或医学硕士学位。
3.博士研究生：四年制，授予理学或医学博士学位。
4.博士后：两年制，进行深入科研工作，提高学术水平。
四、课程设置1.公共基础课：包括思想政治理论、英语、数学、物理、化学等。
2.专业基础课：生物学、医学、生物信息学、生物技术、药理学等。
3.专业核心课：根据学生研究方向，开设分子生物学、细胞生物学、遗传学、生理学、病理学等。
4.实践教学：实验课、实习、社会实践等。
五、毕业要求1.掌握生物学、医学基本理论和知识。
2.具备良好的实践能力和创新精神。
3.达到国家规定的英语水平要求。
4.完成规定的课程学习和实践教学环节。
5.撰写毕业论文并通过答辩。
总之，生物与医药培养方案注重理论教学与实践教学相结合，培养学生的专业素养、创新精神和实践能力。
生物工程专业培养方案(083001)
生物工程专业培养方案（083001）（Bioengineering）一、培养目标本专业培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
二、培养要求1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。
2、业务培养要求：本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化工原理、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，受到生物制药技术方面的基本训练，具备在医药、农药、兽药、食品领域从事设计、生产管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握微生物学、生物化学、化工原理、发酵工程等学科的基本理论和基本知识；（2）掌握生物制药技术方面的基本技术；（3）具备在医药、农药、兽药、食品等生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力；（4）熟悉与制药技术工业有关的方针、政策和法规；（5）了解当代生物制药技术工业发展动态和应用前景；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。
三、主干学科生物制药工程四、学制四年五、授予学位工学学士学位六、学位课程及环节思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学英语、高等数学、大学计算机基础、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、工业微生物学、生物制药工艺学、现代发酵工程、生物分离工程、C语言程序设计集中性实践环节：毕业设计（论文）七、课程和环节的总体框架图实践教学体系图表：课程教学体系（图表）：备注：科研促进教学短学时课程：生物农药及其使用技术农药剂型加工技术注：→理论教学△课程设计※实验×实习□毕业设计（论文）◆新技术专题∥金工实习⊙公益劳动∴考试★军训 +入学/毕业教育∮机动周＃工程训练。
生物医学工程大类培养方案 .doc
生物医学工程大类培养方案一、大类所包含的专业西南交通大学生物医学工程大类下设一个专业：生物医学工程专业。
二、大类阶段课程设置注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成2学分。
生物医学工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。
突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力，使毕业生具有在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作的能力。
二、专业毕业要求本专业的毕业生应具备较深厚的数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，即，毕业学生应具有从事医疗器械和材料的研发、测试、制造和质量控制等工作所需的工程基础知识以及人文和社会科学知识，以及运用这些知识的能力。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
具体表现为：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
生物工程专业培养方案
0831001生物工程一、培养目标本专业立足湖北，面向全国，培养德智体美劳全面发展，适应生物产业发展需求，具有扎实的自然科学基础和良好的人文素养，能够运用生物工程领域专业知识进行工艺技术开发、工程设计，能够在生物工程及相关领域从事产品生产和管理、科学研究、技术开发等方面工作的工程技术人才。
预期5年以上毕业生：1.能够在生物工程及相关领域开展生产和管理、科学研究、技术开发等工作，能够分析、解决工作中涉及的复杂生物工程问题，适应独立和团队工作环境；2.在解决生物工程实践问题时能遵守经济、环境、法律、安全等方面规则，能贯彻可持续发展的需要；3.具备社会责任感和职业道德，能与国内外同行、业界及社会大众进行有效沟通交流；4.能通过终身学习适应职业发展，在生物工程领域具有较好的职业竞争力。
二、毕业要求1.工程知识：能够将数学、化学、物理等自然科学以及工程科学的基础知识和生物科学的专业知识用于识别、表述和解决复杂生物工程问题。
1)能将数学、化学、物理及生物科学的知识用于生物过程基本工程问题的恰当表述；2)能应用数学、生物科学基础知识，针对生物生命活动及代谢过程的基本问题建立数学模型并求解；3)能够运用工程基础知识、生物专业知识，选择恰当的数学模型，用于分析和推演生物工程中工艺、设备、控制相关复杂工程问题；4)能够运用工程知识、生物专业知识，选择恰当的数学模型，用于生物工程不同反应和分离单元相关的复杂工程问题解决方案的比较和综合。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合生物科学的专业知识，识别、表达并通过文献研究分析复杂的生物工程问题，并综合科学原理和数学模型获得有效结论。
1)具备运用化学、生物科学的原理，识别和判断生物工程中复杂工程问题的关键环节；2)具备运用化学、物理、生物的科学原理和数学模型，正确表达生物工程中的复杂工程问题；3)具备依据文献，运用数学、工程学和生物学的科学原理，分析生物工程复杂工程问题的影响因素并获得有效结论，寻找和优选生物工程复杂工程问题的解决方案。
生物医学工程大类培养方案
生物医学工程大类培养方案一、大类所包含的专业西南交通大学生物医学工程大类下设一个专业：生物医学工程专业。
二、大类阶段课程设置注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成学分。
生物医学工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。
突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力，使毕业生具有在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作的能力。
二、专业毕业要求本专业的毕业生应具备较深厚的数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。
.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，即，毕业学生应具有从事医疗器械和材料的研发、测试、制造和质量控制等工作所需的工程基础知识以及人文和社会科学知识，以及运用这些知识的能力。
.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
具体表现为：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。
.设计开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
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附件11：本科生培养方案
2018级暨南大学本科人才培养方案（含课程设置）
学院：生命科学技术学院
专业： 生物医学工程 招生类别：内招
培养目标：
A1. 本专业培养德智体全面发展的生物医学工程专业应用型人才；
A2. 培养其具有生命科学、生物材料学、医学电子学等相关的基础理论知识以
及生物医学与工程技术相结合的科学研究能力；
A3. 了解本专业的科学技术发展动态，能掌握运用所学知识从事生物医学工程
相关领域的研究、生产、教学和管理；
A4. 掌握一门外语，达到流利阅读本专业科技文献的水平。
毕业要求：
B1. 要求毕业生在规定时间内完成所设置的学分，并能在生物医学工程及相关
领域从事研究、生产、教学与管理等工作。具体获得以下几方面知识与能力；
B2. 掌握生物医学材料的制备方法、原理、性能与应用；
B3. 掌握基本的医学电子学原理；
B4. 具备生物学、医学基本知识；
B5. 具有生物医学工程研究开发与应用的初步能力，了解本学科领域发展动态；
B6. 具有一定的人文社会科学基础知识 ；
B7. 掌握科技文献检索的方法，具有自主学习、终身学习、适应发展的能力
主干学科：生物医学工程
专业主干课程：
高等数学、普通物理学、计算机科学基础、医学生物学、生物化学、人体
解剖生理学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、医学物理学、医学电
子学、生物医学传感器、医疗器械与医学仪器、生物材料学、生物材料加工工
艺学、生物材料测试方法、科技文献检索与应用。
主要实践环节：本专业实践学时达到总学时的36 %
学制：4年
授予学位：工学学士学位
本专业课程教学进程计划表
课程类别 序号 课程号 课程名称 学分 理论学时 实践学时 学期 先修课程
通识教育
必修
1
中国近现代史纲要 2 36 0 1
2
大学英语中级I 4 72 0 1
3
大学英语高级I 4 72 0 1
4
大学语文 2 36 0 1
5
体育I 1 0 36 1
6
大学计算机基础（理工类） 3 36 36 1
7
思想道德修养与法律基础 3 54 0 2
8
大学英语中级II 4 72 0 2
9
大学英语高级II 4 72 0 2
10
体育II 1 0 36 2
11
毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论（上）
3 54 0 3
12
体育Ⅲ 1 0 36 3
13
毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论（下）
3 54 0 4
14 体育Ⅳ
1 0 36 4
15
马克思主义基本原理概论 3 54 0 5
16
形势与政策 2 36 0 8
英语I和英语II，两门课程二选一。
通识教育选修课要求修满16学分：综合类4学分；高级英语课程群4学分；体育竞技与休闲运动修满2学分；创新创业就业心理修满
6学分。
基础教育
必修
1
高等数学I 4 72 0 1
2
基础化学实验 1 0 36 1
3
基础化学 3 54 0 1
4
高等数学II 4 72 0 2
5
大学物理实验 1.5 0 54 2
6
大学物理 4 72 0 2 高等数学
7
有机化学实验 1 0 36 2
8
有机化学 3 54 0 2 基础化学
9
线性代数 3 54 0 3
10
概率论与数理统计 3 54 0 3
11
人体解剖学 1 18 0 3
12
人体生理学 1.5 27 0 3
13
医学生物学 3 54 0 4
14
医学生物学实验 1 0 36 4
15
物理化学实验 1 0 36 4
16
物理化学 3 54 0 4 基础化学、有机化学
17
高分子化学与物理实验 1 0 36 4
18
高分子化学与物理 2.5 45 0 4 有机化学
专业教育
必修
1 机械/电脑制图 4 54 36 3
2 生物化学实验 1 0 36 3
3 生物化学 3 54 0 3
4 医学电子学 3 54 0 4
5 医学电子学实验 1 0 36 4
6 医疗器械与医学仪器 3.5 54 18 5
7 生物医学传感器 3 45 18 5
8 生物材料学实验 1.5 0 54 5
9 生物材料学 4 72 0 5
10 生产实习 2 0 72 6
11 毕业论文 8 0 288 8
课程类别 知识群名称 课程号 课程名称 学分 理论学时 实践学时 先修课程
基础教育
选修
生物医
学工程
知识群
生物医学工程概论 2 36 0
科技文献检索与应用 2 18 36
MATLAB在生物医学工程的应用 2 18 36
生物材料测试方法 3 36 36
生物安全与细胞培养技术 3 27 54
细胞分子生物学 3 36 36
科技论文写作 1 18 0
医学物理学 4 54 36
本知识群要求至少修满9学分。
专业教育
选修
医学生
物学知
识群
发育生物学 2 36 0
组织学与胚胎学 3 54 0
组织工程学 3 36 36
现代分子生物学 3 36 36 先修《生物化学》
毒理学基础 2 36 0
免疫学 2 36 0
本知识群要求至少修满3学分。
医学物理学知识群 激光生物医学 3 36 36
医疗器械设计 2 36 0
数字医学信号与图像处理 3.5 45 36
本知识群要求至少修满3学分。
生物材
料学知
生物材料加工工艺学 3.5 45 36 先修《高分子化学与物理》
生物材料结构与性能 3 54 0
化妆品材料学 2 36 0
识群 药用材料学 2 36 0
生物材料表面与界面技术 2 36 0
生物医学纤维及其应用 2 36 0
人工器官 2 36 0
生物材料评价学 2 27 18
本知识群要求至少修满5学分。
注：基础教育选修课和专业教育选修课共4个知识群，已明确规定了每个知识群的最低选修学分。同时，基础教育选修课和专业教育
选修课的4个知识群合计需修满31.5学分。
必修课学分统计表
学期 通识教育必修学分 基础教育必修学分 专业教育必修学分 合计
1 12 8 0 20
2 8 13.5 0 21.5
3 4 8.5 8 20.5
4 4 11.5 4 19.5
5 3 0 12 15
6 0 0 2 2
7 0 0 0 0
8 2 0 8 10
合计 33 41.5 34 108.5
说明：本专业要求总学分 160 ，其中必修学分 108.5 ，占比 67.8 %；基础教育选修学分与专业教育选修学分合计
31.5 学分，选修占比19.7 %；通识教育选修学分 16 、自由选修学分 4 ，合计 20 学分，通识选修占比 12.5 %。